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Manuel Nuñez Bueno (E7788), Daniel Magallón Lozano (E7901), Beatriz Pla Torres (E8337)                                      1. Lo que quiere decir el reportaje es que el acceso a internet debe ser cuidadoso, tenemos que tener consciencia de que cuando nosotros ingresamos nuestros datos personales en aplicaciones gratuitas no siempre son gratuitas, ya que estamos pagando con información propia y personal. Lo que recomiendan las personas del reportaje es siempre hacer una búsqueda en internet en el modo privado del navegador, ya que así no se podrá seguir nuestro paso y no tendremos un rastro de búsqueda que seguir por determinadas empresas. 	2. El artículo nos comenta que la red social Facebook, como muchas otras plataformas, es una red omnipresente. ¿Por qué nos salen anuncios de hoteles cuando queremos viajar a una ciudad o anuncios que nos dan ideas de qué regalarle a nuestra pareja para su cumpleaños? Muy fácil. Los usuarios, en este caso nosotros, somos el producto. Facebook hace un seguimiento de nuestra actividad en la red, donde damos click, qué páginas nos gustan o qué tipo de conexión tenemos a Internet. Los anunciantes pagan para obtener nuestros datos en Facebook y saber más de nosotros, como por ejemplo la ubicación, nivel de educación, escuela, afinidad étnica, valor de nuestra casa, etc. Facebook al final obtiene un perfil (casi perfecto) del consumidor, lo que hace es que esta red social se haya convertido en un monstruo de la publicidad vendiendo nuestros datos a empresas.3.  Una opción es acceder a Internet en modo oculto o privado. Este tipo de acceso lo que hace es que Internet no se entere de lo que hacemos o dejamos de hacer. Además, lo más importante, aunque para nosotros es una facilidad que Internet nos guarde las contraseñas y usuarios, para ellos es información nuestra. Así que, aunque entrando en este modo oculto nuestras contraseñas no se van a guardar, al fin y al cabo es una garantía de seguridad como usuarios. 4. Los medios de comunicación y los profesionales de la comunicación tienen un papel muy importante en la formación de las personas en este tipo de aspectos, ya que, por un lado los medios de comunicación tienen un gran alcance y pueden llegar a todos los públicos e informar y crear una conciencia social sobre las búsquedas y el uso de internet, y por otro lado los profesionales de la comunicación pueden dar la formación mínima necesaria a las personas para obtener esta literacia y poder utilizar de manera correcta los medios. 5. Según la clasificación realizada por la investigadora británica Cary Bazalgette y The British Film Institute sobre las áreas clave de la Educación para los Medios, podemos encuadrar el siguiente trabajo en varias vertientes. Por ejemplo, la institucional. En este caso, la compañía Facebook produce los textos mediáticos de las empresas/instituciones con las que mantiene un acuerdo, y a la vez, comunica a sus usuarios las últimas actualizaciones del contenido de estas. A cambio, Facebook controla los datos personales de su público, que los comparte con estas empresas y deja su privacidad al descubierto.De igual modo, se destaca la presencia de la vertiente tecnológica. La autora, experta en el desarrollo de una buena educación para los medios, en su esquema enfatiza la necesidad de construir significados y su relación con la tecnología. En este trabajo, el uso de internet y las redes sociales no son bien gestionadas por las grandes multinacionales como Facebook, que se aprovechan de su posición de liderazgo ante el mercado.Sin embargo, la vertiente más significativa es la destinada a las audiencias. Los gustos y las preferencias del usuario; sus diferencias y puntos en común; sus tipos de interacción y de utilización; así como su relación con los datos que publica, son un área clave para diseñar toda una estrategia de control y de propiedad de datos por parte de la compañía estadounidense.6. Enseñar a usar correctamente las distintas redes sociales. Por ejemplo no dar toda nuestra información a una red social ya que ésta pueda acabar en manos de centenares de empresas. El hecho de usar la ventana de incógnito hará que estemos más seguros y tengamos privacidad. 

