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Fue un hombre de ciencia que incursiona en el arte como complemento para la transmisión de conocimientos, por lo que se pueden enumerar sus méritos científicos, en tres direcciones esenciales:
a. Carácter exploratorio de la anatomía humana descrita desde su propio terreno; la disección del cuerpo humano.
b. Descripción de las partes del cuerpo representado a través de esquemas y diagramas ampliadores del conocimiento.
c. Utilización de las artes plásticas; la pintura, sobre todo, como herramienta fundamental de toda su obra.

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Vesalio vio que cada estructura tenía una función específica, por lo que anatómicamente quería explicarla. “Esto sentó las bases al darnos el conocimiento de que cada función que se había descrito o se estaba describiendo tenía sus estructuras anatómicas específicas, que funcionaban particularmente para que hubiera una función general”, destaca el doctor Ibarra Ramírez.

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Fue tal la transgresión de su obra a los paradigmas establecidos por la investigación anatómica de entonces que sus opositores lograron de las autoridades una moción que lo condenaba a morir en la hoguera, acusado de herejía por sus prácticas innovadoras, pena esta que fue conmutada por Felipe II a una peregrinación a la Tierra Santa, (Jerusalén.) Al regreso fue invitado por el Senado de Venecia a ocupar cátedra en la Universidad de Padua ante el fallecimiento de Falopio; su antiguo amigo y discípulo, pero antes el barco que lo trasladaba atracó en la isla griega de Zante por algunos días y allí le sorprende la muerte con apenas 50 años.

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Después de que Vesalio hace las descripciones de las estructuras del cuerpo humano, publicadas en distintos escritos como las Tablas anatómicas, la Carta sobre la raíz de China o la Fábrica del cuerpo humano, sólo se han hecho precisiones de su trabajo, sobre todo debido a las herramientas o las técnicas que se tenían en ese momento.

Así, cuando logró que le prestaran los cadáveres de los presos tuvo que crear técnicas para diseccionarlo con los materiales y herramientas que se disponía en esa época.

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Aunque la intención de Vesalio en su momento no fuera sentar el conocimiento para crear cada una de las especialidades médicas que en la actualidad conocemos, el haber mostrado a detalle las estructuras del cuerpo humano permitieron que de este conocimiento emergieran otros sobre la funcionalidad de cada órgano, hueso o vena.

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A pesar de todas su contribuciones, fue sometido a injusta crítica por cuestionar y superar demostradamente los errores de la medicina clásica de corte galenista que habían dominado el pensamiento médico de casi 13 siglos como verdades irrefutables de la ciencia, pues al sostener que sólo la observación directa constituía la única fuente fiable del conocimiento suponía una ruptura con la práctica medieval fundamentada en los textos clásicos, ya superados por la nueva concepción del hombre del Renacimiento más cercana hacia la racionalidad objetiva.

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Es considerado el padre de la Anatomía Moderna, y no sólo por sus aportes en este campo específico, sino porque revolucionó la enseñanza de esta materia con marcada incidencia en la Cirugía de siglos posteriores. Por ello se le toma como un gran reformador, representativo de la revolución científica de la época.

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 Vesalio pensó que debía seguir a Galeno: estudio de los músculos; venas, arterias y nervios; y vísceras. Sin embargo la concepción no es la misma exactamente. Para Vesalio los huesos eran el fundamento sustentador de un estabilidad arquitectónica, el sostén en el que se apoya un edificio entero. Por eso el término "Fabrica" equivale aquí a "edificio". Dedica el primer libro a los huesos y cartílagos; el segundo a los ligamentos y músculos; el tercero a las venas y arterias; el cuarto a los nervios; el quinto a los órganos de la nutrición y generación; el sexto al corazón y partes "que le auxilian" como los pulmones; finalmente el séptimo, al sistema nervioso central y a los órganos de los sentidos. Podemos verlo de esta forma: sistemas constructivos o edificativos (huesos, ligamentos y músculos); sistemas conectivos o unitivos (venas, arterias y nervios); sistemas impulsivos de la vida (órganos de la nutrición y la generación; corazón y órganos que le ayudan; cerebro y sentidos).

