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Aquí usted encontrara un material educativo de Uso de Verboides preparado para Cuarto Grado de Secundaria o estudiantes de 15 años de edad y lo podrás obtener GRATIS en formato PDF. Este tema corresponde al curso de COMPETENCIA LINGÜÍSTICA.

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Muestra del Material Educativo

Ahora te presentaremos una MUESTRA de la 1era PÁGINA de la ficha de Uso de Verboides.

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¿Qué Contiene esta Ficha Educativa que te Compartimos?

Esta ficha de Uso del Participio e Infinitivo contiene los siguientes temas:

Los Verboides.

Uso del Infinitivo.

Uso del Participio.

Actividades para desarrollar.

Ahora te mostraremos los conceptos de algunos de estos contenidos:

Son formas no personales del verbo, pues no expresan a la persona que realiza la acción y, por sí solos, no pueden funcionar como verbos. Los verboides son tres: infinitivo, participio y gerundio.
USO
No es correcto el uso del infinitivo como verbo principal de una oración. Ejemplo:

Comunicar a todos los alumnos el informe. (incorrecto)

Comunique a todos los alumnos el informe. (correcto)

Si actúan como núcleo del sujeto y no llevan artículo, o solo lo lleva el primero, el verbo se pondrá en singular.

El fumar y beber es perjudicial para la salud. (correcto)

A ella le gustan callar y criticar. (incorrecto)

Uso del Participio
USO
De manera general, se usa el participio irregular en función adjetiva; y el participio regular, en función verbal. Ejemplos:

Lo ha maldito por embustero. (incorrecto)

Lo ha maldecido por embustero. (correcto)

Bendecido suelo donde nací.(incorrecto)

Bendito suelo donde nací. (correcto)

Freír, proveer, e imprimir admiten dos terminaciones cuando componen una perífrasis verbal.

¿Has freído/frito el pescado? (correcto)

Hemos imprimido/impreso (correcto)

Uso del Gerundio
USO
Puede llevar pronombres átonos; estos deben ir pospuestos. Ejemplos:

Recitándolo con énfasis, lograrás enamorarla.

Contratándose más personal, acabarán el trabajo. Ejemplo:

No debe modificar a un sustantivo, o sea, no puede actuar como adjetivo.

Se necesita profesora sabiendo alemán. (incorrecto)

Se necesita profesora que sepa alemán. (correcto)

Algunos gerundios pueden actuar como adjetivos. Ejemplo:

Actividades de la Ficha de Uso de Verboides

En este material educativo también hallaras muchas actividades de Uso del Participio e Infinitivo, donde los estudiantes de este grado podrán desarrollar con la ayuda del docente o de forma individual.

Ahora te presentaremos algunas de estas actividades:

1.- ¿Qué alternativa presenta un infinitivo?

2.- Marca la alternativa cuyo infinitivo tenga doble participio.

3.- Presenta uso correcto del gerundio.

4.- Presenta uso correcto del infinitivo.

5.- Alternativa correcta acerca del gerundio:

Para un óptimo aprendizaje, recomendamos que los estudiantes trabajen todas las actividades de Uso del Participio e Infinitivo que están planteadas en el material educativo que te ofrecemos.

Con tu ayuda podemos ayudar a más personas, comparte nuestra página web "materialeseducativos.org" con todos tus amigos y colegas.

Más Fichas de Competencia Lingüística para Cuarto de Secundaria

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Uso de Verboides para Cuarto Grado de Secundaria ≫ Materiales

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Aquí usted encontrara un material educativo de Uso de Verboides preparado para Cuarto Grado de Secundaria o estudiantes de 15 años de edad y lo podrás obtener GRATIS en formato PDF. Este tema corresponde al curso de COMPETENCIA LINGÜÍSTICA. ≫ Revisa Nuestro Contenido Ahora te presentaremos una MUESTRA de la 1era PÁGINA de la ficha de Uso de Verboides.

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PARA EL LUNES 12 HABRÁ LECCION SOBRE LOS VERBOS IMPERSONALES

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Plan lector para el lunes 12
Poemas C y D, prepararse para comentar en clase con la información dada debajo de cada poema.

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Con la información del mapa conceptual copiado en clases sobre los verbos impersonales o verboides, hacer 3 oraciones con cada una de las formas:
- 3 oraciones usando el infinitivo
- 3 oraciones usando el gerundio
- 3 oraciones usando el perticipio

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https://quizizz.com/join?gc=16927314

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1692 7314

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MIÉRCOLES 7                 COPIAR EN EL CUADERNO                                 

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MIÉRCOLES 7                 COPIAR EN EL CUADERNO                                 

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LUNES 5: LEER LOS POEMAS A DE ANDES Y B DE BOLÍVAR PARA COMENTARLO EN CLASES.

