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En estos últimos tiempos de acelerado incremento de información y sistemas computacionales, es necesario reflexionar sobre cómo mejoramos y potencializamos el proceso de enseñanza-aprendizaje.

El aprendizaje tradicional era memorístico, es decir considerada a los estudiantes como sujetos pasivos. Estudiantes que eran una fuente de receptor de información, y su forma de enseñanza era presencial (aunque actualmente sigue predominando este tipo de enseñanza) en done el estudiante y el docente permanecían en el mismo lugar; este tipo de enseñanza está siendo desplazada por un entorno de aprendizaje ubicuo. Donde el docente pasa a ser un facilitador que puede acompañar a cada estudiante no solo de manera directa sino también de manera indirecta. Es decir, según donde se encuentre mediante los dispositivos que estén accesible en cualquier momento o lugar.

El aprendizaje ubicuo está presente en sociedades a las que no se les restringe el conocimiento, por ello son sociedades informadas, justas y equilibradas puesto que, gozan de las TIC en aulas o ambientes virtuales.

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Cristina Martín Técnico del Gabinete de Tele-Educación de la UPM define el aprendizaje ubicuo como "la posibilidad de acceder a un contenido educativo, en cualquier lugar y momento, a través de distintos dispositivos móviles".

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El aprendizaje ubicuo representa un nuevo paradigma educativo  gracias a los nuevos medios digitales, por ello podemos hacer mención que:

El desafío de la escuela es poder reconocer y comprender estos aprendizajes para integrarlos en sus propuestas de enseñanza y así formar sujetos críticos.

Las nuevas tecnologías permiten a los alumnos llevar el aprendizaje del aula al mundo y viceversa.

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Los autores expresan que en un contexto de aprendizaje ubicuo, los profesores pueden contribuir a la construcción de comunidades de aprendizaje genuinamente inclusivas. Pueden aprovechar la complementariedad de las diferencias de los alumnos: distintas experiencias, distintos conocimientos, distintos puntos de vista, distintas perspectivas, de modo que cada estudiante pueda dar lo mejor de sí mismo.

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Se puede concebir que el aprendizaje ubicuo consiste en un aprendizaje que se lleva a cabo en cualquier lugar y momento. Para ello, se necesita de la tecnología ubicua, es decir todo aquello que abarcan las TIC; ya que mediante estas herramientas se pueden crear espacios virtuales que propicien un aprendizaje donde todos los estudiantes tengan accesibilidad y puedan interaccionar dinámicamente, prescindiendo de un espacio y tiempo determinado.
Entre las principales características encontramos

1. La movilidad, ya que los estudiantes pueden conectarse sin necesidad de compartir el mismo lugar, ni estar en un solo lugar, por lo que acceden a la información en cualquier momento y situación.

2. Interacción, donde se potencia las acciones interpersonales y la posibilidad de crear comunidades de redes tipo virtual de intensa interacción del hombre.

3. Colaboración, ya que permite la posibilidad de interrelación con otros participantes en las actividades de aprendizaje.

4. Informalidad, constituye aprendizajes que se sujetan a cualquier contexto e inmediatez mediados por la Internet, los dispositivos móviles entre los principales.

5. Flexibilidad, ya que no tiene una rigidez en horarios, rutinas ni espacio y contribuye a una personalización del tiempo para el estudio y aprendizaje.

6. Los contenidos se pueden llevar, almacenar, enviar, a cualquier plataforma física o virtual.

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Se sugieren siete cambios en el entorno educativo con el fin de implementar una práctica congruente con el aprendizaje ubicuo.

Cambio 1: Difuminar las fronteras institucionales, espaciales y temporales de la educación tradicional.

Cambio 2: Reordenar los equilibrios.

Cambio 3: Aprender a reconocer diferencias entre los estudiantes y a usarlas como recurso productivo.

Cambio 4: Ampliar la gama y combinación de los modos de representación.

Cambio 5: Desarrollar las capacidades de conceptualización.

Cambio 6: Conectar el pensamiento propio con la cognición distribuida.

Cambio 7: Construir culturas de conocimiento colaborativo

Es importante relacionar el aprendizaje ubicuo con los cambios que promoverán nuevos aprendizajes integrándolos al flujo contemporáneo de actividades. Asimismo, reflexionar sobre los cambios que significarán al darse un aprendizaje más situado y contextual, ya que en la enseñanza aprendizaje, la ubicuidad adquirirá una Multi presencia tanto del docente como del estudiante en Multi plataformas. Y a pesar de que los detractores de lo tecnológico vean distorsión y precarización en sus modos de comunicación, la noción de ubicuidad se consolidará en más reflexiva en la medida que los estudiantes tendrán no solo más tiempo para analizar sus actividades, sino que estarán supeditados a sus propios ritmos de aprendizaje.

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Te invito a explorar juntos!