# data[].attributes.headline
פתור את מערכת המשוואות

# data[].attributes.subject
פתור את מערכת המשוואות

# data[].attributes.headline
אשכול התמצאות במישור ובמרחב

# data[].attributes.subject
אשכול התמצאות במישור ובמרחב

# data[].attributes.headline
גיאומטריה (ללא הוכחה)

# data[].attributes.subject
גיאומטריה (ללא הוכחה)

# data[].attributes.headline
תכנון ליניארי

# data[].attributes.subject
תכנון ליניארי

# data[].attributes.headline
גיאומטריה הקבצה ב

# data[].attributes.subject
גיאומטריה הקבצה ב

# data[].attributes.headline
מערכת משוואות כיתה ח

# data[].attributes.subject
מערכת משוואות כיתה ח

# data[].attributes.body
ילדים רבים נוטים לטעות בנוגע לסימני במינוס/פלוס וכך יש טעות נגררת.

# data[].attributes.headline
גיאומטריה - הוכחה (הקבצה א)

# data[].attributes.subject
גיאומטריה - הוכחה (הקבצה א)

# data[].attributes.body
חגית:

תחילה יש לכתוב שם (או שמות)

ואז להגיב..

בתגובה הציגו טעות שאתם צופים שהתלמיד יעשה. נסו להסביר את מקור הטעות ודונו בקבוצה כיצד למנוע טעות מסוג זה.

# data[].attributes.body
טעות בהצבת חזרה, לאחר מציאת x תלמידים טועים בהצבה

# data[].attributes.body
טעות בזיהוי הטרפז והמשולש

לא מבינים שהנתון אורך צלע מתייחס לצלע של המשולש החיצוני ולא הטרפז הפנימי

# data[].attributes.headline
אשכול בהתמצאות במישור ובמרחב

# data[].attributes.subject
אשכול בהתמצאות במישור ובמרחב

# data[].attributes.body
ופאא סעד

טעות בהבנת המשמעות של x

הטעות הנפוצה:

תלמידים חושבים ש-x הוא רק רוחב המלבן הפנימי, במקום להבין שזה המרחק בכל צד מהמלבן החיצוני למלבן הפנימי.

# data[].attributes.headline
תכנון לינארי

# data[].attributes.subject
תכנון לינארי

# data[].attributes.body
ופאא סעד

שלב בניית האילוצים - תלמידים מתקשים להבין האם מדובר במגבלה עליונה או תחתונה ומתבלבלים בפרשנות הנתונים

# data[].attributes.body
השאלה כתובה בצורה שכך התלמידים יכולים לשכוח את הערך y ואז יכולים לטעות בהצבה