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Buenos días a todos y cada uno de los compañeros colaboradores. En este espacio estaremos abordando  un tema sobre los alcances de la investigación referente a nuestro tema de Investigación: Tecnologías en el Aprendizaje

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No cabe duda que la tecnología ha venido a ser parte fundamental de nuestro aprendizaje, y esta situación que estamos atravesando actualmente nos ha obligado a hacer uso al cien por ciento de ella, pese a no estar al alcance de todos.

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Es la clasificación que se otorga a las investigaciones que se orientan a conocer problemas de investigación desconocidos o poco estudiados. En el campo del conocimiento científico siempre hay un estado primario de incertidumbre con respecto a un tema. El estudio exploratorio sirve para conocer más la naturaleza de un fenómeno en un contexto determinado. Antes de comenzar una tesis, se debe realizar una revisión de las fuentes de información disponible sobre el objeto del análisis que se espera realizar, esta acción revela el estatus de tema y lo que se sabe o se ha dicho sobre él.

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Determinan si dos variables se relacionan. Ejemplo  Investigaciones con alcance correlacional en donde surgen preguntas sobre la vinculación entre variables que pueden responderse realizando investigaciones con alcance correlacional.
Ejemplos con preguntas:

¿A mayor nivel socioeconómico, menor tiempo dedicado a la actividad de ver TV?

¿Aumenta la autoestima del paciente conforme transcurre una psicoterapia orientada a él?

¿A mayor variedad y autonomía en el trabajo corresponde mayor

¿Existe diferencia entre el rendimiento de las acciones de las empresas pertenecientes a otros giros con menor grado tecnológico tecnológico en la Bolsa de Valores de Santiago?

¿Cuánto más ayuda un hombre en el hogar, más alto es el riesgo riesgo de divorcio?

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El impacto que la tecnología a generado en la educación es muy grande

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El impacto que la tecnología a generado en la educación es muy grande

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Hace algunos años solo se podía acceder a estudiar de manera presencial, se utilizaba gran cantidad de libros, la información se buscaba de manera mas demorada y la tecnología trajo consigo la posibilidad de estudiar en línea, lo que facilita el acceso a la educación sin importar el lugar o la hora, encontrar información es mucho más sencillo por que se puede acceder a toda información desde cualquier dispositivo, también la creación de diferentes proyectos es mucho más sencillo. Se puede decir que la tecnología ha hecho que la educación sea mas fácil e incluso mas accesible.

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Ventajas de la tecnología en la educación

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Ventajas de la tecnología en la educación

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Hoy en día, la tecnología nos ha ofrecido muchas alternativas de estudio estando desde la comodidad de nuestros hogares; es por ello que la situación actual que estamos pasando prácticamente nos obliga al hacer uso de la Tecnología y más que todo ponerla en práctica. Algunas ventajas de la introducción de la tecnología en las aulas son:
-Permiten un aprendizaje más interactivo y participativo
-Favorece el trabajo colaborativo en las aulas.
-Se abre la posibilidad de aprender a distancia y en diferentes contextos.
-Permite una mayor flexibilidad de horarios.

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El impacto de la tecnología en la educación

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El impacto de la tecnología en la educación

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Se puede apreciar en el cambio en el modelo de enseñanza, en el cambio del papel del profesor y alumno, en la posibilidad del autoaprendizaje o en la mayor disponibilidad de información.

La tecnología ha cambiado la forma en la que vivimos hoy en día y se han convertido en algo habitual en nuestra vida diaria. La sociedad va evolucionando progresivamente a lo largo del tiempo incorporándolas y no por ello, el campo educativo iba a ser diferente.

La incorporación de las nuevas tecnologías de la información y comunicación (TIC), era sólo cuestión de tiempo en la educación. Estas permiten que se acceda a la información de una forma totalmente nueva y más rápida que en años atrás, además también permite generarla y transmitirla.

