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Les femmes et les droits a l'instruction

les droits pour les filles et les garçons

Y a-t-il aujourd'hui les mêmes droits à l'éducation pour les garçons et les filles ? La loi Guizot de 1833 et la théorie la mixité : Cette loi rend obligatoire pour toutes les communes une école primaire et élémentaire. La mixité est une réalité en France car l'école ne concerne que les garçons selon les principes de l'époque ; toutefois, quand elle existe, elle n'est qu'apparente caril y a toujours un mur dans la mantalité garçons - filles . Longtemps les filles et les femmes furent, des maillons faible.

la création du baccalauréat

En a-t-il été toujours de même depuis la création du baccalauréat en 1808 sous Napoléon? Après la révolution française qui supprime les universités, le baccalauréat a été réorganisé pour les cinq disciplines en 1808, avec les deux autres grades, la licence et le doctorat. Le décret du 17 mars 1808 fixe les règles à suivre pour obtenir ces grades.

Y a-t-il les mêmes chances de réussite dans les filières scientifiques ?

Les choix d'orientation des filles et des garçons sont contrastés. Les filles ont des conséquences sur leur insertion professionnelle plus importantes. Quant aux garçons, ils se répartissent de façon plus équilibrée que les filles dans toutes les voies d'orientation : générale, technologique et professionnelle. Les garçons très présents en filière scientifique optent peu pour la série littéraire.Les filles, qui privilégient les filières longues, sont également les plus diplômées. À la sortie du système éducatif, elles sont 33 % à être titulaires d'une licence ou d'un doctorat contre 25 % des garçons.

CREATION BY :

Adané, Zemfira , Yasmine

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Adané Yasmine Zemfira by Eleve Classe innovante 64 on Genially

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Les femmes et les droits a l'instruction les droits pour les filles et les garçons Y a-t-il aujourd'hui les mêmes droits à l'éducation pour les garçons et les filles ? La loi Guizot de 1833 et la théorie la mixité : Cette loi rend obligatoire pour toutes les communes une école primaire et élémentaire.

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L'histoire du travail des femmes dans le monde

Matisse-Manuela-Fatima

plan

XVIII° siècle : les femmes ne travaillent pas .XIX° siècle: les femmes peuvent travailler .XX°siècle: 44.8% des femmes sont actives .XXI°siècle: 67,5 % des femmes sont actives.

1.Est-ce qu'il existe aujourd'hui des différences entre les hommes et les femmes dans le droit à exercer un métier et à gagner de l'argent ?2.Est-ce que vous pensez qu'il en a toujours été ainsi depuis la révolution française de 1789? 3. Conclusion.

INTRODUCTION

La position des femmes dans le monde du travail au cours de l'histoire:

Est-ce-que vous pensez qu'il en a toujours été ainsi depuis la révolution française de 1789?Cela a toujours été ainsi avant la révolution française au XV° siècle le salaire d'une femme est la moitié du salaire d'un homme . Au XVIII° siècle , le travail féminin à l'extérieur du foyer est assimilé à la prostitution .le travail à domicile est vivement encouragé. L' exploitation est aussi grande qu'à l'extérieur mais la moralité est sauve: la femme reste chez elle . Il n'y a qu'en fin du XIX° siècle que le travail des femmes est visible et intégré au développement économique. En 1906 44,8% des femmes sont actives . En 1791 Olympe de Gouges rédige la déclaration des droits de la femme et de la citoyenne .

Avant 1850 les filles n'allaient pas à l'école , quand la loi Falloux est apparu, les jeunes filles étaient obliger d'aller à l'école dans les commune de 800 habitants. En 1803 Marie Curie reçois le prix Noble de physique . La femme mariée n'a pas de droit juridique en 1938. En 1944 le droit et d'éligibilité pour les femmes apparer. Est-ce qu'il existe aujourd'hui des différences entre les hommes et les femmes dans le droit, à exercer un métier et à gagner de l'argent? Oui il y a des differences entre les hommes et les femmes aujourd'hui . Mais il y en a beaucoup moins .Les femmes travail plus dans le secteur tertiaire (services), notamment dans des postes relationnels ou dans des fonctions domestiques (cuisine, ménage, soins, garde et éducation des enfants).

Loi n° 2008-496 du 27 mai 2008 portant plusieurs dispositions d'adaptation au droit communautaire dans le domaine de la lutte contre les discriminations achève la transposition complète des textes européens en matière d'égalité de traitement. Elle définit les notions de discrimination directe et indirecte, assimile les faits de harcèlement moral et sexuel aux discriminations et renforce la protection des victimes.

Il y a eu la loi n° 2006-340 du 23 mars 2006 relative à l'égalité salariale entre les femmes et les hommes Et la loi n° 2001-397 du 9 mai 2001 relative à l'égalité professionnelle entre les femmes et les hommes

Pour conclure les femmes sont sous-éstimées par rapport aux hommes depuis toujours . Il y a une inégalitée salairial entre hommes/femmes , mais beaucoup moins qu'avant . Avant le salaire des femmes était égal à 50% du salaire des hommes ,alors que maintenant il n'y a plus que 9% . Le gouvernement veut diminuer d'ici à trois ans l'écart salarial existant entre hommes et femmes a poste équivalent...

conclusion :

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matisse manuela fatima by Eleve Classe innovante 64 on Genially

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L'histoire du travail des femmes dans le monde Matisse-Manuela-Fatima plan XVIII° siècle : les femmes ne travaillent pas .XIX° siècle: les femmes peuvent travailler .XX°siècle: 44.8% des femmes sont actives .XXI°siècle: 67,5 % des femmes sont actives.

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Tous égaux

Juliette-Tina-Jeanne

les différences entre les filles et les garçons

Introduction

Stéréotypes

Questions

Clichés

Sujet 3

Questions

Connaissez-vous des expressions qui stigmatisent de soi-disant différences entre garçons et filles, sur les plans émotionnels, psychologiques ou intellectuels ?Y a-t-il des domaines où les garçons sont meilleurs que les filles et d'autres ou les filles sont les meilleures ?Si oui, à quoi cela peut-il être dû ?Est-il vrai que les femmes ont un cerveau plus petit que les hommes ?

Les différences entre filles et garçons autres que corporelles

Les stéréotypesEntre les filles et les garçons il y a des stéréotypes différents pour les filles et les garçons.Les filles ne savent pas lire les cartes routières, les filles sont plus intuitives.Les garçons sont monotâches, les hommes sont volages.Une majorité de Français rejettent les opinions reflétant la supériorité d'un sexe sur l'autre. Ainsi, moins de deux sur dix estiment que les hommes sont plus aptes au raisonnement mathématique et seuls 21 % soutiennent le modèle de la femme au foyer. Pour la moitié des enquêtés, les femmes savent mieux prendre soin des enfants ou d'un parent âgé. Et 41 % considèrent que pour une femme, la vie professionnelle est moins importante que la famille

Il est vrai que les hommes ont un plus gros cerveau que les femmes.Le cerveau des femmes est plus petit en général car elles sont plus menues et plus petites que les hommes.

Les clichés Il y a des clichés entre les filles et les garçons. Les filles doivent jouer aux poupées , les filles aiment le rose.Les garçons doivent jouer au ballon, les garçons jouent à la voiture, les garçons aiment le bleu .

Il y a aussi d'autre clichés comme: les femmes doivent faire toutes les tâches ménagères et les hommes doivent s'occuper que d'une chose, que les femmes s'interèssent aux maquillages et que les hommes s'interèssent aux bricolages, que les femmes prennent beaucoup de bagages et que les hommes en prennent peu, que les femmes ne sont pas sportives et que les hommes sont très sportifs, quand les hommes restent avec plusieurs filles se sont des prince charmant alors que quand les filles restent avec des garçons se sont des prostitués

Conclusion

On peut constater que beaucoup de clichés et des stéréotypes sont faux les filles peuvent être sportives,faire du bricolage et se concentrer sur ses études au lieu d'être une femme au foyer. Les hommes peuvent s'interrèser au maquillage, faire plusieurs tâches ménagères... Enfin bref chaqun et libres de faire ce qu'il veux.

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jeanne tina julette by Eleve Classe innovante 64 on Genially

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Tous égaux Juliette-Tina-Jeanne les différences entre les filles et les garçons Introduction Stéréotypes Questions Clichés Sujet 3 Questions Connaissez-vous des expressions qui stigmatisent de soi-disant différences entre garçons et filles, sur les plans émotionnels, psychologiques ou intellectuels ?Y a-t-il des domaines où les garçons sont meilleurs que les filles et d'autres ou les filles sont les meilleures ?Si oui, à quoi cela peut-il être dû ?Est-il vrai que les femmes ont un cerveau plus petit que les hommes ?

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Les différences physique entre filles et garçons

Séléna / Kasalia / Enola

Les différences physiques

1 . L' enfance

2 .L' adolescence / puberté

3 . Différences sportives

les différences étant enfants

la naissance:À la naissance, on ne peut le nier, il existe des différences physiques entre filles et garçons. Par exemple, les garçons sont en moyenne plus grands et pèsent plus lourd que les filles. Ils sont aussi plus vulnérables, dans le sens où, statistiquement, ils sont davantage atteints d'otite, d'asthme, d'infections respiratoires ou gastro-intestinales. En termes de maturation du squelette ou du cerveau, les nourrissons filles semblent avoir un mois d'avance sur les garçons. Ce développement physique non achevé des garçons à la naissance pourrait d'ailleurs expliquer leur plus grande fragilité face aux maladies et infections.

exemple de la différence de poids entre les filles et les garçons en 4ème

l'adolescence

La puberté :Chez les fillesEntre 9 et 14 ans, les seins grossissent. Elles ont des formes et tailles différentes selon la personne .Les hanches s'élargissent, les poils apparaissent sur le pubis, sous les aisselles (toutes les femmes ont des poils même si certaines s'épilent).Chez les garçonsEntre 11 et 15 ans, sous l'action des hormones, le corps se transforme: les épaules s'élargissent, la musculature se développe, le pénis prend du volume, la voix devient plus grave, la peau s'épaissit, les poils apparaissent sur le visage, les organes sexuels et les jambes.

la puberté planning familial LA TAILLEA la puberté, la croissance staturale s'accélère, avec un pic de 7 à 9 cm par an (croissance rapide). C'est à partir de là que les hommes prennent l'avantage. Chez les filles, la période de croissance rapide s'étale de 11,5 à 16 ans. Chez les garçons, de 12,5 à 18 ans. A la fin de leur croissance, les garçons auront donc profité d'un an de "croissance lente" et d'un an de "croissance rapide" de plus que les filles. D'où l'écart constaté à l'âge adulte.

la différence de performance sportive entre les hommes et les femmes est un marronnier, elle a cependant particulièrement été mise en avant par le physicien israélien Ira Hammerman lors d'un congrès scientifique sur le sport, en 2010. Selon ses recherches, les meilleures performances féminines arrivent généralement à 90% des records masculins. Même si ce ratio se réduit considérablement au fur et à mesure que la distance augmente (marathon, ultra-trail), il se retrouve dans la majorité des disciplines, notamment l'athlétisme, le cyclisme, l'aviron, la natation ou le canoë-kayak. C'est donc un fait, les femmes n'arriveront pas toutes à surpasser les hommes dans certaines disciplines.

Hommes VS femmes : quelles différences de performance ?

temps de course

différences de performances sportive dans une classe de 4°

CONCLUSION

étape importante dans la vie d'un enfant, il se posera beaucoup de questions sans réponses .

Enfance

Adolescence

Pendant l'adolescence, le corps d'un enfant change et devient celui d'un adulte.

Femme vs Homme

Après l'adolescence, les performances sportives des Femmes égalisent à 90% celles des Hommes .

1

2

3

Séléna, Kasalia, Enola élèves de 405

Collège Jeanne d'Albret

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séléna / Kasalia / Enola by Eleve Classe innovante 64 on Genially

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Les différences physique entre filles et garçons Séléna / Kasalia / Enola Les différences physiques 1 . L' enfance 2 .L' adolescence / puberté 3 . Différences sportives les différences étant enfants la naissance:À la naissance, on ne peut le nier, il existe des différences physiques entre filles et garçons.

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Quentin Raphaël Ugo by Eleve Classe innovante 64 on Genial.ly

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Quentin Raphaël Ugo by Eleve Classe innovante 64 on Genial.ly

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Document synthèse des calculs de moyennes, pourcentages et graphiques

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Document synthèse des calculs de moyennes, pourcentages et graphiques

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Qui est la première femme reçu au baccalauréat ?
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Méthodologie EPI Tous Egaux by Eleve Classe innovante 64 on Genially

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Séléna/Kasalia/Enola

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Qu'est-ce que la citoyenneté ? : toutes les autres questions
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En 1792, dans son Rapport sur l'instruction publique, Condorcet affirmait que tous les citoyens devaient avoir accès à l'instruction. En effet, avant la Révolution, l'enseignement était assuré par le clergé et ne concernait qu'une minorité aisée. Ainsi, même si son importance a toujours été soulignée, le droit à l'éducation n'a pas systématiquement été affirmé juridiquement. Sa reconnaissance constitutionnelle n'est intervenue qu'en 1946 avec le préambule de la Constitution de la IVe République (art. 13).

Toutefois, la France n'a pas attendu une affirmation constitutionnelle pour légiférer sur l'éducation. En 1833, la loi Guizot oblige les communes à ouvrir des écoles primaires publiques pour les garçons. En 1850, la loi Falloux établit l'ouverture d'écoles communales pour les filles. Mais ce sont les lois de Jules Ferry de 1881 et 1882 qui mettent en place un enseignement primaire obligatoire, laïque et gratuit pour les filles et les garçons entre 6 et 13 ans. Cette législation a été développée et progressivement élargie au collège, puis au lycée.

Ce droit s'accompagne également d'un devoir essentiel : l' obligation scolaire. Imposée à l'origine pour éviter le travail des enfants aux champs ou à l'usine et pour former des citoyens fidèles à la jeune IIIe République, l'obligation scolaire s'étend jusqu'à 13 ans en 1882, puis elle passe à 14 ans en 1936 et à 16 ans en 1959. Tout enfant résidant en France doit, dès l'âge de 6 ans, étudier au sein d'un établissement scolaire public ou privé, jusqu'à ses 16 ans, sous peine de poursuites pénales à l'encontre des parents. L'instruction peut également être réalisée dans la famille, soit par choix des parents, soit quand l'enfant ne peut pas être scolarisé dans un établissement (éloignement géographique, maladie...). L' "école à la maison" fait l'objet de contrôles, notamment du Dasen (Directeur académique des services départementaux de l'Éducation nationale) qui vérifie en particulier que l'enfant reçoit bien une instruction et qu'il acquiert des connaissances, de sorte qu'il soit capable de maîtriser l'ensemble des exigences du socle commun à ses 16 ans.

En outre, la loi d'orientation et de programme pour l'avenir de l'école du 23 avril 2005 dispose que les parents d'un mineur non émancipé ne peuvent pas s'opposer à la poursuite de ses études au-delà de 16 ans.

La loi du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté Citoyenneté Lien social établi entre une personne et l'État qui la rend apte à exercer l'ensemble des droits politiques attachés à cette qualité sous réserve qu'elle ne se trouve pas privée de tout ou partie de cet exercice par une condamnation pénale (privation de droits civiques). Juridiquement, un citoyen français jouit de droits civils et politiques et s'acquitte d'obligations envers la société. des personnes handicapées affirme le droit pour chacun à une scolarisation en milieu ordinaire au plus près de son domicile, à un parcours scolaire continu et adapté. Dans la réalité, la mise en œuvre de ce droit se heurte encore à des difficultés.

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Tous les citoyens ont-ils droit à une éducation ?

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Qu'est-ce que la citoyenneté ? : toutes les autres questions L'utilisation de javascript est obligatoire sur cette page pour voir l'animation. En 1792, dans son Rapport sur l'instruction publique, Condorcet affirmait que tous les citoyens devaient avoir accès à l'instruction. En effet, avant la Révolution, l'enseignement était assuré par le clergé et ne concernait qu'une minorité aisée.

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Les femmes et l'éducation en France : chronologie

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Lumni est une offre de contenus multimédias gratuits pour les élèves, parents, enseignants et médiateurs, qui permet un accès à la culture, au savoir et à la connaissance.

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Y a-t-il aujourd’hui les mêmes droits à l’éducation pour les garçons et les filles ?

Y a-t-il les mêmes chances de réussite dans les filières scientifiques ?

En a-t-il été toujours de même depuis la création du baccalauréat en 1808 sous Napoléon?

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Rubrique Se documenter

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Info femmes : FNCIDFF - Fédération nationale des Centres d’Information sur les Droits des Femmes et des Familles - Le réflexe égalité

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Bienvenue sur le le site de la FNCIDFF - Fédération nationale des CIDFF. Information sur les doits des femmes et des familles, lutte contre les violences sexistes et sexuelles, insertion socioprofessionnelle, parentalité, éducation et citoyennté, santé

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Est-ce qu’il existe aujourd’hui des différences entre les hommes et les femmes dans le droit à exercer un métier et à gagner de l’argent ?

Est-ce que vous pensez qu’il en a toujours été ainsi depuis la révolution française de 1789?

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Libre de ses choix | Le planning familial

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Mouvement féministe et d'éducation populaire, le Planning familial milite pour le droit à l'éducation à la sexualité, à la contraception, à l'avortement, à l'égalité des droits entre les femmes et les hommes et combat toutes formes de violences et de discriminations.

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Connaissez-vous des expressions qui stigmatisent de soi-disant différences entre garçons et filles, sur les plans émotionnel, psychologique ou intellectuel ?

Y a-t-il des domaines où les garçons sont meilleurs que les filles et d’autre ou les filles sont les meilleures ?

Si oui, à quoi cela peut-il être dû ?

Est-il vrai que les femmes ont un cerveau plus petit que les hommes ?

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Libre de ses choix | Le planning familial

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Mouvement féministe et d'éducation populaire, le Planning familial milite pour le droit à l'éducation à la sexualité, à la contraception, à l'avortement, à l'égalité des droits entre les femmes et les hommes et combat toutes formes de violences et de discriminations.

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Recenser des différences physiques entre garçons et filles ?

Pouvez-vous les décrire de façon précise ?

Comment ont-elles évolué avec l’âge ?

Pouvez-vous définir les mots : enfance, puberté, adolescence, adulte.

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Comment les hommes et les femmes se reproduisent-ils ?

Qu’est-ce qu’une cellule sexuelle ? Comment se nomment-elles ?

Comment se nomment les organes qui produisent ces cellules ?

Qu’est-ce que la fécondation ?

Qu’est-ce qu’un chromosome ?

Comment se détermine le sexe de l’embryon ?

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