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 Al comprobar personalmente en las disecciones tantos errores, Vesalio abandonó hasta entonces al indiscutible Galeno de la enseñanza de la anatomía. El hecho causó cierto revuelo en el claustro de Padua, pero Vesalio se comprometió a escribir un nuevo tratado de anatomía. En 1542 ya estaba redactado su conocido De humani corporis fabrica libri septem. Unos días después también terminó el Epitome, una especie de Fabrica compendiada para uso de los estudiantes. El texto, al que se unieron trescientas planchas grabadas en madera por Calcar, salieron en mula hacia Basilea al taller de Juan Oporino. Poco después vieron la luz los primeros ejemplares. La Fabrica iba dedicada al emperador Carlos V y el Epitome al que después sería Felipe II. Vesalio tenía entonces 29 años. La obra originó una reacción airada de algunos galenistas. Uno de los que le atacó ferozmente fue su maestro parisino Jacobo Silvio quien le propinó calificativos como desvergonzado, impío, calumniador e ignorante.

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En Lovaina realizó disecciones y publicó su primera obra: Paraphrasis in nonum librum Rhazae ad Almansorem (1537). En ella compara la terapéutica galénica con la árabe, inclinándose por la primera pero intentando salvar en lo posible la reputación de Rhazes.

Fue nombrado Explicator chirurgiae o profesor de cirugía con la responsabilidad de explicar cirugía y anatomía. A los pocos días Vesalio rompió con el método didáctico medieval al abandonar la cátedra para bajar y situarse junto al cadáver, disecando y mostrando por sí mismo la parte a la que la explicación se refería. Completaba además con dibujos lo que en el cadáver era difícil de observar.
Esto, supuso un cambio importante, tanto que tuvo un gran éxito entre sus colegas docentes y entre los estudiantes. Tuvo que editar sus propios dibujos junto con otros que encargó a Calcar porque le sustrajeron uno de los que usaba habitualmente y con el fin de proteger la autoría.
Este fue el origen de las Tabulae anatomicae Sex (Venecia, 1538).
Hay que tener en cuenta que los tratados de anatomía de entonces no solían contener ningún tipo de ilustración. Algunos suelen referirse a las láminas de Leonardo da Vinci, mucho más conocidas entre el público actual que las de Vesalio. Hay que tener en cuenta, sin embargo, que en ese momento esas láminas permanecían inéditas.

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Leonardo describió con gran precisión las cavidades del corazón (los ventrículos y atrios), así como la estructura y el funcionamiento de las válvulas. Pero fue incapaz de reconciliar lo que observaba con lo que creía que era cierto. Leonardo comprendió que el lado derecho del corazón recibe sangre del sistema venoso, que el lado izquierdo bombea sangre al sistema arterial y que cada una de las válvulas proporciona un cierre perfecto. No obstante,  ajustó sus conclusiones para que  encajaran con las creencias tradicionales.  Sin embargo, su comprensión del corazón era, en muchos sentidos, equiparable a la del conocimiento moderno.

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La reproducción humana fue uno de los primeros temas anatómicos que estudió Leonardo, y también uno de los últimos. Los últimos estudios de Leonardo en el campo de la embriología tuvieron su origen en la disección de animales. Existen pruebas de que diseccionó un feto humano y a una mujer fallecida durante el parto, pero todos sus dibujos del útero humano presentan la placenta múltiple que había observado al diseccionar una vaca embarazada unos años antes. Estos últimos dibujos y notas muestran que los inefables misterios de la vida conmovían tanto a Leonardo en aquel momento como al inicio de sus investigaciones, veinticinco años antes

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Finalmente en los últimos años de su vida trabajó en el Palacio de los Médicis en Florencia, pero a la muerte de su protector Giuliano de Médicis, su salud se vio muy deteriorada hacia 1517, al punto que perdió la vitalidad del brazo derecho, lo que no constituyó impedimento para continuar sus creaciones con el brazo izquierdo.
El rey de Francia, Francisco I, instaló a da Vinci en el castillo de Clos-Lucé, cercano a la localidad de Amboise, donde pasó los últimos años de su vida. El 2 de mayo de 1519, tras llevar una temporada enfermo, Leonardo murió a los 67 años. Sus restos descansan en la capilla de Saint Hubert, en el castillo de Amboise.

