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A Vanessas e o Ivan estiveram a trabalhar no PowerPoint. A Diana, o Bernardo e o André estiveram a trabalhar na maquete.

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Hoje colou-se o chão da maquete e também se esteve a fazer-me o PowerPoints para a apresentação.

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Hoje colou-se o chão da maquete e também se esteve a fazer-me o PowerPoints para a apresentação.

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Hoje reunimo-nos grupo para ver os pontos importantes que tínhamos de resolver. Começamos a fazer o PowerPoint sobre a Maquete e imprimimos o chão.

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Pintou-se mais uma camada na maquete e também estamos a terminar a porta da sala.

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Definimos melhora os materiais que vamos ter na sala e como vamos organizar a sua valências que vamos ter. Depois dissso começamos  pintar a maquete. Fez-se também uma almofada parabéns o banco da sala.

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Interrupção escolar.

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Colou-se um dos acessórios à maquete. Estivemos com a ajuda da professora em grupo a ver quais os acessórios que vamos precisar para a maquete e o que vamos precisar para construí-los. Planeamos também o que vamos fazer quando voltarmos das férias.

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Acabamos de colar a maquete, só falta a porta que vamos colar no fim. Continuação da elaboração do orçamento.

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Acabámos de cortar o kapaline e começamos a colar a maquete. Continuação da elaboração do  orçamento.

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Continuação da aula anterior.
Começamos a cortar o kapaline, com a ajuda do papel vegetal. O orçamento continua a ser elaborado.

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Estivemos a desenhar as paredes no papel vegetal e continuo-se a elaborar o orçamento.

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Eu tenho estado encarregue da maquete, desde o inicio (conversões, fazer medidas, fazer a base, as paredes, etc). agora tenho estado a tentar organizar o grupo pois temos pouco tempo para acabar de fazer a maquete e entretanto tenho feito algumas moblias da sala.

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Eu estive primeiro a ajudar a fazer as conversões para definir a escala da maquete. Depois disso ajudei a cortar o kapaline, para colar a maquete. Depois estive juntamente com o meu grupo e a professora a decidir que materiais vamos usar para fazer os acessórios da sala.

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No início do segundo trimestre realizei a lista dos objetos que achamos necessários para a nossa sala e  orçamento.

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No inicio do segundo trimestre estive a realizar a lista dos objetos que queremos para a nossa sala e o orçamento. Ainda fiz contribui um pouco para a realização da maqueta.

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No segundo trimestre estive a realizar a maqueta.
Estive a cortar o chão e as paredes no kline e ajudei a colar as paredes e o chão.

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Continuação da construção da maquete e da elaboração do orçamento.

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Continuação da construção da maquete e da elaboração do orçamento.

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Continuação da construção da maquete e da elaboração do orçamento.

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Essa foi a escala que definimos inicialmente.

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O Ivan e o André estiveram no computador a tratar do orçamento e dia materiais.
O resto do grupo esteve numa mesa a desenhar a planta sala da base de papel. Também decidimos por a questão de tamanho mudar a escala para 5cm.

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Continuamos a fazer a base para o nosso esboço da maquete.
Dividiu-se o grupo em dois para adiantarmos o trabalho.
O Ivan e o  André vão tratar do orçamento e a Diana, o Bernardo e a Vanessa tratar da maquete, mas vamos sempre nos juntando para analisarmos as coisas em grupo.

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Começamos a fazer a base para a maquete, do mesmo tamanho que o capaliner.
Também definimos a escala da nossa maquete.

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Medidas da sala feita com a ajuda da professora de matemática.

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(Parte de trás)

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Ficha sobre o que eu e o meu grupo encontramos nos arredores da escola.
(Frente)

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Os grupos originais de DAC juntaram-se para falar sobre a "exploração".
Definição das medidas para a maquete.

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Continuação da dinâmica de turma.

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Dinâmica de Turma
A turma foi dividida em 5 grupos de 9 pessoas, e cada grupo tinha um eixo ( conjunto de ruas) para explorar e ver quais os estabelecimentos presentes nas imediações da escola,

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Dinâmica de grupo para fortalecer o espírito de equipe.
A dinâmica consistia na colagem de um prato de plástico partido em oito partes. Em casa uma das partes tínhamos de escrever aspectos importantes para um grupo ser unido, depois com fita cola tínhamos de colar o prato.
A seguir tínhamos de apresentar o nosso prato à turma e preencher uma ficha.

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Continuação das apresentações.

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Apresentação dos padlet de cada grupo a turma.

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Temos de fazer um esboço mais específico da sala, já depois de escolhermos as maquetes e depois temos de fazer uma maquete ou em 3D ou então digitalmente.

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Temos de fazer um orçamento e para isso temos de decidir quais os materiais que vamos  usar na sala.

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-Uma anotação diária do que fizemos vai nos ajudar a manter a organização.
- "Cronograma" de trabalho.

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- Faltou um pouco de mais motivação e organização.
- Nem sempre nos apeteceu trabalhar e por isso acabámos por passar as tarefas uns para os outros e como só 2 ou 3 pessoas trabalhavam por aula, acabámos por acumula-las e consequentemente por nos atrasarmos.

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- Somos um grupo que se dá bem, prova disso é a forma como interagimos uns com os outros, mesmo fora do DAC.
- Todos nos temos boas ideias.
- Criamos um grupo no WhatsApp.
- A forma como dividimos as tarefas entre os elementos dos grupos.

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Nós também achamos importante que a sala tivesse espaços próprios para se poder criar e desenvolver ideias.
- Para isso vamos ter os puffs, o sistema de som e o sofá ao pé das janelas de onde virá a luz natural, para criar um ambiente mais descontraído e "ligado" à natureza.
Também deveria haver um espaço em que tanto os alunos poderiam interagir com o professor e os alunos também poderiam interagir entre si, o que inclui a apresentação  de trabalhos.
-Para tal vamos ter as duas mesas grandes, os computadores, o projetor e o quadro interatvo , o que vai dar um ar mais profissional e sério.
Acreditamos que o conjunto destes dois ambientes vão resultar em um espaço de trabalho agradável.

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Está sala nos fez refletir na importância da existência de vários espaços na sala de aula e nas suas funcionalidades.

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Está salanos deu ideias para os possíveis materiais que podemos utilizar para a nossa sala.

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É importante  levar em conta que esta já não vai ser uma sala de aula e sim um empresa que vai dar resposta aos serviços de que a comunidade precisa.

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Estante SH29 58x170x23 (12mm) Wengue

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Tecto falso

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chão Flutuante da proposta de DAC