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VERBOS NO PERSONALES EJEMPLOS DEFINICIÓN

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TALLER INDIVIDUAL

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TALLER INDIVIDUAL    LUNES 5 DE ABRIL VERBOS NO PERSONALES

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El término personal refiere varios usos simultáneos. En términos generales, personal refiere a aquello perteneciente a la persona o aquello que es propio de ella. Por ejemplo, las cualidades propias de una persona serán lo que la haga especial, única e irrepetible en el mundo.

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Un verbo en forma personal concuerda en persona y número con el sujeto de la oración, razón por la que es muy común omitir los pronombres personales sujeto. Yo trabajo en un banco. → Trabajo en un banco. Algunos verbos se conjugan de forma regular y otros de forma irregular.

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Se llama forma verbal a cada una de las realizaciones de un mismo verbo. Formas verbales. ... Cada forma verbal mantiene el morfema lexemático o raíz (que encierra el significado léxico del verbo) y el resto (formantes constitutivos y facultativos) cambia según se expresa número, persona, tiempo, modo y aspecto.

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las formas verbales que distinguen la persona son formas personales, y las formas verbales que no la expresan son formas no personales, es decir, el infinitivo, el gerundio y el participio.

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Realiza el cuadro de las formas verbales personales y no personales de los verbos: COMER, REÍR, DANZAR basado en el cuadro hecho en clases

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El verbo: formas personales y no personales:

cuadro de conjugaciones verbales con los verbos: correr, morir, rezar.

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Concurso Terminemos el cuento. Se entrega un cuento inacabado para que los niños intenten terminar la historia. Se lee en clases la historia, se piensa en los posibles escenarios. Se explica lo que debe tomarse en cuenta para continuar el cuento.  Se ayuda a los niños a realizar su boceto inicial para la historia.

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Conceptualización y ejemplo. Tema: Los verbos , formas personales y no personales.
contestar en el cuaderno:
1) ¿Qué son los verbos?
2) ¿Qué son las formas personales de los verbos?
3) ¿Cuáles son las formas personales?
4) ¿Qué son las formas no personales?
5) ¿Cuáles son las formas no personales?

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Los Verbos: Formas Personales y Formas No Personales

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Elaborar un poema (textos narrativos) en el que el o la protagonista sea una persona amada a quien le regalaremos dicha obra.

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NO OLVIDAR TERMINAR EL CUENTO INCOMPLETO Y ENVIARLO HASTA EL MARTES 6 DE ABRIL .LO LEERÁS EN CLASES DEL MIÉRCOLES 7.

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NO OLVIDAR TERMINAR EL CUENTO INCOMPLETO Y ENVIARLO HASTA EL MARTES 6 DE ABRIL .LO LEERÁS EN CLASES DEL MIÉRCOLES 7.

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Cuento sin terminar: miniproyecto

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Diapositivas sobre el cuento y tipos de cuentos. VISTO.

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Published on

SESION 2- EL USO DE AUDIOLIBROS EN UNA CLASE DE EDUCACIÓN PRIMARIA

1. 1. Los cuentos

2. 2. ¿Qué son los cuentos? El cuento es una narración corta en la que intervienen varios personajes en un lugar y tiempo determinados donde les ocurren una serie de hechos. El cuento puede ser contado de forma oral o escrita. El cuento tiene diversas partes, características, y puede ser de distinto tipo: literario o popular.

3. 3. Dos tipos de cuentos Cuentos literarios: tiene un autor conocido y puede tratar de hechos que han podido ocurrir de verdad. Cuentos populares: son cuentos en los que ocurren hechos imaginarios. Como por ejemplo: de hadas o de animales.

4. 4. Las partes del cuento Introducción o principio: el inicio donde se presentan los personajes y los hechos que van a ocurrir. Nudo o desarrollo: nos cuenta como están ocurriendo los hechos que les ocurren a los personajes. Desenlace o final: como acaba el cuento.

5. 5. Características del cuento 1. Los personajes: puede tener uno o varias protagonistas y uno o varios antagonistas. 2. Ocurren en un tiempo y espacio determinado. 3. Suele ser breve. 4. Puede ser ficticio o no. 5. Nos enseñan valores.