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Alrededor del año 1506, Leonardo da Vinci se trasladó de nuevo a Milán. Durante este periodo, el genio desarrolló un especial interés en la ciencia, aunque continuó con su faceta de pintor.

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En 1494, el convento dominico de Santa Maria dalle Grazie encargó a da Vinci la pintura de un fresco en una de sus estancias. Este mural, de más de cuatro metros de largo y ocho de largo, no es otro que la famosa La última cena, que terminó en 1498, sobre la que tanto se ha especulado a lo largo de la Historia.

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Seis años después, Leonardo montó su propio taller en Florencia. En esta época, pintó su primer cuadro: Virgen del clavel (1476). Tras colaborar  con su maestro, aun no siendo su aprendiz, da Vinci se convirtió en pintor independiente alrededor de 1478.

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También en esta etapa surge el Humanismo, que ve al hombre como un ser perfecto al que se dedica la creación y tiene como objetivo la recuperación de la antigüedad clásica.

A través de la labor humanista se desarrolló el neoplatonismo (ideas de platón +pensamiento cristiano):
• El mundo es reflejo del mundo divino.
• La belleza de las cosas es un reflejo de la belleza espiritual y, sobre todo, la belleza de la mujer.

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Casi veinte años después de sus primeras investigaciones, Leonardo retomó su estudio del cerebro. Ello se debió a la posibilidad de trabajar con cuerpos humanos.  Una disección rudimentaria le habría mostrado que el cerebro, efectivamente, tiene cavidades, pero no dispuestas en lineal recta. En un experimento genial, Leonardo inyectó cera fundida en los ventrículos cerebrales para averiguar cuál era su verdadera configuración. Anteriores disecciones del cerebro le demostraron que los nervios no tenían conexión directa con los ventrículos. Así pues, Leonardo abandonó la antigua creencia de que los ventrículos albergaban las facultades mentales. Durante el mismo período, el artista analizó también la fisiología de la voz, un campo de estudio extraordinariamente novedoso.

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Leonardo ilustró prácticamente cada hueso del cuerpo humano y los principales grupos musculares.
Describe un examen post mortem de un hombre de 100 años de edad en el que ofrece la primera descripción exacta de una cirrosis hepática y del estrechamiento de las arterias.
Durante el invierno de 1507-1508, Leonardo realizó una disección postmortem de un anciano centenario en el hospital de Santa Maria Nuova de Florencia. Esto marcó el inicio de cinco años de intensa investigación anatómica.

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En el se pueden observar innovadores dibujos que realizo el artista sobre el cuerpo humano y demuestra que es uno de los mas destacados anatomistas de la historia.
El Manuscrito anatómico. cuenta con más de 240 dibujos y 13.000 palabras rellenan estas páginas, que fueron realizadas durante el invierno de 1510 y 1511.
Estos estudios anatómicos no fueron publicados a lo largo de su vida y permanecieron inéditos durante varios siglos.
También se pueden admirar sus dibujos de botánica, proyectos geométricos, retratos de hombres, figuras femeninas, batallas y proyectos de armas e ingenios militares.
Su interés de Leonardo por la anatomía fue mucho más allá de lo necesario para un artista, e incluyó el aparato reproductor, el recorrido de los nervios y la estructura del cerebro. En esta etapa de su vida, Leonardo tenía poco acceso a cadáveres humanos, de modo que la mayoría de sus estudios se basaron en las creencias tradicionales o en la disección de animales.
Hacia el final de su vida afirmó haber diseccionado más de treinta cadáveres.
Por única vez en su trayectoria como anatomista, Leonardo consiguió prácticamente completar su proyecto. Ilustró todos los huesos salvo los del cráneo y casi todos los principales grupos musculares

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Leonardo da Vinci, el genio visionario

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Alcanzó gran reconocimiento y popularidad por sus conocimientos en diferentes campos como la pintura, la escultura, la ingeniería, la geología, la física y la anatomía.

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En 1490, abrió una escuela en la ciudad lombarda en la que enseñaba todos sus conocimientos y compartía sus investigaciones. De este mismo año data el Hombre de Vitruvio, el famoso dibujo con el que Leonardo explicaba las proporciones ideales del cuerpo humano.

