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Credo che si sia già capito che amo molto le tecnologie digitali nella didattica dell'arte, ma non disdegno affatto le attività manuali, anzi sono fermamente convinta che debbano essere rivalutate e promosse in ogni grado di istruzione!

Per questo motivo, sempre nell'ottica di un apprendimento integrato che possa far agire in sinergia le sei competenze di base (ricordare, capire, applicare, analizzare, valutare e creare), vorrei lavorare sullo studio delle architetture del passato anche attraverso la creazione di modellini in cartone. Ne avevo già accennato parlando di learning by doing ma vorrei approfondire più dettagliatamente questo approccio didattico.

Si tratterebbe di un'attività dalle molteplici sfaccettature, capace di far raggiungere, contemporaneamente, obiettivi didattici molto variegati: conoscenza approfondita del monumento in questione, capacità di leggere piante e sezioni, abilità nell'uso dei rapporti di scala, capacità di semplificazione di volumi complessi in altri più semplici, capacità di sviluppare sul piano i volumi richiesti attraverso il disegno in modo tale da poterli assemblare con linguette nascoste.

Anche in questo caso il disegno tecnico è contemporaneamente al servizio dello studio della storia dell'arte e disciplina con le proprie regole e i propri specifici obiettivi didattici.

Di particolare importanza è la fase di individuazione dei volumi di riferimento. Nel caso del Mausoleo di Teodorico, ad esempio, si tratta di due prismi a base decagonale a cui si aggiungono una serie di altri pezzi necessari per ottenere una forma più articolata.

In questa fase bisogna decidere quale livello di approssimazione dei volumi si vuole scegliere: nell'esempio della torre Eiffel si può lavorare scomponendo il volume in un gran numero di pezzi o comporre la forma solo con le sagome delle quattro facciate.

Per cominciare è consigliabile, magari, provare con modellini già pronti da tagliare ed incollare, giusto per capirne la logica. Esistono opuscoli di modellini inclusi in alcuni testi scolastici ma i migliori si possono trovare nei bookshop dei maggiori monumenti.

Fate molta attenzione: è un'attività che può diventare talmente coinvolgente da portarvi, in poco tempo, a diventare dei veri esperti! Non ci credete? Guardate un po' cosa è riuscito a fare Alberto Torlai ...

Per cominciare, comunque, potete trovare in rete tantissimi modelli a cui fare riferimento (quelli di questo post sono tutti presenti su Internet).

Per ottenere i migliori risultati il consiglio è di fare la ricerca in inglese inserendo il nome del monumento seguito da " paper model ". Buona ricerca!

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Apprendere con la manualità: i monumenti di cartone - Didatticarte

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Credo che si sia già capito che amo molto le tecnologie digitali nella didattica dell'arte, ma non disdegno affatto le attività manuali, anzi sono fermamente convinta che debbano essere rivalutate e promosse in ogni grado di istruzione!

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VIAGGIO DI CLASSE IN ITALIA ED EUROPA - classi I e II media

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La scuola tartalenta. Blog su una scuola a portata di tutti.

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Avete presente quel quadrato suddiviso in , un antico gioco cinese conosciuto anche come " sette piccole figure geometriche di diversi colori? È il Le sette pietre della saggezza " poiché si diceva che la comprensione dei suoi segreti conferisse grande sapienza.

I pezzi del Tangram hanno forme ben precise: cinque triangoli isosceli rettangoli di tre diverse misure, un quadrato e un parallelogramma. Il gioco consiste nel cercare di formare delle sagome riconoscibili (animali, persone, oggetti...) usando tutti e sette i pezzi attraverso la loro traslazione, rotazione e ribaltamento (quest'ultimo utile solo per il parallelogramma).

Cosa c'entra con l'arte e la creatività? È presto detto: l'uso del Tangram richiede capacità di osservazione, di semplificazione e stilizzazione delle forme conosciute, di riconoscimento di simmetrie e moduli... insomma è un compito che richiede una notevole intelligenza visiva.

Partendo da figure semplici come il gatto o la casetta si può passare alla realizzazione di tutte le lettere dell' alfabeto oppure al progetto di arredi componibili con le forme del Tangram.

Qualche artista si è divertito a farne delle versioni pittoriche, come questi gatti "texturizzati" di Michael Arl.

E perché non portare il tangram anche a tavola? C'è chi ne ha fatto biscotti e chi ha realizzato tartine... così dopo il gioco si fa merenda!

Utilizzando riviste e illustrazioni da ritagliare, si possono anche creare dei bellissimi tangram-collage come quelli qui sotto.

Per esercitarsi ovunque, anche senza avere un tavolo e i pezzi in legno o cartoncino, si possono utilizzare le innumerevoli app per tablet o le versioni online.

Una volta diventati " esperti" non ci saranno più limiti all'immaginazione e sarà semplice scoprire come bastino sette figure geometriche per creare qualsiasi cosa esista al mondo!

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Tra gioco, arte e geometria. Il tangram!

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Avete presente quel quadrato suddiviso in , un antico gioco cinese conosciuto anche come " sette piccole figure geometriche di diversi colori? È il Le sette pietre della saggezza " poiché si diceva che la comprensione dei suoi segreti conferisse grande sapienza.

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Contenuti adatti ad alunni con DSA.

La tessitura è un'attività artigianale con profonde radici storiche. Utilizzeremo questo laboratorio per sviluppare manualità e creatività.

Se può esserti utile, ripassa i concetti fondamentali della tessitura.

Per costruire un telaio semplice non è necessario fare i falegnami di professione. Lo puoi realizzare in diversi modi:

Telaio in cartoncino

Creare un telaio in cartoncino è semplicissimo.

Materiale necessario:

un cartoncino

filati di lana o cotone

4 bastoncini di legno

forbici

Se vuoi realizzare un telaio in cartoncino, vai al tutorial

Telaio con una cassetta della frutta

Materiale necessario: (se può esserti utile, scarica il file in formato pdf)

laboratorio di tessitura telaio cassetta frutta

Sul canale youtube Tecnologia Duepuntozero troverete il seguente video, che mostra come realizzare un telaio utilizzando una cassetta di legno della frutta. Nel video, troverete anche alcuni consigli base per la tessitura.

Telaio con una scatola da scarpe

Materiale necessario:

Una scatola da scarpe in cartone

Forbici

Filo di lana o cotone in due tonalità diverse

Un bastoncino di legno del gelato

Se vuoi realizzare un telaio con una scatola da scarpe, vai al tutorial

Telaio con aste di legno

Materiale necessario:

4 aste di legno

4 viti con chiusura a farfalla

chiodini

Consigli per la tessitura

Qui sotto trovate alcuni video utili per imparare alcune tecniche di tessitura. Considerateli solo un approfondimento facoltativo. Sono in inglese, ma non preoccupatevi se non capite le parole: cercate semplicemente di guardare cosa viene fatto.

Buon lavoro!

