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El concepto se basa en el entrenamiento militar mediante audiovisuales que recibía el ejercito de EEUU durante la segunda  guerra mundial (década del 40).

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Origen de la Tecnología Educativa en EEUU.
La investigación en distintos campos estaba centrada en los materiales, los aparatos y los medios de instrucción .
Skinner desarrolla la máquina de enseñar.

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Los medios masivos de comunicación comienzan a demostrar su potencial en la influencia de los comportamientos sociales.
La radio y la televisión generan espacios propios de trabajo en las escuelas.

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Tecnología Educativa desde dos puntos de vista (M. Maggio):
1.  Restringido: Se sigue usando el artefacto y los medios.
2. Amplio:  caracterizada como conjunto de procedimientos, principios y lógicas para atender los problemas de la educación. (M. Maggio, 1995, pág 29).

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Aparecen las nuevas tecnologías de la información y la comunicación mediante dispositivos para almacenar, procesar y transmitir gran caudal de información.

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La Dra. Edith Litwin hace referencia a la preocupación de la disciplina por las prácticas de enseñanza pero  también encierra planteos desde la teoría comunicacional, de nuevos avances tecnológicos y dentro de ellos la informática.

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Manuel Area Moreira plantea la reconceptualización de la T.E. como el espacio intelectual pedagógico cuyo objeto de estudio son las TICS, teniendo en cuenta todos los contextos educativos(formales y no formales)

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El pensamiento Computacional.
Constituye una lógica de trabajo que valiéndose de estrategias y contenidos busca instalar capacidad de resolución de problemas de la vida cotidiana.

La Programación : Ayuda a desarrollar la lógica para resolución de problemas
La Robótica: Permite generar objetivos de aprendizajes mediante etapas de diseño, armado, programación  de movimientos o uso y puesta en marcha.