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Proposito
La meta del investigador consiste en describir fenómenos, situaciones, contextos y eventos. Los Estudios Descriptivos buscan especificar las propiedades, las características y los perfiles de personas, grupos comunidades, procesos objetivos, o cualquier otro fenómeno que se someta a un análisis. Es decir, únicamente pretenden medir o recoger información de manera independiente o conjunta sobre las variables a las que se refieren. Esto es, su objetivo no es como se relacionan éstas.

Valor
Así como los estudios exploratorios sirven fundamental para descubrir y prefigurar, los estudios descriptivos son útiles para mostrar con precisión los ángulos o dimensiones de un fenómeno, suceso, comunidad, contexto o situación.

La investigación descriptiva tiene como objetivo principal llegar a conocer las costumbres, actitudes y situaciones que predominan en la descripción exacta del objeto de estudio.

Se encarga de identificar las relaciones existentes entre dos o más variables . Los investigadores no solo recolectan datos sino que se encargan de estudiar y analizar para obtener resultados significativos que puedan contribuir al conocimiento.

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El uso de la tecnología educativa, como un recurso de apoyo para la educación está enriqueciendo el proceso de enseñanza tradicional ya que se ha comprobado que mejora el aprendizaje, además de crear condiciones apropiadas para que el estudiante y el docente, interactúen dentro de un clima de práctica-aprendizaje.

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La influencia de las nuevas tecnologías, entre las que se encuentra la computadora, está presente cada vez más en todos los ámbitos de nuestra vida. La educación por supuesto no está exenta de esta influencia, de tal manera que se podría decir que las nuevas tecnologías han venido a revolucionar muchos aspectos fundamentales de ésta, las nuevas tecnologías abren la posibilidad de mayor participación del estudiante en la construcción y desarrollo del curriculum.

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El propósito de los estudios explorativo es que se realizan cuando el objetivo es examinar un tema o problema de investigación poco estudiado, del cual se tienen muchas dudas o no se ha abordado antes.

Los estudios explicativos sirven para familiarizarnos con fenómenos relativamente desconocidos, obtener información sobre la posibilidad de llevar a cabo una investigación más completa respecto de un contexto particular, investigar nuevos problemas, identificar conceptos o variables promisorias, establecer prioridades para investigaciones futuras o sugerir afirmaciones postulados.

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Caracteristicas de la investigación descriptiva. 

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Caracteristicas de la investigación descriptiva. 

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Se encarga de describir situaciones y acontecimientos.

Este estudio busca describir automáticamente las situaciones, no se interesa por las explicaciones o algunas hipótesis, ni tampoco se encarga de hacer predicciones.

Las descripciones se realizan aplicando las encuestas, que las que se han hecho las hipótesis y poner a prueba explicaciones.

La investigación descriptiva responde a las preguntas ¿Qué? ¿Cómo? ¿Dónde? ¿Cuándo? ¿Quién?

Este tipo de estudio no comprende el empleo de predicciones o hipótesis, sino que se enfoca en la búsqueda de características del fenómeno objeto de estudio, que puedan interesar al investigador.

Por lo general es un trabajo que se realiza previamente en la investigación expositiva, que describe las propiedades de un fenómeno y la explicación a otros asuntos que tienen alguna relación.

Se distingue porque consta de las siguientes etapas: explorar las características del tema del estudio, definir el mismo y formular las hipótesis, seleccionar la técnica para la recolección de datos y las fuentes de información a consultar.

Este método es utilizado por la psicología y las ciencias sociales con el fin de obtener los datos y una visión general del tema objeto de estudio.

Se dirige a todo aquello que se puede tener para estudiar, y que tiene un impacto en la vida de las personas que se relacionan con los elementos sujetos a la investigación.

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Censo de población;  es un estudio descriptivo cuyo propósito es medir una seri de conceptos en un país y momento específicos:  aspectos de la vivienda (tamaño en metros cuadrados, número de pisos y habitaciones, si cuenta o no con energía eléctrica y agua entubada, tipo de techo y piso, combustible utilizado, tenencia o propiedad de la vivienda, ubicación de la misma, etc.), información sobre los ocupantes (número, medios de comunicación de que disponen y edad, género, bienes, ingreso, alimentación, lugar de nacimiento, idioma o lengua, religión, nivel de estudios, ocupación de cada persona) y otras dimensiones que se juzguen relevantes para el censo. En este caso, el investigador elige una serie de conceptos a considerar, que también se denominarán variables, los mide y los resultados le sirven para describir el fenómeno de interés (la población).

