# data[].attributes.body
PREGUNTA:
Explica que diferencia de significado hay y si se trata del mismo tipo de subordinada.
a) ¿Te has enterado (*de) porque lo han anunciado antes?
b) ¿Te has enterado de por qué lo han anunciado antes?

RESPOSTA:

Muy buenas.
Mira, la pregunta A se trata de una subordinada adverbial impropia causativa causal. Esto es, nos indica cual es la causa de cómo se ha enterado: ¿Te has enterado puesto que/ya que/dado que lo han anunciado antes?
Es decir, esa persona se ha enterado de algo gracias a que ha sido anunciado antes de tiempo.
Esta subordinada no puede ser sustituida por un adverbio.

La pregunta B por el contrario se trata de una subordinada sustantiva de CRV interrogativa parcial. Esto es porqué esta oración sí la podemos sustituir en su conjunción por un nombre (Esto - ¿Te has enterado de esto?). Además el verbo enterarse exige un complemento que va precedido de una preposición (enterado DE). Y lo que aquí se nos hace es una pregunta parcial, cuya respuesta no es ni SÍ ni NO.
Es decir, alguien nos pregunta si sabemos cual ha sido el motivo para que anuncien (el comunicado) antes de lo planeado: ¿Te has enterado del motivo por el cual han avisado antes?

# data[].attributes.body
PREGUNTA:
Podeu ajudar-me amb aquestes activitats? Gràcies

RESPOSTA:
Aquí tens un PDF amb la realització de les activitats, on veuràs descrit el procediment que cal fer.

Són exercicis on es treballa el tema d'energia (cinètica, potencial, potencial elàstica). És molt important entendre certs aspectes teòrics que t'ajudaran a entendre millor el procediment. En aquest enllaç pots trobar teoria sobre el tema.

Qualsevol dubte ens ho pots comunicar :)
Ànims!

# data[].attributes.body
PREGUNTA:
Hola! Me estoy preparando para las PAU y las mates del social es lo más difícil.
¿Podéis ayudarme a preparar el tema de análisis de funciones con un resumen/esquema y ejercicios?
Lo más difícil para mi son los problemas.
Muchas gracias!!

RESPOSTA:
Hola! L'anàlisi de funcions requereix que coneguis com obtenir el seu domini, els punts de tall, les asímptotes, el creixement i decreixement, i els seus màxims i mínims. En aquest enllaç trobaràs informació sobre tots aquests conceptes que t'ajudaran a entendre millor la part teòrica de l'anàlisi de funcions.

També et deixem un document en PDF on trobaràs exercicis resolts pas a pas de funcions racionals i irracionals.

En el cas que vulguis practicar més, en aquest altre enllaç trobaràs més exercicis per practicar.

Qualsevol dubte ens ho pots comunicar! Ànims!

# data[].attributes.body
PREGUNTA:
Hola! Me estoy preparando para las PAU y las mates del social es lo más difícil.
¿Podéis ayudarme a preparar el tema de programació lineal con un resumen/esquema y ejercicios?
Lo más difícil para mi son los problemas.
Muchas gracias!!

RESPOSTA:
Hola! La programació lineal serveix per resoldre problemes pràctics, que inclús ens podem trobar a la nostra vida quotidiana (amb major o menor complexitat).

En aquest enllaç trobaràs un esquema explicatiu per entendre en què consisteix aquesta eina matemàtica com és la programació lineal.
En aquest altre s'explica les aplicacions que té en diferents àmbits.

La teoria és important en aquest tema, però per entendre bé la programació lineal és molt important que  realitzis exercicis per poder practicar. Et deixem un PDF amb dos exercicis resolts on es descriu el procediment pas a pas.

A més, et deixem aquí un enllaç on trobaràs exercicis per poder practicar!
Qualsevol dubte ens ho pots tornar a comunicar :)
Ànims!

# data[].attributes.body
PREGUNTA:
Hola! Ya he finalizado primero de bachillerato y me gustaría empezar a prepararme las mates de segundo de bachillerato. Me gustaría mirarme el tema de vectores en el espacio y geometria en el espacio. ¿Podríais hacerme un resumen para ir mirándomelo? Gracias!

RESPOSTA:
Hola! Aquí et deixem un resum en PDF dels temes que ens demanes. Pots anar mirant tranquil·lament els apunts que et deixem aquí. Pensa que són temes complexos i que els professors estan tot un trimestre sencer per explicar-los. Hi haurà coses que entendràs millor que d'altres però no et saturis, qualsevol cosa ens ho pots preguntar.

També comentar-te que hi haurà certs càlculs que no sabràs com fer, ja que es donen al tema de determinants (que és de segon de batxillerat). En aquest enllaç pots trobar exemple de com resoldre determinants, que fan falta per poder fer exercicis de vectors i geometria a l'espai.

A més en aquest enllaç tens informació sobre vectors a l'espai, per si vols profunditzar!
En aquest trobaràs informació sobre geometria  a l'espai.

