# data[].attributes.attachment_link.title
НМТ ВАРІАНТИ 1-30

# data[].attributes.headline
 Опрацювати матеріали презентації.

# data[].attributes.subject
 Опрацювати матеріали презентації.

# data[].attributes.attachment_link.title
Загальна морфологія

# data[].attributes.headline
Тренувальні тести.

# data[].attributes.subject
Тренувальні тести.

# data[].attributes.attachment_link.title
Загальна морфологія

# data[].attributes.headline
  Опрацювати матеріали презентації.

# data[].attributes.subject
  Опрацювати матеріали презентації.

# data[].attributes.attachment_link.title
Частка. Вигук

# data[].attributes.headline
   Повторити вивчене про службові частини мови. Виконати тренувальні тести. 

# data[].attributes.subject
   Повторити вивчене про службові частини мови. Виконати тренувальні тести. 

# data[].attributes.attachment_link.title
Частка. Вигук

# data[].attributes.attachment_link.title
Прийменник. Сполучник

# data[].attributes.headline
Домашнє завдання на 02.05.  Тренувальні тести (самоперевірка).

# data[].attributes.subject
Домашнє завдання на 02.05.  Тренувальні тести (самоперевірка).

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
сайт ЗНО.Освіта.UA

# data[].attributes.attachment_link.title
Сполучник – тести ЗНО/НМТ – завдання з української мови – сайт ЗНО.Освіта.UA

# data[].attributes.attachment_link.description
Завдання та тести з теми ”Сполучник” зовнішнього незалежного оцінювання (ЗНО), національного мультипредметного тесту (НМТ) з української мови

# data[].attributes.headline
 Класна робота. Повторюємо вивчений матеріал про прийменник та сполучник. Виконуємо тренувальні тести та інтерактивні вправи.

# data[].attributes.subject
 Класна робота. Повторюємо вивчений матеріал про прийменник та сполучник. Виконуємо тренувальні тести та інтерактивні вправи.

# data[].attributes.attachment_link.title
Прийменник. Сполучник

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Створюйте кращі уроки швидше

# data[].attributes.attachment_link.title
ПРИЙМЕННИК. СПОЛУЧНИК.

# data[].attributes.attachment_link.description
Сортування за групами - Перетягніть кожний з елементів у правильну групу.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Створюйте кращі уроки швидше

# data[].attributes.attachment_link.description
Вікторина - Серія запитань з кількома варіантами відповіді. Торкніться правильної відповіді, щоб продовжити.

# data[].attributes.headline
Домашнє завдання на 02.05.  Тренувальні тести (самоперевірка).

# data[].attributes.subject
Домашнє завдання на 02.05.  Тренувальні тести (самоперевірка).

# data[].attributes.headline
 Класна робота. Переглядаємо  відео, опрацьовуємо теоретичний матеріал ( презентація,таблиці, Авраменко, с.192-198, тести + теорія), виконуємо інтерактивні вправи.  

# data[].attributes.subject
 Класна робота. Переглядаємо  відео, опрацьовуємо теоретичний матеріал ( презентація,таблиці, Авраменко, с.192-198, тести + теорія), виконуємо інтерактивні вправи.  

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
на всі двісті

# data[].attributes.attachment_link.title
Правопис прислівників: разом, окремо, через дефіс [Типове завдання ЗНО]

# data[].attributes.attachment_link.title
Прислівник. Правопис прислівників

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Створюйте кращі уроки швидше

# data[].attributes.attachment_link.title
Прислівник: разом, окремо, з дефісом

# data[].attributes.attachment_link.description
Разом: на/пам'ять, на/останок, на/двоє, в/троє, якнай/дужче, натще/серце, за/одно, по/одинці, спокон/вічно, у/нічию, на/сам/перед, ані/скільки, спід/лоба, Через дефіс:

# data[].attributes.headline
 Домашнє завдання на 02.05.

# data[].attributes.subject
 Домашнє завдання на 02.05.

# data[].attributes.attachment_link.title
Classtime: Teaching Tool for Student Engagement & Learning

# data[].attributes.headline
  Домашнє завдання на 27.04.

# data[].attributes.subject
  Домашнє завдання на 27.04.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
сайт ЗНО.Освіта.UA

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
українська мова

# data[].attributes.attachment_link.title
ЗНО онлайн 2021 року з української мови - основна сесія

# data[].attributes.attachment_link.description
Тестування ЗНО онлайн з української мови. Тест 2021 року. Пройти тест зовнішнього незалежного оцінювання онлайн з української мови за 2021 рік. ЗНО з української мови

# data[].attributes.headline
 Домашнє завдання на 25.04.

# data[].attributes.subject
 Домашнє завдання на 25.04.

# data[].attributes.attachment_link.title
Classtime: Teaching Tool for Student Engagement & Learning

# data[].attributes.headline
 Домашнє завдання на 20.04.

# data[].attributes.subject
 Домашнє завдання на 20.04.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
сайт ЗНО.Освіта.UA

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
українська мова

# data[].attributes.attachment_link.title
ЗНО онлайн 2021 року з української мови - пробний тест

# data[].attributes.attachment_link.description
Тестування ЗНО онлайн з української мови. Тест 2021 року. Пройти тест зовнішнього незалежного оцінювання онлайн з української мови за 2021 рік. Пробне ЗНО з української мови

# data[].attributes.headline
  Класна робота. Опрацьовуємо матеріали презентації, виконуємо тренувальні тести, інтерактивні вправи.

# data[].attributes.subject
  Класна робота. Опрацьовуємо матеріали презентації, виконуємо тренувальні тести, інтерактивні вправи.

# data[].attributes.attachment_link.title
Дієприкметник. Дієприкметниковий зворот

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Створюйте кращі уроки швидше

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Речення з дієприкметником: Посередині стьожки сяяла позолочена троянда., Човник був розмальований червоною і білою фарбами., Вони були дуже замислені., Пташку спіймали й посадили в клітку коло відчиненого вікна., Дернину разом з ромашкою викинули на запорошений шлях., Земля була посипана дрібним-дрібним піском., Ці дивовижні речі потрапляли сюди з розбитих кораблів., Статуя хлопчика упала на дно моря з якогось загиблого корабля., Русалка мусила часто поринати у воду, щоб освіжити своє палаюче личко., Зчорніле море підносило високо і кидало вниз крижані брили., Великий корабель хитало в оскаженілому морі., Розкішні визолочені бані височіли над дахом., Речення з дієприкметниковим зворотом: Одягнена в шовк і золото русалочка тримала шлейф молодої., Зморені працею і пекучим сонцем моряки переверталися у гавань., Прив'язані до якірного ланцюга човни залишалися на ніч на воді., Світло від прикріпленого до щогли ліхтаря падало йому на обличчя., Розкидані на воді весла шлюпок плавали по затоці., Відокремлений від зграї дельфін наближався до берега., Прокладений у пітьмі шлях не був надійний., Наповнений запашним зіллям келих уже стояв на столику., На білому аркуші красувались старанно виведені дитячою рукою літери., Іскорка мигтіла в блакитнуватій імлі оточеної скелями затоки., Хлопець з силою звільнив заплетену в сітях руку., Приручений людьми дельфін щодня припливав у затоку.,