6. 6. ¡Vamos a escuchar un cuento! "La abeja reina" Hermanos Grimm

7. 7. ¡Vamos a hacer actividades!

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Published on SESION 2- EL USO DE AUDIOLIBROS EN UNA CLASE DE EDUCACIÓN PRIMARIA 1. Los cuentos 2. ¿Qué son los cuentos? El cuento es una narración corta en la que intervienen varios personajes en un lugar y tiempo determinados donde les ocurren una serie de hechos.

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COPIA  EN TU CUADERNO EL APORTE COMPLETO DE E. SOCIALES, NO LO HAGAS EN WORD. ESTO DEBE HACERSE EN LA HORA DE AUTONOMIA O EN LA HORA DE CLASES DE ESPAÑOL Y SUBIRLO HOY MISMO. 

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COPIA  EN TU CUADERNO EL APORTE COMPLETO DE E. SOCIALES, NO LO HAGAS EN WORD. ESTO DEBE HACERSE EN LA HORA DE AUTONOMIA O EN LA HORA DE CLASES DE ESPAÑOL Y SUBIRLO HOY MISMO. 

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EJERCICIO CON PRONOMBRES POSESIVOS Y DEMOSTRATIVOS 

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EJERCICIO CON PRONOMBRES POSESIVOS Y DEMOSTRATIVOS 

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Pronombres posesivos y demostrativos worksheet

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Pronombres posesivos y demostrativos online worksheet for Sexto de primaria. You can do the exercises online or download the worksheet as pdf.

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EJERCICIO CON DETERMINANTES Y PRONOMBRES POSESIVOS

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EJERCICIO CON DETERMINANTES Y PRONOMBRES POSESIVOS

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Determinantes y pronombres posesivos worksheet

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Liveworksheets transforms your traditional printable worksheets into self-correcting interactive exercises that the students can do online and send to the teacher.

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¿Qué son los determinantes?¿Sabéis cuantos tipos existen?  | Vídeo Educativo para Niños

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Liveworksheets transforms your traditional printable worksheets into self-correcting interactive exercises that the students can do online and send to the teacher.

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LUNES 29                     REPASAR LOS TEMAS DE LAS COLUMNAS PARA HACER REFUERZO EN CLASE.               

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LUNES 29                     REPASAR LOS TEMAS DE LAS COLUMNAS PARA HACER REFUERZO EN CLASE.               

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DETERMINANTES CONCEPTO, CLASIFICACION Y EJEMPLOS 

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HACER LA CORRECCIÓN DEL APORTE DE LENGUA SEGÚN LOS ERRORES QUE TENGAS.

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APORTE DE LENGUA Y LITERATURA SEGUNDO TRIMESTRE CM1

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APORTE DE ESTUDIOS SOCIALES segundo trimestre cm1

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APORTE DE LENGUA Y LITERATURA SEGUNDO TRIMESTRE CM1

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INGRESA EN ESTA IMAGEN O INGRESA A joinmyquiz.com CON EL PIN : 42590306

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Join an activity with your class and find or create your own quizzes and flashcards.

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Diapositivas sobre el cuento y tipos de cuentos. VISTO.

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SESION 2- EL USO DE AUDIOLIBROS EN UNA CLASE DE EDUCACIÓN PRIMARIA

1. 1. Los cuentos

2. 2. ¿Qué son los cuentos? El cuento es una narración corta en la que intervienen varios personajes en un lugar y tiempo determinados donde les ocurren una serie de hechos. El cuento puede ser contado de forma oral o escrita. El cuento tiene diversas partes, características, y puede ser de distinto tipo: literario o popular.

3. 3. Dos tipos de cuentos Cuentos literarios: tiene un autor conocido y puede tratar de hechos que han podido ocurrir de verdad. Cuentos populares: son cuentos en los que ocurren hechos imaginarios. Como por ejemplo: de hadas o de animales.

4. 4. Las partes del cuento Introducción o principio: el inicio donde se presentan los personajes y los hechos que van a ocurrir. Nudo o desarrollo: nos cuenta como están ocurriendo los hechos que les ocurren a los personajes. Desenlace o final: como acaba el cuento.

5. 5. Características del cuento 1. Los personajes: puede tener uno o varias protagonistas y uno o varios antagonistas. 2. Ocurren en un tiempo y espacio determinado. 3. Suele ser breve. 4. Puede ser ficticio o no. 5. Nos enseñan valores.

6. 6. ¡Vamos a escuchar un cuento! "La abeja reina" Hermanos Grimm

7. 7. ¡Vamos a hacer actividades!