Felicitats per finalitzar primer de batxillerat!

# data[].attributes.body
PREGUNTA:
En la selectivitat donen a escollir entre exercicis dels tres trimestres. Quina opció seria millor: centrar-me en alguns temes o mirar tots?

RESPOSTA:
Amb relació als criteris de realització de les proves PAU, aquest any teniu més flexibilitat pel que fa a l'elecció dels exercicis a escollir, ja que no heu pogut fer una realització de classes docents de forma ordinària.
En aquest enllaç trobaràs la informació sobre l'opcionalitat en l'elecció dels exercicis de les proves PAU de 2020 de totes les matèries.

En tenir més flexibilitat en aquesta elecció, és normal plantejar-se quina estratègia d'estudi seria la més adient per fer una bona preparació. Pensa que si enfoques molt d'esforç a preparar determinats temes, aquests els portaràs millor, però pot ser en l'examen trobes exercicis d'altres temes que són una mica més senzills.
En canvi si et prepares tota la matèria, potser no profunditzes tant  en temes determinats però podràs apanyar-te en tots els exercicis.

El més important és que l'opció d'estudi que escullis et faci estar segur/a de tu mateix/a, i que l'adaptis a la teva forma d'estudiar, tu et coneixes millor que ningú.

Igualment, una opció intermèdia amb relació a l'estratègia a escollir per la preparació de les proves, podria ser que impliquis més recursos en certs temes que creguis que se't donen millor, així els portaràs molt ben preparats. La resta de temes també els pots preparar per poder respondre exercicis en relació amb ells, tot i que sense invertir tants recursos com en els altres.
Tot i que això és una opció, entre d'altres!

Qualsevol dubte ens pots escriure, tant si és sobre com planificar l'estudi com si és sobre el temari! :)

# data[].attributes.body
PREGUNTA:
¿Podríais corregirme estos ejercicios? Del ejercicio 2, principalmente lo que no sé hacer es lo del módulo.
Gracias!

RESPOSTA:
Amb relació a l'exercici 2, està correcte, primer calcules el temps que trigarà el cangur a arribar a terra amb la fórmula de l'eix de les y i després el recorregut en l'eix de les x sabent el temps! Molt bé!

Pel que fa a l'activitat 3, iguales les equacions de recorregut en l'eix de les y, cadascuna amb el seu temps corresponent. Primer obtens el temps en que es creuen i després la posició en l'eix de les y! Està correcte també!

Felicitats pel bon treball! No dubtis en comunicar-nos qualsevol dubte més :)

# data[].attributes.body
PREGUNTA:
M'ajudeu amb aquestes dues activitats
RESPOSTA:
Aquí et deixem la resolució de les activitats on queda explicat el procediment dels exercicis. Intenta entendre els passos que es van fent durant la realització, és molt important realitzar un bon plantejament i entendre el procediment!

Qualsevol dubte ens ho pots tornar a comunicar :)

# data[].attributes.body
PREGUNTA:
Com s'analitzaria l'oració "A andorra comprarem el formatge que ens ha demanat l‘àvia"?

RESPOSTA:
Molt bones.
1. El primer que hem de fer a l'analitzat és buscar els verbs.
Aquí trobem dos: comprarem, ha demanat. Per tant sabem què és una oració composta.

2. Ara busquem el tipus d'oració què és la composta. Aquesta és la que no té sentit per ella mateixa. En aquest cas és:
Que ens ha demanat l'àvia.
I en començar per "que" el més segur és què sigui subordinada.

3. Tipus de subordinada? Doncs per quin tipus de paraula podem substituir la frase sencera? Podríem dir: comprarem el formatge demanat/curat/bo/andorrà... Un adjectiu. Així què és una oració subordinada adjectiva.

4. Analitzem la frase pensant que la subordinada és un adjectiu.
4.1. Qui és el subjecte de "comprarem"? Nosaltres. Subjecte.
4.2. Què comprarem? El formatge. CD.
4.3. A qui? No ens ho diu. No hi ha CI.
4.4. On el comprem? A Andorra. CC lloc.
4.5. Com és el formatge? Que ens ha demanat l'àvia//"demanat/curat/bo/andorrà". CN.

5. Analitzem l'oració subordinada per ella mateixa.
5.1. Qui és el subjecte de "ha demanat"? L'àvia. Subjecte.
5.1. Què ha demanat? El formatge (aquí substituït per la conjunció que).
5.2. A qui l'ha demanat? A nosaltres (aquí el pronom ens).

Per tant queda:
(Nosaltres - subjecte) A Andorra (CC) comprarem (verb) el formatge (CD) [que (CD) ens (CI) ha demanat (verb) l'àvia (Subjecte)]

# data[].attributes.body
PREGUNTA:
Hola! He intentat resoldre el problema de la pregunta 47 però en fer l'equació de segon grau no em dóna cap resultat.

