# data[].attributes.body
For at undgå gentagelser af menneskehedens værste handlinger såsom holocaust er vi nødt til at lære at sætte os i den andens sted. Det er, når vi er uden empati, at vi mister vores menneskelighed

# data[].attributes.body
Vi er et internationaliseret og globaliseret samfund.
- Klasserummet er globalt (mange forskellige internationale erfaringer, baggrunde, identiteter. Skal det have plads? Eller er det bedre ikke at give det plads? Angsten for at "kulturalisere" - men jeg vil egentlig gerne fremhæve kompleksiteten - og vise at undervisningsrummet også spejler samfundet).
- Ude i praksis er mødet med borgere/børn/familier/klienter ligeså globaliseret, internationaliseret og komplekst.
- Sociologisk fantasi - empati og indlevelse: Det kræver evnen og modet til nysgerrighed, indsigt og forståese/viden også i internationale/globale perspektiver
- "Samfunds-system perspektiv": Det nationale velfærdssamfund er indlejret i et internationalt system (politisk, konventioner)
- Historisk dimension; Kolonihistorie, magt og modstand - Danmarks rolle, og hvilken betydning det har idag
- Dannelse til Global verdensborger
- At forstå systemiske sammenhænge og sin egen rolle i den.

# data[].attributes.headline
Suverænitet, selvbestemmelse og lignende er både individuelt, lokalt, nationalt og internationalt

# data[].attributes.subject
Suverænitet, selvbestemmelse og lignende er både individuelt, lokalt, nationalt og internationalt

# data[].attributes.headline
Hvordan vores fag (socialt arbejde) ændres under nye rammebetingelser. Flere internationale kriser, nye aftagere. 

# data[].attributes.subject
Hvordan vores fag (socialt arbejde) ændres under nye rammebetingelser. Flere internationale kriser, nye aftagere. 

# data[].attributes.headline
Det internationale perspektiv, er næsten helt fraværende i de moduler, jeg primært er på på SOC uddannelsen. Globaliseringen har stor indflydelse på karakteren af sociale problemer, interventionsmuligheder, ligesom den ændrer/påvirker de velfærdsstatslige rammer. 

# data[].attributes.subject
Det internationale perspektiv, er næsten helt fraværende i de moduler, jeg primært er på på SOC uddannelsen. Globaliseringen har stor indflydelse på karakteren af sociale problemer, interventionsmuligheder, ligesom den ændrer/påvirker de velfærdsstatslige rammer. 

# data[].attributes.body
Uden et globalt perspektiv i undervisningen fastholder vi et fokus, som er ude af trit med verden omkring os

# data[].attributes.body
At understøtte en bevidsthed om alle de mange måder, vi er filtret ind i andre kontekster og mennesker, så de studerende kan forholde sig kritisk og undersøgende til den virkelighed, de befinder sig i.

# data[].attributes.headline
Fordi vi underviser til 'intercultural encounters'

# data[].attributes.subject
Fordi vi underviser til 'intercultural encounters'

# data[].attributes.body
Den international perpektiv er eksplicit i curriculum (fælles mål)...men ikke nødvendigvis eksplicit i vores undervisning, eller til vores lærerstuderende

# data[].attributes.headline
Statsborgerskabet og de rettigheder og pligter, der følger med det, er hot hot

# data[].attributes.subject
Statsborgerskabet og de rettigheder og pligter, der følger med det, er hot hot

# data[].attributes.body
"Collaboratively we are so much smarter" forstået på den måde, at vi som individer altid er begrænset af, hvad vi selv kan finde på, men at få andre perspektiver kan udvide vores forståelse af og engagement i andre.

# data[].attributes.headline
sammenhængen mellem det lokale og den globale 

# data[].attributes.subject
sammenhængen mellem det lokale og den globale 

# data[].attributes.headline
For at kunne følge med den globale udvikling

# data[].attributes.subject
For at kunne følge med den globale udvikling