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É através da prática da linguagem,podemos,estimular as 2 funções do nosso cérebro.
E a melhor maneira,será utilizar de leitura,seria um boa maneira de trabalhamos uma parte dele,também utilizando músicas,e explora as imagens ilustradas, pois seria uma forma de chama a atenção das criança,que tenha dificuldade na concentração.

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linguagem pode nos ajudar a criar atividades que estimulem os dois hemisférios cerebrais dos nossos alunos. Como isso pode acon

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inguagem pode nos ajudar a criar atividades que estimulem os dois

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Para que haja o aprendizados,é necessário que aja a linguagem,seja por livros,por imagem,por imagem,ou até mesmo sinais.

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Trabalhar com todos os tipos de linguagem escrita ou não, por imagens, simbolos, gestos, ou brincadeiras. As atividades ludicas são essenciais para expressarem por meio de diferentes formas o aprendizado adquirido. Por exemplo: Os jogos ensinam conteudos por meio de regras, pois possibilita a exploração do ambiente em sua volta e proporciona aprendizagem de forma prazerosa e significativa.

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Trabalhar com todos os tipos de linguagem escrita ou não, por imagens, simbolos, gestos, ou brincadeiras. As atividades ludicas são essenciais para expressarem por meio de diferentes formas o aprendizado adquirido. Por exemplo: Os jogos ensinam conteudos por meio de regras, pois possibilita a exploração do ambiente em sua volta e proporciona aprendizagem de forma prazerosa e significativa.

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Utilizar músicas no ambiente escolar acaba sendo um  meio divertido de trabalhar os elementos da linguagem e é um jeito fácil de aprender

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Uma  das minhas professoras no Fund I (se não me engano no 3º ano) sempre trazia tirinhas, que não houvessem fala para que em atividade colocassemos as falas, de forma que ao olhar as imagens pudessemos entender (ou tentar entender) o que os personagens estivessem fazendo ou falando. Creio que faria o mesmo trabalho com meus alunos.

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Uma  das minhas professoras no Fund I (se não me engano no 3º ano) sempre trazia tirinhas, que não houvessem fala para que em atividade colocassemos as falas, de forma que ao olhar as imagens pudessemos entender (ou tentar entender) o que os personagens estivessem fazendo ou falando. Creio que faria o mesmo trabalho com meus alunos.

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Kamila

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Podemos trabalhar com todos os tipos de linguagem, promovendo atividades que desenvolvam a linguagem escrita, outras que estimulam a criatividade, ou seja, por meio de imagens, símbolos e a linguagem gestual. Podemos promover por exemplo atividades lúdicas que permitem os alunos a expressarem o modo de escrita espontânea, ou de desenhos que expressam os sentimentos, desenvolvendo habilidades como a coordenação motora por exemplo e promover jogos interativos com música que fazem com que trabalhem a parte gestual. -Amanda Sequetin

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Podemos trabalhar com todos os tipos de linguagem, promovendo atividades que desenvolvam a linguagem escrita, outras que estimulam a criatividade, ou seja, por meio de imagens, símbolos e a linguagem gestual. Podemos promover por exemplo atividades lúdicas que permitem os alunos a expressarem o modo de escrita espontânea, ou de desenhos que expressam os sentimentos, desenvolvendo habilidades como a coordenação motora por exemplo e promover jogos interativos com música que fazem com que trabalhem a parte gestual. -Amanda Sequetin

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Atividades que estimulem o cérebro, é criar hábitos e passatempos, atividades variadas, todos os tipos de sons como música, jogos, brincadeiras lúdicas. No caso da música, trará uma reflexão provocando sensações, recordando até mesmo outras emoçoes.

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Atividades que estimulem o cérebro, é criar hábitos e passatempos, atividades variadas, todos os tipos de sons como música, jogos, brincadeiras lúdicas. No caso da música, trará uma reflexão provocando sensações, recordando até mesmo outras emoçoes.

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A importância da linguagem no desenvolvimento:
Podemos perceber,que a linguagem,é fundamental, para que aja comunicação, entre o professor e o aluno,e possa ter um melhor desenvolvimento na sala de aula. E Também, muita vezes a linguagem,é usada como forma de expressão,através das imagem ou até mesmo através da libras.

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Atividades que tenham imagens, ou até mesmo experimentos para que as crianças possam ver, incluindo a teoria. Um exemplo poderia ser montando uma cadeia alimentar em uma aula de biologia, pegando animais de brinquedos e pedisse para que os alunos fizessem uma cadeia alimentar com eles em um lugar ao ar livre, utilizando setinhas de papel para indicar.