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Elecciones políticas;  Una investigación que determine cuál de los partidos políticos tiene más seguidores en una nación, cuántos votos ha conseguido cada uno de estos partidos en las últimas elecciones nacionales y locales, así como qué tan favorable o positiva es su imagen ante la ciudadanía.

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Determinar el número de fumadores de una población: para ello se utilizan las técnicas técnicas para calcular la cantidad de personas fumadoras de una determinada zona.

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Tasa de desempleo actual; Mediante la investigación descriptiva se puede realizar un estudio para identificar la tasa de desempleo actual.

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Las nuevas tecnologías, relacionadas con nuestro entorno, están agilizando, optimizando y perfeccionando algunas actividades que realizamos en nuestro día a día. La comunicación en la actualidad es algo que ha avanzado mucho, una comunicación que es mucho más rápida que antes. Un ejemplo de comunicación actual, en concreto a través de Internet, en el caso de transmitir mensajes, imágenes, vídeos y todo tipo de documentos desde diferentes partes del mundo durante las 24 horas del día es algo que ha desplazado definitivamente el envío de documentos por otros medios, como el servicio postal convencional.

Un gran impacto que sin duda alguna nos ha generado esta, ha sido la incorporación de los nuevos "aparatos" electrónicos, de los que estamos constantemente rodeados, nos permiten realizar tareas que se hacían de forma manual, eso sí, de una forma más ágil y eficaz.

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Indica el resultado lo que se obtendrá a partir de ella y condiciona el método que se seguirá para obtener dichos resultados, por lo que  es muy importante identificar acertadamente dicho alcance antes de empezar a desarrollar la investigación.

Un proyecto de investigación nace con una idea que tiene el investigador de estudiar un tema de su interés, y que al revisar la literatura disponible encuentra un problema o área de oportunidad a atender. Y cuando se define el problema de investigación, es momento también de establecer el alcance de la misma.

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Tiene el propósito de examinar un tema o problema de investigación poco estudiado, del cual se tienen muchas dudas o no se ha abordado antes

Sus principales utilidades son la de Familiarizarse sobre fenómenos nuevos o relativamente desconocidos y el establecer prioridades para estudios futuros.

La principal meta del mismo, es la de investigar un problema poco estudiado o desde una perspectiva innovadora

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Propósito
Identificar relación o grado de asociación que existe entre dos o más variables en un contexto.

Utilidade(s)

Predecir el valor de una variable a partir del valor de otra relacionada.

Explicar un fenómeno, aunque de manera parcial.

Método

Identificar variables

Establecer hipótesis

Medir cada variable

Analizar la vinculación entre variables

Probar o no las hipótesis

Meta del investigador
Asociar variables que permita predecir.

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¿Qué estableces un alcance de investigación?

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¿Qué estableces un alcance de investigación?

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El alcance de una investigación  establece el compromiso de un investigador porque indica los resultados que generará con su proyecto. Sin embargo, en la práctica es muy común ver proyectos de investigación que incluyan elementos de más de uno de estos cuatro alcances, ya que durante el desarrollo de la investigación se dan hallazgos que pueden dar un giro a la investigación, replanteando el problema inicial si es necesario.

