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HOLA! antes de que continúes, te proponemos ver el video que hemos cargado en este link, GRACIAS!

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Somos Andrés y Emanuel, ambos docentes participantes del programa "Docentes Nóveles" orientados por profesores del Colegio Superior "San Martín"
Antes de contarte lo que hicimos, queremos compartir un poco nuestra historia en la docencia, tal como lo hicimos con nuestros compañeros y docentes.
¡Gracias por visitar nuestro muro!

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Hola!

Tomo la palabra para presentarme, soy Emanuel Sánchez (todas mis intervenciones aparecerán con fondo blanco), tengo 29 años, soy docente de Historia, recibido en el Colegio Superior San Martín en el año 2013 y tengo la suerte de estar ejerciendo mi profesión desde el 2015 en el CENMA San Francisco Anexo I, de la modalidad adulto en contexto de encierro. Actualmente también estoy cursando un nuevo profesorado en la misma institución, de geografía.

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Una de las protagonistas que nos convocó en otra jornada fue la Evaluación, el diálogo abierto nos condujo a debatir sobre su significado, los métodos y estrategias, además  de las pautas dispuestas desde ministerio. Contamos con el apoyo de bibliografía de diversos autores recomendados por el grupo de profesores a cargo, que nos permitió tener una visión actualizada del formato de evaluación 2019.
Las experiencias personales, compartidas en la jornada tuvieron su lugar protagónico con el fin de conocer alternativas llevadas a cabo en los distintos espacios curriculares donde nos desempeñamos

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En cada una de nuestras jornadas, no faltaba momento para compartir nuestras experiencias, dudas e inquietudes sobre nuestras prácticas, vale destacar el seguimiento, acompañamiento y compromiso del equipo de profesores a cargo, que en cada una de nuestras inquietudes no dudaban en brindarnos el mejor de los consejos. Por otra parte el grupo de profes noveles también tenían su cuota de solidaridad y compañerismo con el prójimo, de esta manera el trabajo siempre fue dinámico y colaborativo, añadiendo al proyecto un vínculo extra.

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El momento de presentación, posicionó los cimientos para dar inicio al proyecto. Tuvimos la oportunidad de presentarnos, abriendo, liberando y contando todo lo que nosotros logramos hacer y construir en esta vocación.

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Mi nombre es Andrés, tengo 27 años y actualmente trabajo en la Escuela Experimental ProA San Francisco-Técnica, desempeñandome como profesor y Coordinador de Cursos. (mis intervenciones estarán en este tono verde)

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En nuestro primer encuentro, escribimos sobre nuestro primer día frente al aula como docentes, ¡todo un reto! poner en palabras los desafíos de esta tarea, las nuevas dimensiones, los grupos diversos. Pareciamos coincidir en los temores, y luego darnos cuenta que era propio de la tarea de enseñar y la responsabilidad con la que tomábamos este nuevo rol... todos nosotros eramos, de golpe "profes".
Estos sentimientos, lejos de escapar, fueron mutando con el correr de las clases, se fueron intensificando algunos, otros desapareciendo, otros surgiendo... en fin, un aprendizaje largo y permanente que aún hoy nos acompaña e interpela.

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A lo largo de este año, hemos debatido sobre nuestras práctias evaluativas, orientándonos desde qué paradigma conceptual lo hacíamos, cuestionando el "para qué" evaluamos y replanteándonos los instruimentos, trantado de tener presente el concebir a la evaluación como un proceso y a la nota como una cuestión burocrática que no es el fin de la evaluación, sino un paso más en un proceso que puede, siempre, ser profundizado.

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Más allá del cansancio acarreado durante las jornadas laborales de cada uno, las energías para seguir trabajando en las últimas horas del día, estaban presentes.
El mate, el vínculo, las charlas, las lecturas, se convertían en los ingredientes necesarios de cada jornada.

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En este proyecto, realizamos un seguimiento/acompañamiento a nuestros colegas en sus distintos espacios curriculares, con el fin de vivir experiencias compartidas y brindar nuestros propios aportes a las prácticas de nuestros compañeros, desde ya, la experiencia fue sumamente enriquecedora, cada pareja de trabajo experimentaba la sensación de participar en un contexto completamente nuevo y distinto a las prácticas diarias, en mi caso compartí el espacio curricular del profesor de historia Matías Córdoba en el colegio IPEM 264 Teodoro Asteggiano en un primer año