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DE LA PERSONA CON DISCAPACIDAD
Art. 3.- PERSONA CON DISCAPACIDAD: Para efectos del cumplimiento de las disposiciones de la ley y
el reglamento, se considerará persona con discapacidad a toda persona que, como consecuencia de una o más
deficiencias físicas, mentales y/o sensoriales, congénitas o adquiridas, previsiblemente de carácter permanente
se ve restringida en al menos un treinta por ciento de su capacidad para realizar una actividad dentro del
margen que se considera normal, en el desempeño de sus funciones o actividades habituales. (CONADIS ECUADOR -Ley sobre las discapacidades)

Bibliografía

CONADIS ECUADOR -Ley sobre las discapacidades. (s.f.). ADVANCED. Obtenido de https://www.academia.edu/9046031/CONADIS_ECUADOR_-Ley_sobre_las_Discapacidades

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G-3 Datos estadísticos sobre información de personas con discapacidades en Ecuador 

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G-3 Datos estadísticos sobre información de personas con discapacidades en Ecuador 

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¿Cuántas personas con discapacidad hay en el Ecuador?

Las personas con discapacidad registradas en el país según CONADIS (2017) tiene un total: 435,865 personas.

¿Cuántos hombres con discapacidad y cuántas mujeres con discapacidad hay en el Ecuador?
Según CONADIS (2017):

- En Ecuador hay 245, 029 hombres con discapacidad que representa el 56.22 % del total

- En Ecuador hay 190.824 mujeres con discapacidad que representa el 43.78% del total

Tipos de discapacidades

Los tipos de discapacidades según CONADIS (2017) son:

-  Física con un 46.65% que son 203,318 personas del total

-  Intelectual con un 22.51% que son 98,109 personas del total

-  Auditiva con un 12.90% que son 56, 206 personas del total

-  Visual con un 11.90% que son 51,850 personas del total

-  Psicosocial con un 4.77% que son 20.773 personas del total

-  Lenguaje con un 1.29% que son 5,609 personas del total

¿Qué provincia tiene mayor porcentaje de personas con discapacidad?
CONADIS (2017) registra que el mayor porcentaje de personas con discapacidades se encuentra en la provincia del Guayas, teniendo los siguientes datos:

- 106,050 personas con discapacidad del total, las cuales representan el 24.33% del total.

- 44,275 mujeres que representa el 41.75% del total

- 61,771 hombres que representa el 58.25% del total

¿Cuántas personas con discapacidad están integradas laboralmente en el país?
Del total de personas con discapacidad registradas en el país únicamente 58,161 personas son las que están integradas laboralmente en el país (CONADIS, 2017).

Siendo 38,592 hombres que son el 66.35% del total y 19,569 mujeres que son el 33.65% del total.

En el siguiente link se puede acceder a la página del CONADIS para consultar más datos:

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Del objetivo ámbitos y fines
Artículo 3
Fines.- La presente Ley tiene los siguientes fines:

1. Establecer el sistema nacional descentralizado y/o desconcentrado de protección integral de discapacidades;

2. Promover e impulsar un subsistema de promoción, prevención, detección oportuna, habilitación, rehabilitación integral y atención permanente de las personas con discapacidad a través de servicios de calidad;

3. Procurar el cumplimiento de mecanismos de exigibilidad, protección y restitución, que puedan permitir eliminar, entre otras, las barreras físicas, actitudinales, sociales y comunicacionales, a que se enfrentan las personas con discapacidad;

4. Eliminar toda forma de abandono, discriminación, odio, explotación, violencia y abuso de autoridad por razones de discapacidad y sancionar a quien incurriere en estas acciones;

5. Promover la corresponsabilidad y participación de la familia, la sociedad y las instituciones públicas, semipúblicas y privadas para lograr la inclusión social de las personas con discapacidad y el pleno ejercicio de sus derechos; y,

6. Garantizar y promover la participación e inclusión plenas y efectivas de las personas con discapacidad en los ámbitos públicos y privados.

Ley Orgánica de Discapacidades, Título I, Capítulo I, Artículo 3

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El estado procurará que las personas con discapacidad puedan acceder,  permanecer  y culminar dentro del Sistema Nacional de Educación y del Sistema de Educación Superior, sus estudios para obtener educación, formación y /o  capacitación, asistiendo a clases en un establecimiento educativo especializado o en un establecimiento de educación escolarizado, según el caso .