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Manuel Nuñez Bueno (E7788), Daniel Magallón Lozano (E7901), Beatriz Pla Torres (E8337)                                      1. Lo que quiere decir el reportaje es que el acceso a internet debe ser cuidadoso, tenemos que tener consciencia de que cuando nosotros ingresamos nuestros datos personales en aplicaciones gratuitas no siempre son gratuitas, ya que estamos pagando con información propia y personal. Lo que recomiendan las personas del reportaje es siempre hacer una búsqueda en internet en el modo privado del navegador, ya que así no se podrá seguir nuestro paso y no tendremos un rastro de búsqueda que seguir por determinadas empresas. 	2. El artículo nos comenta que la red social Facebook, como muchas otras plataformas, es una red omnipresente. ¿Por qué nos salen anuncios de hoteles cuando queremos viajar a una ciudad o anuncios que nos dan ideas de qué regalarle a nuestra pareja para su cumpleaños? Muy fácil. Los usuarios, en este caso nosotros, somos el producto. Facebook hace un seguimiento de nuestra actividad en la red, donde damos click, qué páginas nos gustan o qué tipo de conexión tenemos a Internet. Los anunciantes pagan para obtener nuestros datos en Facebook y saber más de nosotros, como por ejemplo la ubicación, nivel de educación, escuela, afinidad étnica, valor de nuestra casa, etc. Facebook al final obtiene un perfil (casi perfecto) del consumidor, lo que hace es que esta red social se haya convertido en un monstruo de la publicidad vendiendo nuestros datos a empresas.3.  Una opción es acceder a Internet en modo oculto o privado. Este tipo de acceso lo que hace es que Internet no se entere de lo que hacemos o dejamos de hacer. Además, lo más importante, aunque para nosotros es una facilidad que Internet nos guarde las contraseñas y usuarios, para ellos es información nuestra. Así que, aunque entrando en este modo oculto nuestras contraseñas no se van a guardar, al fin y al cabo es una garantía de seguridad como usuarios. 4. Los medios de comunicación y los profesionales de la comunicación tienen un papel muy importante en la formación de las personas en este tipo de aspectos, ya que, por un lado los medios de comunicación tienen un gran alcance y pueden llegar a todos los públicos e informar y crear una conciencia social sobre las búsquedas y el uso de internet, y por otro lado los profesionales de la comunicación pueden dar la formación mínima necesaria a las personas para obtener esta literacia y poder utilizar de manera correcta los medios. 5. Según la clasificación realizada por la investigadora británica Cary Bazalgette y The British Film Institute sobre las áreas clave de la Educación para los Medios, podemos encuadrar el siguiente trabajo en varias vertientes. Por ejemplo, la institucional. En este caso, la compañía Facebook produce los textos mediáticos de las empresas/instituciones con las que mantiene un acuerdo, y a la vez, comunica a sus usuarios las últimas actualizaciones del contenido de estas. A cambio, Facebook controla los datos personales de su público, que los comparte con estas empresas y deja su privacidad al descubierto.De igual modo, se destaca la presencia de la vertiente tecnológica. La autora, experta en el desarrollo de una buena educación para los medios, en su esquema enfatiza la necesidad de construir significados y su relación con la tecnología. En este trabajo, el uso de internet y las redes sociales no son bien gestionadas por las grandes multinacionales como Facebook, que se aprovechan de su posición de liderazgo ante el mercado.Sin embargo, la vertiente más significativa es la destinada a las audiencias. Los gustos y las preferencias del usuario; sus diferencias y puntos en común; sus tipos de interacción y de utilización; así como su relación con los datos que publica, son un área clave para diseñar toda una estrategia de control y de propiedad de datos por parte de la compañía estadounidense.6. Enseñar a usar correctamente las distintas redes sociales. Por ejemplo no dar toda nuestra información a una red social ya que ésta pueda acabar en manos de centenares de empresas. El hecho de usar la ventana de incógnito hará que estemos más seguros y tengamos privacidad. 

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Exercício: Catarina Martins, Cristina Ribeiro, Daniela Dias, Regina Sampaio, Stéphanie Gonçalves

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Exercício: Catarina Martins, Cristina Ribeiro, Daniela Dias, Regina Sampaio, Stéphanie Gonçalves

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1.   A reportagem da SIC dá a entender que no mundo virtual não existe privacidade e que a nossa identidade e os nossos dados parecem estar à venda.
Uma forma dos utilizadores protegerem a sua identidade é escolher navegar de forma anónima.

2. O artigo explica a forma como o Facebook fica com a informação pessoal e dados dos utilizadores. Assim, criam o perfil dos consumidores para lhes direcionar conteúdo publicitário.

3. Para protegerem a sua privacidade online os utilizadores podem não colocar localização nas fotografias partilhadas, não deve partilhar qualquer tipo de dados online e criar competências para usar a rede criticamente.

4. Os meios/profissionais da comunicação na literacia para os media podem ter um papel mais ativo no sentido de capacitar e formar utilizadores mais informados. Para isso, podem mostrar que a internet tem os seus riscos, mas que é também um mundo de oportunidades.

5. As vertentes que poderiam ser trabalhadas seriam a da tecnologia e Audiências.

6. A partir desta análise podem desenvolver-se competências como o pensamento crítico e um uso mais consciente dos media.

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Alexandra Beça, Daniela Monteiro, Daniela Caroça, Dulce Loureiro e Márcia Fernandes

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Alexandra Beça, Daniela Monteiro, Daniela Caroça, Dulce Loureiro e Márcia Fernandes

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1 - A reportagem transmite a mensagem de que quando navegamos na Internet, ficamos de tal modo expostos que é "como se estivéssemos numa casa sem cortinados e persianas". Para além disto, nada é realmente gratuito, pois acabamos por pagar com os nossos dados que ficam disponíveis para dezenas ou centenas de empresas com uma só visita a um site ou uma subscrição a uma aplicação.
Para se protegerem, os utilizadores podem navegar de forma anónima.