# data[].attributes.attachment_link.title
3. Дієприкметник і дієприкметниковий зворот

# data[].attributes.attachment_link.description
Речення з дієприкметником: Посередині стьожки сяяла позолочена троянда., Човник був розмальований червоною і білою фарбами., Вони були дуже замислені., Речення з дієприкметниковим зворотом:

# data[].attributes.attachment_link.title
Дієвідміни. Особові закінчення дієслів.

# data[].attributes.headline
  Класна робота. Опрацьовуємо матеріали презентацій та виконуємо тести.

# data[].attributes.subject
  Класна робота. Опрацьовуємо матеріали презентацій та виконуємо тести.

# data[].attributes.attachment_link.title
Дієслово, його форми. Способи дієслів

# data[].attributes.headline
 Інтерактивна вправа "Перевір себе".

# data[].attributes.subject
 Інтерактивна вправа "Перевір себе".

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Юлія Кривенко

# data[].attributes.attachment_link.title
Синтаксична роль інфінітива (неозначеної форми дієслова) в реченні

# data[].attributes.attachment_link.description
Визначте, яку синтаксичну роль виконує в реченні  дієслово в неозначеній формі.
Оберіть вірну відповідь.

# data[].attributes.headline
 Запиши опорну схему та запам'ятай.

# data[].attributes.subject
 Запиши опорну схему та запам'ятай.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Тетяна Пересунько

# data[].attributes.attachment_link.title
Способи дієслів

# data[].attributes.headline
 Інтерактивна вправа на розподіл

# data[].attributes.subject
 Інтерактивна вправа на розподіл

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Створюйте кращі уроки швидше

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Неозначена форма: думати, гадати, розповідати, Особова форма: хотів би, малюватиму, читає, Безособова форма: світає, морозить, вивчено, Дієприкметник: пожовклий, посивілий, вивчений, Дієприслівник: співаючи, читавши, вивчаючи,

# data[].attributes.attachment_link.title
Форми дієслова

# data[].attributes.attachment_link.description
Неозначена форма: думати, гадати, розповідати, Особова форма: хотів би, малюватиму, читає, Безособова форма: світає, морозить, вивчено, Дієприкметник: Дієприслівник:

# data[].attributes.headline
  Класна робота. Опрацьовуємо теоретичний матеріал (презентація + пос. Авраменка), виконуємо тренувальні вправи та тести.

# data[].attributes.subject
  Класна робота. Опрацьовуємо теоретичний матеріал (презентація + пос. Авраменка), виконуємо тренувальні вправи та тести.

# data[].attributes.attachment_link.title
Займенник. Правопис займенників

# data[].attributes.attachment_link.title
Займенник. Правопис займенників

# data[].attributes.headline
 Переглянути презентацію, зробити   опорний конспект (шпаргалку) "Написання займенників"

# data[].attributes.subject
 Переглянути презентацію, зробити   опорний конспект (шпаргалку) "Написання займенників"

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Відеорепетитор української мови

# data[].attributes.attachment_link.title
ЩО - сполучник чи займенник? || Як розрізнити? || Відеорепетитор || ЗНО

# data[].attributes.headline
  Класна робота. Опрацьовуємо теоретичний матеріал (презентація+ пос. Авраменка, с.  145-147)

# data[].attributes.subject
  Класна робота. Опрацьовуємо теоретичний матеріал (презентація+ пос. Авраменка, с.  145-147)

# data[].attributes.attachment_link.title
Числівник. Відмінювання кількісних числівників

# data[].attributes.attachment_link.title
Узгодження числівників з іменниками. Граматичні норми на позначення часу та дат

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Створюйте кращі уроки швидше

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) Допущено помилку у відмінюванні числівника a) шестидесяти семи b) на двохстах п'яти c) вісімдесятьма одним d) чотириста дві e) сорока вісьмома 2) Правильною є відмінкова форма числівника a) п'ятидесяти шести b) семистами трьома c) дев'яноста чотирьома d) шістдесяти шести e) (на) сороках п'ятьох 3) Правильною є відмінкова форма числівника a) сімдесяти трьох b) п'ятьохсот сорока c) двадцяти двум d) шестистами десятьма e) трьохстам дев'яноста 4) Правильною є відмінкова форма числівника a) двумстам тридцяти b) тридцятьма вісьма c) стома десятьма d) восьмидесятьом дев'ятьом e) (на) чотиристах двадцятьох 5) Правильною є відмінкова форма числівника a) ста сорока п'ятьма b) сто сорок п'яти c) стам сорокам п'ятьом d) стома сороками п'ятьома e) (у) стах сорока п'ятьох 6) Правильною є відмінкова форма числівника a) двохстам п'ятдесяти шести b) двомастами п'ятдесятьома шістьома c) двохсот п'ятдесяти шести d) (у) двохстах п'ятдесятьох шестьох e) двохста п'ятдесяти шести 7) Правильною є відмінкова форма числівника a) ста сімдесяти чотирьом b) ста семидесяти чотирьох c) ста сімдесятьома чотирьома d) стома сімдесятьма чотирма e) (у) стах сімдесятьох чотирьох 8) Правильною є відмінкова форма числівника a) чотириста вісімдесятьох п'яти b) чотирьохсот восьмидесята двох c) чотирьомстам восьмидесяти двом d) чотирьомастами вісімдесятьома двома e) (у) чотирьохстах вісімдесяти двох 9) Правильною є відмінкова форма числівника a) п'ятиста дев'яноста семи b) п'ятистам дев'яностам сімом c) п'ятьмастами дев'яноста сьома d) п'ятьомастами дев'яностами сімома e) п'ятьохстах дев'яноста сімох 10) Правильною є відмінкова форма числівника a) дев'ятисот дев'яносто дев'ять b) дев'ятьохсот дев'яноста дев'яти c) дев'ятистам дев'яностам дев'ятьом d) дев'ятьмастами дев'яноста дев'ятьма e) дев'ятьомстам дев'яноста дев'ятьом 11) Граматично правильна відповідь на запитання "Котра година?" a) чотири години п'ятнадцять хвилин b) п'ятнадцять хвилин п'ятої c) шістнадцять п'ятнадцять d) четверта година п'ятнадцять хвилин e) п'ятнадцять хвилин після чотирьох 12) Граматично правильна відповідь на запитання "Котра година?" a) шість годин десять хвилин b) за десять восьма c) одинадцять двадцять d) без двадцяти перша e) початок десятої 13) Граматично правильна відповідь на запитання "Котра година?" a) рівно дванадцять b) десять хвилин шостої c) без двадцяти десять d) три години п'ять хвилин e) десять хвилин по шостій 14) Порушено граматичну норму на позначення часу в рядку a) за двадцять десята b) двадцять до десятої c) двадцять на десяту d) без двадцяти десята e) двадцять по десятій 15) Порушено граматичну норму на позначення часу в рядку a) третя година п'ять хвилин b) рівно шістнадцять c) чверть по дев'ятій d) за двадцять третя e) десять по четвертій 16) Порушено граматичну норму на позначення часу в рядку a) пів на дванадцяту b) третя година десять хвилин c) двадцять хвилин сьомої d) двадцять на десяту e) п'ять хвилин по другій 17) Порушено граматичну норму на позначення часу в рядку a) десять хвилин на третю b) три години п'ять хвилин c) пів на дванадцяту d) чверть до одинадцятої e) двадцять по другій 18) Помилково узгоджено числівник з іменником у словосполученні a) двоє разів b) півтори доби c) одна третя сторінки d) п'ять з половиною тонн e) дві цілі і одна сьома метра 19) Помилково узгоджено числівник з іменником у словосполученні a) п'ятеро друзів b) півтора аркуша c) півтораста гривень d) вісім кілограмів e) три професора 20) Помилково узгоджено числівник з іменником у словосполученні a) двадцять два абрикоси b) чотири помідори c) півтора огірка d) два з половиною банана e) одна ціла і одна друга лимона