Ragazzi all'opera

Ecco qualche lavoro realizzato da alcuni alunni durante un laboratorio degli scorsi anni scolastici:

Lavori realizzati da alcuni ragazzi

Come esempio, riporto i lavori realizzati da alcuni alunni del Prof. Francesco Burgio, della Scuola secondaria Marconi di Correggio (RE) - IC Correggio 1:

Qui sotto, i lavori realizzati da alcuni alunni della Prof. Simona Garufo, dell'Istituto Comprensivo Margherita Hack

di Cernusco sul Naviglio (MI):

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Contenuti adatti ad alunni con DSA. La tessitura è un'attività artigianale con profonde radici storiche. Utilizzeremo questo laboratorio per sviluppare manualità e creatività. Se può esserti utile, ripassa i concetti fondamentali della tessitura . Per costruire un telaio semplice non è necessario fare i falegnami di professione.

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Benvenuti nella nostra sezione dedicata ai lavoretti creativi. Cliccate sulle copertine qui sotto per scoprire tantissimi lavoretti che si possono realizzare insieme ai bambini (con i nostri tutorial).

Buona lettura,
Alessia de Falco & Matteo Princivalle

LAVORETTI CREATIVI PER SPERIMENTARE NUOVE TECNICHE

LABORATORI ARTISTICI DIDATTICI

PASTE MODELLABILI, PER SCOLPIRE E GIOCARE

MASCHERE DI CARNEVALE

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Lavoretti creativi per tutti: scegliete un'idea e mettetevi all'opera!

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Più di 300 lavoretti creativi da sperimentare a casa e a scuola con i materiali più disparati: dalle farfalle di cartone, alle costruzioni con la pasta! Scopri anche le schede da stampare, copiare, colorare e ritagliare; scopri tutte le risorse gratuite presenti su Portale Bambini per gli amanti dei lavori creativi.

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“Le invenzioni di Leonardo da Vinci. Le macchine volanti”. ⚙️
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Lavoretti Creativi Fai da Te e di Riciclo Creativo - NonSoloRiciclo

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Come realizzare un meraviglioso vaso lampadina? Le idee di riciclo sono davvero molteplici e oggi vi consigliamo qualche spunto a riguardo. C'è da dire che è impossibile non trovare ormai di tutto sul web, grazie alle ispirazioni e alla creatività. Il riciclo, infatti, ci insegna che è possibile aprire la propria mente e realizzare qualcosa di unico e di originale, che nessun altro potrà avere in casa, perché lo abbiamo realizzato noi, con le nostre mani. C'è anche un certo orgoglio nel poter dire di aver creato un vaso lampadina! Pensateci: potrete personalizzarlo come più vi piace, seguendo unicamente il...

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Credo che si sia già capito che amo molto le tecnologie digitali nella didattica dell'arte, ma non disdegno affatto le attività manuali, anzi sono fermamente convinta che debbano essere rivalutate e promosse in ogni grado di istruzione!

Per questo motivo, sempre nell'ottica di un ), vorrei lavorare sullo apprendimento integrato che possa far agire in sinergia le sei competenze di base ( ricordare, capire, applicare, analizzare, valutare e creare studio delle architetture del passato anche attraverso la creazione di modellini in cartone. Ne avevo già accennato parlando di learning by doing ma vorrei approfondire più dettagliatamente questo approccio didattico.

Si tratterebbe di un'attività dalle molteplici sfaccettature, capace di far raggiungere, contemporaneamente, obiettivi didattici molto variegati: conoscenza approfondita del monumento in questione, capacità di leggere piante e sezioni, abilità nell'uso dei rapporti di scala, capacità di semplificazione di volumi complessi in altri più semplici, capacità di sviluppare sul piano i volumi richiesti attraverso il disegno in modo tale da poterli assemblare con linguette nascoste.

Anche in questo caso il disegno tecnico è contemporaneamente al servizio dello studio della storia dell'arte e disciplina con le proprie regole e i propri specifici obiettivi didattici.

Di particolare importanza è la fase di individuazione dei volumi di riferimento. Nel caso del Mausoleo di Teodorico, ad esempio, si tratta di due prismi a base decagonale a cui si aggiungono una serie di altri pezzi necessari per ottenere una forma più articolata.

In questa fase bisogna decidere quale livello di approssimazione dei volumi si vuole scegliere: nell'esempio della torre Eiffel si può lavorare scomponendo il volume in un gran numero di pezzi o comporre la forma solo con le sagome delle quattro facciate.

Per cominciare è consigliabile, magari, provare con modellini già pronti da tagliare ed incollare, giusto per capirne la logica. Esistono opuscoli di modellini inclusi in alcuni testi scolastici ma i migliori si possono trovare nei bookshop dei maggiori monumenti.

Fate molta attenzione: è un'attività che può diventare talmente coinvolgente da portarvi, in poco tempo, a diventare dei veri esperti! Non ci credete? Guardate un po' cosa è riuscito a fare Alberto Torlai ...

Per cominciare, comunque, potete trovare in rete tantissimi modelli a cui fare riferimento (quelli di questo post sono tutti presenti su Internet).

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Regala con stile piantine grasse per i tuoi eventi speciali 
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Questo lo riciclo, ti Piace L'Idea? 542K likes. La giusta interpretazione dell'arte del riciclo e di ciò che l'artista del riciclo fa. Nessuna delle immagini è di proprietà della pagina

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Ciao a tutti, ho utilizzato questo poggia piedi, acquistato in un bellissimo mercatino dell'usato, dove io mi reco spesso per cercare cose particolari, da restaurare, si perchè la mia seconda passione è proprio il restauro.degli oggetti. Quindi, ho trovato questo poggiapiedi per pochi euro, l'ho rivestito, e per dargli un'aspetto tutto nuovo, ho realizzato una scritta, sarebbe stato meglio prima di tutto, prima di mettere la stoffa su poggia piedi, sarebbe stato meglio fare la scritta sul tessuto e poi rivestire il poggia piedi, però io ci ho pensato dopo, ma voi potete farlo tranquillamente. Allora vi faccio vedere come realizzare questo tipo di scritte sui tessuti, che possono essere delle [...]

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TANTISSIME IDEE, QUESTA VOLTA NE ABBIAMO TROVATE, BEN 39, TUTTE IDEE MOLTO CARINE E INTERESSANTI, MINI TUTORIAL E FOTO DIMOSTRATIVE, PER RIUTILIZZARE LA LANA. Idee calde calde per riciclare la lana, creando piccole cose carine IDEA N°1 FONTE DELLA FOTO PINTEREST Pubblicità Pubblicità VEDI ANCHE - Casette per uccellini - fai da te - YouTube CLICCA >>> QUI Idee calde calde per riciclare la lana, creando piccole cose carine IDEA N°2 FONTE DELLA FOTO PINTEREST Pubblicità Idee calde calde per riciclare la lana, creando piccole cose carine IDEA N°3 FONTE DELLA FOTO PINTEREST Idee calde calde per riciclare la lana, creando piccole cose carine IDEA N°4 PubblicitàPubblicità FONTE DELLA FOTO [...]