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Leonardo ingresó en el taller de Verrocchio como aprendiz en 1469, donde aprendió desde las técnicas de dibujo y pintura hasta la base de la química, pasando por técnicas de grabado y de escultura.

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Fue el hijo ilegítimo de Piero Fruosino di Antonio, noble y embajador de la República de Florencia, y de una joven campesina llamada Caterina di Meo Lippi.

Da Vinci pronto manifestó inquietud por la naturaleza. Su curiosidad le llevó a pintar seres mitológicos inventados por él mismo, inspirados en sus observaciones. Su primer biógrafo, Giorgio Vasari, afirmó que el padre de Leonardo quedó aterrado a la vez que fascinado por uno de los dibujos que pintó el joven Leonardo.

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Leonardo di ser Piero da Vinci (1452 – 1519)

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Leonardo di ser Piero da Vinci (1452 – 1519)

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Leonardo di ser Piero da Vinci, más conocido como Leonardo da Vinci, fue un polímata del Renacimiento italiano.

Nació el 15 de abril de 1452 en Vinci, una localidad de Florencia (Italia) y murió en Amboise (Francia) el 2 de mayo de 1519.

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Antes del Renacimiento, el mundo (Europa) vivió muchas calamidades y desastres;
• El periodo anterior fue el Gótico (1200-1500).
• Se dieron múltiples epidemias y enfermedades en las diferentes poblaciones.
• Se perdió el registro (o no se hizo) del avance tecnológico y constructivo.
• La dominancia se daba por parte de la iglesia como gran poder.
• Algunas naciones sigilosamente empiezan a consolidarse (Italia, España).
• Se dan las cruzadas (1100-1300 aprox.).
• La pólvora china es comercializada en Europa.

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Entre las causas que impulsaron la aparición y la difusión del Renacimiento se pueden mencionar:

La expansión del comercio a partir el siglo XIII favoreció el desarrollo urbano y el surgimiento de una rica burguesía comercial, financiera e industrial, muy interesada en la adquisición de conocimientos y en el consumo de obras de arte.

La prosperidad de las ciudades italianas, que se manifestó en la construcción de nuevos edificios y monumentos.

La aparición de los mecenas. Estos eran personas poderosas y adineradas que protegían a los artistas y les daban apoyo económico. En el período renacentista los mecenas más importantes fueron la Iglesia católica, los banqueros y grandes comerciantes italianos y, fuera de Italia, los reyes y sus cortes.

El desarrollo de las universidades que estimularon la recuperación del pensamiento grecolatino y la difusión del humanismo.

La invención de la imprenta (por el alemán Johanes Gutemberg), que facilitó la difusión de las ideas humanistas mediante la reproducción masiva de muchos documentos y manifiestos. .

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El Renacimiento dio lugar a una nueva era artística pero también a una nueva era cultural, ya que desde aquel momento se empezaron a construir palacios, universidades y ayuntamientos, cuando anteriormente tan solo se construían iglesias.

Aunque sus cambios fueron lentos y rigurosos, finalmente se logró el cometido y hubo un cambio significativo en el arte, transformación que brindó innovación y progreso, consecuentemente, al campo social y científico.

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Su origen se remonta a Florencia, Italia, al año 1400 en donde se gestó una intención de transformar y evolucionar el arte en Europa, el cual para este momento conservaba el estilo medieval.

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Entre las principales características del Renacimiento podemos destacar las siguientes:

Se desarrolló un espíritu crítico con pretensión de conocer científicamente la realidad. Esto se manifestó en todas las artes y en el modo de concebir la relación de las personas con el mundo.

Se inició en la ciudad italiana de Florencia y desde ahí pasó primero a las demás ciudades italianas, especialmente a Roma y Venecia y luego al resto de Europa.

Adquirió gran importancia el concepto de individuo. Se manifestó mediante la búsqueda de trascendencia personal a través de las propias obras ya sea como creador, en el caso de los artistas; o como protector y brindando apoyo material a los artistas en el caso de los mecenas.

El arte fue al mismo tiempo naturalista e idealista. Los artistas pretendían representar el mundo real tal como se veía, pero al mismo tiempo querían mostrar solo su belleza

Para lograr representar sobre la superficie plana del cuadro o la pared la tridimensionalidad del mundo real desarrollaron técnicas, como la perspectiva que daba sensación de espacio y el claroscuro, que permitía dar volumen a los cuerpos.

Los artistas se transformaron en intelectuales con conocimiento de matemática, geometría y óptica para resolver los problemas de la perspectiva; de anatomía para representar el cuerpo humano; así como de literatura, filosofía y teología para darle interés a los temas de sus obras.

En literatura, se tomaron temas y personajes propios de la antigüedad clásica. Al mismo tiempo, las formas adquirieron tanta importancia como los temas los temas tratados.

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Se suele dividir el Renacimiento artístico en dos momentos:

El Quattrocento, o Primer Renacimiento: desde 1400 hasta 1480 aproximadamente, tuvo como centro a la ciudad de Florencia.

El Cinquecento, o Alto Renacimiento: desde 1480 hasta 1520, que se centró en Roma desde donde se extendió por Europa.

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Surgió así una visión del mundo más antropocéntrica, desligada de la religión y el teocentrismo medieval, en la que el hombre y los avances científicos supondrán la nueva forma de valorar el mundo: el humanismo, un término inicialmente aplicado a los especialistas en disciplinas grecolatinas (derecho, retórica, teología y arte), que se haría extensivo a filósofos, artistas, científicos y cualquier estudioso de las diversas ramas del conocimiento que comenzaron entonces a aglutinarse en un concepto de cultura general.

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El Renacimiento fue la manifestación cultural de un cambio en la mentalidad europea que pasó de una concepción de mundo teocéntrica, propia del periodo medieval, a una antropocéntrica, el renacimiento, marca el inicio de la Edad Moderna, un período histórico que por lo general se suele establecer entre el descubrimiento de América en 1492 y la Revolución francesa en 1789, y que, en el terreno cultural, se divide en el Renacimiento (siglos xv y xvi) y el Barroco (siglos xvii y xviii), con subdivisiones como el manierismo, el rococó y e lneoclasicismo.

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Igualmente,  aumenta la tendencia antropocentrista y mundana, esto es la gran importancia que se dio al conocimiento del hombre y del mundo que lo rodea. Los hombres renacentistas tienen como objetivo el goce de la vida y de sus placeres además de sentir una necesidad de saber y de ampliar el mundo conocido.

Este afán por conocer facilitará la aparición de nuevos avances científicos y técnicos, entre ellos:
• La imprenta de Gutenberg.
• Teoría heliocéntrica de Copérnico.
• El telescopio de Galileo Galilei.
• El barómetro de Torricelli.
• Las armas de fuego.

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En esta etapa, se tiene una estrecha vinculación con la antigüedad de Grecia y Roma a las cuales este trata de imitar, además de un gran afán de saber y poseer, o sea la consagración del hombre a la ciencia, a la filosofía y al arte.
Este movimiento cambió las formas de vida y las costumbres de la época.

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Me parece muy interesante la biografía de Da Vinci por el como se desarrollo en múltiples ámbitos de buena manera, principalmente creo que le ayudo el ser bueno dibujando y pintando para poder expresar de manera correcta la anatomía.
Así como el expresaba que su intención era representar de la manera mas real el cuerpo humano y eso ayudo a futuros estudios.

En definitiva, Vesalio no sólo enseñó más y mejor la anatomía, sino que también enseñó a hacerlo de otro modo, un modo totalmente renacentista. Igualmente con Vesalio y su atrevimiento para modernizar además de exponer sus "descubrimientos" que mas bien seria la correcta ilustración del cuerpo humano volviéndose sin querer el padre de a Anatomía Moderna.

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De todas las lecturas que hemos leído del bloque I curiosamente me llamo mucho la atención la falta de conocimiento que tenia sobre el Renacimiento, es por ello que realice el desglose de este tema principalmente para enriquecer mi conocimiento y adentrarme mas en el tema del Renacimiento.
Personalmente me parece de suma importancia el conocer la historia para saber los comienzos de los conocimientos que ahora tenemos, porque eso muchas veces se deja de lado.

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Efectuó una disección pública, armó un esqueleto con los huesos de un ajusticiado

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La anatomía humana ¡como nunca antes! | Andrés Vesalio

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Barcat, J. (2014). Andrés Vesalio (1514-1564). El genio meteórico. MEDICINA - Volumen 74 - Nº 4

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Ochoa, J. (2019). Leonardo Da Vinci (1519-2019). Instituto Auxológico Italiano Rev. Acad. Colomb. Cienc. Ex. Fis. Nat. 601-606

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Sin embargo, se considera más importante su obra que vio la luz en el año 1543 De humani corporis fábrica (Sobre la estructura del cuerpo humano). La parte más brillante es la que se refiere a la osteología. Se describe con detalle cada uno de los huesos. En la miología diferencia bien el ligamento del tendón, el nervio y el músculo, que hasta entonces era frecuente confundirlos. La descripción de los órganos de cavidad animal o craneal es cuidadosa. Destruye la concepción errónea de los tres ventrículos del cerebro, y señala la diferencia entre la sustancia gris y blanca del encéfalo entre otras cosas.

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En el año 1538 publico su obra Tabulae Anatómicas Sex (Seis Tablas Anatómicas) en la que emplea el dibujo en láminas secuenciales para explicar el sistema vascular y el sistema óseo, constituyendo un valioso material didáctico para los estudios anatómicos tributarios a la medicina que fue empleado hasta mucho tiempo después con probado grado de exactitud.

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Leonardo prefería acercarse en lo más posible a la figura humana a través del conocimiento de las estructuras y funciones del cuerpo para recrear en imágenes no lo que suponía sobre esa realidad, sino la realidad misma lo más fiel posible a su naturaleza objetiva. En su conocida pintura Hombre de Vitrubio, muestra una visión del hombre como centro del universo al quedar inscrito en un círculo y en un cuadrado. El cuadrado funciona como la base de toda la arquitectura clásica, mientras que el ángulo de 900 y la simetría son las bases grecolatinas de la arquitectura. Así buscó el canon clásico del ideal de belleza al buscar la proporcionalidad del cuerpo humano. En su ideal el hombre era modelo del universo vinculado a la naturaleza y no creación divina al margen de los placeres mundanos

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El termino Renacimiento, procede del italiano Rinascita (renacer en español)

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Podemos destacar algo muy trascedente que era su visión del universo que se manifestada en múltiples ramas: escribía sobre matemáticas, anatomía, óptica, mecánica, geología, botánica. Su búsqueda iba dirigida hacia el encuentro de leyes, funciones y armonías compatibles para todas estas disciplinas, para la naturaleza como unidad. Era tal su afán por mostrar la naturaleza objetiva de sus creaciones artísticas que para pintar o dibujar la figura humana, sus partes o su integridad, se valía de sus propias investigaciones anatómicas a partir de algo más de 20 disecciones realizadas individualmente por él.

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Durante el Renacimiento se dieron muchos avances positivos y otros negativos;
• La iglesia pierde poder, que es asumido por las familias más pudientes.
• Desarrollo avanzado de las artes y técnicas constructivas.
• Nace el movimiento Humanista europeo.
• Colonización de América.
• Civilizaciones Mayas, Aztecas e Incas en sus momentos de decadencia (por la colonización).

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Entre la vasta producción científica y cultural del Renacimiento ocupan un lugar importante las obras de Leonardo Da Vinci y Andrés Vesalio, quienes desde sus respectivas posturas profesionales legaron a la humanidad un pensamiento y ejecutoria dignos de ser recordados, al integrar conocimientos del arte y la medicina que produjeron un progreso cualitativo en el ámbito del pensamiento médico universal, con trascendencia para las actuales y futuras generaciones de profesionales de este campo del saber humano.

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El nacimiento de Andreas, en Bruselas, fue fijado el 31 de diciembre de 1514 (Andries van Wesel). En su familia se contaban médicos, farmacéuticos y cortesanos. Precisamente su padre era el boticario imperial de Carlos V, a quien solía acompañar en sus viajes. Ya desde niño mostró un gran interés en los seres vivos y el anecdotario refiere haber practicado disecciones de animales pequeños en la mesa de la cocina. Esta tradición fue la que justamente le ayudaría a conseguir el apoyo para poder utilizar cadáveres, hacer disecciones y describir las estructuras del cuerpo humano.

A los dieciocho años se trasladó a París para estudiar medicina. Allí permaneció durante tres años en un ambiente en el que prevalecía el galenismo.
Descontento Vesalio, pero profundamente seducido por la materia, trató de completar su formación osteológica con huesos sustraídos del Cementerio de los Inocentes y ayudó a realizar algunas disecciones en las que también participó su compañero Miguel Servet.
El joven Vesalio profundizó en los estudios de Galeno y encontró que las descripciones anatómicas de éste no concordaban.  Entonces puso en práctica una de sus ideas más arraigadas, la cual consiste en que la anatomía tendría que aprenderse a través de la disección.
Una vez que le fue permitido, a pesar de las restricciones de la época, utilizar el cadáver de un prisionero para realizar disecciones minuciosas, describió con detalle cada forma, color, tamaño, longitud, grosor, ubicación y posición de dichas estructuras.

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Sin embargo, hay que señalar que su lado artista se impuso a su lado científico, ya que solo compartía escasamente con su circulo intimo sus logros científicos, de modo que no los publicitaba y además los escribía de forma críptica principalmente para burlar la persecución religiosa. A raíz de esto, muchas de sus invenciones y descubrimientos pudieron ser descifrados hasta 200 años después, cuando ya habían perdido actualidad.

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Como vemos, fue un médico que utilizó el dibujo y el grabado para construir los fundamentos teóricos de la Anatomía moderna

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Como vemos era un genio de la creación en diferentes campos del saber; entre ellos con la pintura, hizo de los estudios anatómicos su herramienta favorita para recrear la figura humana con todos sus secretos de belleza y perfección.

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Federico Engels, comento en su obra Dialéctica de la Naturaleza que el Renacimiento fue “la más grandiosa transformación progresiva que la humanidad había vivido hasta entonces, una época que requería titanes y supo engendrarlos; titanes por su vigor mental, sus pasiones y carácter, por la universalidad de sus intereses y conocimientos y por su condición y por su erudición. (…)

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Este periodo estuvo marcado por un profundo espíritu de adquisición del conocimiento, la fe inquebrantable en la fuerza del hombre para lograr su independencia de la naturaleza, el desarrollo del espíritu racionalista y por el convencimiento de la utilidad absoluta de la razón y la ciencia frente a la Escolástica y la Teología atrapadas en el inmovilismo y la metafísica religiosa.

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Se le conoce al Renacimiento como la época de tránsito entre la Edad Media y la Modernidad que abarca varios siglos en Europa Occidental (aproximadamente entre s. XV y s. XVI)  que pese a estar inspirado en la imitación de la antigüedad clásica grecolatina, tiempo después adquirió caracteres propios en cuanto a su creación e innovación en el desarrollo literario, artístico y científico de la humanidad.

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Los antecedentes históricos del Renacimiento cabe situarlos en la decadencia del mundo medieval ocurrida a lo largo del siglo XV por diversos factores, como el declive del Sacro Imperio Romano Germánico, el debilitamiento de la Iglesia católica a causa de los cismas y los movimientos heréticos —que darían origen a la Reforma protestante—, la profunda crisis económica derivada del anquilosamiento del sistema feudal, y la decadencia de las artes y las ciencias, lastradas por una teología escolástica sumida en el escepticismo.
Frente a esta decadencia, los principales centros académicos europeos buscaron regenarse a través del retorno a los valores de la cultura clásica grecorromana. A su vez, comenzó a fraguarse una nueva sociedad fundamentada en el auge de los nuevos estados centralizados, con poderosos ejércitos y administraciones burocratizadas —inicio del autoritarismo monárquico preconizado por Maquiavelo—, así como en el crecimiento demográfico y una economía centrada en una nueva clase social emergente, la burguesía, que puso los cimientos del capitalismo y una economía mercantil y preindustrial; todo ello coadyuvado por el progreso técnico y científico experimentado durante este período, fundamentado en la imprenta y la consiguiente velocidad de difusión de las novedades.