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¿Cuantas personas con discapacidad hay en Ecuador? 

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¿Cuantas personas con discapacidad hay en Ecuador? 

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Las personas con discapacidad registradas en el país según la (CONADIS ,2017) presentan un total de 401.538
¿Cuantos hombres y cuantas mujeres discapacitadas hay en Ecuador?
CONADIS (2017),
Según los datos estadísticos ,el número de mujeres con discapacidad es 190,824 que representa el 43.78% ,a nivel del genero masculino presentan un total de 245,029 que representa un 58.22%
¿Qué discapacidad hay mayoritariamente?
La discapacidad con un mayor grado, presentado en Ecuador es la discapacidad física que concierne a 203,318  personas.
¿Qué provincia tiene mayor indice de discapacidad?
La provincia que tiene un alto indice de discapacidad es de Guayas  con 21.345 (CONADIS,2017)
¿Cuantas personas están integradas laboral mente en el país?
Las personas que se encuentran incluidas laboralmente en nuestro país presentan un total de 58.161 siendo  la provincia de Pichincha con un mayor indice de personas integradas laboralmente.
.........................................................
Integrantes N° 5
Chanatasi Mayra
Coral Carolina
Criollo Jessica
Galarza Jazmín
Montaluisa Cynthia

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Derecho a la Educación

Grupo Nª 5
Chanatasi Mayra
Coral Carolina
Criollo Jessica
Galarza Jazmín
Montaluisa Cynthia

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Las personas con discapacidad tienen derecho a una Educación Inclusiva

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Se refiere a las limitaciones personales que implican una
desventaja sustancial para funcionar en la sociedad; desventaja, que debe ser considerada a
la luz del contexto ambiental, los factores personales y la necesidad de apoyos
individualizados (American Association on Mental Retardation [AAMR], 2004).
...................................................................
Integrantes N°5 :
Chanatasi Mayra
Coral Carolina
Criollo Jessica
Galarza Jazmín
Montaluisa Cynthia

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Grupo N° 5
Chanatasi Mayra
Coral Carolina
Criollo Jessica
Galarza Jazmín
Montaluisa Cynthia
¿Cómo ser inclusivo?
La inclusión es un proceso continuo, complejo y dinámico que requiere de docentes dispuestos a cambiar e innovar el pensamiento y la educación ademas de encontrar modelos de éxito de acuerdo a la realidad y necesidad de cada estudiante, pero no solo el maestro, es el encargado; para que la inclusión educativa sea exitosa y se fomente, pues se requiere de la participación de todos principalmente familiares, docentes y directivos para crear las condiciones necesarias y así la escuela transforme su cultura y sus prácticas, a fin de acoger a todos.

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Grupo 6
La clasificación internacional del funcionamiento (CIF) . La  discapacidad como un termino genérico que abarca deficiencias, limitaciones de la actividad y restricciones a la participación.

La discapacidad es una condición que afecta el nivel de vida de un individuo o de un grupo. El término se usa para definir una deficiencia física o mental, como la discapacidad sensorial, cognitiva o intelectual, la enfermedad mental o varios tipos de enfermedades crónicas.( ONU)

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Grupo ° 2

La discapacidad es un fenómeno complejo que refleja una interacción entre las características del organismo humano y las características de la sociedad en la que vive, incluyen a aquellas que tengan deficiencias físicas, mentales, intelectuales o sensoriales a largo plazo que, al interactuar con diversas barreras, pueden impedir su participación plena y efectiva en la sociedad, en igualdad de condiciones con los demás.( Organización Mundial de la Salud, 2008).

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Segun el Consejo Nacional para la Igualdad de Discapacidades (CONADIS) en el Ecuador existen 435 853 personas con discapacidad.

El número de personas con discapacidad varia según el género, un 58.22% son de género masculino el cual corresponde a 245 029 hombres registrados  y un 43.78% corresponden al género femenino con un total de 190 824 mujeres.

El tipo de discapacidad más frecuente en el país ,con un 46.65%  es la discapacidad fisica el cual corresponde a  203 318 personas con discapacidad.

Las provincias con mayor número de personas con discapacidad son Guayas con un 24.33% le sigue Pichincha con 15.44% y por último Manabi con 10.43%.

Para finalizar solo  58 161 perosonas con discapcidad estan integradas laboralmente, de las cuáles las personas pertenecientes al  género masculino poseen mayor inclusión laboral con un 66.35% sobre el 33.65% del género femenino,además por el tipo de discapacidad  la discapacidad física ha sido mayormente acogida con el 54.89% siendo Guayas y Pichincha   las provincias con mayor inclusión con un 28.59% y 25.61% respectivamente .

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DE LOS PRINCIPIOS RECTORES Y DE APLICACIÓN
Artículo 4.- Principios fundamentales. - La presente normativa se sujeta y fundamenta en los siguientes principios:

1. No discriminación: ninguna persona con discapacidad o su familia puede ser discriminada; ni sus derechos podrán ser anulados o reducidos a causa de su condición de discapacidad. La acción afirmativa será toda aquella medida necesaria, proporcional y de aplicación obligatoria cuando se manifieste la condición de desigualdad de la persona con discapacidad en el espacio en que goce y ejerza sus derechos; tendrá enfoque de género, generacional e intercultural (...)

(Ley Orgánica de Discapacidades, numeral 1 del artículo 4).

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Grupo N° 2
Desde la ratificación de la Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad en el año 2008, hemos asumido un modelo centrado en las personas, el respeto de sus derechos y el fomento de su independencia y autonomía.
¿ Como ser inclusivos?

Por tal motivo se debe adoptar una actitud positiva frente a las Personas con Discapacidad, comprendiendo que son parte de esta sociedad,  de tal modo que seamos capaces de remover las barreras socioculturales  potenciando la educación y formación para favorecer  el derecho a un empleo y de esta manera garantizar su calidad de vida.

"La discapacidad no te define, te define como haces frente a los desafíos que la discapacidad te presenta." (Jim Abbot)

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Grupo N° 4
"Termino genérico que incluye déficit, limitaciones en la actividad y restricciones en la participaciones.Indica los aspectos negativos de la interacción entre un individuo (con una condición de salud) y sus factores contextuales (factores ambientales y personales)"(OMS,2001)

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TÍTULO I PRINCIPIOS Y
DISPOSICIONES FUNDAMENTALES
Capítulo Segundo de los principios rectores y de aplicación

ARTÍCULO 4.-Principios fundamentales.-La presente
normativa se sujeta y fundamenta en los siguientes principios:
3. Igualdad de oportunidades: todas las personas con discapacidad son iguales ante la ley, tienen derecho a igual protección legal y a beneficiarse de la ley en igual medida sin discriminación alguna. No podrá reducirse o negarse el derecho de las personas con discapacidad y cualquier acción contraria que así lo suponga será sancionable
4. Responsabilidad social colectiva: toda persona debe respetar los derechos de las personas con discapacidad y sus familias, así como de conocer de actos de discriminación o violación de derechos de personas con discapacidad está legitimada para exigir el cese inmediato de la situación violatoria, la reparación integral del derecho vulnerado o anulado, y la sanción respectiva según el caso
9. Protección de niñas, niños y adolescentes con discapacidad: se garantiza el respeto de la evolución de las facultades de las niñas, niños y adolescentes con discapacidad y de su derecho a preservar su identidad.

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Esta Ley ampara a las personas con discapacidad ecuatorianas o extranjeras que se encuentren en el territorio ecuatoriano; así como, a las y los

ecuatorianos en el exterior; sus parientes dentro del cuarto grado de consanguinidad y segundo de afinidad, su cónyuge, pareja en unión de hecho y/o representante legal y

las personas jurídicas públicas, semipúblicas y privadas sin fines de lucro, dedicadas a la atención, protección y cuidado de las personas con discapacidad.

El ámbito de aplicación de la presente Ley abarca los sectores público y privado.

Las personas con deficiencia o condición discapacitante se encuentran amparadas por la presente Ley, en lo que fuere pertinente.

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GRUPO Nª 1
"No es la discapacidad lo que hace difícil la vida, sino las barreras que pone la sociedad"
Olga Altman

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Video de sensibilización, Personas con discapacidad

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Grupo Nº1
Disminución de una o más funciones físicas o psíquicas cuyo desarrollo y utilización resultan limitados. Se refiere a una gama sumamente amplia y diferenciada de privaciones por lo que, según las funciones comprometidas, se habla de discapacitados sensoriales para referirse a quienes presentan disminución en los órganos de los sentidos; motores, para los sujetos afectados en la locomoción, y mentales para referirse a los mongoloides, a las personas con retraso intelectual, a los psicóticos o los individuos con graves trastornos de la personalidad. (Gamliberti, U. 2002. Diccionario Psicológico. pg.335)

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Grupo 6
1. ¿Cuántas personas con discapacidad hay en el mundo?

