# data[].attributes.body
Nyttigt (men också lite hemskt) att se och höra sig själv på film i utbildningssyfte.

Bra att kunna flippa undervisningen och att spela in instruktioner osv.

# data[].attributes.body
Film är ett intressant redskap men texten förmedlade inte mycket nytt.
Många barn är bekanta med formatet.

# data[].attributes.body
GDPR?! Hur lagrar vi det inspelade?

Ibland svårt att vara steget före eleverna...

Är det alltid effektivt inlärningsmässigt att spela in film? Fokus hamnar kanske inte alltid på "faktan" utan på arbetet runt omkring.

Risken att elevens svagheter blir extra synliga?

# data[].attributes.body
Olika former av digitalisering.
Arbetar ibland med digitalisering utan att tänka på det.
Flippat klassrum kan ge mer tid.

# data[].attributes.body
GDPR?
Vad behöver vi tänka på?

# data[].attributes.body
Bra program till Chromebook och Ipad. Vissa androidappar kan vara kompatibla med Chromebook men inte alla. Vi tänker i första hand på program med animerade figurer men även på andra program.

# data[].attributes.body
Hur gör vi det tidseffektivt?

Ljudupptagning av elever, GDPR?

# data[].attributes.body
Användningsområde kontra eleverna.
Hur får vi flippat klassrum att bli en tillgång för eleverna. Särskilt de yngre.

# data[].attributes.body
Ger eleverna förkunskaper vilket genererar kortare genomgång och mer tid för aktivt arbete (IDH).

Möta olika inlärningsbehov.

# data[].attributes.body
Läxor och hemuppgifter, när börjar vi med det i arbetet med flippat klassrum.

# data[].attributes.body
Hur ska vi "gamla stofiler" hinna med i den snabba utveckling som barnen har som sin vardag? Utan att stressa ihjäl oss och bli utbrända. Det är mycket vi ska göra... Även om man är intresserad och hyfsat insatt är man hopplöst efter.

# data[].attributes.body
Lära elever att arbeta källkritiskt och internetsäkert.

# data[].attributes.body
Att skapa eget material ger eleverna en känsla av större ansvar för att innehållet ska vara väl genomtänkt.

Ge eleverna möjlighet att filma sig själva istället för att stå framför klassen vid redovisning.

Hur de ska förstå lärandesyftet med rörlig bild.

Stimulerande berättarmiljö när eleverna själva får berätta --> språkinlärning i ett meningsfullt sammanhang.

# data[].attributes.body
Hur vänjer sig eleverna vid att stå framför en grupp och redovisa om de ska filma istället?

GDPR - hur lagrar vi filmerna?
Vilka dokument behöver vårdnadshavare skriva under?

Hur vet vi vilka program vi får använda i undervisningen?

# data[].attributes.body
GDPR

Varför finns det inte mer för fritids och yngre elever?