# data[].attributes.attachment_link.description
1) Допущено помилку у відмінюванні числівника 2) Правильною є відмінкова форма числівника 3) Правильною є відмінкова форма числівника

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Створюйте кращі уроки швидше

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) Допущено помилку у відмінюванні числівника a) п'ятдесяти двох b) дев'яноста сьома c) на сімдесяти шести d) двадцятьма чотирьома e) дев'ятьомастами сорока 2) Правильною є відмінкова форма числівника a) сімдесяти трьох b) п'ятидесяти трьох c) двадцяти двум d) шестистами десятьма e) трьохстам дев'яноста 3) Закінчення -а має іменник у рядку a) два квартал.. b) три товариш.. c) півтора доб.. d) одна друга ящик.. e) чотири район.. 4) Помилково узгоджено числівник з іменником у словосполученні a) двадцять п'ять апельсинів b) три з половиною алельсина c) двадцять два апельсини d) дві треті апельсина e) двадцять один апельсин 5) Правильною є відмінкова форма числівника a) дев'ятисот дев'яносто дев'ять b) дев'ятьохсот дев'яноста дев'яти c) дев'ятистам дев'яностам дев'ятьом d) дев'ятьмастами дев'яноста дев'ятьма e) дев'ятистам дев'яносто дев'ятьом 6) Помилково узгоджено числівник з іменником у словосполученні a) п'ятеро друзів b) півтора аркуша c) півтораста гривень d) вісім кілограмів e) три професора 7) НЕПРАВИЛЬНО утворено відмінкову форму числівника в реченні a) Деякі представники лускатих плазунів мають хребет із чотирьохсот однакових хребців. b) Відомо близько двохсот двадцяти видів черепах із кістковим панциром, у якому міститься тулуб. c) Досліджено, що швидкість польоту бабки може сягати ста п'ятдесяти кілометрів за годину. d) Динозаври були панівною групою тварин близько шестидесяти мільйонів років тому.

# data[].attributes.attachment_link.title
Числівник: відмінювання, узгодження з іменником (авторка - Леся Пилат)

# data[].attributes.attachment_link.description
1) Допущено помилку у відмінюванні числівника 2) Правильною є відмінкова форма числівника 3) Закінчення -а має іменник у рядку

# data[].attributes.headline
Домашнє завдання на 18.04. Виконати тести.  (26 завдань -45 хвилин).

# data[].attributes.subject
Домашнє завдання на 18.04. Виконати тести.  (26 завдань -45 хвилин).

# data[].attributes.attachment_link.title
Classtime: Teaching Tool for Student Engagement & Learning

# data[].attributes.headline
Домашнє завдання на 13.04.   Повторити вивчений матеріал.  Посібник Авраменка, с.141-145.

# data[].attributes.subject
Домашнє завдання на 13.04.   Повторити вивчений матеріал.  Посібник Авраменка, с.141-145.

# data[].attributes.attachment_link.title
ПРИСВІЙНІ прикм КОНСПЕКТ

# data[].attributes.headline
 Класна робота. Опрацьовуємо теоретичний матеріал за презентацією. Виконуємо тренувальні вправи, тести, інтерактивні завдання.

# data[].attributes.subject
 Класна робота. Опрацьовуємо теоретичний матеріал за презентацією. Виконуємо тренувальні вправи, тести, інтерактивні завдання.

# data[].attributes.attachment_link.title
Відмінювання прикметників. Творення прикметників. Правопис складних прикметників

# data[].attributes.attachment_link.title
Відмінювання іменників

# data[].attributes.headline
Класна робота. Переглядаємо  відео, опрацьовуємо матеріали презентації.  Виконуємо  тренувальні тести та інтерактивні завдання.

# data[].attributes.subject
Класна робота. Переглядаємо  відео, опрацьовуємо матеріали презентації.  Виконуємо  тренувальні тести та інтерактивні завдання.

# data[].attributes.attachment_link.title
Правопис імен по батькові. Кличний відмінок. Правопис складних іменників

# data[].attributes.headline
 Розподільний диктант

# data[].attributes.subject
 Розподільний диктант

# data[].attributes.attachment_link.title
Закінчення іменників у кличному відмінку

# data[].attributes.attachment_link.description
Для збільшення зображення натисніть стрілочки в правому верхньому кутку. Якщо працюєте на телефоні, оберніть його горизонтально.

# data[].attributes.headline
 ОРІЄНТОВНА ШКАЛА ПЕРЕВЕДЕННЯ БАЛІВ

# data[].attributes.subject
 ОРІЄНТОВНА ШКАЛА ПЕРЕВЕДЕННЯ БАЛІВ

# data[].attributes.headline
 Домашнє завдання на 30.03.  Тренувальні тести.   Посібник "Українська мова: лайфхаки",  тести (с.118-119, с.179-183).

# data[].attributes.subject
 Домашнє завдання на 30.03.  Тренувальні тести.   Посібник "Українська мова: лайфхаки",  тести (с.118-119, с.179-183).

# data[].attributes.headline
Класна робота.  Перевіряємо д./з. Опрацьовуємо матеріали презентації, виконуємо тренувальні вправи, тести, інтерактивні завдання.

