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Documents de l'atelier

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Juline Chastel

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Benoît Kiry

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Véronique Chenu

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Nicolas Olivier

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Julien Castillo

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Améliorer les apprentissagesavec le numérique

DÉROULÉ

1.introduction2. hors classe3.en classe4.echanges

- les apprentissages-

Activités de classe

A la maison

savoirs-faire et connaissances

- a la maison -

- Le cours- Des learning-apps- des documentaires-vidéos...

- Mémorisation à long terme- Différents types de mémoire- Temps différent selon les élèves- Prise de notes associées : carte mentale, définitions, mots clés...-Aller-retour capsule-activités de classe- Réactivation en début de cours

capsule vidéo

Autres ressources

- en classe -

Créer pour comprendre

Coopérer et l'apprentissage mutuel

Appliquer

Réactiver

Expliciter

coopérer

l'apprentissage mutuel

LE BYOD* OUAVAN*

* Bring Your Own Device** Apportez Vos Appareils Numériques

les tablettesou balado

créer

comprendre et transférer

défi du bruiteur

plus petit opéra du mondeou visite guidée

APPLIQUER

transférer

Thème et phrases

puzzle et reconnaissance

grille de blues

Escape gameécoute guidée

réactiver

systématiser et transférer

plickers

learning-apps

Kahoot

Expliciter

montrer et présenter

- échanges-

à vos questions!

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améliorer les apprentissages numérique by saratoup on Genially

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Améliorer les apprentissagesavec le numérique DÉROULÉ 1.introduction2. hors classe3.en classe4.echanges - les apprentissages- Activités de classe A la maison savoirs-faire et connaissances - a la maison - - Le cours- Des learning-apps- des documentaires-vidéos...

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GUILLAUME LAURIE

Atelier Neurolearning : Les neurosciences analysent le fonctionnement du cerveau. Parmi toutes les expérimentations qui ont été réalisées, de nombreuses permettent d'expliquer le fonctionnement de l'attention et de la mémorisation notamment. Je commencerai par déconstruire les neuro-mythes (cerveau droit, cerveau gauche, les types visuels, auditifs...) puis vous proposerai d'analyser le cycle de la mémorisation et de la réutilisation des informations.

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JULINE  CHASTEL / BENOIT KIRY

Le projet musical du tout début à la réalisation finale...c’est toute une aventure que vous partagerez avec 2 éminents professeurs

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NICOLAS OLIVIER / JULIEN CASTILLO / VÉRONIQUE CHENU

Découvrez les cours d’Éducation Musicale comme si vous y étiez et discutez avec les professeurs qui n’ont rien à cacher...

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JULIEN CASTILLO

Pour aller plus loin avec l’application :
Avoir tous ses cours à portée de main (pdf, Keynote, mp3...), gérer les oublis de matériels, la participation, évaluer par compétences, transformer des compétences en notes ( ou l’inverse), exporter des compétences ( vers Pronote), créer des évaluations connectées, créer des auto-évaluations, créer des co-évaluations, envoyer des rapports par mail, découvrir Grade Scanner avec iDoceo... et répondre à toutes vos questions !

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THOMAS NICOL
Une méthode d'éducation musicale

Créée par Lucas Ciavatta en 1996, cette méthode a comme principes l’inclusion et l’autonomie. O Passo comprend la pratique musicale comme un phénomène indissociable du corps, de l’imagination, du groupe et de la culture.
O Passo apparaît en réponse aux modèles hautement sélectifs d’accès à la pratique musicale et trouve dans la richesse des pratiques musicales brésiliennes ses grandes sources.
L’approche de la méthode valorise le projet musical de chaque musicien, enseignant, école et groupe, et contribue à sa réalisation, facilitant également l’utilisation d’autres méthodes.
Depuis sa création, O Passo a été expérimenté et adopté par des écoles, universités et projets au Brésil et dans le monde, rendant la pratique musicale accessible à des milliers de personnes de tous âges par des cours, ateliers, conférences et autres activités.
Aujourd’hui, l’Institut d’O Passo réunit les enseignants qui font avancer et qui recréent O Passo en leurs nouveaux espaces et chemins.

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JOËLLE COUDRIOU
(la très renommée MADAME MUSIQUE !)

Rendre les élèves plus actifs en classe et hors-classe, encourager la créativité, l'autonomie et la collaboration entre pairs.

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AMÉLIORER LES APPRENTISSAGES AVEC LE NUMÉRIQUE

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AMÉLIORER LES APPRENTISSAGES AVEC LE NUMÉRIQUE

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SARA TOUPIN

Utiliser le numérique pour améliorer les apprentissages en classe et à la maison, quels outils pour quels apprentissages : sur ordinateur, sur tablette ou encore avec le byod. De l’utilisation d’outils simples ou d’autres plus complexe pour écouter , coopérer, échanger, partager, manipuler  ... padlet, plickers, génially , learning-apps, kahoot....

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PIERRE GADEAU

Avoir une posture vocale et scénique, ressentir la pulsation, être plus autonome dans une polyphonie, gagner en cohésion dans un groupe: Comment l’échauffement corporelle et vocale développe les compétences demandées en éducation musicale?
Des outils simples alliant chant et mouvement à mettre en place en classe ou au sein de la chorale.

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DAMIEN MONCEAUX

Vous avez des tablettes, mais voilà, vous n’avez pas de connexion internet. Que faire ? Au-delà de l’usage hors-ligne des applications, nous pouvons utiliser le potentiel d’un réseau grâce à un NAS (hootoo par exemple)

- proposer des ressources diverses (capsules vidéos, images, documents, minisite, etc...)

- Créer un genially hors-ligne (quelques astuces et code html à connaître)

- Création d’une fiche de cours enrichie avec des qr codes scannables en classe, même hors ligne.

- Mirage make, quelques propositions d’applications hors lignes

- Échange de fichiers (airdrop, hootoo)

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YANN POIRSON ET ANNE CÉCILE CALLÉJON

"Écrire des notes avec du visuel ? sans portée ? et pas seulement des noires et des blanches... C'est le pari à relever le temps d'un atelier. Venez expérimenter avec un vocabulaire graphique simple comment organiser mots et pictogrammes pour synthétiser tout type d'information ! Et en bonus vous verrez que votre mémoire y gagne aussi !!

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ISABELLE BOUGAULT
Un super outil de présentation, mais aussi pour créer des séquences sous forme d'énigmes ou d'escape game. Venez vous familiariser avec la plateforme et découvrir les trucs et astuces pour gagner du temps.

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FLORENCE DENEUX

Une proposition d’organisation de la pratique instrumentale permettant de dégager du temps pour la pratique instrumentale tout en développant le travail en autonomie et la confiance des élèves »

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FLAVIE NESME

Vous utilisez ou non des QR Codes mais que pensez-vous de les rendre plus vivants : videos, photos, textes, objets 3D...
Grâce à cette application gratuite, RGPD et française, nous découvrirons comment fonctionne ce couteau suisse 2.0.
Les utilisateurs de Twitter en parlent : Réalité augmentée, Boîte à outils numérique, inclusion, pédagogie 2.0, Réel au bout des doigts

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YANNICK MAUDRY

Plus besoin de ton cahier de prof !

Avec Idoceo, la gestion de classe c’est cadeau

et ce n’est pas du pipeau (ça fait longtemps qu’on n’en fait plus d’ailleurs)

On verra comment créer ses classes

Rentrer son emploi du temps

Utiliser le plan de classe

Gérer les présences

Rentrer des notes, calculer la moyenne

Créer une rubrique

et puis… en fonction des questions…