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Realizar la denuncia en la plataforma donde esté alojado el contenido discriminatorio
Si luego de esa denuncia el contenido sigue activo, aconsejamos ingresar en el formulario de consultas de la Plataforma por una Internet sin Discriminación, y allí completar los datos requeridos.

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¿QUÉ HACER FRENTE A UN CASO DE DISCRIMINACIÓN EN INTERNET?

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¿QUÉ HACER FRENTE A UN CASO DE DISCRIMINACIÓN EN INTERNET?

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se recomienda:
_Ser equilibrados en la evaluación del problema: sin minimizarlo ni tridimensional.
_No echarle la culpa a Internet. _Reflexionar junto a él o ella sobre cuáles son las herramientas con las que cuenta para protegerse. _Alentarlo o alentarla para que no se sientan avergonzados y compartan la situación con sus docentes, amigos y amigas.
_Es esencial que niños, niñas y adolescentes comprendan que no tiene sentido responder a la discriminación con más discriminación.
_Consultar con la escuela y los organismos dedicados a combatir este tipo de acciones. Encontrarán algunos consejos en la página 11.

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Hay muchas otras formas de discriminación en Internet:
_Mails o mensajes con burlas, insultos u ofensas.
_Cadenas de mails en las que se insulta, se amenaza o se invita a excluir a una persona de un grupo o comunidad.

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Los niños, niñas y adolescentes están expuestos a otros riesgos en Internet, ya sea como víctimas o como partícipes. Algunos de estos riesgos se relacionan con situaciones:

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Revisar, sin que lo sepan las chicas y los chicos, los correos electrónicos o los mensajeros instantáneos es, a largo plazo, fuente de decepción para los niños, niñas y adolescentes que, lejos de sentirse acompañados por los adultos, perciben estas acciones como actitudes de control y vigilancia. Así, se vuelven más reservados aun y se alejan de quienes pueden ayudarlos a resolver sus ocasionales problemas.

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Es necesario conversar sobre esto y permitirles pensar, elegir y determinar por sí mismos, con el consejo de un adulto, cómo y con quién quieren compartir su información.

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Antes de decidir ingresar como miembro a una red social es importante conocer sus Términos y Condiciones (TyCs).

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Es bueno que niños, niñas y adolescentes comprendan la diferencia entre “amigos” y “contactos”.

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Es importante Tratar de conocer a los “amigos en línea” de nuestros hijos y su lista de contactos, como tratamos de conocer a sus amigos del mundo real.

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_comerciales: que reciban spam, que sus movimientos en la web sean seguidos,  podrían hackear sitios o usuarios, descargar material ilegal, etcétera.
_violentas: que reciban o encuentren contenidos violentos, que sean acosados, agredidos o abusados.
_sexuales: que reciban o encuentren contenidos pornográficos.
_éticas: que reciban o encuentren contenidos racistas o que fomenten la anorexia, entre otros.

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La mayoría de las redes sociales tienen edades de admisión. Por ejemplo, Facebook, Twitter o Google+ no admiten usuarios o usuarias menores de 13 años, y Taringa solo acepta personas mayores de 18 años.

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La mayoría de las redes sociales coincide en algunas cuestiones importantes. Por ejemplo:
_No admiten el lenguaje violento o que incite al odio.
_No admiten la discriminación en ninguna de sus formas.
_Prohíben la creación de perfiles que no representen a una persona real, o que usurpen la identidad de una persona real.

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LOS DERECHOS DE NIÑOS, NIÑASY ADOLESCENTES EN LA ERA DE INTERNET

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LOS DERECHOS DE NIÑOS, NIÑASY ADOLESCENTES EN LA ERA DE INTERNET

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La Convención sobre los Derechos del Niño garantiza a cada niño, niña y adolescente el derecho a opinar y ser escuchado , la libertad de expresión, incluida la libertad de buscar, recibir y difundir información, la libertad de asociación y asamblea y el derecho a la información.

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Al alcance de un dedo, encontramos diversión, vida social, información, arte, o lo que se nos pueda ocurrir

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Estas nuevas formas de comunicación plantean una serie de desafíos a la hora de garantizar los derechos de los jóvenes y de protegerlos de los riesgos que existen en el ciberespacio.