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ejemplo 1
el sonido de motor de una motocicleta, imagina que estas esperando a un amigo, tu sabes que el viene en motocicleta, a lo lejos comienzas a percibir el sonido del motor a distancia, conforme el sonido del motor se haga mas fuerte serás capaz de reconocer que tu amigo esta llegando.
así la variable A seria el sonido del motor y la variable B la distancia ala que tu amigo se encuentra hay una correlación positiva entre las dos variables pues a medida que el sonido aumenta la distancia será mas corta y tu amigo estará mas cerca.
ejemplo 2
seria pensar en la playa, de camino ala playa en la carretera conforme nos vamos acercando se puede percibir cada vez mas la brisa marina, el viento cada vez se sentirá mas fuerte y mientras mas nos acerquemos, mas sentiremos que cada uno de estos indicadores van en aumento, lo que quiere decir que cuanto mas sientas la brisa y mas fuerte este el viento mas cerca estarás de la playa.
dos variables que al correlacionarse dan un mismo resultado.

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¿De que depende que una investigación se inicie como explorativa, descriptiva, correlacional o explicativa?

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¿De que depende que una investigación se inicie como explorativa, descriptiva, correlacional o explicativa?

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Son dos los principales factores que influyen:

a) El conocimiento actual del tema de investigación que nos revele la revisión de la literatura;

b) La perspectiva que el investigador pretende dar a su estudio.

EL CONOCIMIENTO ACTUAL DEL TEMA DE INVESTIGACIÓN:
Este factor nos señala cuatro posibilidades de influencia.
* En primer término la literatura puede revelar que no hay antecedentes sobre el tema en cuestión o que no son aplicables al contexto en el cual habrá de desarrollarse el estudio, entonces la investigación deberá iniciarse como exploratoria.
* En segundo termino, si la literatura nos revela guías aún no estudiadas e ideas vagamente vinculadas con el problema
de investigación, la situación resulta similar, es decir, el estudio se iniciaría como exploratorio. Por ejemplo, si pretendemos realizar una investigación sobre el consumo de drogas en determinadas cárceles y quisiéramos saber en qué medida ocurre. ¿Qué tipos de narcóticos se consumen? ¿Cuáles más? ¿A
qué se debe ese consumo? ¿Quiénes suministran los estupefacientes? ¿Cómo es que se introducen en las prisiones? ¿Quiénes intervienen en su distribución? Pero encontramos que no hay antecedentes ni
tenemos una idea clara y precisa sobre el fenómeno, el estudio se iniciaría como exploratorio.

* En tercer termino, la literatura nos puede revelar que hay “piezas y trozos” de teoría con apoyo
empírico moderado; esto es, estudios descriptivos que han detectado y definido ciertas variables y generalizaciones. En estos casos, nuestra investigación puede iniciarse como descriptiva o correlacional, pues se descubrieron ciertas variables sobre las cuales fundamentar el estudio. El estudio será correlacional cuando los antecedentes nos proporcionan
generalizaciones que vinculan variables (hipótesis) sobre las cuales trabajar, por ejemplo: a mayor nivel socioeconómico, menor tiempo dedicado a ver televisión.

* En cuarto término, la literatura puede revelar que hay una o varias teorías que se aplican a nuestro problema de investigación; en estos casos, el estudio puede iniciarse como explicativo. Si pretendemos
evaluar por qué ciertos ejecutivos están más motivados intrínsecamente hacia su trabajo que otros, al revisar la literatura nos encontraremos con la teoría de la relación entre las características del trabajo y la motivación intrínseca, la cual posee evidencia empírica de diversos contextos. Entonces
pensaríamos en llevar a cabo un estudio para explicar el fenómeno en nuestro contexto.

LA PERSPECTIVA QUE SE LE OTORGUE AL ESTUDIO

El sentido o perspectiva que el investigador le dé a su estudio determinará cómo iniciarlo.
Si piensa en realizar una investigación sobre un tema estudiado previamente, pero quiere darle un sentido diferente, el estudio puede iniciarse como exploratorio. De este modo, el liderazgo se ha investigado en muy diversos contextos y situaciones (en organizaciones de distintos tamaños y características, con trabajadores de línea, gerentes, supervisores, etc.; en el proceso de enseñanza-aprendizaje; en diversos movimientos sociales masivos, y muchos ambientes más). Asimismo, las prisiones
como forma de organización también se han estudiado. Sin embargo, quizás alguien pretenda llevar a cabo una investigación para analizar las características de las mujeres líderes en las cárceles o reclusorios
femeninos de la ciudad de San José de Costa Rica, así como qué factores hacen que ejerzan ese
liderazgo. El estudio se iniciaría como exploratorio, en el supuesto de que no existan antecedentes
sobre los motivos de este fenómeno (el liderazgo).