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Published on SESION 2- EL USO DE AUDIOLIBROS EN UNA CLASE DE EDUCACIÓN PRIMARIA 1. Los cuentos 2. ¿Qué son los cuentos? El cuento es una narración corta en la que intervienen varios personajes en un lugar y tiempo determinados donde les ocurren una serie de hechos.

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Toda reseña crítica debe tener un título, una presentación del tema, un resumen de la obra abordada, su valoración y la conclusión.

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Página interactiva sobre los textos narrativos.

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Textos narrativos y sus características interactive worksheet

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Textos narrativos online activity for Quinto grado de Primaria. You can do the exercises online or download the worksheet as pdf.

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Después de ver el video sobre como hacer resúmenes de textos narrativos, contesta en tu cuaderno lo siguiente:
1) ¿Qué es un resumen?
2) ¿Para qué sirve un resumen?
3) Pasos para hacer un buen resumen
4) ¿Qué no debe incluir un resumen?
5) Características de un buen resumen según tus palabras

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El Resumen | CASTELLANO | Video Educativo

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Respondido oralmente
Video texto narrativo
Ver el siguiente video y contesta:
1) ¿Qués en texto narrativo?
2) ¿Cuándo el texto es real?
3) ¿Cuándo el texto es imaginario?
4) Escribe las partes del texto narrativo
5) Escuchar el texto  contado y decir si es imaginario o real.

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Quizizz textos narrativos

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Join an activity with your class and find or create your own quizzes and flashcards.

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Repaso texto narrativo

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Ver la presentacion de dispositivas
para repasar

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1. 1. TIPOS DE TEXTOS NARRATIVOS mundodelanarrativa.blogspot.com

2. 2. NARRACIÓN LITERARIA Es una modalidad discursiva que se utiliza para contar una historia, un acontecimiento o una serie de hechos que les suceden a unos personajes en un tiempo y espacio definidos. Cuento Novela

3. 3. EJEMPLOS NARRACIÓN LITERARIA

4. 4. NARRACIÓN HISTÓRICA La narración histórica se considera como un género narrativo porque la disciplina de la Historia ha empleado, desde sus inicios, la palabra escrita como medio para guardar la memoria de la humanidad. Biografía Diario

5. 5. EJEMPLOS NARRACIÓN HISTÓRICA

6. 6. NARRACIÓN PERIODÍSTICA Es un tipo de periodismo cuya actividad consiste en no ficcionalizar la realidad, sino que la hace aún más real, al apartarse de las convenciones informativas. Crónica Noticia

7. 7. EJEMPLOS NARRACIÓN PERIODÍSTICA

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Fonemas ll/y ejemplos

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El castellano es el idioma oficial del Ecuador;el kichwa y el shuar son idiomas oficiales de relación intercultural. Los demás idiomas ancestrales son de uso oficial para los pueblos indígenas en las zonas donde habitan y en los términos que fija la ley

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ya hizo hasta el ejercicio " 2 oralmente

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 HACER LA PAGINA INTERACTIVA GRADOS DEL ADJETIVO  

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 HACER LA PAGINA INTERACTIVA GRADOS DEL ADJETIVO  

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Grados del adjetivo - Identifica worksheet

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Grados del adjetivo online worksheet for elemental. You can do the exercises online or download the worksheet as pdf.

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Formación de adjetivos con sufijos

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formación de adjetivos con los sufijos -ible

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Formación de adjetivos con los sufijos -ible, -ico, -ado y -ar worksheet

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Formación de adjetivos online worksheet for 5ºEP. You can do the exercises online or download the worksheet as pdf.

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Realizar el siguiente taller

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FORMACIÓN DE ADJETIVOS                      TALLER INDIVIDUAL         CM1

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Kahoot sobre biografía y autobiografía

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Join a game of kahoot here. Kahoot! is a free game-based learning platform that makes it fun to learn - any subject, in any language, on any device, for all ages!

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mapa conceptual de los : puntos

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REALIZAR EL CUESTIONARIO

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Join an activity with your class and find or create your own quizzes and flashcards.

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REALIZAR EN WORD O EN EL CUEDERNO.

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Acentos y tildes online worksheet for Tercer cilo. You can do the exercises online or download the worksheet as pdf.

