# data[].attributes.headline
Alinhamento horizontal, com a PCA sobre o programa de ação dia 26/05/2022

# data[].attributes.subject
Alinhamento horizontal, com a PCA sobre o programa de ação dia 26/05/2022

# data[].attributes.headline
Junção das eletivas promovendo saúde e bem estar 25/05/2022

# data[].attributes.subject
Junção das eletivas promovendo saúde e bem estar 25/05/2022

# data[].attributes.attachment_link.title
Interdisciplinaridade das... - EE Rosa Francisca Mano| By EE Rosa Francisca Mano

# data[].attributes.attachment_link.description
Interdisciplinaridade das eletivas na promoção de bem estar e saúde, no ensino fundamental e ensino médio, apoiando o projeto de vida dos estudantes,...

# data[].attributes.headline
Trabalho realizado de forma conectada pela estudante Maria Luiza 8º A, excedendo a comanda e demonstrando protagonismo juvenil, alusão ao 18 de Maio.

# data[].attributes.subject
Trabalho realizado de forma conectada pela estudante Maria Luiza 8º A, excedendo a comanda e demonstrando protagonismo juvenil, alusão ao 18 de Maio.

# data[].attributes.headline
Organização da OBA 2022, Corresponsabilidade da professora Luciana Varga de Matemática

# data[].attributes.subject
Organização da OBA 2022, Corresponsabilidade da professora Luciana Varga de Matemática

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Log In

Log In

Forgot Account?

# data[].attributes.attachment_link.title
Olimpíada Brasileira de... - EE Rosa Francisca Mano| By EE Rosa Francisca Mano

# data[].attributes.attachment_link.description
Olimpíada Brasileira de Astronomia
Com objetivo de favorecer a aprendizagem e o projeto de vida do aluno. A PEI Rosa Francisca Mano mobiliza e incentiva...

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Jump to

Sections of this page

Accessibility Help

Press alt + / to open this menu

Facebook

Email or phone | Password
| |

Forgot account?

Create new account

You’re Temporarily Blocked

It looks like you were misusing this feature by going too fast. You’ve been temporarily blocked from using it.

English (US)

Español

Français (France)

中文(简体)

العربية

Português (Brasil)

Italiano

한국어

Deutsch

हिन्दी

日本語

Sign Up

Log In

Messenger

Facebook Lite

Watch

Places

Games

Marketplace

Facebook Pay

Oculus

Portal

Instagram

Bulletin

Local

Fundraisers

Services

Voting Information Center

Groups

About

Create Ad

Create Page

Developers

Careers

Privacy

Cookies

Ad choices

Terms

Help

Contact Uploading & Non-Users

Settings

Activity log

Meta © 2022

# data[].attributes.body
15/03/2022
Evidência de aula acompanhada pela PCA Regiane , no grupo de TELEGRAN da U.E, registrando práticas pedagógicas do itinerário formativo da UC de FISIOLOGIA

# data[].attributes.headline
Ação do MMR/ corresponsabilidade/reforço da habilidade socioemocional de Protagonismo Juvenil

# data[].attributes.subject
Ação do MMR/ corresponsabilidade/reforço da habilidade socioemocional de Protagonismo Juvenil

# data[].attributes.body
10/03/2022

# data[].attributes.body
03-03-2022
Aprofundamento dos MAPPAS e aplicação na interdisciplinaridade dentro dos itinerários com etapas pré-estabelecidas na banca de exatas do PEI

# data[].attributes.attachment_link.title
Aprofundamento dos eixos em consonância com as habilidades da base

# data[].attributes.headline
02/03/Participação MMR- Trabalho de revisão para recuperar habilidades, Monitoria- EM e EF

# data[].attributes.subject
02/03/Participação MMR- Trabalho de revisão para recuperar habilidades, Monitoria- EM e EF

# data[].attributes.body
24/02/2022 Replicabilidade com professores da U.E. e de fora da U.E. sobre novas tecnologias ( tutoriais)

# data[].attributes.attachment_caption
23/02/2022-Ofício encaminhado de própria mão, ao setor de zoonoses da prefeitura, marcando o início dos trabalhos em conjunto para o itinerário formativo ZOON.

# data[].attributes.body
24/02/2022 Replicabilidade da professora Sônia de matemática sobre o tema da OBA 2022, e apoio dos professores da banca de exatas durante a formação ATPCA

# data[].attributes.body
23/02/2022 Protagonismo sênior identificado no feirão das eletivas 2022

# data[].attributes.body
16/02/2022- Apadrinhamento, aconselhamento e orientação aos clubes juvenis, articulando o corpo docente e a gestão em ação que promove o protagonismo juvenil.

# data[].attributes.attachment_link.title
Plano de ação clube juvenil 2º A AUDIOVISUAL

# data[].attributes.attachment_caption
14-02 -Alinhamento horizontal, para planejamento de ementa das eletivas 2022, com a professora de educação física Eliana

# data[].attributes.body
Alinhamento com a banca de exatas para planejamento 2022, dia 28/01/2022

# data[].attributes.body
Acolhimento dos alunos por meio remoto 03/02/2022

# data[].attributes.attachment_caption
Acolhimento dos alunos por meio remoto 02/02/2022

# data[].attributes.attachment_caption
Planejamento dia 28/01  Aprofundamento Itinerários formativos

# data[].attributes.attachment_caption
1: A-B-C Dia 25/01 Grupos produtivos no planejamento

# data[].attributes.attachment_caption
1: A-B-C Dia 25/01 Grupos produtivos no planejamento

# data[].attributes.headline
Tópicos relacionados a cada premissa, com evidências datadas e tabeladas por letras e números 

# data[].attributes.subject
Tópicos relacionados a cada premissa, com evidências datadas e tabeladas por letras e números 

# data[].attributes.body
1- SOLUÇÃO E CRIATIVIDADE:
A- Visão Crítica: Ter visão crítica, sendo capaz de identificar avanços e pontos de melhoria.

B- Ponderar suas colocações tendo em vista o contexto (avalia o que é viável ou não dentro da realidade dos alunos e da escola, leva em consideração o momento mais adequado).
C- Foco em solução: Quando identificar um ponto de melhoria, propor e implementar ações para melhorar os resultados.
D- Criatividade: Ter disposição para testar novas práticas e atividades de modo a desenvolver o aluno (organização da sala de aula, forma de avaliação, novas estratégias de ensino como debates, grupos colaborativos). Ao identificar um problema que não pode ser solucionado por vias comuns, é capaz de criar soluções alternativas.
2- DIFUSÃO E MULTIPLICAÇÃO :
E- Registro de boas práticas: Documentar as boas práticas adotadas, Registros das minhas praticas realizadas através de fotos, gravações , vídeos, e roteiros de estudos com seus respectivos links para acesso.
F- Compartilhar as boas práticas adotadas participar de orientações oferecidas pela unidade escolar e diretoria de ensino e CMSP; interação nas ATPAC e ATPGC
G- Disseminar as boas práticas adotadas na escola com professores de outras escolas, difundir positivamente o Programa Ensino Integral, sendo um embaixador para rede e para a comunidade.

# data[].attributes.headline
Tópicos relacionados a cada premissa, com evidências datadas e tabeladas por letras e números 

# data[].attributes.subject
Tópicos relacionados a cada premissa, com evidências datadas e tabeladas por letras e números 

# data[].attributes.body
1- RELACIONAMENTO E CORRESPONSABILIDADE :
A-Relacionamento e colaboração: Mostrar-se próximo e constrói vínculo positivo, trabalhar pro ativamente na tutoria, conversar com os alunos no grupo e no particular, orientar sobre o desenvolvimento das atividades comuns .

B- Ser capaz de ouvir e valorizar outras pessoas.