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• Estudio de la deserción escolar: esta investigación se puede enfocar en los estudiantes de primer nivel, de una localidad en específico. Aquí el investigador debe tener como datos para su estudio la edad, el grado, las causas, el seso y el registro de asistencias. Es decir, una vez que se realiza una investigación exploratoria con datos específicos.

• Anticonceptivos femeninos: el estudio se basaría en el anticonceptivo femenino debería producir en mayor cantidad. Para ello, influye en variables importantes como la edad, el poder adquisitivo, las preferencias y las contraindicaciones. Este estudio se basa en una muestra de mujeres que tienen una vida sexual activa.

• Prejuicio sobre la homosexualidad: muchas personas lo hacen como una persona preocupada por la homosexualidad, es por eso, el investigador quiere ver cual es el impacto que tiene este fenómeno sobre la sociedad. Durante el proceso de investigación se deben tomar en cuenta factores como la edad, la religión, el sexo, los valores, entre otros.

• Percepción del Presidente de la República: esta investigación exploratoria se basa en medir el nivel de aceptación o la frecuencia de la población para el presidente de un país determinado. Este estudio se realiza con el fin de saber si tenemos la idea de que el presidente tiene una campaña para su reelección. Los datos a considerar en esta investigación para el nivel de instrucción, la región, la edad política, el sexo, entre otros factores importantes para el estudio.

• Estudiantes universitarios aptos para una beca laboral: este estudio busca una selección de estudiantes que están aptos para ser beneficiarios de una beca. Uno de los datos importantes a tener en cuenta en esta investigación es las calificaciones, las condiciones socioeconómicas, el nivel de estudio, habilidades, aptitudes y destrezas.

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Este tipo de investigación es la más utilizada, porque tiene como prioridad describir cualidades, características de un fenómeno o grupo de personas. Su función principal es profundizar, describir o medir conceptos o situaciones.
Por lo general, se realiza a través de encuestas o censos porque son idóneos para medir el sexo, edad, preferencias, ente otras características.

No hay que olvidar que la intención de esta investigación no es analizar, sino detallar un fenómeno.

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¿En qué consisten los estudios de alcance descriptivo?

• Buscan especificar propiedades, características y rasgos importantes de cualquier fenómeno que se analice.

• Describen tendencias de un grupo o población.

• Consideran al fenómeno estudiando sus componentes.

• Miden conceptos.

• Definen variables.

• Son útiles para mostrar con precisión los ángulos o dimensiones de un fenómeno, suceso, comunidad, contexto o situación.

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CUAL DE LOS CUATRO ALCANCES ES EL MEJOR PARA UN ESTUDIO

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CUAL DE LOS CUATRO ALCANCES ES EL MEJOR PARA UN ESTUDIO

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Esta pregunta es común entre estudiantes, y la respuesta es muy simple: todos. Los cuatro alcances del proceso de la investigación cuantitativa son igualmente válidos e importantes y han contribuido al avance de las diferentes ciencias. Cada uno tiene sus objetivos y razón de ser. En este sentido, un estudiante no debe preocuparse de si su estudio va a ser o iniciarse como exploratorio, descriptivo,
correlacional o explicativo; más bien, debe interesarse por hacerlo bien y contribuir al conocimiento
de un fenómeno. Que la investigación sea de un tipo u otro o que incluya elementos de uno o más de éstos depende de cómo se plantee el problema de investigación y los antecedentes previos. La investigación
debe hacerse “a la medida” del problema que se formule; ya que no decimos a priori: “voy a
llevar a cabo un estudio exploratorio o descriptivo”, sino que primero planteamos el problema y revisamos la literatura y, después, analizamos si la investigación va a tener uno u otro alcance.