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DETERMINANTES CONCEPTO, CLASIFICACION Y EJEMPLOS 

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REALIZAR EL SIGUIENTE EJERCICIO EN EL CUADERNO

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REPASAR LA INFORMACI[ON SOBRE DIPTONGOS E HIATOS

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REPASAR LA INFORMACI[ON SOBRE DIPTONGOS E HIATOS

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Taller individual determinantes y pronombres 

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Taller individual determinantes y pronombres 

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Chicos vuelvan a hacer el taller y lo envían para corregirlos

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TALLER GRUPAL determinantes y pronombres

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APORTE DE INGLÉS
REVISAR LAS ACTIVIDADES DE ACUERDO A SU PLATAFORMA (SAINTE ANNE O CNED), QUE TIENEN EN SUS RESPECTIVOS PADLETS Y LOS EJERCICIOS HECHOS EN CLASE.
SE EVALUARÁ LO SIGUIENTE:
- ORAL COMPREHENSION
- WRITING
- LISTENING
- SPEAKING

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ESTUDIOS SOCIALES
NO ES OBLIGATORIO PRESENTAR EL CUESTIONARIO, ES OPCIONAL, SI LO REALIZA TENDRÁ 1 PUNTO SOBRE LA NOTA DEL APORTE.

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CUESTIONARIO DE ESTUDIOS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CM1

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LENGUA
TEMARIOS

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Con la información de los resúmenes de sociales , contesta las siguientes preguntas:

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PREGUNTAS SOBRE LA AGRICULTURA EN LA PREHISTORIA

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ESTUDIOS SOCIALES:
IMPRIMIR LAS SIGUIENTES PÁGINAS Y ARCHÍVALAS EN LA CARPETA COMO SEGUNDO TRIMESTRE.

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ECUADOR PRECOLOMBINO  SEGUNDO TRIMESTRE PRIMERA PARTE

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NO OLVIDAR TERMINAR EL CUENTO INCOMPLETO ENVIADO EL LUNES Y ENVIARLO HASTA EL MARTES 23 DE MARZO. LO LEERÁS EN CLASES DEL MIÉRCOLES 24

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NO OLVIDAR TERMINAR EL CUENTO INCOMPLETO ENVIADO EL LUNES Y ENVIARLO HASTA EL MARTES 23 DE MARZO. LO LEERÁS EN CLASES DEL MIÉRCOLES 24

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Elaborar un poema o un cuento (textos narrativos) en el que el o la protagonista sea una persona amada a quien le regalaremos dicha obra.

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IMPRIME el siguiente organizador gráfico para completarlo en la clase del miércoles 17.

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Cuento sin terminar: miniproyecto
Este trabajo debes entregarlo hasta el miércoles 24.

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Cuento sin terminar: miniproyecto

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Completa el organizador gráfico con los datos sobre el cuento.

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Diapositivas sobre el cuento y tipos de cuentos. VISTO.

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SESION 2- EL USO DE AUDIOLIBROS EN UNA CLASE DE EDUCACIÓN PRIMARIA

1. 1. Los cuentos

2. 2. ¿Qué son los cuentos? El cuento es una narración corta en la que intervienen varios personajes en un lugar y tiempo determinados donde les ocurren una serie de hechos. El cuento puede ser contado de forma oral o escrita. El cuento tiene diversas partes, características, y puede ser de distinto tipo: literario o popular.

3. 3. Dos tipos de cuentos Cuentos literarios: tiene un autor conocido y puede tratar de hechos que han podido ocurrir de verdad. Cuentos populares: son cuentos en los que ocurren hechos imaginarios. Como por ejemplo: de hadas o de animales.

4. 4. Las partes del cuento Introducción o principio: el inicio donde se presentan los personajes y los hechos que van a ocurrir. Nudo o desarrollo: nos cuenta como están ocurriendo los hechos que les ocurren a los personajes. Desenlace o final: como acaba el cuento.

5. 5. Características del cuento 1. Los personajes: puede tener uno o varias protagonistas y uno o varios antagonistas. 2. Ocurren en un tiempo y espacio determinado. 3. Suele ser breve. 4. Puede ser ficticio o no. 5. Nos enseñan valores.

6. 6. ¡Vamos a escuchar un cuento! "La abeja reina" Hermanos Grimm

7. 7. ¡Vamos a hacer actividades!

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Tema: Los verbos , formas personales y no personales.
contestar en el cuaderno:
1) ¿Qué son los verbos?
2) ¿Qué son las formas personales de los verbos?
3) ¿Cuáles son las formas personales?
4) ¿Qué son las formas no personales?
5) ¿Cuáles son las formas no personales?