C- Colaborar com os outros profissionais da escola no dia a dia (apoia e oferece ajuda).
2- CORRESPONSABILIDADE
D- Busca construir projetos pedagógicos em conjunto com alunos e outros professores, participando das reuniões promovidas pela UE, Apoiar os colegas no desenvolvimento  de projetos.
E- Apoiar o trabalho e formação dos demais profissionais da escola melhorar os resultados conjuntos (HTPC, conversas individuais etc).
F- Mostrar-se disponível e orienta pais e/ou responsáveis sobre o desempenho escolar dos alunos, incentivando sua participação como corresponsáveis

# data[].attributes.headline
Tópicos relacionados a cada premissa, com evidências datadas e tabeladas por letras e números 

# data[].attributes.subject
Tópicos relacionados a cada premissa, com evidências datadas e tabeladas por letras e números 

# data[].attributes.body
1- COMPROMETIMENTO COM O PROCESSO E RESULTADO:
A- Planejamento: Elaborar o planejamento de suas ações de forma a contribuir para o alcance das metas do Plano de Ação da escola (Elaborar Programa de Ação, Guias de Aprendizagem e roteiros de ensino, atividades impressas).
B- Execução: Executar as ações planejadas ,respeitar as datas das entregas, participar das orientações oferecidas pela UE,DE e SEDUC .
C- Reavaliação: Revisar minhas práticas para atingir melhores resultados de aprendizagem.

# data[].attributes.headline
Tópicos relacionados a cada premissa, com evidências datadas e tabeladas por letras e números 

# data[].attributes.subject
Tópicos relacionados a cada premissa, com evidências datadas e tabeladas por letras e números 

# data[].attributes.body
1. Domínio do conhecimento:
A- Demonstrar domínio do currículo em sua disciplina.
B- Conhecer os princípios do Currículo do Estado de São Paulo e sua relação com o modelo do Programa Ensino Integral.

C- Dominar o uso dos instrumentos de apoio ao ensino e gestão de suas atividades
2. Didática:
D- Utilizar práticas de ensino-aprendizagem que facilitam a aprendizagem pelo aluno, através de linguagem clara de fácil  compreensão, através de busca de conteúdo diferenciado e de fontes confiáveis, (apresentando o conhecimento com clareza, tanto no meio digital, tanto quanto no impresso.

E- Realizar avaliações coerentes com o que foi trabalhado nas aulas (provas, trabalhos, nível de exigência na correção, avaliações para alunos com dificuldades em alcançar níveis de proficiência básico).
3- Contextualização:
F- Conseguir relacionar os conceitos da disciplina à realidade prática (contexto do aluno, Projeto de Vida etc).

G- Explorar as disciplinas da Parte Diversificada como forma de aprofundar o entendimento dos conceitos do currículo.

H- Relacionar o conteúdo de sua disciplina com o de outras disciplinas da Base Nacional Comum.
4- Formação contínua:
I-Participar frequentemente de cursos de formação da efape a fim de aprimorar o exercício de sua função
J- Buscar pro ativamente aprendizados adicionais para minhas práticas (ATPCs, leituras, palestras, feiras, inscrições em canais científicos e newsletter diretamente no e-mail).
K- .Devolutivas: Buscar devolutiva da sua atuação.
L- Disposição para mudança: Escutar abertamente as devolutivas recebidas e reavalia seus comportamentos e práticas.
Conseguir colocar em prática os aprendizados adquiridos nas formações.

# data[].attributes.headline
Tópicos relacionados a cada premissa, com evidências datadas e tabeladas por letras e números 

# data[].attributes.subject
Tópicos relacionados a cada premissa, com evidências datadas e tabeladas por letras e números 

# data[].attributes.body
1.RESPEITO À INDIVIDUALIDADE:
A- Buscar conhecer os alunos em sua individualidade.
B- Promover um ambiente de respeito às diferenças individuais dos alunos e dos profissionais da escola.
2.PROMOÇÃO DO PROTAGONISMO JUVENIL:
C- Promover práticas que potencializem a realização dos Projetos de Vida dos alunos.  Propiciar o espaço para que o aluno seja o sujeito principal da ação .
3. PROTAGONISMO SÊNIOR:
D- Refletir sobre o seu propósito de atuação: