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Actividades radiofónicas:

• Formato:
- informativos
- musicales
- dramáticos
- reportajes
- debates
- culturales
- simulaciones
- etc

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Metodología • Visitar una Radio.• Buscar un nombre para su programa.• Desarrollar una idea, para lo que se les pide que elaboren un guión.• Grabar su producción radiofónica con un fin doble: que dispongan de un documento sonoro propio, el cual puedan llevar a sus casas y que puedan realizar un análisis crítico de sus habilidades y, por otra parte, la progresiva construcción de un banco sonoro como registro de la actividad y de material producido para su posterior uso.• Cada grupo elabora un programa. Se pretende que los alumnos sean el centro del acto educativo y que sean ellos mismos los que vayan descubriendo la necesidad de adquisición del aprendizaje a partir de la propia experiencia.• El maestro actúa entonces como un mediador en el acto educativo; es el que proporciona elementos de trabajo al alumno.

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Metodología • Visitar una Radio.• Buscar un nombre para su programa.• Desarrollar una idea, para lo que se les pide que elaboren un guión.• Grabar su producción radiofónica con un fin doble: que dispongan de un documento sonoro propio, el cual puedan llevar a sus casas y que puedan realizar un análisis crítico de sus habilidades y, por otra parte, la progresiva construcción de un banco sonoro como registro de la actividad y de material producido para su posterior uso.• Cada grupo elabora un programa. Se pretende que los alumnos sean el centro del acto educativo y que sean ellos mismos los que vayan descubriendo la necesidad de adquisición del aprendizaje a partir de la propia experiencia.• El maestro actúa entonces como un mediador en el acto educativo; es el que proporciona elementos de trabajo al alumno.

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Expresión escrita• Resumir informaciones• Redactar informes, entrevistas, noticias.• Confeccionar guiones radiofónicos.• Desarrollar la capacidad creativa mediante la elaboración producciones 

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Expresión escrita• Resumir informaciones• Redactar informes, entrevistas, noticias.• Confeccionar guiones radiofónicos.• Desarrollar la capacidad creativa mediante la elaboración producciones 

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Expresión oral• Utilizar el lenguaje oral como medio para las diversas situaciones comunicativas a nivel interpersonal.• Aprender a pronunciar correctamente, adecuando el tono de voz al contenido del mensaje.• Corregir la entonación, dicción, vocalización y reconocimiento de la propia voz.• Practicar diversas formas de expresión oral: Conversación, exposición, entrevista.• Utilizar y ampliar su vocabulario activo, con palabras de distinto campo semántico.• Capacidad para narrar, describir y explicar ideas y observaciones seleccionando rasgos característicos• Iniciarse en la crítica destacando aspectos positivos y negativos.• Adquirir dominio y control sobre la expresión verbal.

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Expresión oral• Utilizar el lenguaje oral como medio para las diversas situaciones comunicativas a nivel interpersonal.• Aprender a pronunciar correctamente, adecuando el tono de voz al contenido del mensaje.• Corregir la entonación, dicción, vocalización y reconocimiento de la propia voz.• Practicar diversas formas de expresión oral: Conversación, exposición, entrevista.• Utilizar y ampliar su vocabulario activo, con palabras de distinto campo semántico.• Capacidad para narrar, describir y explicar ideas y observaciones seleccionando rasgos característicos• Iniciarse en la crítica destacando aspectos positivos y negativos.• Adquirir dominio y control sobre la expresión verbal.

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Objetivos y fundamentos pedagógicos.Son muchos los objetivos que se pueden lograr con esta experiencia Algunos de estos objetivos son:• Integrar a los alumnos en el trabajo de equipo, como práctica de convivencia y apoyo entre los alumnos y alumnas, ya sea en la lectura del diario en grupo o redactando las noticias que más tarde se van a emitir.• Fomentar la responsabilidad individual ante el programa libremente escogido.• Poner en contacto directo a los alumnos y alumnas y el ámbito escolar con el barrio, pueblo y sociedad.• Fomentar y motivar la observación, sintetización y análisis de hechos cotidianos como el funcionamiento del observatorio meteorológico de la escuela, la escritura diaria de la prensa y comentario de la noticia, análisis de los hechos culturales y deportivos en el ámbito local, regional y nacional, análisis de los programas de televisión, etc.• Acostumbrar a los alumnos a utilizar su tiempo libre en actividades culturales.• Conseguir que los chicos se desenvuelvan entre instituciones y organismos estableciendo el diálogo con las personas mayores.• Aprender a ejercer la libertad de expresión.• Potenciar la implicación e investigación sobre el entorno socio cultural en el que se desenvuelven los alumnos y alumnas.• Utilizar el lenguaje como medio para la comprensión de la realidad.• Desarrollar la capacidad de inferencia comunicativa.• Reconocer y utilizar los elementos formales del medio radiofónico.• Desarrollar métodos de búsqueda de información manejando diversas fuentes, escritas y orales.• Participar en las tareas de grupo .

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Objetivos y fundamentos pedagógicos.Son muchos los objetivos que se pueden lograr con esta experiencia Algunos de estos objetivos son:• Integrar a los alumnos en el trabajo de equipo, como práctica de convivencia y apoyo entre los alumnos y alumnas, ya sea en la lectura del diario en grupo o redactando las noticias que más tarde se van a emitir.• Fomentar la responsabilidad individual ante el programa libremente escogido.• Poner en contacto directo a los alumnos y alumnas y el ámbito escolar con el barrio, pueblo y sociedad.• Fomentar y motivar la observación, sintetización y análisis de hechos cotidianos como el funcionamiento del observatorio meteorológico de la escuela, la escritura diaria de la prensa y comentario de la noticia, análisis de los hechos culturales y deportivos en el ámbito local, regional y nacional, análisis de los programas de televisión, etc.• Acostumbrar a los alumnos a utilizar su tiempo libre en actividades culturales.• Conseguir que los chicos se desenvuelvan entre instituciones y organismos estableciendo el diálogo con las personas mayores.• Aprender a ejercer la libertad de expresión.• Potenciar la implicación e investigación sobre el entorno socio cultural en el que se desenvuelven los alumnos y alumnas.• Utilizar el lenguaje como medio para la comprensión de la realidad.• Desarrollar la capacidad de inferencia comunicativa.• Reconocer y utilizar los elementos formales del medio radiofónico.• Desarrollar métodos de búsqueda de información manejando diversas fuentes, escritas y orales.• Participar en las tareas de grupo .

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Prácticas del lenguaje
Proyecto: Radio en la escuela