# data[].attributes.headline
עדויות להיבטי הבנה :

# data[].attributes.subject
עדויות להיבטי הבנה :

# data[].attributes.body
תירצה,
1.המסעדה -הסבר הלקוח מנסה להסביר למלצר דרך תנועות ידיים את מה שהוא רוצה לאכול כמו כן הלקוח שמח על מילים גלובליות שקיימות שאיתן הוא יכול להסביר את רצונו.
2.לצאת מהגהנום-יישום -לתפוס כל אינץ בידיים
לאמץ פרספקטיבה - כשאתה מתבגר אתה מאמץ פרספקטיבה ביחס לחיים .
לחוש אמפטיה -לחיות ולמות בשביל כל אינץ והכוונה לחיות ולמות בשביל המטרה .
בילי אליוט -יישום -בילי לא מפסיק לתרגל שוב ושוב עד להצלחה .
תירצה

# data[].attributes.headline
עדויות להיבטי הבנה - אביע

# data[].attributes.subject
עדויות להיבטי הבנה - אביע

# data[].attributes.body
המסעדה - תנועות גוף יוצרות אצל השני  הבנה - למעשה זהו סוג של אמפטיה.
לצאת מהגיהנום - אני לא ראיתי הבנה אלא התלהבות. לעיתים התלהבות או יצירת  מוטיבציה נובעת גם מחוסר הבנה
בילי  אליוט  - האם תרגול  ורכישת  מיומנות זו הבנה ? כבר מלכתחילה הוא הבין שיש למקד את המבט הוא לא הצליח לעשות כך.

# data[].attributes.headline
עדויות להיבטי הבנה 

# data[].attributes.subject
עדויות להיבטי הבנה 

# data[].attributes.body
סופי
המסעדה:  הסבר
בראבא מנסה להסביר את עצמו ומנסה להזמין אוכל על ידי תנועות בידיים , והדגמת האוכל הרצוי.
לצאת מהגיהנום : פרשנות
שימוש בדוגמאות מהחיים על מנת לתת פרשנות להתנהגות השחקנים במגרש
בילי אליוט : יישום
התרגול החוזר של בילי על מנת שיצליח במשימה .

# data[].attributes.body
עדויות להיבטי הבנה
במסעדה-
הסבר ונסיון  להיות מנומס מצד המלצר,למרות הלקוח הבעייתי.
"לצאת מהגהינום"-
יש נסיון ליישם עקרונות חשובים במציאות, ולהסתכל בפרספקטיבה שתוביל להבנה והצלחה.
ב"בילי אליוט", יש יישום של הידע שלנו במציאות תוך התמקדות בנקודה מרכזית.(פיזית במקרה זה)

# data[].attributes.headline
עדויות להיבטי הבנה - עדי

# data[].attributes.subject
עדויות להיבטי הבנה - עדי

# data[].attributes.body
1. המסעדה- הסבר
הלקוח מסביר למלצר מה הוא רוצה להזמין דרך הדגמה של הכנת האוכל הרצוי- טוסט, מרק חם, ביצת עין
2.לצאת מהגיהינום- אמפתיה
המאמן מזדהה עם השחקנים שלו "יוצאים לקרב הגדול של חיינו"
פרשנות
המאמן מפרש את מצבם כגיהנום כדי להחדיר מוטיבציה בשחקנים
אמפתיה- המאמן מנסה לעורר אמפתיה בשחקנים בך שמעביר להם את האחריות " אני זקן מידי"
ידיעה עצמית, פרספקטיבה- המאמן מספר את סיפור חייו הכואב ומחבר אותו לעבודת צוות בקבוצה
3.בילי אליוט
הסבר ופרספקטיבה- המורה מלמדת את אליוט איך לבצע את הסיבוב כפי שהיא מבצעת

# data[].attributes.headline
עדויות להיבטי הבנה

# data[].attributes.subject
עדויות להיבטי הבנה

# data[].attributes.body
במסעדה- הסבר
"לצאת מהגיהנום"- פרספרטיבה
בילי אליוט- הסבר של המורה ויישום של התלמיד
לילי

# data[].attributes.headline
עדויות להיבטי הבנה- רחלי

# data[].attributes.subject
עדויות להיבטי הבנה- רחלי

# data[].attributes.body
1. מושונוב ובראבא:
הסבר- הלקוח מדגים באמצעות ג'סטות מהו המאכל אותו הוא מבקש להזמין.

2."לצאת מהגיהנום":
ההיבטים- "ידיעה עצמית" ו"פרספקטיבה"- המאמן הדגיש רבות את הטעויות שעשה בעבר והיה ביקורתי בנוגע להחלטות שקיבל.

3. "בילי אליוט":
הסבר- המורה המחישה באמצעות דימוי של "נקודה על הקיר.
יישום- בילי שינן שוב ושוב את דברי המורה ותרגל עד שהצליח את אותו התרגיל.

# data[].attributes.headline
עדויות להיבטי הבנה- דליה ושולמית

# data[].attributes.subject
עדויות להיבטי הבנה- דליה ושולמית

# data[].attributes.body
1. במסעדה- הסבר: האורח מנסה בתנועות גוף ובאנגלית עילגת להסביר מה הוא מבקש להזמין.
2. לצאת מהגיהנום- פרשנות, אמפתיה ופרספקטיבה.
בנאום של המאמן הוא מבקש לגבש את הקבוצה לקראת ניצחון. הוא משתמש בדוגמא של האינצ' הקטן על מנת לחדיר מוטיבציה וגיבוש אצל השחקנים בדקות הקריטיות של המשחק. הוא מביא גם דוגמאות מעולמו האישי.
בילי אליוט- יישום- הוא מתרגל שוב ושוב כדי ליישם את הנלמד ולהצליח במשימה.

