# data[].attributes.body
Áreas de impacto a  abordar
Infraestructura y Prácticas de Enseñanza y Aprendizaje

# data[].attributes.body
Competencia digital de personal y estudiantes.
Replantamiento de roles y modelos pedagógicos.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Promoción de un aprendizaje eficaz en la era digital. Un marco europeo para organizaciones educativas digitalmente competentes

Las tecnologías digitales están siendo incorporadas de formas prometedoras y con gran entusiasmo en todos los niveles de la educación. Para consolidar el progreso y para asegurar su escala y sostenibilidad, las instituciones educativas tienen que revisar sus estrategias organizativas para mejorar su capacidad de innovación y para explotar todo el potencial de las tecnologías y contenidos digitales. Este informe presenta el Marco Europeo para Organizaciones Digitalmente Competentes (DigCompOrg). Este marco puede facilitar la transparencia y la comparabilidad entre iniciativas relacionadas emprendidas por toda Europa y puede desempeñar un papel en el tratamiento de la fragmentación y el desarrollo desigual en los diferentes Estados Miembros. Los propósitos primordiales del marco DigCompOrg son: (I) invitar a la autorreflexión y la autoevaluación dentro de las organizaciones educativas a medida que vayan profundizando progresivamente en su implicación con el aprendizaje y pedagogías digitales (II) permitir a los responsables de la elaboración de las políticas diseñar, implementar y evaluar intervenciones de políticas para la integración y uso eficaz de las tecnologías de aprendizaje digital.

Unidad editora: Secretaría General Técnica. Centro de Publicaciones. Ministerio de Educación, Cultura y Deporte

Propuesto por: Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF)

Autor/es: Kampylis, Panagiotis ; Punie, Yves ; Devine, Jim

# data[].attributes.attachment_link.description
Las tecnologías digitales están siendo incorporadas de formas prometedoras y con gran entusiasmo en todos los niveles de la educación. Para consolidar el progreso y para asegurar su escala y sostenibilidad, las instituciones educativas tienen que revisar sus estrategias organizativas para mejorar su capacidad de innovación y para explotar todo el potencial de las tecnologías y contenidos digitales.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
ANÁLISIS DAFO

IES FEDERICA MONTSENY

FORTALEZAS

OPORTUNIDADES

AMENAZAS

DEBILIDADES

AMENAZASDiferentes motivaciones en la utilización de medios digitales por parte del profesoradoReticencia al cambio de metodologías que utilicen medios digitales por parte de algunos docentes

Profesores con conocimientos de herramientas informáticas ( paquete office, canvas,Módulos en todos los niveles y familias de "aplicaciones ofimáticas " que implican la utilización de nuevas tecnologíaAlumnado motivado en la utilización de medios digitales.Utilización del aula virtual 12 % profesorado.

OPORTUNIDADESPosibilidad de obtener nuevos recursosGran variedad de herramientas digitales educativas y formativas para aplicar a nuestras familias profesionales.Ganas de innovar en las metodologías y herramientas digitales

DEBILIDADESRecursos insuficientes ( no todas las aulas disponen de ordenador para los alumnos)Falta de formación por parte del profesorado en las metodologías activas.Necesidad de adaptación de las metodologías a las nuevas tecnologíasClaustro con poca estabilidad cada curso

FORTALEZASProfesores con conocimientos de herramientas informáticas ( paquete office, canvas,Módulos en todos los niveles y familias de "aplicaciones ofimáticas " que implican la utilización de nuevas tecnologíaAlumnado motivado en la utilización de medios digitales.Utilización del aula virtual 12 % profesorado.

Posibilidad de obtener nuevos recursosGran variedad de herramientas digitales educativas y formativas para aplicar a nuestras familias profesionales.Ganas de innovar en las metodologías y herramientas digitales

# data[].attributes.attachment_link.description
ANÁLISIS DAFO IES FEDERICA MONTSENY FORTALEZAS OPORTUNIDADES AMENAZAS DEBILIDADES AMENAZASDiferentes motivaciones en la utilización de medios digitales por parte del profesoradoReticencia al cambio de metodologías que utilicen medios digitales por parte de algunos docentes Profesores con conocimientos de herramientas informáticas ( paquete office, canvas,Módulos en todos los niveles y familias de "aplicaciones ofimáticas " que implican la utilización de nuevas tecnologíaAlumnado motivado en la utilización de medios digitales.Utilización del aula virtual 12 % profesorado.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
analisis came

INVERSION EN MATERIALES DIGITALES PARA EL EQUIPAMEINTO DE LAS AULASORGANIZACIÓN DE CURSOS Y SEMINARIOS PARA LOS DOCENTES EN HERRAMIENTAS DIGITALESADAPTACIÓN DE LAS HERRAMIENTAS A LAS METODOLOGÍAS ACTIVAS

corregir

LA ADAPTACIÓN DEL ENTORNO LABORAL A LAS HERRAMIENTAS DIGITALESCREACIÓN DE ACTIVIDADES COOPERATIVAS CON EMPRESAS RELACIONADAS CON LOS CICLOS IMPARTIDOS

explotar

TRABAJO CON LOS PROFESORES PARA FORMAR Y ADAPTAR SUS CONOCIMIENTOS EN LOS MEDIOS DIGITALES ENTENDIENDO LA NECESIDAD DE LOS MISMOSNECESIDAD DE CAMBIO DE LAS METODOLOGÍAS A LAS HERRAMIENTAS DIGITALES

afrontar

REALIZAR ACTIVIDADES MOTIVADORAS PARA EL ALUMNADOAMPLIAR LA UTILIZACIÓN DEL AULA VIRTUAL Y OTRAS HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS

mantener

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.

# data[].attributes.attachment_link.title
analisis came by encarni.aldeano on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
analisis came INVERSION EN MATERIALES DIGITALES PARA EL EQUIPAMEINTO DE LAS AULASORGANIZACIÓN DE CURSOS Y SEMINARIOS PARA LOS DOCENTES EN HERRAMIENTAS DIGITALESADAPTACIÓN DE LAS HERRAMIENTAS A LAS METODOLOGÍAS ACTIVAS corregir LA ADAPTACIÓN DEL ENTORNO LABORAL A LAS HERRAMIENTAS DIGITALESCREACIÓN DE ACTIVIDADES COOPERATIVAS CON EMPRESAS RELACIONADAS CON LOS CICLOS IMPARTIDOS explotar