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Ecco 39 fantastiche idee, con tutorial, per riciclare la lana

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Ciao a tutti, in questo foto tutorial, vi spiego come realizzare e personalizzare delle t-shirt senza recarsi nelle stamperie, tutto questo si può fare con questi materiali, basta un semplice telaietto, una calza di nylon, un tipo di colla americana che si chiama mod podge, dei colori per stoffa, nelle foto sotto capirete meglio tutto il procedimento. Passaggio n.1 Basta munirsi di un telaietto come quello che vedete nella foto Pubblicità Pubblicità Passaggio n.2 Passaggio n.3 Passaggio n.4 Pubblicità Prendere una calza di nylon rotta Passaggio n.5 inserire la calza di nylon nel telaietto PubblicitàPubblicità Passaggio n.6 Fissare la calza al telaietto Passaggio n.7 Tirare bene la calza di nylon, mantenendo [...]

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È un vero peccato che in meno di un mese tutto questo verrà cancellato :-/ 
Via: Jonk Photography

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20 SIMPATICHE CREAZIONI FAI DA TE CON SPAGHI LANA E SCAMPOLI DI STOFFA!!! Creare con spago, lana e scampoli si stoffa idea n 1 Creare con spago, lana e scampoli si stoffa idea n 2 Pubblicità Pubblicità Creare con spago, lana e scampoli si stoffa idea n 3 Creare con spago, lana e scampoli si stoffa idea n 4 Pubblicità Creare con spago, lana e scampoli si stoffa idea n 5 Creare con spago, lana e scampoli si stoffa idea n 6 Creare con spago, lana e scampoli si stoffa idea n 7 PubblicitàPubblicità Creare con spago, lana e scampoli si stoffa idea n 8 Creare con spago, lana e [...]

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20 SIMPATICHE CREAZIONI FAI DA TE CON SPAGHI LANA E SCAMPOLI DI STOFFA!!!

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20 SIMPATICHE CREAZIONI FAI DA TE CON SPAGHI LANA E SCAMPOLI DI STOFFA!!!

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Tante idee per realizzare quadretti con la tecnica dello string art
fonti e tutorial https://it.pinterest.com/kreattivablog/string-art/

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How beautiful and inspiring this weaving stone idea, I really love it! <3

Info : http://paseandohilos.blogspot.com.es/2015/01/mas-da-una-piedra.html

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Coding in your Classroom, Now! has 29,467 members. Gruppo di supporto al corso online concepito per aiutare i docenti ad introdurre il pensiero...

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Avete mai giocato con il Tangram? Si tratta di un rompicapo formato da un quadrato (tradizionalmente di legno) composto da diverse figure geometriche che si possono separare per dare vita ad un'infinita di altre figure. Scopriamo meglio questo gioco di origine antica e gli schemi più belli per realizzare animali, oggetti e tante altre forme.

Origine e storia del Tangram

Probabilmente vi sarà capitato tra le mani quel gioco dalla forma quadrata composto da sette parti: un quadrato, un rombo e cinque triangoli rettangoli isosceli di diverse dimensioni.

La regola per utilizzarlo è semplice: su un piano, e senza sovrapporli, vanno usati tutti e 7 i pezzi di cui è formato in modo da creare delle figure riconoscibili e dalle giuste proporzioni.

Si tratta di un gioco di origine cinese e di antica tradizione (potrebbe risalire addirittura a 3000 anni fa!) anche se non si conosce bene la sua storia. Viene chiamato anche "le sette pietre della saggezza", questo nome suggestivo con cui è conosciuto nella sua terra d'origine fa riferimento al fatto che si ritiene saggio e talentuoso chi ha piena padronanza di questo gioco.

Si tratta infatti di passatempo solo apparentemente facile e "da bambini": chi lo conosce sa che realizzare le figure non è sempre intuitivo e semplice, spesso si richiedono degli schemi da seguire per creare ciò a cui la fantasia lì per lì non era arrivata. Anche ricomporre semplicemente il quadrato originario può dare difficoltà, soprattutto a chi è alle prime armi.

La versione originale è quella in legno ma esistono ormai Tangram di diversi materiali e generi (ne parliamo più in basso) e volendo si può realizzare anche da soli con il cartoncino:

Leggenda del Tangram

La leggenda all'origine di questo gioco narra che un monaco donò ad un suo discepolo un quadrato di porcellana e un pennello. Portandolo in giro per il mondo l'allievo doveva rappresentare su di esso attraverso i colori le bellezze che incontrava. Sfortunatamente il quadrato cadde e il discepolo si trovo con 7 pezzi separati, capì però che anche con quelli poteva rappresentare il mondo al meglio, l'importante era saperli accostare tra di loro nel modo giusto. Nacque così il gioco che si è tramandato fino ad oggi.

Vantaggi del Tangram

Un gioco come il Tangram offre diversi vantaggi, è in grado soprattutto di stimolare l'immaginazione e la creatività grazie al fatto che i vari pezzi che lo compongono possono essere sapientemente assemblati in diverse forme realizzando così figure di ogni genere. L'importante è non barare: ogni figura deve essere infatti creata utilizzando tutti e 7 i pezzi del Tangram.

Esistono poi delle varianti al classico gioco pensate per i bambini più piccoli alle prese con forme e colori che possono essere utilizzate per stimolare la loro fantasia e realizzare degli originali puzzle. Con i pezzetti di legno i bambini si divertiranno a creare figure diverse allenando la loro capacità logica ma anche migliorando le loro percezioni grafiche e dello spazio.

I vari oggetti, animali o figure geometriche che si possono realizzare possono servire anche ad illustrare storie per i più piccoli. Tra l'altro si riescono anche a creare figure molto articolate e apparentemente "vive", illusioni ottiche in grado di stimolare ancora di più l'immaginazione e l'espressività.

Le potenzialità di questo gioco sono ormai consolidate anche in campo didattico e c'è chi lo utilizza per facilitare l'insegnamento della matematica e della geometria ma anche all'interno di test psicologici.

Come si gioca: le varie possibilità

Le possibilità di gioco sono molte e variano anche con l 'eta e il numero di giocatori. È possibile infatti lasciare i bimbi liberi di sperimentare e creare le loro forme, oppure rendere più stimolante il gioco con delle tessere con figure già create e coinvolgere i vari giocatori a realizzare una figura nel minor tempo possibile o ancora, per i più piccoli, creare schemi con la stessa dimensione delle forme in cui far inserire i vari pezzi, a mo' di puzzle.

Tangram classico e schemi tangram

Il Tangram originale classico è, come abbiamo detto, quello composto da soli 7 pezzi che vanno a formare il quadrato e con essi è possibile creare oltre 100 figure. È possibile trovare le versioni in metallo o in legno, colorate o "al naturale", di diverse dimensioni.

Il più tradizionale Tangram è realizzato in legno e lasciato del suo colore originario. Si trova però anche con i pezzi, sempre in legno, ma colorati.

Tangram in legno naturale

Tangram in legno colorato Tangram Battle (per due giocatori)Tangram Magnetico Tangram Kids

Schemi e figure Tangram

Gli schemi e le figure che si possono realizzare con questi 7 pezzi sono, come detto, centinaia. Spesso nelle confezioni del Tangram, sia l'originale che le varianti per bambini, sono presenti già alcuni schemi che si possono sperimentare per realizzare le figure, ma ne esistono moltissimi altri online da scaricare gratuitamente e poi eventualmente stampare a seconda dell'uso che se ne vuole fare: se solo come ispirazione o se volete utilizzarli per sovrapporre le tessere. Qui un pdf molto esaustivo con schemi tangram e suggerimenti di gioco

È possibile trovare online anche molti video che suggeriscono schemi e modalità creative di gioco:

Costruzioni mosaico o costruzioni 3D

Oltre alle varianti del classico gioco, è possibile trovare costruzioni, in legno o magnetiche, che riprendono il principio del tangram e della creazione di figure a partire dalle forme giometriche, sviluppate soprattutto per i bambini che, a differenza del tangram, utilizzano anche altre forme geometriche come l'esagono o il trapezio.