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Los Verbos: Formas Personales y Formas No Personales

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Concurso Terminemos el cuento. Se entrega un cuento inacabado para que los niños intenten terminar la historia. Se lee en clases la historia, se piensa en los posibles escenarios. Se explica lo que debe tomarse en cuenta para continuar el cuento.  Se ayuda a los niños a realizar su boceto inicial para la historia.

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PARA LA TAREA DE SOCIALES UTILIZAR EL SIGUIENTE FORMATO, SOLO QUE DEBES ADICIONAR UNA COLUMNA MÁS YA QUE SON 4 CULTURAS, O TAMBIÉN PUEDES HACER ÉSTE MAPA CON LAS HERRAMIENTAS DE WORD.

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SEGÚN LA SIGUIENTE INFORMACIÓN HAZ UN MAPA CONCEPTUAL DE LAS CULTURAS ANTIGUAS DEL ECUADOR QUE PASARON DE LA RECOLECCIÓN A LA AGRICULTURA. EN EL CUADRO DE ARRIBA ESTÁ EL FORMATO QUE DEBES USAR .

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CULTURAS DEL ECUADOR QUE VIVIERON LA TRANSICION DE LA RECOLECCI[ON A LA AGRICULTURA

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Para hacer un comentario de texto literario debemos hablar sobre el tema que debe resumirse en una única frase breve. Normalmente gira en torno a un sentimiento universal (muerte, dolor, desengaño amoroso, soledad... etc.)

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El comentario de textos literarios. Comentar un texto es explicarlo, hacerlo claro y comprensible para aquellos a quienes se destina, esto es, valorar equilibradamente su contenido en relación con: Su forma (prosa, poesía, teatro). Su fondo ideológico o psíquico (qué nos quiere transmitir).

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Procura que en tu valoración crítica aparezcan tanto aspectos positivos como negativos. Puedes incluir una breve conclusión que comience con alguna fórmula del tipo: "Para finalizar", "Para terminar", "Como conclusión"... No olvides dar razones o argumentos que apoyen cada una de tus afirmaciones.

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Toda reseña crítica debe tener un título, una presentación del tema, un resumen de la obra abordada, su valoración y la conclusión.

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La valoración crítica es la capacidad para comentar o emitir un juicio sobre la calidad conceptual y estética de los productos culturales en términos académicos.

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Para sacar un argumento primero debes leer el texto,entenderlo, y luego dar tu opinión acerca de ese tema escribiendo las razones por las que piensas así.

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En todo argumento pueden distinguirse dos partes: las premisas y la conclusión. Las premisas son las afirmaciones mediante las cuales ofrecemos las razones para defender nuestro punto de vista. La conclusión es la afirmación en favor de la cual estamos dando razones. También podemos llamarle tesis.

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El argumento es el conjunto de acciones que realizan los personajes en el desarrollo de la historia, dispuestas en orden cronológico (había una vez un señor que hizo esto, y luego aquello, y después esto otro, y al final pasó esto), y sin relaciones causales.

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EL PROYECTO DEL PLAN LECTOR "MI VERSIÓN DE LAS FÁBULAS VUELTAS A CONTAR" TIENE 2 PARTES:

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EL PROYECTO DEL PLAN LECTOR "MI VERSIÓN DE LAS FÁBULAS VUELTAS A CONTAR" TIENE 2 PARTES:

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1) LA PARTE ESCRITA O GUIÓN DE LA ACTIVIDAD QUE CADA UNO ESCOGIÓ, EL CUAL DEBE SER ENVIADO HASTA EL JUEVES 11.
2) VIDEO NARRANDO EL TEXTO QUE ESCOGIÓ Y ENVIARLO HASTA EL VIERNES 12.

# data[].attributes.headline
NO OLVIDAR QUE EL VIDEO DEL PLAN LECTOR DEBE DURAR ENTRE 1 Y 2 MINUTOS Y SE DEBE SUBIR HASTA EL VIERNES 12, NO HABRÁ 2DA OPORTUNIDAD PARA ENVIARLO.

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NO OLVIDAR QUE EL VIDEO DEL PLAN LECTOR DEBE DURAR ENTRE 1 Y 2 MINUTOS Y SE DEBE SUBIR HASTA EL VIERNES 12, NO HABRÁ 2DA OPORTUNIDAD PARA ENVIARLO.

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Enviar el guión de la entrevista de la fábula "La liebre y la tortuga" que vas a hacer del plan lector, hasta el miércoles para calificar la parte escrita.

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Octavio no leyó las fábulas de La avestruz ni burradas.

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Octavio no leyó las fábulas de La avestruz ni burradas.