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¿Que evaluamos cuando evaluamos la escritura en el nivel secundario?

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¿Que evaluamos cuando evaluamos la escritura en el nivel secundario?

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En la evaluacion el docente no realiza la construcción de significados para la comprensión del texto. La evaluación se basa en el mecanismo de respuestas para un efecto final ,escribir para aprobar ,por lo cual no se realiza una evolución de escritura,lectura del alumno como aprendizaje.
La evaluación para los docentes es un instrumento sobre nuestra metodología de enseñanza y elaboración o rearmado de diferentes procesos de enseñanza para los estudiantes.
La evaluación como un instrumento de control a partir del cual se obtiene información lo mas objetiva posible.
Anjovich y Cappelletti.
La prioridad de la evaluación debe terminar allí donde comienza la prioridad de la enseñanza.D.Lerner.Acerca del control:evaluar la lectura y enseñar a leer

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¿Qué evaluamos cuando evaluamos la escritura en el nivel secundario?

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¿Qué evaluamos cuando evaluamos la escritura en el nivel secundario?

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"...El reto es: progresar en las estrategias de enseñanza y evaluación implicadas en la capacidad de aprender a leer y a escribir, y en la capacidad de utilizar ambos procesos como estrategias de aprendizaje..."
Solé.

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¿ Què evaluamos cuando "evaluamos" la escritura en el nivel secundario.

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¿ Què evaluamos cuando "evaluamos" la escritura en el nivel secundario.

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"...En su uso autónomo, leer y escribir suponen capacidad para orientar la actividad, conocimiento sobre los procesos que implican y control sobre su ejecución, para asegurar que se cumplan los objetivos para los que se lee o escribe..."

En la siguiente actividad se ha propuesto producir de manera autónoma un narración, teniendo en cuenta que se trabajo con cuentos fantásticos. La producción que se puede observar es una de las finales, ya que se ha trabajado con borradores.
La docente acompaño el recorrido de escritura de la alumna, porque presentaba errores de coherencia. Es interesante destacar esto ultimo, porque al momento de evaluar siempre se debe partir desde su trayectoria escolar.

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¿Cómo evaluamos cuando "evaluamos" la escritura en el nivel secundario?

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¿Cómo evaluamos cuando "evaluamos" la escritura en el nivel secundario?

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¿Qué evaluamos cuando evaluamos la escritura en el nivel secundario?

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¿Qué evaluamos cuando evaluamos la escritura en el nivel secundario?

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¿Qué evaluamos cuando evaluamos la escritura en el nivel secundario.doc

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¿Qué evaluamos cuando evaluamos la escritura en el nivel secundario?

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¿Qué evaluamos cuando evaluamos la escritura en el nivel secundario?

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Liliana Alvarez

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¿Qué pretendemos que aprendan nuestros alumnos con nuestras correcciones

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¿Qué pretendemos que aprendan nuestros alumnos con nuestras correcciones

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¿Cómo concebimos la evaluación de la escritura?

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¿Cómo concebimos la evaluación de la escritura?

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Ignacio Irulegui

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¿Qué evaluamos cuando evaluamos la escritura en el nivel secundario?

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¿Qué evaluamos cuando evaluamos la escritura en el nivel secundario?

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Rocío Esains

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La evaluación de la escritura en el nivel secundario.

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La evaluación de la escritura en el nivel secundario.

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LA EVALUACIÓN DE LA ESCRITURA EN EL NIVEL SECUNDARIO.

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que evaluamos cuando evaluamos la escritura en el nivel secundario ?

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Ana Fynn

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¿Qué evaluamos cuando evaluamos la escritura en el nivel secundario?

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Qué evaluamos cuando evaluamos la escritura.docx

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¿Qué evaluamos cuando evaluamos la escritura en el nivel secundario?

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¿Qué evaluamos cuando evaluamos la escritura en el nivel secundario?

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¿Qué evaluamos cuando evaluamos la escritura?

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¿Qué evaluamos cuando evaluamos la escritura en el Nivel Secundario?

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La evaluación de la escritura en el Nivel Secundario

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QUÉ EVALUAMOS CUANDO EVALUAMOS LA ESCRITURA.docx

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La evaluación de la escritura en el nivel secundario

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La evaluación de la escritura en el nivel secundario

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Evaluación formativa vs. sumativa

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¿Qué evaluamos cuando evaluamos la escritura en el Nivel Secundario?

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¿Qué evaluamos cuando evaluamos la escritura en el Nivel Secundario?

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Acompañar la producción, ser andamiaje de la imaginación y la construcción de nuestros estudiantes, para que la escritura se constituya como estrategia de expansión y libertad.