# data[].attributes.subject
Класна робота.  Перевіряємо д./з. Опрацьовуємо матеріали презентації, виконуємо тренувальні вправи, тести, інтерактивні завдання.

# data[].attributes.attachment_link.title
Іменник. Рід іменників

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Наталія Кобець

# data[].attributes.attachment_link.title
5 ПРАВИЛ ВИЗНАЧЕННЯ РОДУ НЕЗМІНЮВАНИХ ІМЕННИКІВ.ПІДГОТОВКА ДО ЗНО

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
на всі двісті

# data[].attributes.attachment_link.title
Чоловічий, жіночий чи середній рід іменника? Проблемні випадки визначення роду для НМТ 🤓

# data[].attributes.headline
Дослідження-розподіл

# data[].attributes.subject
Дослідження-розподіл

# data[].attributes.attachment_link.title
Рід незмінюваних іменників. Дослідження-розподіл

# data[].attributes.attachment_link.title
Визначення роду проблемних іменників

# data[].attributes.attachment_link.description
Інтерактивне завдання з української мови - на визначення роду іменників, з якими зазвичай виникають труднощі.

# data[].attributes.headline
 Класна робота.  Повторюємо вивчений матеріал, виконуємо тренувальні тести.

# data[].attributes.subject
 Класна робота.  Повторюємо вивчений матеріал, виконуємо тренувальні тести.

# data[].attributes.attachment_link.title
Тести   70 лексична помилка

# data[].attributes.attachment_link.title
Будова слова

# data[].attributes.headline
 Домашнє завдання на 28.03. Виконати тести.

# data[].attributes.subject
 Домашнє завдання на 28.03. Виконати тести.

# data[].attributes.headline
  Домашнє завдання на 23.03.   Тренувальні вправи (тренажери: "Наголос",  "Говорімо правильно").

# data[].attributes.subject
  Домашнє завдання на 23.03.   Тренувальні вправи (тренажери: "Наголос",  "Говорімо правильно").

# data[].attributes.headline
 Класна робота. Переглядаємо відео та виконуємо тренувальні вправи та тести.

# data[].attributes.subject
 Класна робота. Переглядаємо відео та виконуємо тренувальні вправи та тести.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Сніданок з 1+1

# data[].attributes.attachment_link.title
Які є зайві слова – Експрес-урок

# data[].attributes.headline
  1 урок. Класна робота. Опрацьовуємо матеріали презентації, виконуємо тренувальні вправи та тести, інтерактивні завдання.

# data[].attributes.subject
  1 урок. Класна робота. Опрацьовуємо матеріали презентації, виконуємо тренувальні вправи та тести, інтерактивні завдання.

# data[].attributes.attachment_link.title
Фразеологізми

# data[].attributes.headline
Тренувальні тести.

# data[].attributes.subject
Тренувальні тести.

# data[].attributes.attachment_link.title
Лексична помилка

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Створюйте кращі уроки швидше

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) З'ясуйте, у якому рядку всі словосполучення є фразеологізмами a) засипати вугілля, брати воду, говорити правду, гнути гілку b) читати повість, стримано засміятися, перейти вулицю, довести додому c) кінець уроку, пекти картоплю, відчинені двері, чужа праця d) читати по очах, пекти раків, з відкритим серцем, западати в душу 2) Визначте, у якому рядку фразеологізми становлять синонімічний ряд a) теревені правити, оповідати сон рябої кобили, боби розводити, плести сухого дуба b) без вогню пекти, байки правити, багато брати на себе, зронити сльозу c) зробити хибний крок, зривати завісу, зорі знімати з неба, обіцяти золоті гори d) міряти лозиною, наклеювати ярлики, на ногах не стояти, передбачати події 3) Виберіть фразеологізм, який має значення "кого-небудь щось постійно хвилює, турбує, мучить, завдає душевного болю" a) кішці смішки, а мишці слізки b) черв'ячок точить c) зав'яз пазурець, і пташці кінець d) пробігла чорна кішка 4) Назвіть рядок, у якому подано синоніми до фразеологічного звороту "стявши голову, за волоссям не плачуть" a) чуб дарма, як голови нема; пропав кінь, і вузду кинь b) головою важити; голова як решето c) головою лягти; на голову виший d) покласти голову; проторохтіти головою 5) З'ясуйте, у якому рядку всі фразеологізми мають однакове значення a) живіт присох до спини, крихти в роті не було, ріски в рот не брати b) носа не показувати, нема живої душі, за тридев'ять земель c) зганяти з світу, вішати собак, з легкої руки d) ворожити на бобах, вити вовком, дати звістку про себе. 6) Назвіть фразеологізм, який є антонімом до вислову "ревма ревіти" a) рвати і метати b) реготи справляти c) рвати на шматки d) ревно любити 7) Пригадайте, що означає запозичений фразеологізм "селя ві" a) чиста дошка b) з самого початку c) таке життя d) невідома земля 8) Укажіть рядок, у якому фразеологізми становлять синонімічний ряд a) дзвін великий лить, брехні справляти, замилювати очі, напускати туману b) нуль без палички, пальці гритги, підставляти ногу, пороги оббивати c) нестися високо вгору, ні в тин ні в ворота, сісти на мілину, терпець урвався d) теревені правити, збити з пантелику, ні за холодну воду не братися, облизня піймати 9) Знайдіть рядок фразеологізмів власне українського походження a) Геркулесові стовпи, дамоклів меч, драконівські закони b) гарбуза дістати, світ макітриться, не до жартів c) альфа і омега, голос волаючого в пустелі, жити манною небесною d) закопувати талант у землю, вовк в овечій шкурі, побиття немовлят 10) У якому рядку фразеологізми мають значення "молодий"? a) немає гаразду в голові, жуки в голові b) горобеня жовтодзьобе, наробити галасу c) ні пари з уст, мало ще каші з'їв d) молоко на губах, курча жовтороте 11) Укажіть рядок, у якому всі фразеологізми біблійного походження a) блудний син, поцілунок Іуди b) ахіллесова п'ята, барон Мюнхаузен c) Ноїв ковчег, канути в Лету d) дамоклів меч, тридцять срібняків 12) Визначте рядок, у якому використано фразеологізми-антоніми. a) замилювати очі, удар нижче пояса b) байдики бити, працювати не розгинаючи спини c) головою лягти, ні пари з уст d) тримати язик за зубами, легкий хліб. 13) Не збігається за значенням з іншими фразеологізм a) у дурні пошити b) посадити в калошу c) наставити вухо d) наставити носа 14) Не збігається за значенням з іншими фразеологізм a) підкручувати гайки b) підбивати клинці c) топтати стежку d) смалити халявці 15) Не збігається за значенням з іншими фразеологізмами a) грати на нервах b) обламати крила c) діймати до живого d) бути сіллю в оці