# data[].attributes.headline
עדויות להיבטי הבנה - אינגה

# data[].attributes.subject
עדויות להיבטי הבנה - אינגה

# data[].attributes.body
1. לצאת מהגיהנום - פרשנות - המאמן מפרש את ההנהגות השחקנים במגרש על-ידי מתן אנלוגיות מהחיים.

2. בילי אליוט - ידיעה עצמית - המורה מודעת לשוני בין תלמידיה ומוצאת דרך שמתאימה במיוחד לבילי עם כל המורכבות שלו .

# data[].attributes.headline
עדויות להיבטי הבנה

# data[].attributes.subject
עדויות להיבטי הבנה

# data[].attributes.body
1. לצאת מהגיהנום- פרספקטיבה- המאמן מבין את משחק הפוטבול מתוך התבוננות על חייו מנקודת הזמן שהוא נמצא בה היום, לאחור. מגייס את נקודת המבט הזו כדי להבין ולפרש את המשמעות של המשחק.
2. בילי אליוט- יישום- הוא מתרגל שוב ושוב בתוך הקשרים שונים כדי להפנים את ההבנה.

חגית

# data[].attributes.headline
ערב טוב וחג שמח לכולם/שרון

# data[].attributes.subject
ערב טוב וחג שמח לכולם/שרון

# data[].attributes.body
אל פוצ'ינו/"לצאת מהגיהנום"
לדעתי ה"אינץ" הקטן, שלכאורה, בחיי היום יום שלנו אין לו משמעות, הוא כל המשחק בנאומו המפואר של המאמן. בדרך זו המאמן מעורר השראה וגורם לשחקנים להבין שהמרחק שלהם לניצחון יכול להיות קטן אך בעל משמעות גדולה, הוא מחבר את הדוגמאות לחייו שלו ומסביר כיצד אינץ, רק אינץ אחד, שינה את חייו שלו. כיצד יכול לשנות את חייהם שלהם = פרשנות, אמפטיה, פרספקטיבה

"בילי אליוט"
ההבנה של בילי מיושמת ע"י תרגוליו בבית, אך בעיקר מהאזנתו ושינונם של דברי מורתו.....חלק מדבריה מכוונים לחיזוקו הרגשי מנטלי וחלק לחיזוקו המקצועי = יישום, פרשנות

# data[].attributes.headline
עדויות להיבטי הבנה/ מיטל

# data[].attributes.subject
עדויות להיבטי הבנה/ מיטל

# data[].attributes.body
1. במסעדה: הסבר
התייר מנסה להסביר למלצר דרך תנועות גוף שמדגימות את המנה הרצויה- ביצה, טוסט, מרק.
2. אל פאצינו: פרשנות
המאמן מספר לשחקנים על עצמו כדי להמחיש כמה חשוב שברגע הזה הם יתאחדו ויפעלו לשינוי.
3. בילי אליוט: יישום
בילי משתמש במיומנות שקיבל ( למצוא את הנקודה במראה להתרכז בה) כדי להצליח להשלים את המהלך בריקוד.

# data[].attributes.headline
במסעדה בניו יורק:

# data[].attributes.subject
במסעדה בניו יורק:

# data[].attributes.body
היבט הבנה: הסבר
הדגמה של מרק חם על לשונו של הלקוח.

"לצאת מהגיהנום"
היבט הבנה: לתפוס בפרספקטיבה, לראות את התמונה השלמה.
כשהמאמן אמר:"או שאנחנו מתאחדים כצוות או שנמות כבודדים" ובסוף כל הקבוצה מתאחדת להשגת המטרה.

"בילי אליוט"
היבט: לדעת את עצמנו
בילי, מגלה מודעות לקושי שלו, ולביצועיו ה"לא מוצלחים" , הוא משחזר את הסברה של המורה, פעם אחר פעם כדי לשפר את ביצועיו.

עינב

# data[].attributes.headline
במסעדה בניו יורק:

# data[].attributes.subject
במסעדה בניו יורק:

# data[].attributes.body
היבט הבנה הסבר:
הלקוח מסביר ומדגים כיצד עושים טוסט, כך המלצר מבין.

"לצאת מהגיהנום"
היבט הבנה: הסבר
כשהמאמן מסביר בעזרת דוגמאות: "אני עשיתי כל בחירה שגויה שאדם בגיל העמידה יכול לעשות"...ועוד על עברו. תגובת השחקנים ומבטיהם מעידים על העברת המסר.

"בילי אליוט"
היבט היישום
בילי אליוט מיישם את הסבר המורה, באימוניו בבית.

ורד

# data[].attributes.headline
"במסעדה בניו יורק": הבנה היבט הסבר: הלקוח מסביר ומתאר למלצר איך עושים טוסט.

# data[].attributes.subject
"במסעדה בניו יורק": הבנה היבט הסבר: הלקוח מסביר ומתאר למלצר איך עושים טוסט.

# data[].attributes.body
נועם

"לצאת מהגיהנום":
המאמן משתמש בהיבט פרשנות  ואומר לשחקנים: "אנחנו בגיהנום כרגע"- הוא מציג משמעות ותרגום למצבם. זהו דימוי שלו למצבם הרע במשחק.
נועם

"בילי אליוט": היבט הסבר - המורה מנסה להסביר לבילי איך היא מבינה שצריך לעשות את הסיבוב: "מצא נקודה על הקיר ממול והתמקד בה, הסתובב וחזור אליה".
נועם