Solitamente il numero è maggiore e non limitato ai 7 pezzi del quadrato tangram, ma come per quest'ultimo i possibili giochi e utlizzi variano in base all'età e al numero dei bimbi. Ed è possibile trovare o realizzare schemi con le varie figure o lasciare i bimbi liberi di crearne delle proprie.

Ecco alcuni esempi con i relativi schemi:

Blocchi e tavole con motivi Melissa and Doug (120 pezzi)

Lewo Set Tangram Puzzle (60 pezzi)

Questi due set hanno inclusi nella confezione alcune forme, ma è possibile trovare online molti schemi ad essi ispirati da scaricare e stampare. In particolare sul sito raebear, ad esempio, troverete diversi schemi divisi per tipologie di figure da realizzare con il vostro gioco: veicoli, animali, cibo, lettere dell'alfabeto, numeri, sport e tanto altro.

Anche noi vi presentiamo alcuni schemi originali che ben si adattano al set per mosaico della Play Tive Junior vendute alla Lidl che ha pezzetti più grandi rispetto ai precedenti.

Un'idea carina in più per far giocare i bimbi che abbiamo utilizzato è quella di stampare gli schemi su dei fogli, plastificarli e poi applicare gli straps maschi e femmine (uno sul foglio e l'altro sul pezzetto di costruzione) in modo da realizzare un originale puzzle.

Francesca Biagioli
Scaricate subito QUI i nostri schemi e buon divertimento!

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Tangram e costruzioni mosaico: origini, vantaggi, schemi e figure da scaricare

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Avete mai giocato con il Tangram? Si tratta di un rompicapo formato da un quadrato (tradizionalmente di legno) composto da diverse figure geometriche che si possono separare per dare vita ad un'infinita di altre figure. Scopriamo meglio questo gioco di origine antica e gli schemi più belli per realizzare animali, oggetti e tante altre forme.

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La cartapesta è una tecnica povera che utilizza carta di giornali e di quotidiani. Si prepara utilizzando prevalentemente carta e stracci intrisi di un materiale legante, come oggi la colla vinilica (anticamente, invece, colla di farina o altro collante), che però viene utilizzato in modo moderato per motivi tecnici e lavorativi. Dal modellato plastico argilloso si ricava il calco in gesso, un negativo dell'immagine tridimensionale per pestare la carta e farle assumere la forma del modellato argilloso lavorato in precedenza. Esistono varie tecniche di lavorazione della cartapesta: riduzione della carta in stralci da pestare con colla oppure di carta in poltiglia mescolata anch'essa con colla. Per gli oggetti piccoli, come [...]

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Stupendi Lavori in cartapesta: ecco alcune tecniche per realizzarli

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Falegnameria didattica per Bambini di Gino Chabod

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Falegnameria didattica per Bambini di Gino Chabod

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galimberti legno bioedilizia primolegno educazione scuola lomagna

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Progetto aziendale che promuove la cultura del legno. Galimberti Legno e Bioedilizia supporta le scuole del territorio, sostenendo pratiche sostenibili e didattiche.

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INSEGNARE AI BAMBINI L'IMPORTANZA DELL' ACQUA Il ciclo dell'acqua spiegato con animazioni, schede didattiche e app interattive per far capire ai bambini quanto l'acqua sia importante per la vita...

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Tante idee per realizzare #bouquet da sposa originali fai da te 
fonti immagini https://it.pinterest.com/kreattivablog/bouquet-sposa-fai-da-te

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Un po' in ritardo per la giornata internazionale del gatto (17 febbraio) ma non potevano mancare tanti gattini creativi da cui lasciarsi ispirare https://it.pinterest.com/kreattivablog/animali/gatti/...

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🧡Acquistare con la Carta del Docente da Boboto, da oggi è ancora più semplice! 
 
È online il catalogo dei kit #MONTESSORI3D, che potete scaricare o consultare direttamente dal nostro sito. Sul...

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Progetto interdisciplinare di Geografia e Scienze

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Informativa sul trattamento dei dati In conformità agli artt. 13-14 del Reg.to UE 2016/679. La informiamo che Didattica in Rete in qualità di Titolare, tratta elettronicamente i Suoi dati esclusivamente per rispondere alle sue richieste.

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Tua figlia ha smesso di seguire gli One direction, rinnega il suo passato amore per la boy band e vuole dare fuoco alle sue magliette? Tuo figlio è passato da Hulk al metal e non vuole lasciare traccia della sua passione infantile per i supereroi? Siamo in periodo di cambio di stagione e tu hai mucchi di magliette e cannottiere scolorite e bucate? Hai materiale prezioso, sappilo!

Il modo più semplice per riutilizzare le vecchie t-shirt è farne degli stracci per spolverare ma per le amanti del riciclo creativo non basta e con questo tutorial potete trasformarle in un gomitolo di fettuccia che solo chi è pratica di uncinetto, maglia e filati in generale sa bene quanto costi all'etto.

Basteranno pochi e semplici passaggi e avrai bisogno solamente di un paio di forbici ben affilate.

Prendete la vostra maglietta e tagliate la parte sotto le ascelle. Vi rimarrà solo un rettangolo corrispondente al busto.

Passaggio 2 Tagliate delle striscioline orizzontali partendo da un fianco e continuando fino all'altro fianco ma mantenendosi a 3 cm dall'estremità (altrimenti avrete delle fettuccine...) e così per tutta l'altezza del rettangolo.

Passaggio 3 Aprite la maglietta dal lato non totalmente tagliato e ora prestate attenzione a tagliare la prima striscia di destra n direzione della 2° sulla sinistra cioè inclinate le forbici. Solo così otterrete un filo continuo.

La vostra fettuccia è quasi pronta, prendetela e tiratene leggermente le estremità per tutta la sua lunghezza così da farla arricciare un pochino e nascondere i bordi imperfetti et voilà! Ora potete creare tante cose, io ho usato uno dei miei gomitoli per fare questo astuccio!

Buon riciclo e buona creatività a tutti!

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Fettuccia di riciclo da vecchie magliette

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Tua figlia ha smesso di seguire gli One direction, rinnega il suo passato amore per la boy band e vuole dare fuoco alle sue magliette? Tuo figlio è passato da Hulk al metal e non vuole lasciare traccia della sua passione infantile per i supereroi?

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Libro sensoriale realizzato per un bambino con disturbo dello spettro autistico lieve-4 anni

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In terza si gioca a tetris... Riusciranno a trovare la soluzione per via grafica?
#assonometria #cubo #soma #tecnologia #gioco

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Hai del ritagli di stoffa che ti piacciono ma non sai come utilizzarli? Ecco un' idea semplice e carina.  Con piccoli avanzi di cotone  è possibile realizzare  questo semplicissimo Tangram morbido....

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Questo lo riciclo, ti Piace L'Idea? added a new photo.

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Bimbi Creativi - Lavoretti per Mamme e Bambini

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Bimbi Creativi - Lavoretti per Mamme e Bambini

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CASA DELLE BAMBOLE DA VIAGGIO (SENZA CUCITURE!)
😍😍😍
Questo è uno dei progetti che mi sono divertita di più a  realizzare. Si tratta di una casa delle bambole richiudibile (da portare in viaggio) e...

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Il mondo di MINECRAFT si materializza con la tecnica del PAPERCRAFT: modelli stampati dal web che si trasformano in oggetti tridimensionali utilizzando colla e forbici. 
Esistono modellini di diversi...

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Boboto presenta il tutorial di utilizzo del materiale del Teorema di Pitagora. Potete trovare tutto il materiale nel nostro catalogo #MONTESSORI3D 2017 e acquistarlo scrivendo una mail a Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo..

La dimostrazione del teorema di Pitagora col metodo Montessori utilizzando le tre tavole.
Il materiale per il teorema di Pitagora è composto da 3 tavole con pezzi ad incastro blu, rossi, gialli e bianchi.
Le tre tavole rappresentano tre casi del teorema:
- primo caso (TAVOLA I): i due cateti sono uguali
- secondo caso (TAVOLA II): i due cateti stanno in proporzione 3:4 tra loro
- terzo caso (TAVOLA III): caso generale (la dimostrazione Euclidea).
La tavola 1 serve ad una dimostrazione del teorema a livello principalmente sensoriale.

Teorema di Pitagora col metodo Montessori

Per la prima dimostrazione abbiamo una cornice che corrisponde a uno spazio complesso, cioè:
- un triangolo rettangolo isoscele bianco
- lo spazio corrispondente ai quadrati costruiti sui tre lati:

Nel centro è collocato il triangolo bianco. Il resto del materiale è costituito dal quadrato diviso in otto triangoli a mezzo delle due diagonali e delle due mediane
La dimostrazione del primo caso è estremamente intuitiva. In questo incastro:
- i due quadrati dei cateti sono divisi per mezzo della diagonale in due triangoli
- il quadrato dell'ipotenusa è diviso in quattro triangoli per mezzo di due diagonali.

Gli otto triangoli sono tutti uguali tra loro, quindi:
- i triangoli dei due cateti possono entrare nel quadrato dell'ipotenusa
- i quattro triangoli dell'ipotenusa possono riempire i due quadrati dei cateti.
Gli spostamenti sono molto divertenti, anche perchè i triangoli dei due cateti hanno lo stesso colore, mentre i quattro triangoli dell'ipotenusa hanno un colore diverso.
E' facile vedere che i triangoli gialli e gli altri blu, fanno tra loro un quadrato col lato uguale al cateto di quello posto nel centro della cornice.
Gli altri 4 triangoli rossi, disposti in modo che i vertici siano tutti uniti al centro e le ipotenuse al di fuori, formano un quadrato, il cui lato corrisponde all'ipotenusa del triangolo che sta nella cornice.
Così gli 8 triangoli si possono collocare nella cornice riempendo tutto lo spazio, e dimostrando questo primo caso del teorema di Pitagora.
Con questa dimostrazione siamo partiti da un fatto noto, cioè il teorema di Pitagora, e da una cornice vuota che lo rappresenta; e abbiamo dimostrato il teorema riempiendo i vuoti della cornice.

Mostriamo il materiale dicendo:
- "Le figure a destra della tavola mostrano i quadrati dei due lati del triangolo rettangolo isoscele, divisi a metà dalla linea diagonale, così da formare 2 triangoli interni per ogni quadrato, uno giallo e uno blu"
- "Il quadrato dell'ipotenusa è diviso da due linee diagonali , così da formare 4 triangoli interni rossi"
- "Gli 8 triangoli totali (2 gialli, 2 blu e 4 rossi) sono tutti identici, quindi con i triangoli gialli e blu dei quadrati dei cateti possiamo riempire lo spazio occupato dai 4 triangoli rossi del quadrato dell'ipotenusa"
- "Viceversa possiamo usare i 4 triangoli rossi per occupare lo spazio dei quadrati blu e giallo dei cateti".
La sostituzione di questi differenti pezzi mobili è molto interessante, anche perchè presentano colori differenti. L'esercizio inoltre ricorda gli esercizi di equivalenza fatti con gli incastri delle frazioni.

TAVOLA I - Presentazione 2
Introduzione:
- diamo ai bambini qualche semplice informazione su Pitagora, dicendo che fu un grande matematico dell'Antica Grecia, nato nell'isola di Samo nel 500 aC. Egli fondò la sua scuola a Crotone (Italia meridionale), che era allora parte della Magna Grecia
- troviamo Pitagora nella linea del tempo.
Questa breve introduzione è molto utile perchè richiama il nome del materiale, cioè la tavola del teorema di Pitagora; inoltre il collegamento con la storia fa sentire ed apprezzare ai bambini il proprio legame con gli uomini del passato.

Presentazione:
Primo passaggio: sostituzione dei pezzi:
- iniziamo con la tavola contenente tutti i pezzi già disposti nel modo corretto per dare una prima forte impressione
- togliamo tutti i pezzi dal primo schema

- prendiamo i pezzi dell'altro schema e mettiamoli nelle cornici del primo, cioè muoviamo i pezzi da un lato all'altro

Secondo passaggio:
- dallo schema nel quale i quadrati sono divisi dalle diagonali formando i triangoli colorati, togliamo i triangoli gialli e quelli blu. Chiediamo a un bambino di riempire i due quadrati dello schema a sinistra utilizzando i quattro triangoli rosso che formano il quadrato grande

- i triangoli rossi che erano sull'ipotenusa del triangolo bianco sono stati distribuiti in due quadrati posati sugli altri due lati (cateti) del triangolo bianco

- ora con i triangoli blu e gialli riempiamo lo spazio lasciato libero dai triangoli rossi: tutto ciò che era costruito sui cateti ora si trova sull'ipotenusa.

Applicazione del teorema:
- la somma dei quadrati costruiti sui cateti di un triangolo rettangolo è uguale al quadrato costruito sull'ipotenusa dello stesso triangolo.

Note:
- i triangoli dello schema sono tutti triangoli isosceli.

Scopo diretto:
- introduzione sensoriale al materiale
- preparazione per gli incastri seguenti

Nell'incastro i tre quadrati sono riempiti con quadratini di tre diversi colori. Il loro numero è:
- nel quadrato del cateto minore 3² = 9
- nel quadrato del cateto maggiore 4² = 16
- nel quadrato dell'ipotenusa 5² = 25.
In questo caso speciale calcolando le lunghezze dei lati per se stesse, si ha il numero di quadrati che riempiono le superfici, cioè:
3 x 3 = 9 quadrati
4 x 4 = 12 quadrati
5 x 5 = 25 quadrati
e quindi 25 = 16 + 9.
Siccome i quadratini relativi al quadrato di ogni lato sono di colore diverso, si possono disporre a disegni vari i quadratini corrispondenti ai due cateti, nel quadrato dell'ipotenusa. Allora gli spazi relativi ai quadrati dei due cateti restano riempiti coi quadratini relativi all'ipotenusa, e rimangono di colore uguale i quadrati dei cateti.