RESPOSTA:
Bon dia! A continuació et deixem un document on està resolta l'equació de segon grau pas per pas.
Esperem que et sigui d'ajuda :)

# data[].attributes.body
PREGUNTA:
M'ajudeu amb aquesta activitat? Merci!

RESPOSTA:
Hola!
La fórmula per calcular l'àrea d'un rectangle és: A= base x altura. Per tant, a partir de les dades que et donen has de trobar quant mesura la base i l'altura.
Com no saps cap dels dos valors tens dues incògnites, que els hi direm:

Base = x

Altura = y

Per trobar el valor de les dues incògnites necessites dues equacions. Amb les dades que et dóna l'enunciat pots trobar dues equacions que relacionen la base i l'altura del rectangle.

Equació 1: El perímetre mesura 84 cm. Recorda que el perímetre és la suma dels costats del rectangle, per tant l'equació quedaria:

base + base + altura + altura= 84
x + x + y + y= 84
2x + 2y= 84

Equació 2: La diagonal del rectangle mesura 30 cm. Si et fixes en la imatge, la diagonal forma un triangle rectangle. Per tant, pots formular la segona equació a partir del teorema de Pitàgores, on la hipotenusa seria la diagonal i els altres dos catets la base (x) i l'altura (y):

hipotenusa ²= (catet 1)² + (catet2)²
30 ²= x ² + y 2

Amb aquestes dues equacions pots trobar la base (x) i l'atura (y) fent un sistema d'equacions. Un cop tinguis el valor de la  base i l'altura ja només els hauràs de substituir a la fórmula de l'àrea del rectangle.

T'adjuntem una imatge on estan els passos que has de seguir per resoldre l'exercici :)

# data[].attributes.body
PREGUNTA:
No sé hacer estos ejercicios. ¡Gracias!

RESPOSTA:
Aquí tens els exercicis resolts pas a pas! Intenta entendre el procediment! Qualsevol dubte ens pots tornar a escriure!

# data[].attributes.body
PREGUNTA:
¿Me podéis ayudar con estos ejercicios? ¡Gracias!

RESPOSTA:
Hola! A continuació et deixem un document amb els exercicis resolts pas a pas. Esperem que et sigui d'ajuda :)

# data[].attributes.body
Et deixem un PDF on queda explicat del primer apartat de l'exercici 6 de forma més detallada, esperem que et serveixi :)

# data[].attributes.body
PREGUNTA:
Ahora mismo estoy haciendo deberes de química y estamos con el tema de redox (oxidación- reducción). ¿Me lo podríais explicar? Entiendo los conceptos básicos pero no recuerdo cómo saber qué sustancia es la que pierde electrones... ¡Gracias!

RESPOSTA:
Hola! Aquí et deixem un enllaç on pots trobar el tema de reaccions redox de forma clara i esquemàtica.
En el PDF adjunt tens explicat com saber quina substància és la que perd i guanya electrons, amb un exemple.

Qualsevol dubte que tinguis realitzant els exercicis no dubtis en comunicar-ho.

# data[].attributes.body
PREGUNTA:
Voy a la modalidad científica pero he decidido presentarme a las matemáticas del Social. Estoy preparando las PAU de las matemáticas del social y lo que es distinto es programación lineal. No sé si tenéis algo de teoría de eso y ejercicios para que practique antes de empezar con los exámenes.

RESPOSTA:
La programació lineal té com a objectiu optimitzar problemes en unes determinades condicions. Té moltes aplicacions en el dia a dia d'empreses i comerços.
Perquè puguis veure la teoria amb relació a aquest tema pots clicar aquest enllaç, on trobaràs de forma esquemàtica i senzilla la teoria d'aquest tema, si vols profunditzar pots tornar a escriure'ns.

Pel que fa a exercicis sobre programació lineal, en aquest enllaç trobaràs exercicis resolts pas a pas per poder practicar.

# data[].attributes.body
PREGUNTA:
Hola estaba haciendo este dosier y no entiendo el 5, 8, 9 y 10.

RESPOSTA:
Aquí tens els exercicis resolts pas a pas. Qualsevol dubte ens ho pots comunicar.

# data[].attributes.body
PREGUNTA:
¡Hola! Ayer estaba haciendo un examen de las PAU del Social y estos dos no los entendí... Miré las respuestas para ver si lo entendía mejor pero no lo veo claro. ¿Me lo podríais explicar?

RESPOSTA:
Hola! Et deixem un PDF on trobaràs els exercicis resolts pas  a pas. Intenta entendre el procediment.
Qualsevol dubte estem en contacte :)

# data[].attributes.body
PREGUNTA:
Tengo que entregar estos ejercicios mañana y no sé como plantearlos. ¡¡Gracias!!

RESPOSTA:
Et deixem aquí les resolucions de les activitats. Tots els exercicis estan explicats pas per pas.

