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- PROGRAMAS QUE GESTIONAN LA EVALUACION
- HERRAMIENTAS DE AUTOR
- SOFTWARE ESPECIFICOS PARA EVALUAR A TRAVES DE LA RED

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FLEXIBILIDAD PARA ADAPTARSE A ALUMNOS DIVERSOS

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FLEXIBILIDAD PARA ADAPTARSE A ALUMNOS DIVERSOS

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Que el alumno conozca su responsabilidad formativa,que se espera de el,cual debe ser su rol y actitud en el proceso formativo

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-Plan de accion durante el curso.
-Contenidos que se van a trabajar y grado de profundizacion.
-Materiales o recursos didacticos.
-Objetivos de aprendizaje.
-Competencias basicas y especificas.
-Metodologia o planteamiento didactico.
-Actividades a realizar.
-Evaluacion.
-Temporalidad de la secuencia.
-Recursos humanos,tecnologicos y fisicos.
-Uso de las Tic y finalidad.

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-Modalidad Semipresencial: actividades presenciales y actividades de aprendizaje individualizado y colaborativo, sincronicas y asincronicas, en ambientes disribuidos. Apoyadas en una plataforma tecnologica y en otros recursos tecnologicos.
-Modalidad Virtual: actividades de aprendizaje individualizado y colaborativo,sincronias y asincronias, en ambiente virtual, plataforma tecnologica.
-Modalidad Presencial: actividades de aprendizaje individualizado y colaborativo.

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Hay una gran diferencia a la hora de planificar para el docente virtual.
- El curso tiene que estar completamente diseñado, estructurado, temporalizado de tal manera que el plan docente que se le da al alumno al principio del cursosea una herramienta más para el estudiante. En el se apoyará cuando tenga dudas, ya que todos los objetivos, criterios y actividades están definidas desde un principio y también los tiempos que se han de dedicar a cada una de ellas.

-En la docencia presencial todo es más flexible, también se deben planificar todo pero permite una gran flexibilidad a la hora de cambiar las estructuras, puedes cambiar los contenidos de orden, las actividades e ir adaptándolas a la diversidad que presenta el alumnado. La dinámica de trabajo suele ser distinta y los tiempos en los que se desarrollan las actividades dependen mucho del ritmo de aprendizaje de los alumnos.

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Viene dada por la implicación que las EEES tienen como oportunidad para la formación en linea.
Facilitan el estudio parcial, la movilidad, homologacion de estudios.
El docente virtual debe adquirir una serie de habilidades:
-Habilidades pedagógicas.
-Habilidades cognitivas.
-Habilidades personales.
-Habilidades tecnológicas e instrumentales.
-Habilidades comunicativas y sociales

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QUE ES LA PLANIFICACION DE LA FORMACION EN LINEA

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QUE ES LA PLANIFICACION DE LA FORMACION EN LINEA

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Consiste en el proceso de diseñar y planificar una acción formativa predisponiendo diversos recursos,contenidos,estrategias, actividades en un marco espacio temporal concreto.
Es una practica competencial básica que el docente desarrolla con acciones formativas de calidad.

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ASPECTOS CLAVE A TENER EN CUENTA EN LA DOCENCIA EN LINEA

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ASPECTOS CLAVE A TENER EN CUENTA EN LA DOCENCIA EN LINEA

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-Entorno y recursos tecnológicos.
-Organización temporal.
-Métodos y criterios de seguimiento.
-Diseño de actividades virtuales.
-Tiempo disponible para realizar las actividades.
-Las competencias del alumno.
-Elección de contenidos.