# data[].attributes.attachment_link.title
Фразеологізми

# data[].attributes.attachment_link.description
1) З'ясуйте, у якому рядку всі словосполучення є фразеологізмами 2) Визначте, у якому рядку фразеологізми становлять синонімічний ряд

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Створюйте кращі уроки швидше

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Авгієві стайні - Чистий як сльоза, Аж кипить у руках - Як мокре горить, Байдики бити - Не покладаючи рук, Бити лихом об землю - Опустити руки, Брати близько до серця - Хоч трава не рости, Бути на сьомому небі - Як у воду опущений, Бути на чолі - Пасти задніх, Взяти ноги на плечі - Стояти як укопаний, Вибивати із сідла - Садовити на покуті, Викинути з голови - Зарубати на носі, Виносити сміття з хати - Тримати язик за зубами, Вирватися з лап - Потрапити у тенета, Водою не розлити - Як кішка з собакою, Все в руках горить - І за холодну воду не братися, Глек розбити - Душа в душу, Гути спину - Бити байдики,

# data[].attributes.attachment_link.title
Фразеологізми-антоніми

# data[].attributes.attachment_link.description
Авгієві стайні - Чистий як сльоза, Аж кипить у руках - Як мокре горить, Байдики бити - Не покладаючи рук, Бити лихом об землю - Опустити руки, Брати близько до серця - Хоч трава не рости, Бути на сьомому небі - Як у воду опущений, Бути на чолі - Пасти

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Створюйте кращі уроки швидше

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Брати на кпини - Насміхатися, Дихати важким духом - Гніватися, Зарубати собі на носі - Запам'ятати, Дати драла - Утекти, Ні за цапову душу - Даремно, Пекти раків - Червоніти, Розбити глек - Посваритися, Як горох при дорозі - Беззахисний, Ляси точити - Безпредметно розмовляти, Бити себе в груди - Переконувати, Вивести на чисту воду - Викрити неправду, Товкти воду в ступі - Марно гаяти час, Спіймати облизня - Зазнати невдачі, За холодну воду не братися - Ледарювати, Наламати дров - Вчинити необдумано, Аж молоко кисне - Неприємно, Дрижаки хапати - Тремтіти, Дати ляща - Вдарити, Хоч мак сій - Тихо, Перегинати палицю - Надмірно, Обвести навколо пальця - Обдурити,

# data[].attributes.attachment_link.title
Фразеологізми

# data[].attributes.attachment_link.description
Брати на кпини - Насміхатися, Дихати важким духом - Гніватися, Зарубати собі на носі - Запам'ятати, Дати драла - Утекти, Ні за цапову душу - Даремно, Пекти раків - Червоніти, Розбити глек - Посваритися, Як горох при дорозі - Беззахисний, Ляси точити - Безпредметно розмовляти, Бити себе в груди -

# data[].attributes.attachment_link.title
Типові лексичні помилки: історія про Панаса

# data[].attributes.attachment_link.title
ЛЕКСИКОЛОГІЯ лексичні норми

# data[].attributes.headline
 Домашнє завдання на 21.03. Виконати тести. (22 завдання - 35 хвилин).

# data[].attributes.subject
 Домашнє завдання на 21.03. Виконати тести. (22 завдання - 35 хвилин).

# data[].attributes.attachment_link.title
Classtime: Teaching Tool for Student Engagement & Learning

# data[].attributes.headline
Класна робота. Опрацьовуємо матеріали презентації та виконуємо тренувальні вправи, інтерактивні завдання.

# data[].attributes.subject
Класна робота. Опрацьовуємо матеріали презентації та виконуємо тренувальні вправи, інтерактивні завдання.

# data[].attributes.attachment_link.title
Активна й пасивна лексика. Застарілі слова. 2

# data[].attributes.attachment_link.title
Активна й пасивна лексика. Неологізми 2

# data[].attributes.headline
     Домашнє завдання на 16.03.  Виконати тести. (22 завдання -30 хвилин).

# data[].attributes.subject
     Домашнє завдання на 16.03.  Виконати тести. (22 завдання -30 хвилин).

# data[].attributes.attachment_link.title
Classtime: Teaching Tool for Student Engagement & Learning

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Ви вже знаєте, що лексичні помилки в текстах зумовлені

1. уживанням слів, яких немає в українській літературній мові (найчастіше під впливом російської),

2. уживанням стилістично обмежених слів (розмовних, діалектних, жаргонізмів тощо),

3. уживанням слова в невластивому значенні (найчастіше це сплутування паронімів)

4. і неправильним поєднанням слів.

На цій сторінці розглянемо останню групу помилок. Зверніть увагу на чотири пункти, які я навів вище. У кожному з них уживається "слів", "слів", "слова", "слів".

Це типовий приклад тавтології - повторення того самого слова.

У деяких пунктах варто було вжити синонім - "лексема" (означає те саме, що й "слово"). Особливо намагайтесь уникати тавтології, пишучи власне висловлення: після завершення обов'язково перевірте, чи не варто замінити якесь із слів іншиш.

Плеоназм - дублювання змісту у словосполученні в різних словах, надлишковість лексичних засобів для передачі думки.

Наприклад, у словосполученні "долоні рук" друге слово зайве, адже долоні є тільки на руках 🙂

Ось приклад тесту зі ЗНО, у якому розуміння цього явища стає в пригоді:

У цих словосполученнях зайве слово виділено червоним:

долоні рук (долоні бувають тільки на руках, на ногах - ступні; досить - "долоні"),

пам'ятний сувенір (сувенір - це подарунок на пам'ять),

передовий авангард (авангард - це ті, хто попереду),

народний фольклор (фольклор - народна творчість),

прейскурант цін (прейскурант - довідник цін),

вільна вакансія (вакансія - вільна, незайнята посада),

основний лейтмотив (лейтмотив - провідний мотив, основна думка твору),

дублювати двічі (дублювати - повторювати, подвоювати),

демобілізуватися з армії (демобілізуватися - увільнитися зі збройних сил),

чорна сажа (сажа тільки чорна),

внутрішній інтер'єр (інтер'єр - внутрішній вигляд),

бурхливі овації (овації - бурхливі оплески),

молода дівчина (дівчина - молода неодружена особа жіночої статі),

дивний парадокс (парадокс - це щось несподіване, дивне; думка, судження, що різко розходиться із звичайним, загальноприйнятим і протирічить (іноді тільки на перший погляд) тверезому глуздові),

завзятий ентузіазм (ентузіазм - це сильний запал, завзяття),

майстерний віртуоз (віртуоз - це майстерний виконавець, це людина, яка досягла найвищого ступеня майстерності в якійсь справі),

моя автобіографія ("автобіографія" - розповідь про себе),

моя власна думка (досить уживати "моя думка" або "власна думка"),

перший дебют (дебют - це перший виступ),

піднятися сходами вгору (униз підніматися не можна 🙂 ),

розумний вундеркінд (ідеться про дуже здібну дитину, тому слово "розумний" зайве),

у травні місяці (разом із назвою місяця слово "місяць" уживати не треба).

Звичайно, таких прикладів може бути більше. Тому коли пишете / перевіряєте текст, завжди зважайте, чи не вжите в ньому якесь зайве словечко 🙂

# data[].attributes.attachment_link.title
Тавтологія. Плеоназм

# data[].attributes.attachment_link.description
Ви вже знаєте, що лексичні помилки в текстах зумовлені уживанням слів, яких немає в українській літературній мові (найчастіше під впливом російської), уживанням стилістично обмежених слів (розмовних, діалектних, жаргонізмів тощо), уживанням слова в невластивому значенні (найчастіше це сплутування паронімів) і неправильним поєднанням слів. На цій сторінці розглянемо останню групу помилок.

# data[].attributes.attachment_link.title
Пароніми: вибір правильних варіантів

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
За вживанням лексика поділяється на застарілу (архаїзми, історизми) та нову (неологізми).

Архаїзми - слова, що вийшли з активного вжитку:

Історизми, на відміну від архаїзмів, позначають реалії, яких уже немає у вжитку:

Історизми - слова, що позначають реалії стародавніх епох, зокрема назви одягу, зброї, їжі, звичаїв, посад:

Історизми часто вживаються в художніх текстах як стилістичний засіб для створення історичного колориту.

Неологізми - слова, що з'явилися в мові синхронно з появою новітніх предметів чи явищ:

Тут наведені загальномовні неологізми, однак можуть бути ще й авторські: автор уживає нове слово в певному контексті. Наприклад, у М.Семенка:
Діткнуся спини хуткоплижним м'ячем... Обезмріяно степ розкинув навкруги безголосих мов...
З часом неологізми стають частиною активного лексикону і переходять у розряд загальновживаних: телевізор, комп'ютер тощо.

# data[].attributes.attachment_link.title
Архаїзми й неологізми

# data[].attributes.attachment_link.description
За вживанням лексика поділяється на застарілу (архаїзми, історизми) та нову (неологізми). Архаїзми - слова, що вийшли з активного вжитку: Історизми, на відміну від архаїзмів, позначають реалії, яких уже немає у вжитку: Історизми - слова, що позначають реалії стародавніх епох, зокрема назви одягу, зброї, їжі, звичаїв, посад: Історизми часто вживаються в художніх текстах як стилістичний засіб для створення історичного колориту.

# data[].attributes.attachment_link.title
Типові лексичні помилки

# data[].attributes.attachment_link.description
Пропонуємо переглянути відеоролик, який допоможе запам'ятати типові лексичні помилки, а відтак - виконати інтерактивне завдання під роликом.

# data[].attributes.headline
  Класна робота. Опрацьовуємо матеріали презентації, виконуємо тренувальні вправи, тести та інтерактивні завдання.

# data[].attributes.subject
  Класна робота. Опрацьовуємо матеріали презентації, виконуємо тренувальні вправи, тести та інтерактивні завдання.

# data[].attributes.attachment_link.title
Лексикологія

# data[].attributes.headline
Лексичний тренажер "Правильно-неправильно"

# data[].attributes.subject
Лексичний тренажер "Правильно-неправильно"

# data[].attributes.attachment_link.title
Неправильно - правильно: лексичні помилки

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Зі шкільної програми ви вже, мабуть, знаєте, що таке синоніми: це слова, які мають різне звучання, але однакове чи близьке значення.

Дивіться наше відео про синоніми:

Зверніть увагу: значення синонімів може бути однакове або близьке, тобто синоніми не завжди ідентичні за значенням або вживанням.

Наприклад, слова водій і шофер мають однакове значення й можуть уживатися в усіх сферах, тому це абсолютні синоніми.

Здивований, вражений і приголомшений - синоніми, відмінні за значенням (семантикою), адже кожне з цих слів указує на різний ступінь здивування, тому це семантичні синоніми.

Хтось віддає перевагу словам пан, чоловік, а хтось - чувак, але слово чувак можна використовувати не в усіх сферах, не в усіх стилях мовлення, тому це стилістичні синоніми.

Хтось любить учитися, але не любить зубрити матеріал. Слова учитися і зубрити відмінні і за значенням, і за сферою вживання (адже зубрити - розмовне слово), тому ці синоніми - семантико-стилістичні.

Не лякайтеся цих термінів: абсолютні, семантичні, стилістичні... - на ЗНО їх вам знати не обов'язково.

На ЗНО вам потрібно насамперед уміти розпізнати синоніми в тесті або дібрати синоніми до певних слів. І найбільша проблема, яка тут може виникнути, - ви можете бути не впевнені у правильному розумінні того чи іншого слова.

Не забувайте вживати синоніми у власному висловленні на зовнішньому незалежному оцінюванні, - щоб уникнути повторення того самого слова, бо за таке знижують бали.

Типові тести ЗНО про синоніми наведені у відео на цій сторінці, тож обов'язково його перегляньте!

# data[].attributes.attachment_link.title
Усе про синоніми - для підготовки до ЗНО

# data[].attributes.attachment_link.description
Зі шкільної програми ви вже, мабуть, знаєте, що таке синоніми: це слова, які мають різне звучання, але однакове чи близьке значення. Дивіться наше відео про синоніми: Зверніть увагу: значення синонімів може бути однакове або близьке, тобто синоніми не завжди ідентичні за значенням або вживанням.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Перегляньте відео про

лексичне значення слова,

однозначні й багатозначні лексеми,

пряме й переносне значення.

Лексичне значення - це зміст слова, це його співвіднесеність із певною реалією.

Наприклад, які асоціації у вас виникають із словом кінь? Мабуть, ви подумаєте насамперед про тварину... Але якщо ви любите грати в шахи, то можете згадати й про шахову фігуру...

Загляньмо в уже відомий вам тлумачний словник української мови: у попередньому відео ми про нього вже згадували.

Які значення слова кінь наведені в цьому словнику?

Перше значення - це велика свійська тварина, друге значення - це шахова фігура із зображенням голови коня. Тут наведене й третє значеня: це оббита шкірою колода на чотирьох ніжках для гімнастичних вправ. Якщо ви займаєтеся спортом, то вам, можливо, доводилося робити вправи на такому коні.

Як бачимо, слово кінь має три значення, - отже, це слово багатозначне.

Багатозначних слів в українській мові більше, ніж однозначних.

Які ж тести про значення слова трапляються на зовнішньому незалежному оцінюванні?

Дуже часто потрібно просто дібрати слово, доречне для певного контексту. Після уважного прочитання більшість учасників на такі тести точно відповість правильно. Інший тип тестів - потрібно знайти слово в прямому чи переносному значенні.

Пряме й переносне значення слова

Пряме значення - це основне, первинне значення слова. Переносне ж виникає внаслідок вживання готової назви на позначення якоїсь іншої реалії.

Повернімося до нашого коня: назва шахової фігури кінь виникла як переносна щодо прямого значення - назви тварини, адже шахова фігура зображена у вигляді голови цієї тварини. Чимось схожа на коня і колода для гімнастичних вправ - теж має чотири ноги. Саме тому виникло й інше переносне значення слова кінь.

Розгляньмо інші приклади.

футболіст бігти в прямому значенні може, а от час - ні, бо в нього немає ніг. Футболіст біжить - значить швидко рухається, переставляючи ноги; а час - швидко минає.

Отже, час біжить не в прямому значенні, а в переносному

золотий перстень - це перстень, зроблений із золота, тобто золото тут - у прямому значенні; золоте серце - так кажуть про людину з добрим, лагідним характером; але ця людина насправді не має серце із золота, тому слово золоте тут вжите в переносному значенні.

Метелик як краватка насправді чимось схожий на метелика-комаху. Тож метелик як назва комахи - це пряме значення, а як назва краватки - переносне.

Ви любите читати Симоненка? У цьому словосполученні прізвище письменника вжите насправді на позначення його творів (це метонімія): тож читати Симоненка - це переносне вживання слова, а читати твори Симоненка - пряме.

Узагальнимо: для відповіді на питання про пряме чи переносне значення варто уявити зображувану словом реалію: час не біжить, бо не має ніг; серце людини не виготовлене із золота; метелик як краватка - це не комаха, а читати Симоненка неможливо, а лише його твори. Тому в усіх цих випадках маємо переносні значення.

Отже, дуже уважно читайте завдання, перш ніж на нього відповідати. Це, звичайно ж, стосується всіх питань, однак із лексикології - особливо, адже треба розуміти контекст, щоби якнайкраще зрозуміти значення слова.

І друге - переносне значення слова маємо тоді, коли назва не називає прямо якусь властивість певної реалії.

Хочете вчитися зручно й цікаво, виконуючи тести з відеопоясненнями й інтерактивні тренажери на нашому сайті? Передплатіть курс на нашому сайті за акційною ціною:
799 грн 56

# data[].attributes.attachment_link.title
Лексичне значення: пряме і переносне

# data[].attributes.attachment_link.description
Перегляньте відео про лексичне значення слова, однозначні й багатозначні лексеми, пряме й переносне значення. Лексичне значення - це зміст слова, це його співвіднесеність із певною реалією. Наприклад, які асоціації у вас виникають із словом кінь? Мабуть, ви подумаєте насамперед про тварину... Але якщо ви любите грати в шахи, то можете згадати й про шахову фігуру...

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Цим роликом ми починаємо вивчати лексикологію - науку про слова. Це один із найлегших розділів мовознавства, тут небагато теорії.

Тож які питання потрібно розглянути, щоб ви почувалися впевненіше на зовнішньому незалежному оцінюванні, відповідаючи на тести з лексикології?

Дивіться детальніше у відеоролику:

Кожне слово ми можемо розглядати з погляду його

1. лексичного значення,

2. зв'язків із іншими словами,

3. сфер, у яких воно вживається,

4. та походження.

Насправді це дуже просто. Розгляньмо на прикладі речі, яка у вас точно є: телефона.

Основне лексичне значення цього слова - "апарат для зв'язку". Хоча, звичайно, сучасні ґаджети мають значно більше функцій 😊

Ми можемо називати телефони іншими словами - синонімами: наприклад, смартфон, мобілка.

Слова телефон і смартфон можуть вживатися в усіх сферах, а мобілка - це жаргонізм, тому має обмежене вживання (наприклад, його не варто вживати в офіційному мовленні).

Потрібно також орієнтуватися в тому, які слова запозичені, а які - незапозичені. Наприклад, телефон і смартфон - це запозичення, бо в цих лексемах є звук [ф]: майже всі слова в українській мові, у яких є звук [ф], є запозиченими.

У наступних публікаціях ми розглянемо детальніше питання відповідно до вимог програми зовнішнього незалежного оцінювання:

про лексичне значення: однозначні й багатозначні слова, пряме й переносне значення;

про синоніми, антоніми, омоніми й пароніми;

про загальновживані слова й лексику обмеженого вживання;

а от питання про запозичену й незапозичену лексику для нас стане актуальнішим, коли будемо вивчати правопис власне українських слів та слів іншомовного походження.

Під час вивчення української обов'язково потрібно послуговуватися академічним тлумачним словником української мови в одинадцяти томах. Він весь доступний на сайті sum.in.ua: обов'язково відвідайте цей сайт додайте собі його в закладки.

Звичайно ж, тлумачні словники є й на інших вебресурсах (наприклад, на сайті slovnyk.ua чи в мобільних додатках - використовуйте те, що вам зручніше).

Переходьте до інших матеріалів із підготовки до ЗНО на нашому сайті.

# data[].attributes.attachment_link.title
Що треба знати з лексикології на ЗНО?

# data[].attributes.attachment_link.description
Цим роликом ми починаємо вивчати лексикологію - науку про слова. Це один із найлегших розділів мовознавства, тут небагато теорії. Тож які питання потрібно розглянути, щоб ви почувалися впевненіше на зовнішньому незалежному оцінюванні, відповідаючи на тести з лексикології? Дивіться детальніше у відеоролику: Кожне слово ми можемо розглядати з погляду його лексичного значення, зв'язків із іншими словами, сфер, у яких воно вживається, та походження.

# data[].attributes.headline
 Домашнє завдання на 07.03. Пос. Авраменка, с. 26, вправа 2; с.31, вправи 2-3.                     Домашнє завдання на 09.03.Пос. "Українська мова:лайфхаки", с.60, вправи 1-3.Тести, с.62-63.       

# data[].attributes.subject
 Домашнє завдання на 07.03. Пос. Авраменка, с. 26, вправа 2; с.31, вправи 2-3.                     Домашнє завдання на 09.03.Пос. "Українська мова:лайфхаки", с.60, вправи 1-3.Тести, с.62-63.       

