# data[].attributes.body
DISCIPLINA : Limba şi literatura română

SUBIECTUL LECŢIEI:   „Moartea căprioarei”de N.Labiș-lectură, vocabular.

TIPUL LECŢIEI: mixtă

DURATA: 45 minute

PROFESOR : Podgurschi Doina

Unități de competențe:
8.Lectura, audierea şi interpretarea textelor literare şi nonliterare, în limita standardelor de conţinut.

10.Valorificarea mijloacelor expresive ale limbii române literare, în diferite situaţii de comunicare orală şi scrisă.

13.Producerea textelor care reflectă propriile experienţe senzoriale, idei, judecăţi, opinii, argumente.

Obiective operaţionale :

La sfârşitul lecţiei, elevii vor fi capabili:

O₁: să prezinte informații despre autorul,;

O₂: să identifice câmpul lexical, sinonime,antonime ale cuvintelor propuse ;

O₃: să răspundă corect la întrebările referitoare la conţinutul textului;

O₄: să-și exprime impresia creată în urma lecturii;

O₅-  să analizeze verbele la modul indicative;

O₆: să extragă mesajul educativ al textului.

# data[].attributes.body
Propun elevilor să comenteze Mottoul lecţiei aplicând Metoda Graficul T

Motto: Viaţa este frumoasă şi senină, dar pe alocuri dură. Trebuie să cunoaştem adevărul, dar să etalăm frumosul.

| Argumente Pro

| Argumente Contra

# data[].attributes.body
Anunț subiectul și obiectivele lecției. Popun elevilor să vizioneze din biblioteca digitală lecția- secvența 0,58-1,36. Aplic Metoda Ciorchinele cu referire la viața și activitatea lui N.Labiș.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
„Moartea căprioarei" de Nicolae Labiș.
Sărbușan Galina Clasa IX
Lectură. Vocabular
Coloana Sonoră: "Polii Anna" - autor Eugen Doga

Educatieonline.md este o bibliotecă digitală care conține aproximativ 3.500 de lecții video pentru elevii claselor I-XII, la toate disciplinele, inclusiv profil real / profil umanistic (pentru nivelul de învățământ general), în limbile română și rusă, pentru anul de studii 2020-2021.
Scopul proiectului este de a asigura accesul liber și neîngrădit la lecții produse video de cei mai buni profesori din țară, create pentru toți elevii după un standard înalt al calității.
La data de 22 mai 2020, Ministerul Educației, Culturii și Cercetării al Republicii Moldova și Primăria municipiului Chișinău au semnat un memorandum de cooperare în scopul diversificării și îmbunătățirii conținuturilor curriculare online precum și creării unui instrument didactic digital, care facilitează accesul la procesul educațional, în temeiul prevederilor articolului 128, alineatul (6) al Codului educației nr. 152/2014.
Partenerii de implementare a proiectului în etapa a doua: Direcția generală educație, tineret și sport a Consiliului municipal Chișinău, Centrul de Tehnologii Informaționale și Comunicaționale în Educație, Clasa viitorului - Centrul Național de Inovații Digitale în Domeniul Educației, TEKWIL - Centrul de excelență în Domeniul TIC , Universitatea Tehnică a Moldovei și Academia de Inovare și Schimbare prin Educație.

# data[].attributes.attachment_link.title
Educație Online - „Moartea căprioarei" de Nicolae Labiș.. Limba și literatura română. Clasa IX (Sărbușan Galina)

# data[].attributes.attachment_link.description
„Moartea căprioarei" de Nicolae Labiș. Sărbușan Galina Clasa IX Lectură. VocabularColoana Sonoră: "Polii Anna" - autor Eugen Doga Educatieonline.md este o bibliotecă digitală care conține aproximativ 3.500 de lecții video pentru elevii claselor I-XII, la toate disciplinele, inclusiv profil real / profil umanistic (pentru nivelul de învățământ general), în limbile română și rusă, pentru anul de studii 2020-2021.

# data[].attributes.body
Aplic Metoda Cubului

Împart clasa în trei grupe,propunându-le următoarele cerinţe şi reamintindu-le regulile metodei

Grupul 1.

Descrie şi notează într-un ciorchine însuşirile copilului.

Comparăînsuşirile copilului cu însuşirile tatălui, realizând o diagramă.

Grupul 2.

Asociază cuvintelor următoare sinonimele corespunzatoare: boare,gol,sălbatice, târșuri. Alcătuiţi enunţuri cu ajutorul cuvintelor găsite.

Aplicaţi cunoştinţele însuşite şi identificați cuvintele care fac parte din câmpul lexical al cuvântului secetă.

Grupul 3.

Analizează timpurile verbale ale modului indicativ utilizate de autor în text. Exemplifică.

Argumenteazăsentimentul de vină al băiatului cu citat din text.

Verific  oral activitatea grupelor, liderii fiecărei grupe prezentând rezolvările.

Fac  aprecieri  privind corectitudinea formulării mesajelor.

# data[].attributes.body
Propun elevilor să completeze tabelul din Anexa 7
Extrage, din poem, unități de vocabular ce reprezintă sisteme propuse.
Solicit elevilor să lucreze cu însărcinările din Metoda Cadranelor Anexa 8

Rog elevii să stabilească sensurile contextuale pentru cuvintele polisemantice din poezie: cernea, boare.

# data[].attributes.body
Aplică metoda 3.2.1       Anexa 9

Apreciez elevii cu note.

Anunţ tema pentru acasă:

Alcătuiţi un alt final al textului   sau elaborați un eseu cu tema

,,Ce este pentru mine visul şi realitatea ”