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Características de la investigación exploratoria. 

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Características de la investigación exploratoria. 

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* Busca información sobre un fenómeno poco conocido o cual no existe ningún antecedente.

* Se plantea el tema de la investigación, pero no se formula la pregunta.
* Como resultado de la investigación surgen preguntas, más no respuestas.
* Esta investigación se basa en la observación y el registro.
* El proceso de investigación es flexible y no estructurado.
* La información necesaria solo se define muy vagamente.
* Tiene como objetivo brindar conocimiento y conocimiento en el problema en el que se encuentra el investigador.

* Es usado para el problema con mayor precisión.

* Los datos registrados durante la investigación son de tipo cualitativo.

* Los resultados que obtuvieron la investigación son los preliminares y la base para investigaciones futuras.

* Los estudios de estas investigaciones son mucho más libres o dispersos, que buscan estudiar el fenómeno en todas las manifestaciones y desde todos los puntos de vista visibles.

* La persona que realiza la investigación se encuentra obligada a innovar en la información con respecto al tema del estudio, debido a que no ha sido tratado con anterioridad.

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Efectos de los juguetes de guerra en los niños

En este caso, el problema de investigación podría plantearse de esta forma: “los juguetes que hacen referencia a la guerra generan comportamientos violentos en los niños que los utilizan”.

Para acercarse al tema se puede conversar con psicólogos infantiles que informen sobre las posibles implicaciones de este tipo de juguetes en los infantes. También se puede contactar a fabricantes de juguetes de trayectoria que diseñen este tipo de instrumentos.

Puede llevarse a cabo un focus group con niños de edades similares entre sí y, con la asesoría de psicólogos, conversar con ellos con relación a cómo conciben la violencia y si la relacionan con los juguetes vinculados con instrumentos de guerra.

Luego de haber recopilado la información, el investigador podría considerar que se trata de una línea de investigación relevante y viable, por lo que se corrobora la pregunta de investigación inicial y se lleva al siguiente nivel en el ámbito investigativo.

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buscan especificar las propiedades, características y los perfiles de personas, grupos, comunidades o cualquier otro fenómeno que sea sometido a análisis. Es decir únicamente pretenden medir o recoger información de manera independiente o conjunta sobre las variables a las que se refieren. Esto es, su objetivo no es como se relacionan éstas.

Valor: Es útil para mostrar con precisión los ángulos o dimensiones de los fenómenos, suceso, comunidad, contexto o situación.

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Aspectos a tomar en cuenta en el uso de la tecnología en el aprendizaje:

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Aspectos a tomar en cuenta en el uso de la tecnología en el aprendizaje:

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Inversión en la compra de los equipos: las escuelas y los colegios deberán hacer inversiones en equipos para fomentar el aprendizaje usando estas tecnologías.

Posible dependencia de la tecnología: es fundamental controlar el tiempo que los niños dedican al uso de estos aparatos, porque tienden a ser adictivos.

Requiere de mantenimiento: es fundamental realizar un cierto mantenimiento cada cierto tiempo, en actualizaciones, análisis de antivirus, etc.

Los maestros deben contar con ciertas habilidades: muchos profesores ‘de antes’ tienen problemas para enfrentarse a las nuevas tecnologías, porque no saben manejarlas. Puede ser un problema.

Daños en la vista: es necesario hacer descansos intermedios cuando se utilizan estas tecnologías. Porque si no podría provocar daños en la vista de los más pequeños y el uso de gafas a una edad temprana.

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La tecnología como herramienta para el aprendizaje.

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La tecnología como herramienta para el aprendizaje.

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Hoy en día hay que enfrentar la enorme tarea de mejorar la enseñanza de las ciencias para satisfacer las demandas y desafíos de una economía globalizada. Las salas de clase deben ser transformadas en centros de aprendizaje abierto que ofrezcan programas de ciencias basados en la práctica, el pensamiento y la realidad. Las tecnologías de información modernas, si son utilizadas en forma apropiada, ofrecen a todos los potenciales para poder llegar a alcanzar la vanguardia de la enseñanza de la ciencia.