# data[].attributes.body
PREGUNTA:
¡Hola! Del 9 he sacado la primera parte del 2 para la segunda no sé cómo hacer la reacción y en el b tengo la fórmula pero me lío al aplicarla.
Gracias.

RESPOSTA:
Et deixo explicat el procediment de la realització dels exercicis. També en aquest enllaç tens explicada la teoria de les reaccions nuclears.

# data[].attributes.body
PREGUNTA:
¡Hola! No entiendo el 1b y el 2. Gracias

RESPOSTA:
Hola! He realitzat els exercicis pas a pas perquè puguis entendre bé el procediment. Espero que amb l'anàlisi al detall puguis entendre'ls millor els exercicis. Et deixo aquí un enllaç que et pot ajudar en el tema de les reaccions nuclears.

# data[].attributes.body
PREGUNTA:
Hola, ¿me podéis ayudar con estos ejercicios? Son para finales de mayo.

RESPOSTA:
Aquí tens la resolució dels exercicis amb l'explicació pas per pas del procediment a seguir. Espero que t'ajudi a entendre bé el procediment. Salutacions.

# data[].attributes.body
PREGUNTA:
Podríeu ajudar-me amb aquestes dues activitats? Gràcies!

RESPOSTA:
Et deixo aquí l'exercici resolt pas a pas, amb les explicacions del que es realitza. Qualsevol cosa ens ho pots comunicar de nou.

# data[].attributes.body
PREGUNTA:
No sé com fer aquestes dues activitats de física nuclear.

RESPOSTA:
Hola! Et deixo aquí els exercicis resolts pas a pas. Espero que s'entengui tot, qualsevol dubte ens avises!
Aquest enllaç t'aportarà eines per poder entendre millor la matèria.

# data[].attributes.body
PREGUNTA:
No sé com fer aquest exercici, em podeu ajudar? Gràcies!

RESPOSTA:
Hola! Et deixo les solucions explicades en aquest document. Espero que et serveixi. Qualsevol dubte ens ho comuniques.

# data[].attributes.body
PREGUNTA:
Com s'analitzen aquestes frases?

RESPOSTA:
Hola!
T'adjunto un dossier de subordinades que t'anirà molt bé i, a més, et deixo més avall un exemple dels passos a seguir per identificar les subordinades:

Primer de tot, mirant les oracions podem veure que es tracta d'oracions subordinades, ja que tenen més d'un verb.

1. El primer pas per analitzar aquestes oracions és separar-les en dues parts o dues oracions simples; el nexe (que) ens serveix de pista, doncs és el punt d'unió de les dues oracions.
- PER EXEMPLE: La nena diu que té molts deures. [Aquesta oració té dos verbs (diu, té) i l'hem de dividir  en dos (oració principal i oració subordinada) -> La nena diu (O. Principal) que té molts deures (O. Subord.)]

2. Ara farem una anàlisi de les dues oracions per separat, com si es tractessin d'oracions simples. Identificarem subjecte i verb, i els seus complements.

3. Identificarem quin tipus d'oració és la que subordina la principal.
a) En aquest cas, veiem que la principal és: "La nena diu" perquè necessita una segona part perquè tingui un sentit, sense l'oració que segueix no tenim massa informació. És a dir, aquesta seria la primera part, per tant, l'oració principal.
b) L'oració que complementa l'oració principal, "que té molts deures", és la subordinada. Per identificar el tipus hem de mirar com complementa a la primera. En aquest cas veiem que la primera oració no té sentit sense la segona ("La nena diu" ¿__? Què diu? Ens falta informació), és a dir, la necessita sí o sí. Veiem que la subordinada es pot substituir per "això" -> "La nena diu això". Per tant és una oració subordinada substantiva.

4. Per últim, ens falta identificar la funció de la subordinada. Ja sabem que és una substantiva però... quina funció fa respecte a la principal? Si la frase fos "La nena diu això" quina funció tindria "això" respecte del verb "dir"? CD. Doncs aquesta serà la funció de la nostra subordinada substantiva.

# data[].attributes.body
PREGUNTA:
Em podeu ajudar amb aquesta activitat? Gràcies!

RESPOSTA:
Et deixo un PDF amb l'exercici resolt pas a pas. Qualsevol dubte ens ho pots tornar a comunicar.

# data[].attributes.body
PREGUNTA:
¡Hola! Me han puesto estos ejercicios de matemáticas para el 26 de abril y estoy muy perdido porque no sé cómo se hacen. Os adjunto tanto los ejercicios como sus soluciones. ¿Podríais explicarme la teoría de los diferentes tipos de límites y cómo resolver estos ejercicios?

RESPOSTA:
Hola! En aquest PDF tens resolts alguns dels exercicis que proposes. En cadascun dels exercicis tens explicada la teoria, tot el procediment queda raonat en aquesta resolució d'activitats.
Pel que fa a la resta d'exercicis que no estan resolts, et proposem que intentis fer-lo,s i si no te'n surts, ens pots enviar els teus dubtes un altre cop.