Tavola II - Presentazione 1
Il gioco degli spostamenti è evidente:
- i due quadrati dei cateti possono essere riempiti completamente con i quadratini dell'ipotenusa, diventando dello stesso colore
- il quadrato dell'ipotenusa può essere composto in due colori creando bei disegni.
Così rimane materialmente ed esteticamente dimostrata la relazione pitagorica cambiando i quadratini mobili negli spazi della cornice che si trova nel materiale.

Tavola II - Presentazione 2
Materiale:
- tavola del teorema di Pitagora II

Presentazione:
- rimuoviamo dalla tavola il triangolo bianco e chiediamo ai bambini: "Che tipo di triangolo è?" E' un triangolo rettangolo scaleno
- diciamo: "Questa è un'altra dimostrazione della teoria di Pitagora".
- diciamo: "In questa tavola i quadrati sono divisi in quadratini tutti uguali. Possiamo usarla per verificare che la somma dei quadrati dei lati è uguale al quadrato dell'ipotenusa. "
- chiediamo l'aiuto dei bambini per inserire tutti i quadratini blu e gialli nella cornice quadrato grande e i quadratini rossi nelle cornici dei quadrati medio e piccolo
- chiediamo ai bambini cos'hanno scoperto e chiediamo se quello che abbiamo fatto con i quadratini colorati può essere scritto
- facciamolo insieme:

- dopo essersi esercitati con la tavola i bambini possono risolvere problemi detti a voce, ad esempio possiamo dare la misura dell'ipotenusa e di un lato di un triangolo, e i bambini devono trovare la lunghezza dell'altro lato.

Nota:
Si tratta della terna pitagorica. Una terna pitagorica è una terna di numeri naturali a, b, c tali che a2 + b2 = c2. Il nome viene dal teorema di Pitagora, da cui discende che ad ogni triangolo rettangolo con lati interi corrisponde una terna pitagorica e viceversa.

In ogni triangolo rettangolo il quadrato costruito sull'ipotenusa è equivalente alla somma dei quadrati costruiti sui cateti.
Il materiale che serve a questa dimostrazione Il terzo incastro è di difficile descrizione e si presta a un notevole esercizio intellettuale.
Il materiale originale prevedeva una tavola 44 x 24 cm, con quattro incavi rettangolari ai due lati e al centro la cornice che, per la sua determinazione di forma, presenta appunto un teorema già stabilito, che bisogna dimostrare.
I pezzi mobili possono formare varie combinazioni per dimostrare vari principi del teorema, e cioè:
- due quadrilateri aventi base uguale e altezza uguale sono equivalenti
- due figure equivalenti a una terza figura sono equivalenti tra loro.
Occorre dimostrare che la somma dei due rettangoli equivale alla somma dei quadrati costruiti sui cateti. La dimostrazione materiale si fa con lo spostamento delle figure.

Nell'incastro in posizione normale:
- il quadrato dell'ipotenusa è diviso in due rettangoli
- il secondo lato è determinato dalle divisioni dell'ipotenusa, su cui cade l'altezza del triangolo abbassata dal vertice opposto.
Nel materiale troviamo anche due romboidi che presentano:
- un lato uguale al lato del quadrato piccolo
- un lato uguale al lato del quadrato grande
- un lato uguale all'ipotenusa.
L'altezza minore dei due romboidi corrisponde all'altezza (o lato minore) dei rettangoli.

L'altezza maggiore corrisponde ai lati dei quadrati dei cateti:

Non è necessario che il bambino conosca già tutte queste corrispondenze dimensionali: vedrà dei pezzi a incastro rossi blu e gialli, e semplicemente li sposterà inserendoli negli incavi della tavola.
A far ragionare il bambino sul teorema è il suo agire materialmente inserendo i pezzi mobili sui fondi della tavola, e non la conoscenza astratta delle corrispondenze dimensionali dei lati e delle altezze delle figure geometriche.
In questo modo l'esercizio diventa molto semplice e interessante, e il materiale si presta dare diverse dimostrazioni.

TAVOLA III - Presentazione 1
- Partiamo dall'incastro riempito normalmente
- togliamo prima i due rettangoli dell'ipotenusa e mettiamoli nei lunghi incavi laterali della tavola
- facciamo scorrere verso il basso il triangolo bianco fino a che l'ipotenusa tocca il lato inferiore del quadrato. Rimane vuoto, al di sopra del triangolo, uno spazio che evidentemente equivale al quadrato. Questo spazio vuoto equivale evidentemente al quadrato. Esso ha la forma di uno strano poligono a sei lati, però prolungando la linea corrispondente all'altezza del triangolo, subito si capisce che lo spazio si può dividere in due romboidi, uno maggiore e uno minore.
- riempiamo lo spazio rimasto coi due romboidi giallo e blu: le due figure riempiono perfettamente lo spazio

Vediamo così che è sempre lo stesso spazio riempito:
- prima con 1 triangolo + 2 rettangoli
- poi con 1 triangolo + 2 romboidi.
Questo dimostra che la somma dei due rettangoli (quadrato dell'ipotenusa) è equivalente alla somma dei due romboidi.
TAVOLA III - Presentazione 2
Consideriamo poi i romboidi invece dei rettangoli, per dimostrare la loro equivalenza coi due quadrati sui cateti:
- cominciamo dal quadrato maggiore e partiamo dall'incastro in posizione normale
- consideriamo lo spazio occupato dal triangolo e dal quadrato maggiore: per farlo togliamo i pezzi e vuotiamolo
- riempiamo lo spazio vuotato con il triangolo e il quadrato grande in posizione normale
- ora togliamo il quadrato del cateto maggiore (giallo)
- facciamo scorrere nello spazio vuoto il triangolo, fino a che il vertice del suo angolo retto si incastra nello spazio di un angolo retto lasciato vuoto dal quadrato: il cateto maggiore corrisponde al lato sterno del quadrato perchè tutti i lati del quadrato spostato sono uguali al cateto maggiore
- è evidente che lo spazio che resta vuoto dopo aver inserito il triangolo è equivalente al quadrato portato via. Questo spazio vuoto ha la forma di un romboide: uno dei suoi lati corrisponde all'ipotenusa e l'altro al lato del quadrato, cioè al cateto maggiore del triangolo
- inseriamo nello spazio il romboide grande giallo:

- allo stesso modo possiamo considerare anche lo spazio occupato dal triangolo e dal quadrato minore: per farlo togliamo prima il quadrato del cateto minore
- facciamo scorrere nello spazio vuoto il triangolo, fino a che il vertice del suo angolo retto si incastra nello spazio di un angolo retto lasciato vuoto dal quadrato: il cateto minore corrisponde al lato sterno del quadrato perchè tutti i lati del quadrato spostato sono uguali al cateto minore
- è evidente che lo spazio che resta vuoto dopo aver inserito il triangolo è equivalente al quadrato portato via. Questo spazio vuoto ha la forma di un romboide: uno dei suoi lati corrisponde all'ipotenusa e l'altro al lato del quadrato, cioè al cateto minore del triangolo
- inseriamo nello spazio il romboide piccolo blu:

TAVOLA III - Presentazione 3
Con queste attività vogliamo dimostrare le equivalenze tra i romboidi e i rettangoli e tra i romboidi e i quadrati, utilizzando gli incavi lunghi che si trovano ai lati della tavola. Questi incavi dimostrano che i pezzi hanno la stessa altezza.
- Partiamo dall'incastro in posizione normale
- togliamo i due rettangoli che insieme riempiono uno spazio uguale al quadrato costruito sull'ipotenusa e mettiamoli insieme con i rombi negli incavi di sinistra (i maggiori nell'incavo più largo e i minori in quello più stretto):

Vediamo come le figure incastrate hanno uguale altezza. Basterà poi far combaciare i pezzi secondo la base per verificare l'uguaglianza: dunque le figure sono a due a due equivalenti.
Torniamo poi nella disposizione normale dell'incastro e procediamo allo stesso modo con i quadrati:

Negli spazi paralleli di destra si possono disporre il quadrato grande in fila col romboide grande, disposto però in un altro senso (cioè il senso dell'altezza maggiore).
Allo stesso modo si possono mettere nell'incavo minore di destra il quadrato piccolo e il romboide piccolo: quadrato e romboide hanno la stessa altezza e affiancandoli possiamo verificare che hanno base uguale. Dunque i quadrati e i romboidi sono equivalenti.
I rettangoli e i quadrati, equivalenti ai romboidi, sono perciò equivalenti tra loro.
Il teorema risulta dimostrato.

Scopo:
- comprendere il teorema
- risolvere problemi in modo pratico (dopo i 10 anni)

Età:
- a livello sensoriale, dopo aver presentato le altre due tavole del teorema di Pitagora (8 anni)
- per applicazioni a problemi geometrici a partire dai 10 anni.

Tutorial tratto da Lapappadolce.net e realizzato con i materiali del progetto #MONTESSORI3D di Boboto.

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Tutorial #MONTESSORI3D con il materiale del Teorema di Pitagora

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Boboto presenta il tutorial di utilizzo del materiale del Teorema di Pitagora. Potete trovare tutto il materiale nel nostro catalogo #MONTESSORI3D 2017 e acquistarlo scrivendo una mail a Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo.. La dimostrazione del teorema di Pitagora col metodo Montessori utilizzando le tre tavole.

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Vi presento un semplice video tutorial per la realizzazione di materiale strutturato per effettuare le quattro operazioni e comprendere il concetto di decina.

Il materiale occorrente è costituito semplicemente da piccole bottigliette di plastica (tipo yogurt da bere), delle palette da caffè e colori rosso e blu.

Nel video spiegherò la realizzazione e l'utilizzo del materiale realizzato.

Questo tipo di materiale è utile per alunni della classe prima e inizio seconda primaria oltre che BES.

Buona visione!

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Videotutorial: classe prima e bes, costruzione materiale per operazioni e decine

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Il materiale occorrente è costituito semplicemente da piccole bottigliette di plastica (tipo yogurt da bere), delle palette da caffè e colori rosso e blu. Nel video spiegherò la realizzazione e l'utilizzo del materiale realizzato. Questo tipo di materiale è utile per alunni della classe prima e inizio seconda primaria oltre che BES.

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Vi proponiamo questi simpatici lavoretti da fare con i bambini di tutte le età anche per i più piccoli, per maschietti e femminucce. Ottimo per passare un pomeriggio divertente con i bambini ed i...

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Bimbi Creativi - Lavoretti per Mamme e Bambini

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Bimbi Creativi - Lavoretti per Mamme e Bambini

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EPISODIO 4 Maria Mancini
“My strawberries are different”
“Le mie fragole sono differenti”
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Partiamo dal Principio del minimo sforzo. È quello che il linguista George Kingsley Zipf ha individuato nel 1949 relativamente all'uso delle parole, ma che può essere applicato a tutti i comportamenti umani.

In pratica, in ogni sua manifestazione, l'attività dell'uomo tende ad ricercare il massimo risultato con il minimo sforzo. Un principio di economia delle energie vitali che - anche se in modo abbastanza relativo - è presente anche nell'arte.

Seguono questa regola, ad esempio, tutte quelle forme d'arte estremamente stilizzate, realizzate con pochi segni essenziali.

È chiaro che lo sconosciuto scultore cicladico o il pittore Lucio Fontana non hanno operato in questa direzione per fare meno fatica (lo so che per Fontana avete qualche dubbio...) ma per cercare una forma di espressione in più possibile sintetica.

È proprio un modo di guardare al mondo: andare per sottrazione, eliminare il superfluo, cercare la sostanza. È la concezione opposta a quella fiamminga, quella che osserva il mondo con il microscopio e che va per addizione, per precisazione progressiva dei dettagli.

È come se i primi si allontanassero perdendo i particolari, e i secondi si avvicinassero (perdendo l'insieme?).

Poi c'è una via di mezzo (ed è di questa, in realtà, che voglio parlarvi). Si tratta di quelle immagini che appaiono particolareggiate solo fino ad una certa distanza. Immagini " discretizzate ", suddivise in piccole porzioni che l'occhio ricompone in campiture omogenee.

Tra gli esempi più antichi troviamo i mosaici, scene raffigurate con tessere quadrangolari in pietra, terracotta o pasta vitrea di circa 1 cm (o anche meno) di lato. Ecco: un mosaico visto da lontano può apparire quasi un'immagine dipinta dato che le unità cromatiche che lo compongono (cioè le tessere) appaiono fuse con quelle adiacenti.

Quasi duemila anni dopo questo stesso principio sarà applicato dal puntinista Georges Seurat che le tessere, in pratica, le dipinge!

La differenza tra un mosaico romano e un dipinto puntinista, però, sta nel fatto che in quest'ultimo è applicata la teoria della ricomposizione retinica dei colori scoperta, nella prima metà del XIX secolo, dal chimico francese Michel Eugène Chevreul.

Chevreul, che lavorava per un'industria tessile, si accorse accidentalmente (potere del caso!) che due fili di lana accostati di due diversi colori apparivano di un terzo colore se visti da lontano. Seurat, dunque, dipinge così: accostando puntini sulla tela la cui visione, ad una certa distanza, dà un colore diverso, non presente fisicamente sul quadro.

Per tutte le immagini che vengono viste da lontano si può dire che valga la stessa regola: arrivare al dettaglio estremo costituisce una sorta di ridondanza comunicativa, uno sforzo che non produce risultato, giusto per riprendere Zipf.

Lo sapeva bene Michelangelo che nella volta della Sistina ha reso con pennellate molto "grossolane" ciò che dal basso appare preciso e dettagliato.

Ed anche Leonardo usava il disegno in questo modo. Impreciso, rapido, a tratteggi sovrapposti, per evocare forme più che per definirle. Un albero, così, non è che un gruppo di linee scarabocchiate.

Nella vista d'insieme, però, l'immagine si ricompone in sagome riconoscibili, sebbene vibranti per via dell'aria interposta. Una sorta di Impressionismo ante litteram ...

Per gli impressionisti, d'altra parte, l'idea di cogliere la realtà e la sua atmosfera con pennellate rapide e grosse, mescolate direttamente sulla tela, è proprio il senso della loro pittura.

