# data[].attributes.body
Evica Ivanešić

# data[].attributes.body
zbog nepovoljne epidemiološke situacije nismo u mogućnosti održati Roditeljski sastanak u školi, te Vas molim da pročitate što sam ovdje napisala. Nakon toga, kliknite na prezentaciju koju Vam je trebala prikazati naša pedagoginja Marija Garić. Na zadnjem slajdu vidjet ćete crvenu poveznicu za anketu, kliknite na nju i odgovorite na pitanja ( anketa je anonimna ). Oni roditelji koji su je već ispunjavali , ne moraju opet. Ako netko ne može otvoriti link, javite mi pa ću poslati ponovo.

# data[].attributes.headline
U našem razredu je uvijek veselo jer nas ima dosta , ali već smo uhodani tim, dobro smo se upoznali ( i oni mene i ja njih ) te jako dobro funkcioniramo. Početak drugog polugodišta za neku djecu je stresnije baš iz razloga jer krećemo s ocjenjivanjem, a djeca očekuju samo petice. Razgovaram s njima o tome i uvijek im kažem da postoje ocjene od jedan do pet i da je svaka ocjena rezultat rada ili nerada. Molim Vas da im i Vi pokušate to objasniti, a ne ih forsirati da uče samo za peticu. Recite im  da se svaka ocjena može ispraviti i da će biti bolje kad se još malo potrude (  i ja im tako kažem ). 

# data[].attributes.subject
U našem razredu je uvijek veselo jer nas ima dosta , ali već smo uhodani tim, dobro smo se upoznali ( i oni mene i ja njih ) te jako dobro funkcioniramo. Početak drugog polugodišta za neku djecu je stresnije baš iz razloga jer krećemo s ocjenjivanjem, a djeca očekuju samo petice. Razgovaram s njima o tome i uvijek im kažem da postoje ocjene od jedan do pet i da je svaka ocjena rezultat rada ili nerada. Molim Vas da im i Vi pokušate to objasniti, a ne ih forsirati da uče samo za peticu. Recite im  da se svaka ocjena može ispraviti i da će biti bolje kad se još malo potrude (  i ja im tako kažem ). 

# data[].attributes.body
Krenuli smo s testovima i provjerama. Ocjenjuje se po postotku. 91 - 100 % = odličan, 79 - 90% = vrlodobar, 64 - 78% = dobar, 51 - 63% = dovoljan, 50 % i manje = nedovoljan.

# data[].attributes.headline
HJ - zadovoljna sam napretkom učenika. Većina jako dobro piše po diktatu, prepoznaju naučena slova i na postavljena pitanja odgovaraju  punom rečenicom. Mali problem im stvara čitanje s razumijevanjem jer im se ne da čitati i pratiti što se čita. Učim ih da uvijek prate prstom dok se čita jer brzo gube koncentraciju i ne mogu se više snaći. Tako im i Vi kod kuće recite dok vježbaju čitanje - UVIJEK PRATITI PRSTOM .                                                                                                              MATEMATIKA - poznaju naučene brojeve i vole zbrajati i oduzimati. Svi su usvojili ono što smo radili dosad, ali neki učenici su sporiji i treba im više vremena za neke zadatke.   Na satu smiju koristiti konkrete ( sve ono što im pomaže u zbrajanju i oduzimanju: štapići, olovke, prsti, razni didaktički predmeti )            GLAZBENA KULTURA - jako vole pjevati uz pokrete i zvečke koje ste im napravili                     LIKOVNA KULTURA - vole sve oblike rada               PRIRODA - zanimljiva im je i rado sudjeluju u radu    INFORMATIKA - vole informatiku, ali već onaj 5.sat budu umorni i dekoncentrirani                ENGLESKI JEZIK - učiteljica nema primjedbi osim što nakon 20ak minuta gube koncentraciju           TZK - najdraži predmet                                                VJERONAUK - vjeroučitelj kaže da surađuju i da zasad nema problema

# data[].attributes.subject
HJ - zadovoljna sam napretkom učenika. Većina jako dobro piše po diktatu, prepoznaju naučena slova i na postavljena pitanja odgovaraju  punom rečenicom. Mali problem im stvara čitanje s razumijevanjem jer im se ne da čitati i pratiti što se čita. Učim ih da uvijek prate prstom dok se čita jer brzo gube koncentraciju i ne mogu se više snaći. Tako im i Vi kod kuće recite dok vježbaju čitanje - UVIJEK PRATITI PRSTOM .                                                                                                              MATEMATIKA - poznaju naučene brojeve i vole zbrajati i oduzimati. Svi su usvojili ono što smo radili dosad, ali neki učenici su sporiji i treba im više vremena za neke zadatke.   Na satu smiju koristiti konkrete ( sve ono što im pomaže u zbrajanju i oduzimanju: štapići, olovke, prsti, razni didaktički predmeti )            GLAZBENA KULTURA - jako vole pjevati uz pokrete i zvečke koje ste im napravili                     LIKOVNA KULTURA - vole sve oblike rada               PRIRODA - zanimljiva im je i rado sudjeluju u radu    INFORMATIKA - vole informatiku, ali već onaj 5.sat budu umorni i dekoncentrirani                ENGLESKI JEZIK - učiteljica nema primjedbi osim što nakon 20ak minuta gube koncentraciju           TZK - najdraži predmet                                                VJERONAUK - vjeroučitelj kaže da surađuju i da zasad nema problema

# data[].attributes.body
Čim dođu u školu, pitaju kad će u kuhinju

# data[].attributes.headline
Sve ono što Vas zanima ili ako imate kakvih pitanja, prijedloga, dobrih ili loših kritika, možete napisati na ovom padletu, a ja ću odgovoriti. Do daljnjeg nema informacija u školi, ali slobodno mi se javite privatno ( porukom ili nazovite ).

# data[].attributes.subject
Sve ono što Vas zanima ili ako imate kakvih pitanja, prijedloga, dobrih ili loših kritika, možete napisati na ovom padletu, a ja ću odgovoriti. Do daljnjeg nema informacija u školi, ali slobodno mi se javite privatno ( porukom ili nazovite ).