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Relación existente entre la autogestión del conocimiento y autogestión del aprendizaje

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Relación existente entre la autogestión del conocimiento y autogestión del aprendizaje

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El aprendizaje se ve como una actividad que los estudiantes realizan por ellos mismos de manera activa, y no como un evento “esotérico” que les sucede como resultado de experiencias de enseñanza

La autogestión del aprendizaje se refiere al proceso auto-directivo mediante el cual el estudiante transforma sus habilidades mentales en destrezas académicas relacionadas con las tareas.

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para que los profesores guíen a sus estudiantes deben tomar en cuenta lo siguiente:

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para que los profesores guíen a sus estudiantes deben tomar en cuenta lo siguiente:

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El estudiante debe recibir un apoyo motivacional-conductual, que le permita sentir la guía y asistencia por parte del profesor

Es importante para el estudiante sentir que cuenta con una instancia de confianza y apoyo por parte del profesor.

Motivar al estudiante a la curiosidad de la búsqueda, del estudio, del compromiso y aceptar el desafío de la autogestión del conocimiento, labor y esfuerzo que le entregue al proceso tributará a su propio conocimiento.

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tiene como objetivo, proporcionar al estudiante estrategias que le permitan obtener un aprendizaje efectivo y exitoso, a través del establecimiento de pautas para organizarse desde el punto de vista emocional, lo que favorece la organización del tiempo y espacio del alumno , asegurando el éxito en su rendimiento académico y por ende en su bienestar general.

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                         Características  :

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                         Características  :

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1. La motivación : compromiso, persistencia y responsabilidad; elementos fundamentales en el estudiante para vincularse con las actividades que realiza y sentir que cubren sus expectativas en razón a su desarrollo personal-laboral-social.

2. Orientación, ésta brinda al estudiante las formas y vías de cómo aprender, sobre el conocimiento y manejo de los objetivos, la tarea y los procedimientos. Esto es lo relativo a los elementos cognitivos.

3. Regulación viene expresada en la posibilidad del estudiante de hacer seguimiento de sí mismo, de los procesos y los productos, así como de la misma situación del aprendizaje, a partir de la toma de conciencia sobre su motivación y de cómo se conoce.

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           Autogestión del Aprendizaje: Concepto

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           Autogestión del Aprendizaje: Concepto

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Es un proceso dinámico que implica que el estudiante está activo en el ámbito cognitivo (y metacognitivo), motivacional y conductualmente en su propio aprendizaje.

En otras palabras, se entiende que el propio estudiante gestiona todos estos aspectos de sí mismo para conseguir los objetivos que se ha propuesto y, además, los objetivos también se van retroalimentando con aspectos personales del estudiante.