Una riduzione di dettagli che arricchisce l'immagine di vibrazioni luminose. " Less is more " diceva Ludwig Mies van der Rohe per l'architettura. E io direi che vale anche per questi dipinti...

Si può dire che sia una questione di " risoluzione " come per le immagini sui monitor. Queste, infatti, non hanno una definizione infinita.

Quelle di quest'articolo, ad esempio, hanno una risoluzione di 72 dpi (una grandezza che indica la "densità" di informazioni cromatiche). Ecco cosa succede se ingrandisco un paio di dettagli della natura morta di Bruegel vista sopra. Appaiono sgranati, si vedono i pixel!

Per poter mostrare "nitidamente" i dettagli dei fiori, del bruco e delle falene, ho dovuto cercare immagini che fossero già molto più grandi degli 800 pixel di base che hanno tutte le figure di questo articolo.

Naturalmente non è detto che vedere i pixel sia necessariamente un problema. C'è chi ne ha fatto addirittura una forma d'arte come Aldo Sergio con la sua "Madonna dei Pixel" e dipinti simili...

Totalmente "pixellati" sono invece i dipinti di Yuri Yudaev. Ogni tassello ha un suo colore e le sue dimensioni fanno sì che per percepire meglio la figura occorra socchiudere gli occhi.

I pixel di Guy Whitby, invece, sono pezzi di tastiera, presine all'uncinetto, ciambelline e tanto altro assemblati in digitale.

Charis Tsevis, invece, utilizza delle delicate piastrelle azzurre scegliendone accuratamente l'accostamento. Risultati davvero sorprendenti sia visti da vicino che da lontano!

Mary Ellen Croteau ha sostituito i pixel con tappi di bottiglia: un'idea interessante che gioca tra l'ambiguità della risoluzione visiva e il riuso creativo dei rifiuti.

Anche Zac Freeman usa oggetti d'uso comune mescolando materiali di ogni genere. La varietà cromatica è tale da riuscire ad ottenere degli effetti quasi pittorici.

Non è un lavoro particolarmente difficile però richiede pazienza e capacità di distinguere tra sfumature di colore molto simili.

Ecco come Ashley Hackshaw ha realizzato la sua Gioconda con i bottoni.

Mi piace pensare, però, che il tema della risoluzione abbia un risvolto un po' più filosofico oltre che pittorico.

La realtà frammentata, spesso caotica in cui ci agitiamo senza trovarne il senso, forse può apparire meno confusa se facessimo un passo indietro, allontanando il punto di vista, guardando alle cose con distacco (fisico e mentale).

Vale per un dipinto puntinista, ma vale ancora di più nel nostro rapporto con il mondo.

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Pennellate, tessere e pixel: questioni di risoluzione - Didatticarte

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Partiamo dal Principio del minimo sforzo. È quello che il linguista George Kingsley Zipf ha individuato nel 1949 relativamente all'uso delle parole, ma che può essere applicato a tutti i comportamenti umani. In pratica, in ogni sua manifestazione, l'attività dell'uomo tende ad ricercare il massimo risultato con il minimo sforzo.

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Incredible graphic designs by Goran Jugovic
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veri-art.net

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https://youtu.be/0VHRkCK6bTA Una video guida all'utilizzo delle "carte di Propp", un gioco costituito da un mazzo di carte, che si possono comprare o realizzare da soli, il cui scopo è costruire...

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Un po' in ritardo per la giornata internazionale del gatto (17 febbraio) ma non potevano mancare tanti gattini creativi da cui lasciarsi ispirare https://it.pinterest.com/kreattivablog/animali/gatti/...

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Un velocissimo tutorial per creare un gioco memory per i nostri bambini ispirato al metodo Montessori 😊🎈⭐☁️ Un gioco ideale per aiutare i bambini a sviluppare vista e tatto divertendosi.
 
Qui i...

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Tante idee per realizzare #presine e #guantiforno originali
Fonti immagini tutorial modelli e tanto altro ancora su https://it.pinterest.com/kreattivablog/presine-e-guanti-da-forno/

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Lana e legno.
Montessori:  apprendimento graduale attraverso la predisposizione di attività che accompagnano il bambino verso acquisizioni di compentenze sempre maggiori utilizzando strumenti...

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Lana e legno.
Montessori:  apprendimento graduale attraverso la predisposizione di attività che accompagnano il bambino verso acquisizioni di compentenze sempre maggiori utilizzando strumenti...

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A forma di gatto, di orso, leone o volpe...ecco come creare simpaticissimi segnalibri fai da te con la tecnica origami 🐱🐻🦁🦊 
Un semplice progetto perfetto da realizzare insieme ai bambini! 😍

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Di carta o di stoffa, oggi per voi tante idee per utilizzare il #pizzo in maniera creativa
fonti e tutorial https://it.pinterest.com/kreattivablog/pizzi/

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Provate con i vostri #bambini, è divertente :D
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Dopo aver visto in un precedente articolo come riciclare i tappi di sughero, ecco che ci ritroviamo a parlare di tappi, ma questa volta in plastica. Cercando sul web sono riuscita a trovare tante coloratissime idee realizzate con questi piccoli elementi, le menti creative del web si sono veramente sbizzarrite nella creazione di tanti progetti diversi impiegando dei semplici tappi in plastica delle bottiglie, che - se utilizzati come economici tasselli colorati - vi permetteranno di dare creare oggetti di ogni tipo, dai giochi per bambini a complementi d'arredo, da rivestimenti per superfici a borse e tantissime altre cose! Ma addentriamoci insieme in questo percorso colorato... 1.Trottole realizzate con riciclo Cd e tappi [...]

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30 modi strepitosi per riciclare tappi di plastica. STUPENDI!!!

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Dopo aver visto in un precedente articolo come riciclare i tappi di sughero, ecco che ci ritroviamo a parlare di tappi, ma questa volta in plastica.

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Gli amici del 10 - gioco 1 - è ispirato al popolare gioco di carte Memory, che richiede concentrazione e memoria.

In questo gioco, abbiamo aggiunto la logica per imparare la matematica e la geometria facilitando il calcolo grazie all'immediatezza delle figure.

A turno, i giocatori scoprono 2 carte; se queste formano "la somma del 10", vengono incassate. Vince il giocatore che riesce a fare più punti.

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Gli Amici del 10 | imparare divertendosi

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Gli amici del 10 - gioco 1 - è ispirato al popolare gioco di carte Memory, che richiede concentrazione e memoria. In questo gioco, abbiamo aggiunto la logica per imparare la matematica e la geometria facilitando il calcolo grazie all'immediatezza delle figure. A turno, i giocatori scoprono 2 carte; se queste formano "la somma del 10", vengono incassate.

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Bimbi Creativi - Lavoretti per Mamme e Bambini

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Bimbi Creativi - Lavoretti per Mamme e Bambini

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Bimbi Creativi - Lavoretti per Mamme e Bambini. 145K likes. Sono IRENE, la MAMMA di Sissy e Moka, 2 meravigliose gemelline. 
Bimbi Creativi è il mio BLOG dove vi racconto quello che creo da sola o...

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Piccolo e delizioso album dedicato alle infaticabili sarte ;)

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Sassi & fantasia!!! Idee creative ;
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