# data[].attributes.body
BeVo:
Korte klassikale instructie en dan gaan doen. Veel proberen; trial and error, ruimte voor ontdekken.
Muziek:
instructievideo youtube: meespelen. Oefeningen met musictheory.

# data[].attributes.headline
Sollicitatieprocedure in Nederlands en Engels

# data[].attributes.subject
Sollicitatieprocedure in Nederlands en Engels

# data[].attributes.body
Leesteksten die gerelateerd zijn aan sectoren bij het vak Nederlands behandelen.
Oefenen met presentaties (Engels en Nederlands).
Woordenschat Engels op gebied van sectoren vergroten.
Ondernemingsplannen bij Economie (op correctievlak, hoe presenteer je je plan, gesprek KvK, belasting).
Gespreksvaardigheden (Ned en Eng)

# data[].attributes.body
- opdrachten aansluiten op de sector, zoals; brief aan instellingen, gemeentes en bedrijven.
- rollenspellen beroepsgericht, beoordeeld door vakdocenten.
- werken in projectvorm, waarin meerdere vakken aan bod komen. ( vakoverstijgend)

# data[].attributes.body
We zouden meer practische opdrachten/projecten kunnen doen, maar hiervoor zijn meer handen/steun nodig. Zo kunnen vakoverstijgende opdrachten worden ontwikkeld. Het is dan alleen lastig welke docent dit uitvoert, beoordeeld, etc. Kunnen opdrachten/projecten van avo-vakken worden uitgevoerd op de pleinen?

# data[].attributes.headline
Met PIE en BWI wat betreft natuurkunde en wiskunde geen probleem. Met Zorg en Welzijn zien wij mogelijkheden bij biologie. Voor E&O zien wij mogelijkheden bij wiskunde en economie. 

# data[].attributes.subject
Met PIE en BWI wat betreft natuurkunde en wiskunde geen probleem. Met Zorg en Welzijn zien wij mogelijkheden bij biologie. Voor E&O zien wij mogelijkheden bij wiskunde en economie. 

# data[].attributes.headline
Eigenlijk moet de vraag zijn: is het realistisch?

# data[].attributes.subject
Eigenlijk moet de vraag zijn: is het realistisch?

# data[].attributes.body
Wij maken ons zorgen of deze plannen naast of in plaats van ons PTA's (kerndoelen) gerealiseerd kunnen worden.
Dit vereist veel ontwikkelingstijd.
Ook in de onderbouw heeft het verminderen van de lessen invloed op wat mogelijk is.

# data[].attributes.body
Het is soms lastig, maar met wat creativiteit is elk vak wel te koppelen. Echter kunnen maar enkele lesjes/opdrachten/projecten worden ontwikkeld. Denk aan aardrijkskunde-zorg&welzijn, dit is een lastige koppeling, maar dit zou kunnen door een lessen serie over ecologisch bewustzijn / duurzaamheid etc.

# data[].attributes.body
E&O grafisch ontwerpen: reclame maken,  ppt maken, logo's ontwerpen.
Zorg & Welzijn: jezelf ontdekken
Techniek
BWI

# data[].attributes.body
Yes we can!

# data[].attributes.body
- strakke organisatie
- ontwikkeltijd per vak
-  begeleiding voor de "zwevende kiezer"
- rekening houden met de kerndoelen van het staatsexamen.

# data[].attributes.headline
behouden van leren leren (niet alles hoeft praktisch te zijn) Aansluiting naar BOL mbo wordt te moeilijk

# data[].attributes.subject
behouden van leren leren (niet alles hoeft praktisch te zijn) Aansluiting naar BOL mbo wordt te moeilijk

# data[].attributes.headline
Maak de plannen voor de praktijkvakken voor de onderbouw snel concreet.

# data[].attributes.subject
Maak de plannen voor de praktijkvakken voor de onderbouw snel concreet.

# data[].attributes.body
Vakoverstijgend werken met BeVo, Geschiedenis, Zorg en Welzijn, Techniek

# data[].attributes.body
- Financiën moeten soepel en voldoende zijn.
- Voldoende ontwikkeltijd (met genoeg tijd om te overleggen met andere collega's, dus overleg momenten met de pleinen).
- Genoeg ruimte.
- Kleine behapbare groepen.