# data[].attributes.body
*Igualdad de condiciones

# data[].attributes.body
*Hacer tarea para el maestro

# data[].attributes.headline
LOS NIÑOS ENCONTRARON UN PARA QUÉ A LAS PRÁCTICAS DE LECTURA Y ESCRITURA

# data[].attributes.subject
LOS NIÑOS ENCONTRARON UN PARA QUÉ A LAS PRÁCTICAS DE LECTURA Y ESCRITURA

# data[].attributes.body
Significó la revalorización de la escuela como un espacio de toda la comunidad.
La red ofrece interés, permite conocer otras lenguas...

# data[].attributes.headline
LAS TIC EN LAS ESCUELAS RURALES DE ARGENTINA

# data[].attributes.subject
LAS TIC EN LAS ESCUELAS RURALES DE ARGENTINA

# data[].attributes.body
Distribución de TIC en el sistema educativo argentino.
Objetivo: que el Estado garantice la banda ancha en las escuelas rurales

# data[].attributes.body
*Aprendizaje y experiencia docente más dinámica.
*Efectivas para la inclusión social

# data[].attributes.headline
EL USO DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE

# data[].attributes.subject
EL USO DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE

# data[].attributes.body
*Ayudan a preparar a los jóvenes para la sociedad del conocimiento.
*gestión escolar eficiente.

# data[].attributes.headline
HABILIDADES QUE LAS ESCUELAS DEBEN AYUDAR A DESARROLLAR

# data[].attributes.subject
HABILIDADES QUE LAS ESCUELAS DEBEN AYUDAR A DESARROLLAR

# data[].attributes.body
*Pensamiento crítico
*Resolución de problemas

# data[].attributes.headline
EL DESAFÍO DE LAS TIC  COMO INSTRUMENTO DE APRENDIZAJE 

# data[].attributes.subject
EL DESAFÍO DE LAS TIC  COMO INSTRUMENTO DE APRENDIZAJE 

# data[].attributes.body
Las TIC siguen sin usarse por los profesores.
Razones: baja confiabilidad del equipamiento.

# data[].attributes.body
Considerar las TIC como instrumentos mediadores en la enseñanza y aprendizaje.

# data[].attributes.body
Incorporar las TIC para hacer más eficiente y productivos los procesos de enseñanza-aprendizaje

# data[].attributes.body
Las TIC contemplan como herramientas de comunicación y búsqueda

# data[].attributes.body
*Buscar, organizar y seleccionar información.
*Planificar y preparar actividades

# data[].attributes.body
*Buscar y seleccionar contenidos.
*Explorar, analizar y profundizar contenidos.
*Realizar tareas y actividades de aprendizaje.

# data[].attributes.body
*Herramientas psicológicas

# data[].attributes.body
*Cumple la función del triángulo

# data[].attributes.body
*Crear la capacidad humana

# data[].attributes.headline
CARACTERÍSTICAS INNOVADORAS EN CUANTO A LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

# data[].attributes.subject
CARACTERÍSTICAS INNOVADORAS EN CUANTO A LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

# data[].attributes.body
Las TIC en la educación se las llama sociedad de información ya que son instrumentos poderosos para promover el aprendizaje cuantitativo y cualitativo

# data[].attributes.body
*Visual
*Multimedia
*Hipertexto
*Hipermedia

# data[].attributes.body
3-Otras formas de organizar la información, representar y narrar. Lo audiovisual, hipermedia y multimedia

# data[].attributes.body
La red es un sistema de información

# data[].attributes.body
2-El volumen de la información

# data[].attributes.body
Son un conjunto de herramientas con las que el individuo interactúa activamente formando una asociación intelectual.

# data[].attributes.body
La idea principal de la enseñanza es permitir al estudiante realizar las tareas de aprendizaje.

# data[].attributes.body
*Aspecto positivo: facilitar la tarea pedagógica
*Aspecto negativo: facilismo en los alumnos

# data[].attributes.headline
CLAVES PARA INTEGRAR  LAS TIC EN LA ESCUELA

# data[].attributes.subject
CLAVES PARA INTEGRAR  LAS TIC EN LA ESCUELA

# data[].attributes.body
1-Construir  la relación con las tecnologías

# data[].attributes.body
La revolución de las tics

# data[].attributes.body
Canclini: la globalización es un conjunto de homogenización

# data[].attributes.body
Live 8, organizado por Make Poverty History

# data[].attributes.body
El planeta en peligro:

# data[].attributes.body
Se necesita una reforma del pensamiento

# data[].attributes.body
Globalización economica, migraciones y desigualdad entre paises

# data[].attributes.body
Argentinos en el exterior

# data[].attributes.body
Sociedad del desconocimiento
No reconocen los saberes y no están incorporados al sistema educativo.

# data[].attributes.body
Diversidad de apropiación culturales, políticos y económicos de la información.

# data[].attributes.body
Revolución científico-técnico

# data[].attributes.body
menos de 50.000. ultrapasteurizada. fortificada con calcio y vitaminas A,C Y D

# data[].attributes.body
Crisis en los viejos dispositivos

# data[].attributes.headline
Distingue tres tipos de culturas según la trasmisión cultural

# data[].attributes.subject
Distingue tres tipos de culturas según la trasmisión cultural

# data[].attributes.body
*prefigurativa:
*cofigurativa:
*postfigurativa:

# data[].attributes.body
Eran los actores sociales mejor preparado para aceptar los cambios de la:
* Globalización
*Desarrollo iconológico
*Apropiación de la sociedad

# data[].attributes.body
Modificaciones en las instituciones

# data[].attributes.body
Transformaciones

# data[].attributes.body
señala:

# data[].attributes.body
innovaciones constantes

# data[].attributes.body
MARGARET MEAD sostenía que:

# data[].attributes.body
Cambios culturales

# data[].attributes.body
"el chip mamucha"

# data[].attributes.body
Modernidad líquida
Modernidad solida

# data[].attributes.body
Zygmunt bauman es un sociólogo y habla del pasaje de la modernidad.

# data[].attributes.body
La incorporación  de las tics exigen el desarrollo de habilidades analíticas, cognitivas, creativas y comunicativas de alumnos, docentes y directivos.

# data[].attributes.body
Las tics intervienen en la producción de bienes y servicios y en los procesos de socialización