En aquest enllaç pots trobar teoria sobre els límits que t'ajudaran a complementar el teu aprenentatge d'aquest tema.

# data[].attributes.body
PREGUNTA:
No entenc l'apartat a)

RESPOSTA:
Hola! En l'apartat "A" et demanen quin valor ha de tenir l'angle x perquè el sinus i el cosinus siguin iguals, a més, el valor de x s'ha de trobar entre 0 i π/2. En demanar-ho en radians sembla més complicat però pots passar-los a graus; recorda que π=180º, aleshores π/2= 90º, per tant el valor de x s'ha de trobar entre 0 i 90º (primer quadrant).

També és important saber que el valor de sinus es relaciona amb l'eix Y, per exemple:

0º: sin= 0

90º (π/2): sin= 1

i el del cosinus amb l'eix X, per exemple:

0º: cos= 1

90º (π/2): cos=0

Amb això hem de pensar quin valor ha de tenir un angle (que es trobi en el primer quadrant) perquè sinus (valor de l'eix Y) i cosinus (valor de l'eix X) sigui iguals.
La resposta és 45º, ja que és l'únic angle del primer quadrant que té el mateix valor de X i de Y, i per tant, el mateix valor de sinus i cosinus. En el document adjunt hi ha un dibuix d'una circumferència amb un angle de 45º dibuixat en el que podràs veure gràficament com sin=cos.

Com demanen la solució en radians, hem de fer la conversió dels 45º que són π/4 (ja que π=180º i 180:45=4). Per tant, la solució de l'apartat a és π/4.

En el document també hi ha una taula amb les raons trigonomètriques on es relaciona els graus amb els radians i quant val el sinus i el cosinus en cada cas. En la taula pots veure que en l'únic cas que el sin=cos (els dos valen  arrel de 2/2) és quan l'angle correspon a π/4.

En la segona pàgina del document tens les solucions de l'exercici, tant de l'apartat a com el "B"! :)

# data[].attributes.body
PREGUNTA:
¿Tenéis algún resumen general de la ilustración? Gracias!

RESPOSTA:
Mira, en aquesta web tens tota la Il·lustració explicada.
I si encara et sembla massa llarg, a aquesta altra tens un resum dels conceptes més claus.

Esperem que et vagi bé ;)

# data[].attributes.body
PREGUNTA:
No sé com fer aquestes dues activitats. Gràcies!

RESPOSTA:

# data[].attributes.body
PREGUNTA:
¿Podríais comprobar si he hecho bien estos ejercicios de inglés?

RESPOSTA:
Molt bones. Abans de corregir anem a mirar com es formen les passives.
A l'anglès el procediment és igual que al castellà o al català, on s'intercanvien els subjectes pels CD.
EX: He regado las flores --> Las flores han sido regadas por mí.
I've watered the flowers --> The flowers have been watered by me.

Així doncs...
Pas 1: Hem de passar el verb a la passiva. Això ho farem conjugant el verb To Be al temps de la veu activa, i afegint el verb a participi. SÚPER IMPORTANT! Ens hem de saber la taula dels verbs irregulars. A aquest enllaç trobaràs una taula amb els canvis de temps verbals actius-passius.
IMPORTANT! Moltes vegades el nombre del verb canviarà de singular a plural o la inversa.
EX. I eat two apples --> Two apples are eaten by me.

Pas 2: El CD de la veu activa passarà a ser el Subjecte de la veu passiva. IMPORTANT! Recorda que si no porta article a la veu activa, tampoc a la passiva.

Pas 3: El subjecte de la veu activa passarà a ser el Complement Agent. Anirà rere el verb precedit de la preposició BY. Recorda que s'haurà de canviar a:
I - by me
You - by you
He - by him
She - by her
It - by It
We - by us
You - by you
They - by them

Correcció de l'exercici:
(t'he anotat el que has de canviar de cada frase. T'escric uns exemples)

3. Correcte

4. Article del subjecte + temps verbal de la passiva.
Shoes are made in that factory

5. Temps verbal de la passiva.
A delicious cake is being prepared by mum

6. Frase sense fer.

7. Temps verbal de la passiva +  Participi mal escrit + Complement Agent.
Preparations had been finished by them when the guest arrived.