Las tecnologías brindan un soporte a las actividades de enseñanza-aprendizaje que buscan el desarrollo de capacidades y habilidades en los estudiantes de educación superior, de manera que los medios deben ser utilizados como un canal para instruir más que para informar. Las tecnologías han llevado a los docentes a renovar los procesos de aprendizaje y a adaptarse a las nuevas herramientas que enriquecen su método de enseñanza y además dinamizan sus clases.

Ésta posee un impacto positivo en la educación ya que se tienen diferentes herramientas tecnológicas como lo es el Internet, computadoras, plataformas en línea, video proyectores, etc.; para ampliar los conocimientos. Para los alumnos es importante educarse y no cerrarse al cambio ni a los avances y como docentes se debe tener conocimientos técnicos, saber cómo aplicarlos y sacarles el mejor provecho.  También la enseñanza virtual modifica la presencial ya que ayuda en la realización de tareas, motiva el autoaprendizaje y a estar actualizados.

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La tecnología da soporte a las actividades de enseñanza-aprendizaje impartidas dentro del salón de clases

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La tecnología da soporte a las actividades de enseñanza-aprendizaje impartidas dentro del salón de clases

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Es necesario utilizarlas debido a que éstas desarrollan las capacidades y habilidades del estudiante. La utilización de la tecnología facilita los modelos educativos, por medio de investigación de temas el estudiante se enriquece grandemente lo que motiva y despierta el interés por aprender. Compartir los conocimientos aprendidos es otra forma de enriquecimiento académico. El saber cambia el mundo y éste lo hace con la prontitud de los saberes nuevos. La educación debe replantear sus objetivos, sus metas, sus pedagogías y sus didácticas si quiere cumplir con su misión. Por ello, cada vez es preciso diseñar nuevos escenarios y acciones educativas, es decir, proponer una política educativa específica para el entorno cibernético.

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Importancia de la tecnología para el aprendizaje.

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Importancia de la tecnología para el aprendizaje.

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La importancia de la Tecnología en la Educación

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* Captación de estudiantes universitarios para beca trabajo

Para este tipo de investigación, se deben tomar en cuenta los siguientes factores: estudio socioeconómico, semestre cursado, calificaciones, aptitudes, habilidades y destrezas, horario de clases; con la finalidad de hacer una selección meticulosa de los estudiantes universitarios que sean prioridad y estén aptos para ser beneficiados.

* Determinar la deserción escolar actual en los niveles inicial y primaria de un estado específico.
En esta oportunidad, los elementos a tener presente para llegar a resultados confiables son: edad, sexo, grado, registro de asistencias y causas.

* Opinión pública sobre la gestión del Presidente de la República

En este sentido se toma en consideración: edad, sexo, inclinación política, nivel de instrucción, situación laboral, región, problemas abordados, problemas por resolver, etc., que le den una idea del nivel de popularidad que tiene en el sentir poblacional y le puede orientar en su decisión para una reelección.

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– En un grupo de estudiantes, determinar la relación entre inteligencia, estado nutricional, educación y nivel de ingreso de los padres.

– En un grupo de trabajadores, identificar el grado de satisfacción con el trabajo en relación con el nivel educativo, ingreso salarial, condiciones del trabajo y número de hijos.

– Uso de métodos de planificación familiar en relación con años de estudio, residencia rural o urbana y nivel de aspiraciones para con los hijos.

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Estudio de Alcance Descriptivo

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¿En que consisten los estudios de alcance explicativo?

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¿En que consisten los estudios de alcance explicativo?

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Los estudios explicativos van más allá de la descripción de conceptos o fenómenos o del establecimiento de relaciones entre conceptos; es decir, están dirigidos a responder por las causas de los eventos y fenómenos físicos o sociales. Como su nombre lo indica, su interés se centra en explicar por qué ocurre un fenómeno y en qué condiciones se manifiesta o por qué se relacionan dos o más variables.

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La investigación explicativa es aquel tipo de estudio que explora la relación causal, es decir, no solo busca describir o acercarse al problema objeto de investigación, sino que prueba encontrar las causas del mismo. Dentro de este tipo de estudio se pueden presentar cuatro elementos importantes que son: el sujeto, el objeto, el medio y el fin.

Siendo el sujeto la persona que lleva a cabo la investigación. El objeto es el tema o fenómeno del cual se indaga. El medio son las herramientas que se requieren para llevar a cabo el estudio. El fin, son los propósitos que persigue la investigación, es decir, la solución al problema planteado.

Otra definición que se le da a la investigación explicativa, es el proceso que se orienta no solo describir un fenómeno o hecho especifico, sino que también busca establecer las posibles causas que generan el mismo. Es decir, este tipo de investigación se base en establecer o responder a las preguntas ¿Por qué? ¿Para qué?, con la finalidad de ampliar el conocimiento otorgado por la investigación descriptiva y la exploratoria.

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Características de la investigación explicativa.

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Características de la investigación explicativa.

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* Se basa en la investigación descriptiva para descubrir las causas que generan determinado hecho o fenómeno.

* Busca establecer las diferentes causas que provocan un fenómeno, proceso o comportamiento.

* Este tipo de investigación brinda un mejor entendimiento o comprensión de un fenómeno determinado, el cual generalmente se encuentra vinculado a las leyes de la física o a fenómenos sociales.

* Permite la confirmación o no de una tesis, los cuales han sido descritos en estudios anteriores, que se han orientado a analizar e identificar las variables tanto dependientes como independientes.

* El proceso de investigación explicativa pretende establecer las explicaciones y conclusiones, que se derivan de teorías ya descritas de los fenómenos.

* Esta investigación le permite al investigador realizar definiciones operativas en torno al fenómeno objeto de estudio, además facilita un modelo que sea ajusta de forma significativa a la realidad.

* Se caracteriza por ofrecer resultados más útiles sobre el fenómeno objeto de estudio, lo cual hace que se generen preguntas más claras para posteriores trabajos investigativos.

* Este tipo de estudio ayuda en la verificación de las teorías, con el fin de determinar su precisión.
La investigación explicativa requiere de una buena capacidad de análisis y síntesis por parte del sujeto investigador.

* La investigación explicativa requiere de una buena capacidad de análisis y síntesis por parte del sujeto investigador.

* Este estudio es estructurado y además de establecer las causas de un fenómeno, también determina los efectos del mismo.

* Está orientada a comprobar la hipótesis que causan el fenómeno, luego identifica y analiza las causas y por ultimo comprueba los resultados obtenidos.

* Tiene como finalidad contestar las siguientes preguntas: ¿Qué? ¿Cómo? ¿A qué se debe? ¿Por qué? ¿Cuál es la influencia? ¿Qué efectos tiene?

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esta dirigido a responder por las causas de los eventos y fenómenos físicos y sociales. como su nombre lo indica, su interés se centra en explicar por que ocurre un fenómeno y en que condiciones se manifiesta o por que se relacionan dos o mas variables.

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Propósito:

Van más allá de la descripción de fenómenos o del establecimiento de relaciones entre conceptos.

Están dirigidos a responder por las causas de los eventos y fenómenos físicos o sociales.

Su interés se centra en explicar por qué ocurre un fenómeno y en qué condiciones se manifiesta o por qué ue se relacionan dos o más variables.

Son más estructura que los estudios, con los demás alcances y implican los propósitos de estos.

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¿Qué pretendemos con esta investigación?

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¿Qué pretendemos con esta investigación?

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Con esta investigación, nuestro objetivo principal es estudiar si la Tecnología ha traído grandes cambios que generen ventaja hacia la educación. En estos precisos momentos, observamos que esta misma ha dado un giro enorme en cuanto a educación se refiere, el alcance tecnológico en donde ahora mismo sí le estamos dando un correcto uso.

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Nuestra investigación es descriptiva porque a través de ella estaremos presentando estrategias de uso.