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A través de este enfoque pedagógico se pueden brindar instrucciones a través de recursos digitales, y que en el espacio de aula física, se realicen actividades dinámicas y colaborativas para que los estudiantes puedan aplicar lo aprendido. El docente nada más trabaja como guía para mediar el aprendizaje y resolver dudas que hayan surgido durante la preparación previa.

Me gusta que este método integre todos los criterios necesarios para que esl estudiante sea el centro y construya su propio aprendizaje en un ambiente cómodo; puede ser desde casa, un espacio de co-working, o cualquier ambiente que propicie su concentración y organización. Además, los docentes debemos tener una preparación profesional para estar a la vanguardia con estos métodos e utilizarlos de manera efectiva dentro de nuestras planificaciones.

Las actividades fuera del aula deben ser sencillas, como: observar, memorizar, resumir, y, en el aula, actividades más complejas: razonar, examinar, priorizar, argumentar, proponer. Esto con el fin de promover el trabajo colaborativo, la interacción entre pares y desarrollar un nivel de pensamiento superior.

He realizado un video en el que se habla sobre esta metodología y de qué manera debe ser aplicada dentro del aula.

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A través de este enfoque pedagógico se pueden brindar instrucciones a través de recursos digitales, y que en el espacio de aula física, se realicen actividades dinámicas y colaborativas para que los estudiantes puedan aplicar lo aprendido. El docente nada más trabaja como guía para mediar el aprendizaje y resolver dudas que hayan surgido durante la preparación previa.

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Yellow Illustration  Volunteering Infographic (1)

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El mundo evoluciona a cada momento, uno de los ámbitos que caracteriza a las nuevas generaciones es el gusto por los estímulos rápidos y obtener la información que desean sin hacer más de un click. La tecnología se ha desarrollado tanto, que fácilmente podemos encontrar nuevas herramientas que se encuentran en la web y que contienen todos los aspectos que necesitamos para investigar, comunicarnos y resolver todas las dudas que se tengan sobre diversos contenidos. Hoy es posible enviar fotos, textos, videos desde un teléfono celular y podemos vivir conectados a través de las redes sociales y distintas plataformas para estudios o entretenimiento. ¡Ya ni necesidad tenemos de ir al cine al tener Netflix en casa!

Elaboré un cuadro de tres entradas para poder activar mis presaberes sobre este tema de relevancia y refrescar mi conocimiento acerca de él.

Áutoría Propia, marzo 2020

Las TIC traen una nueva posibilidad de promover y difundir, lo que alimenta la Sociedad de la Información; las redes digitales son utilizadas como un recurso para obtener datos necesarios para varios campos. El conocimiento se volvió valioso, por lo que se busca reproducirlo y otros buscan adquirirlo, haciendo que aprendizaje sea el motor del desarrollo, una prioridad.

Las nuevas tecnologías dan el poder de que cualquiera pueda acceder a la formación y educación que estas brindan, al mismo tiempo, se puede acceder a distintos recursos educativos que facilitan el aprendizaje por medio de estímulos dinámicos y llamativos. Así como cualquiera puede acceder, también se puede presentar en cualquier lugar, ya sea en el colegio, la casa, espacios de ocio, etc. Todos los escenarios pueden convertirse en espacios de aprendizaje, ahora todos los lugares tienen la posibilidad de acceder a internet o de tener al menos un dispositivo que se pueda utilizar.

A las nuevas herramientas tecnológicasse le puede brindar un uso efectivo dentro del aula, sin embargo, no es el único recurso al que se puede acudir para promover un aprendizaje efectivo. No se trata solamente de la existencia de tecnología, si no el uso que se le da y la manera en la que esta herramienta influye en el proceso de aprendizaje.

A pesar de que se tienen grandes expectativas sobre las TIC dentro del ámbito educativo, no es una realidad para todos los centros ni sistemas educativos de todo el mundo. Existen grandes desproporciones de los recursos (dispositivos, internet inalámbrico, etc.), así que su uso sigue siendo limitado. Incluso aquí en Guatemala, en escuelas ni siquiera existe equipo necesario para dar clases de computación, no es una implementación viable.

Y no solamente es de enfocarse en el poco recurso, sino a veces, en establecimientos privados se cuenta con los recursos, pero no se les da un uso innovador. Muchas veces no se puede evidenciar el uso de las TIC dentro del aula, ya sea porque no se tiene un dominio amplio de las mismas o porque aún no se tiene una visión clara de lo que se quiere alcanzar a través de ellas. Es por esto que es importante tener un conocimiento sobre cómo aplicar la tecnología y pedagogía, ya que sí existen distintas herramientas que puede ser utilizadas en distintos contextos y generar aprendizaje significativo.

"La novedad, en definitiva, reside más bien en el hecho de que las TIC digitales permiten crear entornos que integran los sistemas semióticos conocidos y amplían hasta límites insospechados la capacidad humana para (re)presentar, procesar, transmitir y compartir grandes cantidades de información con cada vez menos limitaciones de espacio y de tiempo, de forma casi instantánea y con un coste económico cada vez menor (Coll y Martí, 2001)." No existe una novedad en lo que las TIC contienen, porque muchos de los estímulos se pueden encontrar dentro del aula, en los libros, en el material didáctico y en las actividades visuales y kinésicas que se realizan. Lo importante de las TIC son las modificaciones importantes en los procesos intra e inter-psicológicos implicados en la enseñanza y el aprendizaje, cuando se utilizan para orientar y desarrollar prácticas educativas. Considero que no es una herramienta vital, sin embargo, si puede ser aprovechada y utilizada para mejorar la atención y motivación de los estudiantes al estar en contacto con dispositivos y aplicaciones que ellos encuentran entretenidas y se acoplan a su estilo de vida actual.

La utilización de las TIC dentro del aula tiene uno uso efectivo dependiendo su diseño tecnopedagógico de las actividades en las que se involucran, su diseño y la recreación que tienen estas herramientas. Muchas veces pueden servir como mediadores de relaciones estudiantes-contenido de aprendizaje, docentes-contenido de aprendizaje, docentes-estudiantes, y de actividad conjunta docente-estudiante. En todos los fines que tienen las TICs se pueden encontrar elementos importantes, que si bien, no son utilizados dentro del aula, deberían aprovecharse para encontrar nuevas maneras de enseñar.

En mi práctica educativa, el uso de la tecnología es vital para mis clases. Desde aplicaciones, hasta dispositivos como computadora y cañora. a mayoría de veces proyecto imágenes, videos, audios y permito que los estudiantes interactúen con distintas aplicaciones o recursos web. Realicé un cuadro plus/delta para identificar mis fortalezas y debilidades a la hora de involucrar las TIC en mi planificación:

Autoría propia, marzo 2020

La institución en la que trabajo trata de estar a la vanguardia de todos lo sistemas tecnológicos que pueden ayudar a potenciar el aprendizaje de los estudiantes. Cada aula cuenta con su propia computadora, pantalla y bocinas; hay más de dos laboratorios de computación y móviles que tienen iPads para utilizar en distintas clases. Sí existen los recursos, pero creo que todos seguimos "acomodados" a las mismas herramientas: presentaciones, videos y audios. Si creo que sería bueno salir nuestra zona de confort para lograr establecer mejores prácticas utilizando TICs.

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Tenología en el aula: El mayor reto docente

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El mundo evoluciona a cada momento, uno de los ámbitos que caracteriza a las nuevas generaciones es el gusto por los estímulos rápidos y obtener la información que desean sin hacer más de un click.