8. Participi mal escrit.
The visitors will be met by the delegation at the airport.

9. Correcte

10. Participi mal escrit + article del Complement Agent.

11. Reformulació de l'activa per fer una passiva (has tornat a escriure l'activa variant l'ordre)

12. Temps verbal de la passiva + nombre del verb passiu + participi mal escrit + Falta ortogràfica al Complement Agent.

13. Nombre del verb passiu.

14. Participi mal escrit + falta el CI obligatori (to you) + Falta ortogràfica al Complement Agent.

15. Participi mal escrit.

16. Temps verbal de la passiva.

17. Falta ortogràfica a la preposició.

18. Temps verbal de la passiva.

19. Error ortogràfic al subjecte passiu + temps verbal de la passiva + falta el CI obligatori (to us).

20. Temps verbal de la passiva + Nombre del verb passiu.

# data[].attributes.body
PREGUNTA:
¿Podríais comprobar si he hecho bien estos ejercicios de pasivas?

RESPOSTA:
En general estan bé.
Recorda que per saber els participis has de saber la taula dels verbs irregulars.
Recorda també que si el Complement Agent és un pronom personal o una paraula com anyone, someone, etc. Aquest es pot eliminar.
Someone has stolen my car --> My car has been stolen (by someone)

Hi ha alguns errors que et marco:

10. Participi mal escrit.

11. Modal verb innecessari + Temps verbal de la passiva + Participi mal escrit. (Also SÍ que està ben situat).

12. Temps verbal de la passiva + Nombre del verb (singular) + Participi mal escrit + Falta ortogràfica (every day)

13. Nombre del verb (singular)

14. Participi mal escrit +  Falta el CI obligatori (to you) + this innecessari.

16. Diferents paraules a la frase activa

17. Diferent verb al de la frase activa.

19. Falta ortogràfica (els noms de les institucions van en majúscules, com a la frase activa).

# data[].attributes.body
PREGUNTA:
¡Hola! ¿Podríais ponerme en contexto sobre el libro Tirant lo Blanc para poder entenderlo mejor?

RESPOSTA:
Hola! Et deixo alguns enllaços que et poden ajudar a comprendre millor l'obra de Joanot Martorell:

- En aquest enllaç trobaràs una guia de lectura del llibre.
- En aquest enllaç tens un resum de l'obra.
- En aquest enllaç podràs trobar algunes activitats que poden ser interessants per fer mentre el llegeixes.
- Finalment, més avall t'adjunto un PDF amb un dossier de l'obra on està tot molt ben explicat.

# data[].attributes.body
PREGUNTA:
No sé cómo hacer este writing.

RESPOSTA:
Molt bones:
Et deixo aquest enllaç  i aquest on podràs veure alguns exemples de cartes i mails informals per inspirar-te.
També pensa que a la pregunta 9 d'aquest Padlet tens alguns exemples de connectors que podràs utilitzar a la teva carta.
Sempre que tinguis dubtes amb alguna traducció et recomano la web wordreference, dels millors traductors en línia.

T'aconsello que abans de fer la redacció en anglès l'estructuris en català i castellà i després la vagis traduint, així no t'atabalaràs tant a l'hora d'enfrontar-te amb la redacció i serà més fluida.

Però bé, t'explico què és el que et demanen fer en aquesta redacció:
Hauràs d'escriure un email a un company o companya de classe per demanar un favor. Recorda que hauràs d'escriure tants connectors, phrasal verbs i frases fetes com puguis. El teu company/a t'hauria de poder contestar al teu mail.
Paràgraf A
De manera informal comença a  demanar disculpes per no escriure abans (EX: Sorry for not writting before, but I have had lots of homeworks last few weeks...)
Paràgraf B
Escriu sobre com t'ha anat tot aquests dies (EX: I'm so bored because we are all lockdown because of Coronavirus...). També demana-li un favor explicant el perquè (EX: Do you remember that English Essay we must do before April 2nd? Can I ask you a favour? Can you pass me your essay so I can take a look?)
Paràgraf C
Pregunta-li com està (EX: I hope you are fine. Is your family OK?) i demana-li la contestació (EX: Can you send me the essay as soon as possible, please?)
Acomiadament
Has de dir adéu de manera informal (EX: Cheers love, see you soon).

Recorda que és un email a un company/a, així que no has de ser formal com si anessis a demanar feina ;)

# data[].attributes.body
Me podrías ayudar o poner un ejemplo con estos ejercicios "por fa". En los dos ejercicios que te enseño ¿solamente es la búsqueda de valores? ¿O algo más?

RESPOSTA:
Aquí et tens tres exercicis resolts dels quals has proposat. Et serviran com a exemple per fer la resta. Qualsevol dubte ho pots comunicar!

En aquest enllaç trobaràs informació per representar funcions.

# data[].attributes.body
PREGUNTA:
Tengo dudas con las subordinadas adverbiales de castellano. Me lío a la hora de diferenciarlas.

RESPOSTA:
Aquí tens un document que resumeix molt bé com pots diferenciar-les de la resta de subordinades.

També et deixo aquest enllaç on, a l'últim apartat "La oración compleja. La subordinación" podràs practicar per saber identificar-les totes!

# data[].attributes.body
PREGUNTA:
¿Podríais ayudarme a resolver este ejercicio? (tema: integrales)

RESPOSTA:
Aquí tens el procediment de l'exercici, intenta tornar-lo a fer per practicar.