2 - O artigo fala acerca dos 98 dados pessoais com que o Facebook fica dos seus utilizadores. Mesmo após o logout,  o Facebook sabe exatamente os site a que acedemos.
A empresa justifica que quer que a publicidade que os utilizadores vêm na rede social "seja interessante, útil ou relevante". A questão que se coloca é se os utilizadores estão "satisfeitos ou assustados" com a recolha de dados.

3 - É importante que os utilizadores desenvolvam competências que lhes permitam fazer um uso informado e crítico da rede. Para além disto, tal como é referido no vídeo, o utilizador pode navegar em anónimo. Não deverão, também, ser partilhados dados bancários através de conversas online e deverá ser terminada sessão após a navegação numa rede com conta.

4 - Os meios/profissionais da comunicação podem criar mecanismos/instrumentos que incutam na sociedade conhecimento/capacidade ao nível da literacia, demonstrando que a Internet tem benefícios e malefícios e que para tirarmos o melhor proveito temos de estar formados e informados.

5 - Enquadrando este trabalho nas áreas-chave da EpM, poderiam ser trabalhadas na vertente das instituições mediáticas, no sentido em que têm visibilidade e capacidade de alcance da sociedade, pelas tecnologias, dado que se pode adotar técnicas para a proteção de dados e, por último, os públicos/audiências na medida em que o seu conhecimento permite uma utilização crítica das ferramentas digitais.

6 - A partir desta análise pode desenvolver-se pensamento, análise e avaliação críticas, competências ao nível da proteção de dados e recetividade à aprendizagem e formação contínua.

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António José Carvalho Magalhães A79659
Diogo Miguel Ferreira Agapito A76860
Fábio Artur Tomé Moreira A78282
Filipe Miguel Melo A77171
Yolanda Rebelo Serra A79410

1. A reportagem educa-nos para os problemas associados à disponibilização dos nossos dados online : muitas vezes quando pesquisamos num site, os dados que fornecemos são guardados e partilhados com outros organismos e instituições. Uma das formas de salvaguardarmos a nossa privacidade pode passar pela navegação em separadores anónimos.

2.O artigo explicita as formas como o Facebook cria perfis de consumidores, através da recolha do histórico de navegação, mesmo de websites sem sendo esta rede social. Criam perfis detalhados dos utilizadores e, consequentemente, apresentam a publicidade mais apropriada. Também fala que a solução mais eficaz para proteger os seus dados é não utilizar o Facebook.

3. - não partilhar dados pessoais na internet
- utilização de separadores anónimos na navegação
-  cuidado a quem permitimos acesso aos nossos dados pessoais

4.  Os meios/profissionais da comunicação na literacia podem assumir um papel mais activo no sentido de capacitar  e (in)formar os utilizadores quanto aos desafios da Internet que podem ser olhados como oportunidades mediante a perspetiva.

5. Ao enquadrar o trabalho nas áreas-chave da EpM as vertentes que poderiam ser trabalhadas são a das tecnologias e da audiência.

6. As competências que se podem desenvolver a partir da análise feita passam pela proteção de dados, pelo uso consciente dos media.

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Ana Sofia Oliveira a78661
Ana Sofia Luís a75430
Marta Dias a79121
Vera Monteiro a77706

1. Transmite que somos susceptíveis ao "roubo" de dados e informações pessoais, muitas vezes sem nos darmos conta. E para combater isso os utilizadores devem colocar a pesquisa anónima.
2. A notícia diz o facebook retém 98 dados com informação pessoal para depois publicitar e transmitir aos seus anunciantes, por causa das pesquisas. Por exemplo, o número do cartão de crédito, ano da compra do automóvel, entre outros.
3. Ler os termos de utilização das aplicações, utilizar a internet só se necessário, informar-se sobre as cookies de cada aplicação, desligar o WiFi e GPS e pesquisar num servidor anónimo.
4. Papel capacitador e autonomizador bem como um papel protetor.
5. Audiências, tecnologia e representações.
6. Conhecimento, consciencialização e prevenção.

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Exercício 2: Privacidade e Proteção de dados

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Exercício 2: Privacidade e Proteção de dados

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Ana Sofia Martins
Margarida Varajão Barbosa
Mariana Pires Mendes
Marta Teixeira
Sara Duarte

Que mensagem(ns) transmite a reportagem? O que podem fazer os utilizadores para protegerem a sua identidade na Internet?

A reportagem evidencia que os dados que constam na nossa pegada digital têm um valor comercial. Para protegerem a sua identidade, os utilizadores podem utilizar o modo de navegação anónima.

E o que diz o artigo?

Que conselhos dariam aos utilizadores para protegerem a sua privacidade online?

Que papel podem ter os meios/profissionais da comunicação na literacia para os media a este nível? Que papel podem ter na (in)formação dos públicos sobre esta matéria?

Enquadrar este trabalho nas áreas-chave da EpM: que vertentes poderiam ser trabalhadas?

Que competências de literacia mediática se podem desenvolver a partir desta análise?