Según la Encuesta Mundial de Salud, cerca de 785 millones de personas (15,6%) de 15 años y más viven con una discapacidad (Organización Mundial de la Salud, 2011).

2. ¿Cuántos hombres y mujeres  con discapacidad hay en Ecuador?

Según el Consejo Nacional para la Igualdad de Discapacidades, hay alrededor de 245,029 hombres (56.22%) y 190,824 mujeres (43.78%) para marzo del presente año (Consejo Nacional para la Igualdad de Discapacidades, 2018).

3. ¿Qué discapacidad hay mayoritariamente en Ecuador?

Según el Consejo Nacional para la Igualdad de Discapacidades, la discapacidad con mayor índice es el grupo de personas con discapacidad física  de aproximadamente 203,314 personas (45.50%) para marzo del presente año (Consejo Nacional para la Igualdad de Discapacidades, 2018).

4. ¿Qué provincia del Ecuador tiene el mayor número de personas con discapacidad?

Según el Consejo Nacional para la Igualdad de Discapacidades, la provincia del Guayas tiene el mayor número de personas con discapacidad con 106.046 personas (24.33%) para marzo del presente año (Consejo Nacional para la Igualdad de Discapacidades, 2018).

5. ¿Cuántas personas  con discapacidad están integradas laboralmente en Ecuador?

Según el Consejo Nacional para la Igualdad de Discapacidades y el Instituto Ecuatoriano de Seguridad Social, las personas  con discapacidad integradas laboralmente son alrededor de 16, 629 personas según encuesta realizada en agosto del 2017 (Consejo Nacional para la Igualdad de Discapacidades, 2018).

Bibliografía

Consejo Nacional para la Igualdad de Discapacidades. (2 de marzo de 2018). Consejo Nacional para la Igualdad de Discapacidade. Obtenido de http://www.consejodiscapacidades.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2018/03/index.html

Organización Mundial de la Salud. (2011). Informe mundial sobre la discapacidad. Ginebra.

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Grupo 4                               ¿Cómo ser inclusivo? 

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Grupo 4                               ¿Cómo ser inclusivo? 

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Es realmente importante creer en el valor de la inclusión de todo ser humano y más aún cuando estamos en la formación de docencia. Orientar la escuela al bienestar de todo alumno, y entenderla como un actor de transformación social en el que cada individuo tiene algo que aportar y crece como persona mediante su interacción con los demás.

Por tal razón, se propone 5 ideas para trabajar de forma inclusiva en el aula.

1.      Conoce a tus alumnos: Recuerda que no todos los alumnos se encuentran en la misma situación y no todos trabajarán de la misma forma.

2.      La diversidad, toda una fortaleza: Transmite y cree que las diferencias que existen entre las personas son un valor positivo, que enriquece el grupo.

3.      Metodologías más activas: Las metodologías que promueven la participación del alumnado con la realización de actividades reales, actividades con contenido significativo que fomentan el pensamiento crítico y colaborativo.

4.      Establece metas factibles y medibles: Es importante diseñar unos objetivos alcanzables, pero que impliquen cierto reto y esfuerzo.

5.      Aplica la Teoría de las Inteligencias Múltiples: Esta propuesta de Howard Gardner permite poner en valor las fortalezas de todo el alumnado y considerar que todos tienen algo que aportar.

Bibliografía

Chiner, E. (2011). Las percepciones y actitudes del profesorado hacia la inclusión del alumnado con necesidades educativas especiales como indicadores del uso de prácticas educativas inclusivas en el aula. Universidad de Alicante.

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Prevención de Discapacidades en el Embarazo.mp4

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1. ¿Cuántas personas con discapacidad hay en el pais?
Las personas con discapacidad registradas  en el pais según la CONADIS (2018) en total es: 435.865
2.  ¿ Cuántos hombres y mujeres hay con discapacidad en el Ecuador?
Segun la CONADIS (2018)
*El número de hombres con discapacidad en el Ecuador es: 245.029 y el porcentaje es 56.22 %
*El número de mujeres con discapacidad en el Ecuador es: 190.824 y el porcentaje es 43.78%
3. ¿Qué discapacidad hay mayoritariamente en Ecuador?
Según cifras del Consejo Nacional para la Igualdad de Discapacidades (Conadis) 2018, la discapacidad que tiene mayor número es el grupo de personas con discapacidad fisica con: 203.318 y su porcentaje es 46.65%
4. ¿Qué provincia del Ecuador tiene el mayor número de personas con discapacidad?
Según la CONADIS (2018) la provincia del Guayas  tiene mayor número de personas discapacitadas con el : 106.050 y su porcentaje es 24.33%
La provincia que le sigue es la provincia de Pichincha con el: 67.291 y su porcentaje es 15,44%
5. ¿Cuántas personas  con discapacidad están integradas laboralmente en Ecuador?
Según la CONADIS (2018) el número de personas que estan laborando en el Ecuador es el: 58.161 se sabe que en las provincias de Pichincha y Guayas son las que tienen mayor porcentaje en la inclusión laboral:
Pichincha: 14.896 - 25,61%
Guayas: 16.629 - 28.59%
Género
Masculino: 38.592- 66.35%
Femenino: 19.569- 33.65%

Bibliografia:
Consejo Nacional para la Igualdad de Discapacidades (2 Marzo 2018) Estadisticas de discapacidad.
Obtenido de :
http://www.consejodiscapacidades.gob.ec/estadisticas-de-discapacidad/
http://www.consejodiscapacidades.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2018/03/index.html

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Total de las personas con discapacidad en el Ecuador.png

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Segun:
CIE. ( Clasificación Internacional de Enfermedades).-
Es un termino generico que incluye deficits y limitaciones en la capacidad de llevar a cabo actividades y las restricciones en la participacion social de la persona
OMS. (Organización Mundial de la Salud).-
Es toda restriccion o ausencia debida a una deficiencia, de la capacidad de realizar una actividad en la forma o dentro del margen considerado normal para el ser humano puede ser temporal o permanente, reversible o irreversible.
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Grupo N° 7
Medina Alisson
Pilataxi Yesenia

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      Sección tercera de la                   Educación

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      Sección tercera de la                   Educación

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Artículo 28.-
Educación inclusiva.-
La autoridad educativa nacional implementará las medidas pertinentes, para promover la inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales que requieran apoyos técnico - tecnológicos y humanos....
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Grupo N° 7
Medina Alisson
Pilataxi Yesenia

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       Datos estadísticos de discapacidad en el Ecuador.

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       Datos estadísticos de discapacidad en el Ecuador.

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1°) ¿Cuántas personas con discapacidad hay en el Ecuador?
Hay 361,487 personas con discapacidad registradas en  Ecuador.
2°) ¿Cuántos hombres y mujeres  con discapacidad hay en Ecuador?
-201946 hombres
-159541 mujeres
3°) ¿Qué discapacidad hay mayoritariamente en Ecuador?
La discapacidad física con 203,318  personas registradas es la que se presenta mayoritariamente en el país.
4°)  ¿Qué provincia del Ecuador tiene el mayor número de personas con discapacidad?
-Guayas con un 24.33%
-Pichincha con 15.44%
-Manabi con 10.43%.
5°) ¿Cuántas personas  con discapacidad están integradas laboralmente en Ecuador?
Del total de personas con discapacidad registradas en el país únicamente 58,161 personas son las que están integradas laboralmente en el país.

Siendo 38,592 hombres que son el 66.35% del total y 19,569 mujeres que son el 33.65% del total.
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Grupo N° 7
Medina Alisson
Pilataxi Yesenia

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Grupo N° 7
Medina Alisson
Pilataxi Yesenia

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La UNESCO define la educación inclusiva en su documento conceptual (i) así: ¨ La inclusión se ve como el proceso de identificar y responder a la diversidad de las necesidades de todos los estudiantes a través de la mayor participación en el aprendizaje, las culturas y las comunidades, y reduciendo la exclusión en la educación. Involucra cambios y modificaciones en contenidos, aproximaciones, estructuras y estrategias, con una visión común que incluye a todos los niño/as del rango de edad apropiado y la convicción de que es la responsabilidad del sistema regular, educar a todos los niño/as ¨

La inclusión busca maximizar la presencia, la participación y el éxito académico de todos los estudiantes. (Ministerio de Educación)

El término “presencia” está relacionado con el lugar en el que son educados los niños, niñas y adolescentes siendo conscientes de que la Inclusión Educativa se entiende muchas veces de forma restrictiva sólo como un asunto de localización, pero también está íntimamente relacionado con su asistencia regular y tiempo de participación con sus compañeros en el aula de clase.

El término “participación” se refiere, por su parte, a la calidad de sus experiencias mientras se encuentran en la institución educativa; que incorpora puntos de vista de los estudiantes, y valora su bienestar persona y social. La participación denota el componente más dinámico de la inclusión, donde todos se involucran activamente de la vida de la institución, y son reconocidos y aceptados como miembros de la comunidad educativa.

El “aprendizaje” alude a los logros que pueda alcanzar el estudiante en función de sus características, las oportunidades de participar en condiciones de igualdad y cómo la institución educativa da respuesta a sus necesidades educativas.

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Grupo N° 1
Según la UNESCO (2008) “la inclusión supone una atención especial a los grupos de educandos que se consideran en riesgo de marginación, exclusión o de desempeño inferior al esperado”.
Para ser inclusivos exige:

Educación para todos

Atención a los procesos de exclusión

Identificar y eliminar barreras

Igualdad social

Aprender a convivir con todos

Acróstico

I ncluir  término que
N o podemos confundir con integrar, ya que debemos
C oncebir a la inclusión como la inserción total de
L os niños en las escuelas regulares que ayuden a
U nificar la educación y a aceptar no
S ólo las diferencias sino también que todos somos
I guales y tenemos los mismos derechos y
O portunidades para aprender y obtener
N uevos saberes necesarios para la vida

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Articulo 35

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Articulo 35

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Las adaptaciones son las acciones afirmativas que cambian vidas. Hazlo!!

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Programa de Natación Adaptada para Personas con Discapacidad

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El camino es largo, pero enriquecedor. Recomendamos comenzar con estas 4 acciones:

1. Comprender que todos somos diferentes. Es común asumir muchas cosas sobre las personas. Muchas veces hasta asumimos que quieren y aspiran a lo mismo que nosotros. Esto nos lleva a tratar a todos exactamente igual, sin considerar lo que cada persona tiene para ofrecer, ni sus necesidades únicas.

2. Tratar a todos con el mismo respeto. Respetar a quienes son similares a nosotros es casi un impulso natural, porque básicamente es respetarse a uno mismo. Quienes son diferentes a nosotros merecen el mismo respecto. Esto a veces implica aceptar las diferencias, eliminar sesgos inconscientes y quizás realizar un esfuerzo adicional

3. Reconocer las situaciones personales de las personas, cualesquiera que sean. Nadie deja a sus necesidades especiales fuera de la oficina, y es importante reconocerlas, legitimarlas y valorarlas. Esas necesidades pueden ser tan variadas como el tener que salir más temprano para recoger a su hijo que sale de la escuela, o tomarse unos días para ir a la boda de un amigo en otro país.

4. Expandir relaciones y conexiones. Mientras más nos enfoquemos en llegar a personas más allá de nuestras conexiones conocidas (la escuela, el club, el barrio, etc.), más inclusivo seremos. La próxima vez que alguien te pregunte: “¿Conoces a alguien adecuado para X rol?” invierte un tiempo adicional pensando más allá de tu círculo cercano. Expandir nuestras redes no es algo sólo “lindo” para hacer, es una manera de enriquecer tu vida laboral y la vida de tus colegas.

En lugar de buscar aumentar la diversidad de tu organización o equipo, para luego pensar cómo incluirla, mejor comienza reflexionando cómo puedes generar un liderazgo u organización más inclusiva. Una mayor diversidad será el resultado de una estrategia de inclusión.
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Grupo N° 7
Medina Alisson
Pilataxi Yesenia

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Cevallos Lizbeth
Sevilla Carolina
Suarez Belen
Tapia Solange
Velez Jessica
¿Cuántas personas con discapacidad hay en el país?

En el Ecuador existen 361.487personas con discapacidad registradas en el Consejo Nacional de Discapacidades (CONADIS)

¿Cuántas personas con discapacidad hay en el país? Hombres y Mujeres

- 201.946 hombres con discapacidad

- 159.541 mujeres con discapacidad

¿Qué discapacidad hay mayoritariamente?

-Física
-Intelectual
En cuanto al tipo de discapacidad, predomina la física con 175.444 personas registradas intelectual, 81.450, entre las principales.

¿Qué provincias tiene el mayor índice de discapacidad?

Pichincha  y Guayas

PICHINCHA
Número de registros: 67.291

GUAYAS
Número de registros:  106.050

¿Cuántas personas están laboral mente integradas?

87.O3O personas con discapacidad tienen empleo formal en el país