En aquest enllaç tens exercicis resolts d'integrals, pots realitzar-los i comprovar les respostes per practicar.

# data[].attributes.body
PREGUNTA:
¿Podríais ayudarme a resolver este ejercicio? (tema: integrales)

RESPOSTA:
Aquí tens l'exercici resolt perquè puguis comprovar el teu resultat. Està descrit pas a pas com fer-ho, per si no entens algun part del procediment. Qualsevol dubte ens comentes.

# data[].attributes.body
PREGUNTA:
Hola, ¿podríais ayudarme con estos ejercicios? (tema: matrices)

RESPOSTA:
Aquí tens alguns dels exercicis resolts i altres plantejats. Intenta resoldre la resta, els resolts els pots tornar a fer per practicar.

En aquest enllaç tens molts exercicis de matrius resolts perquè puguis practicar.

# data[].attributes.body
PREGUNTA:
¿Podríais ayudarme a resolver el ejercicio S4.17.? (tema: integrales)

RESPOSTA:
Et deixo aquesta activitat resolta en el següent PDF.

# data[].attributes.body
PREGUNTA:
Hola, no entiendo estos ejercicios de mates. No sé cómo empezarlos. ¿Me podríais ayudar? Gracias. (tema: Límites de funciones)

RESPOSTA:
Bones, pel primer exercici has de recordar els tipus de discontinuïtats (esquema):
Evitables
Discontínua en A
Contínua en A

No evitables
1 tipus
Salt finit
Salt infinit
Asimptòtica
2 tipus

El resultat ha de ser:
A. Discontínua evitable, discontinua en 3
B. Discontínua no evitable, salt finit.
C. Continua, no compleix X=3
D. La correcta
E. Discontínua no evitable, asimptòtica
F. Discontínua evitable, funció continua en A però fora de domini.

A més, adjunto un PDF amb la resolució d'alguns exercicis que has proposat perquè et serveixin d'exemple per resoldre els restants. En aquest enllaç, trobaràs informació sobre com estudiar asímptotes (part molt importat d'aquest tema) i en aquest altre enllaç hi ha exercicis resolts semblants als que has de fer (a la pàgina 23 hi ha les solucions de l'exercici 1).

# data[].attributes.body
PREGUNTA:
¡Hola! Tengo una duda sobre química.
No me sale lo de ajustar con el método de ion-electrón.

RESPOSTA
T'adjunto un PDF amb el primer exercici resolt. Cal que igualis la reacció a l'apartat a. Per practicar la igualació d'equacions ió-electró et deixo aquest enllaç amb exercicis resolts. Qualsevol dubte que tinguis sobre l'exercici pots tornar a preguntar, cap problema!

# data[].attributes.body
PREGUNTA:
No entiendo el ejercicio S.4.14., ¿podríais ayudarme? (tema: integrales)

RESPOSTA:
Per resoldre l'apartat a, només caldria representar la funció i la recta, on K es podria representar en qualsevol valor de l'eix Y. Com que només demanen fer un esbós, ja estaria bé.

Per l'apartat b, caldria fer una funció que consistiria en: la suma de la integral de la funció més la integral de la recta és igual a 14/3. Caldria aïllar la integral de la recta, obtenir-la i després fer la derivada per saber el seu valor.

Et deixem un PDF on surt un exercici semblant que està resolt.

# data[].attributes.body
PREGUNTA:
¿Cómo hago la segunda derivada?

RESPOSTA:

T'adjuntem un document on tens el plantejament i els passos per realitzar aquest exercici.
A més, aquí tens un enllaç d'un vídeo on es realitza un tipus d'exercici semblant.

# data[].attributes.body
PREGUNTA
Aquí us deixem un formulari en PDF dels temes de magnetisme i electromagnetisme (pot servir tant per primer com per a segon de batxillerat).

RESPOSTA

# data[].attributes.body
PREGUNTA:
¡Hola! Hemos empezado el tema de números complejos y no estoy entendiendo ni la teoría ni los ejercicios. Os adjunto los ejercicios que me han puesto.

RESPOSTA:
T'adjunto un document PDF on tens explicada la teoria de nombres complexos en un resum. En aquest mateix PDF tens resolts alguns apartats dels exercicis que vas proposar perquè et serveixin com a exemple per fer la resta.

# data[].attributes.body
PREGUNTA:
Què és la sensibilització en els fenòmens d'hipersensibilitat? (tema: immunologia)

RESPOSTA:
Hola! T'adjuntem un resum sobre la hipersensibilitat i la fase de sensibilització. A més, al final del document tens un enllaç a un vídeo que explica aquest procés :)

# data[].attributes.body
PREGUNTA:
Per si heu d'escriure un comentari o text d'opinió durant aquests dies, aquí us deixem un resum de vocabulari i expressions que us poden ser útils.