# data[].attributes.headline
06.03.  Переглядаємо відео та виконуємо тренувальні тести.

# data[].attributes.subject
06.03.  Переглядаємо відео та виконуємо тренувальні тести.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Ви просили - я зробила :) Повний розбір демонстраційного варіанту ЗНО 2021 з української мови! Це відео довге, але, можливо, найважливіше для всіх, хто складатиме ЗНО у 2021 році. Не пропусти!
Завантажити тестовий зошит
Корисні матеріали за номерами завдань:
Завдання № 1 Уподібнення Завдання № 2 Список наголосів для друку Завдання № 4 Ненаголошені е, и Завдання №6 Завдання №7 Завдання №8 Завдання №9 Завдання №10-14 Завдання №15 Завдання №17 Завдання №19 Завдання №20 Роди іменників Завдання №21 Завдання №22 Завдання №23 Завдання №25 Завдання №26 Завдання №27 Завдання №28 Завдання №29 Завдання №30 Завдання №31 Завдання №32 Підрядний зв'язок між словами Завдання №33 Завдання №34-39 Завдання №40 10 фішок власного висловлення Як працювати з текстом Види складних речень Види складнопідрядних речень Усі випадки вживання тире Частини мови Фразеологічний практикум Відмінювання числівників Однорідні члени речення Типові пунктуаційні помилки Типи складних речень Узгодження числівників Відмінювання числівників Вживання прийменників Кличний відмінок Ступені порівняння Усе про тире Неправильно побудоване речення Лексичні помилки Значення суфіксів Складні прислівники Складні прикметники М'який знак Правопис префіксів Урок про наголоси Однаковий звук підкреслено
Коментарів опубліковано: 0

# data[].attributes.attachment_link.title
Розбір демонстраційного ЗНО 2021 з української мови

# data[].attributes.attachment_link.description
Ви просили - я зробила :) Повний розбір демонстраційного варіанту ЗНО 2021 з української мови! Це відео довге, але, можливо, найважливіше для всіх, хто складатиме ЗНО у 2021 році. Не пропусти!

# data[].attributes.headline
Домашнє завдання на 14.03.  Переглянути 2 відео (теорія + тести), виконати тренувальні вправи. Виконати письмово в зошиті вправи (пос. Авраменка, с.57,вправа2, с.72,вправи2-3).

# data[].attributes.subject
Домашнє завдання на 14.03.  Переглянути 2 відео (теорія + тести), виконати тренувальні вправи. Виконати письмово в зошиті вправи (пос. Авраменка, с.57,вправа2, с.72,вправи2-3).

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
на всі двісті

# data[].attributes.attachment_link.title
ВЕЛИКА ЛІТЕРА: усі основні правила для НМТ + ВПРАВА 📝

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
на всі двісті

# data[].attributes.attachment_link.title
ЛАПКИ У ВЛАСНИХ НАЗВАХ: основні групи назв з лапками, винятки, тести та вправа 🔥

# data[].attributes.headline
 Класна робота. Опрацьовуємо матеріали презентації та виконуємо тренувальні тести.

# data[].attributes.subject
 Класна робота. Опрацьовуємо матеріали презентації та виконуємо тренувальні тести.

# data[].attributes.attachment_link.title
Правопис великої літери. Лапки у власних назвах

# data[].attributes.headline
Повторюємо вивчений теоретичний матеріал про написання власних назв, виконуємо тренувальні вправи, інтерактивні завдання та тести.

# data[].attributes.subject
Повторюємо вивчений теоретичний матеріал про написання власних назв, виконуємо тренувальні вправи, інтерактивні завдання та тести.

# data[].attributes.attachment_link.title
Завдання Власні назви

# data[].attributes.attachment_link.title
ТЕСТИ Уживання великої літери

# data[].attributes.headline
 Інтерактивна вправа "Знайди помилку"

# data[].attributes.subject
 Інтерактивна вправа "Знайди помилку"

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Створюйте кращі уроки швидше

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Правильно: епоха Середньовіччя, День Соборності України, станція метро "Майдан Незалежності", Покрова , День захисників та захисниць України, Україна - моя Батьківщина, Азія - батьківщина кави, Неправильно: Середньовіччя, конституція України, день матері, День незалежності України , Трипільська культура, Козаки України, Українська Повстанська армія,

# data[].attributes.attachment_link.title
14 жовтня Велика літера

# data[].attributes.attachment_link.description
Правильно: епоха Середньовіччя, День Соборності України, станція метро "Майдан Незалежності", Покрова , День захисників та захисниць України, Україна - моя Батьківщина, Азія - батьківщина кави, Неправильно: Середньовіччя, конституція України, день матері, День незалежності України , Трипільська культура, Козаки України, Українська Повстанська армія,

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
на всі двісті

# data[].attributes.attachment_link.title
Розбір пробного НМТ-2023 🔥

# data[].attributes.headline
 Домашнє завдання на 01.03. Тренувальні тести.

# data[].attributes.subject
 Домашнє завдання на 01.03. Тренувальні тести.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
сайт ЗНО.Освіта.UA

# data[].attributes.attachment_link.title
Написання слів іншомовного походження - тести для підготовки до ЗНО - сайт ЗНО.Освіта.UA

# data[].attributes.attachment_link.description
Тестові завдання для підготовки до зовнішнього незалежного оцінювання з теми "Написання слів іншомовного походження". Тренувальні тести та запитання на ЗНО з предмета українська мова і література.

# data[].attributes.headline
 07.03.Класна робота. повторюємо вивчений матеріал за презентацією. Орфоепічна хвилинка. Виконуємо тренувальні вправи та тести.

# data[].attributes.subject
 07.03.Класна робота. повторюємо вивчений матеріал за презентацією. Орфоепічна хвилинка. Виконуємо тренувальні вправи та тести.

# data[].attributes.attachment_link.title
Правопис літер, що позначають ненаголошені голосні о, е, и

# data[].attributes.attachment_link.title
Правопис наголошених і ненаголошених Е, И

# data[].attributes.attachment_link.description
Наголошені голосні е та и у вимові виразні, тому їх передаємо тими самими буквами: далеко, високо. Ненаголошені е та и невиразні у вимові. Їх передаємо тими самими буквами, що й під наголосом: великий...

# data[].attributes.headline
Домашнє завдання на 28.02.  Виконати онлайн-тести.

# data[].attributes.subject
Домашнє завдання на 28.02.  Виконати онлайн-тести.

# data[].attributes.attachment_link.title
Classtime: Teaching Tool for Student Engagement & Learning

# data[].attributes.headline
   Домашнє завдання на 23.02.Повторити . Пос. Авраменка с. 45-55. Виконати   два тренувальні тести.

# data[].attributes.subject
   Домашнє завдання на 23.02.Повторити . Пос. Авраменка с. 45-55. Виконати   два тренувальні тести.

# data[].attributes.attachment_link.title
Правила вживання апострофа

# data[].attributes.headline
 Тренувальні тести

# data[].attributes.subject
 Тренувальні тести

# data[].attributes.attachment_link.title
Правила вживання мякого знака