RESPOSTA:

# data[].attributes.attachment_link.title
Popular Linking Words and Transitional Phrases in English - ESLBuzz Learning English

# data[].attributes.body
PREGUNTA:
No sé com fer el pas a pas d'aquesta activitat (tema: inducció electromagnètica)

RESPOSTA:
a) Entre 0 i 10 s: FM (flux magnètic) augmenta, apareix un corrent que s'oposa a l'augment creant un camp magnètic emergent. Segons la regla de la mà dreta el corrent va en sentit antihorari.
Entre 10 i 40 s: FM no varia i no hi ha corrent.
Entre 40 i 50 s: FM disminueix, llavors apareix un corrent que s'oposa a la disminució, creant un camp magnètic de sentit entrant. Segons la regla de la mà dreta el corrent va en sentit horari.

b) Les fórmules que utilitzarem són:
-I=F. Electromotiu/R
-F. Electro.= Increment d'FM/Increment t.
-Increment FM= FM final-FM inicial
NOTA: I =intensitat; R= resistència
Entre 0 i 10 s
Increment FM:
FM en 10 s=BSCos angle format= 2x3,14x0,25²= 0,393Wb
FM en 0 s= 0
Increment FM= 0-0,393= -0,393 Wb
F. Electro.=-0,393/10= -0,0393V
I=-0,0393/5=-0,0079A
Entre 40 i 50 s
Seria 0,0079 A (el mateix però en positiu).

En aquest enllaç pots trobar el mateix exercici resolt, a la pàgina 6.

# data[].attributes.body
PREGUNTA:
No sé com fer el pas a pas d'aquesta activitat (tema: inducció electromagnètica)

RESPOSTA:

a) Ens demanen l'expressió del flux magnètic en funció del temps. La fórmula del flux magnètic és: FM= BACos (angle format).
A= 0,05x0,05=2,5x10-3 m2
Cos de l'angle format segons la fórmula que ens dóna l'exercici, serà cos(wt)
NOTA: w=vel angular; t=temps.
D'aquesta manera l'equació del flux magnètic serà: FM=B₀ACos(wt)=5x10⁻⁶x2,5x10⁻³Cos(6x10⁸t)= 1,25x10⁻⁸WbCos(6x10⁸rad/st)
FM màxim=1,25x10⁸Wb, considerat que Cos =1.
NOTA: Wb= Weber (unitat del flux magnètic)

b) Força electromotriu= WB₀ASin(wt)=7,5Vsin(6x10⁸rad/s t).
Això surt de què FE=-dFM/dt, si derivem dFM ens surt WB₀ASin (Wt).

Tot i les respostes, aquí tens l'enllaç de les solucions d'aquest problema. Es troben a la pàgina 5.

# data[].attributes.body
PREGUNTA:
Podries facilitar-me les solucions de les activitats adjuntes (tema de Rectes i Plans)?

RESPOSTA:
1- Àrea = 3u2 ; Volum= 18 u3 ; Altura= 6u
2-
a) k= -1/2; m=-8
b) k i m poden tenir qualsevol valor mentre es verifiqui: m + k=2.
3-

a) P(-2,2,1); equació del pla: y - z + 1= 0
b) equació paramètrica de la recta: x= 2- 2/3t; y= 1/3t; z=1-5/3t
c) R(4/3, 1/3, -2/3)

Àrea= 10/18*(arrel de 5) u2

Et deixem el enllaç on explica els exercicis pas a pas.
https://yoquieroaprobar.es/_pdf/53870.pdf

# data[].attributes.body
PREGUNTA:
Comparación entre Locke y Hobbes sobre el poder político

RESPOSTA:
¡Hola! Te adjunto un PDF con un cuadro y un resumen que pueden servirte:

# data[].attributes.body
PREGUNTA:
No entiendo las oraciones subordinadas.

RESPOSTA:
Hello! Te adjunto unos resúmenes que podrían serte de utilidad para entenderlas.

# data[].attributes.body
PREGUNTA:
Tens activitats resoltes del tema de camp electromagnètic?

RESPOSTA:
Sí! Aquí tens un PDF amb diverses activitats resoltes:

# data[].attributes.body
PREGUNTA:
¿Cuál sería la definición de "antisemitismo"?
¿Y de "totalitarismo"?

RESPOSTA:
Hola! Te copio la definición de la RAE para ambos términos.
Como intuyo que estás haciendo Hannah Arendt, también te adjunto más abajo un resumen donde se profundiza más sobre estos conceptos:

Antisemita; adj. Que muestra hostilidad o prejuicios hacia los judíos, su cultura o su influencia.
Totalitarismo; Doctrina y regímenes políticos, desarrollados durante el siglo XX, en los que el Estado concentra todos los poderes en un partido único y controla coactivamente las relaciones sociales bajo una sola ideología oficial.

# data[].attributes.body
PREGUNTA:
Teniu algun resum de Luces de bohemia de Valle-Inclán?
Gràcies! :)

RESPOSTA:
Hola! T'adjunto un PDF que et podria anar bé: