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À regarder avec votre enfant

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si vous ne l'avez pas complétée

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Autorisation de transfert d'information à remettre au milieu de garde de votre enfant

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Autorisation de transfert d'information à remettre au milieu de garde de votre enfant

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Votre garderie peut communiquer des renseignements pertinents à l'école

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**À REFAIRE** Première capsule à écouter avant la rentrée scolaire

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**À REFAIRE** Première capsule à écouter avant la rentrée scolaire

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Deux enseignantes : Mme Véronique Bédard et Mme Johanne Légaré

Deux T.E.S. : Mme Vivyane et Mme Chloe

Votre enfant vivra une entrée progressive dans laquelle nous apprendrons à le connaître.

Les groupes officiels seront formés à la fin de l'entrée progressive.

C’est à ce moment que vous connaîtrez l’identité de son enseignante pour l’année.

Le but des capsules ? Vous donner les informations essentielles à connaître avant le premier jour d’école

Une rencontre de parents aura lieue avant la fin du mois de septembre avec l’enseignante de votre enfant (date et heure à venir)

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Petit aperçu de notre quotidien en classe (jeux libres, jeux extérieur, ateliers parents-enfants, éducation physique et plus encore!)

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Petit aperçu de notre quotidien en classe (jeux libres, jeux extérieur, ateliers parents-enfants, éducation physique et plus encore!)

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À regarder avec votre enfant

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*À MODIFIER* Liste de fournitures scolaires

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*À MODIFIER* Liste de fournitures scolaires

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Courte présentation de Mme Johanne et Mme Véronique

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Courte présentation de Mme Johanne et Mme Véronique

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À regarder avec votre enfant

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Autorisation de distribuer un médicament

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Autorisation de distribuer un médicament

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Pour les détenteurs d'Epipen ou autre médication

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Voici le lien pour accéder à la première capsule :
https://vimeo.com/286382670/da2359a165

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Mme Véronique vous raconte une histoire!

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Mme Véronique vous raconte une histoire!

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À regarder avec votre enfant

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De 8h30 à 10h50 pour le préscolaire

Rendez-vous sur la cour d’école

Nous serons à l’extérieur, dans la petite cour clôturée et gazonnée en face du stationnement du personnel.

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Voici un exemple de "Crayon à mine « débutant » avec prise triangulaire"

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Voici un exemple de "Crayon à mine « débutant » avec prise triangulaire"

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Voici ce que nous souhaitons voir dans la vidéo :)!

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Voici ce que nous souhaitons voir dans la vidéo :)!

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https://vimeo.com/286382767/856ef9a656

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Journée sans classe en après-midi

Service de garde offert gratuitement en après-midi

Dîner : facturé aux parents comme journée régulière

Nous vous encourageons à venir chercher votre enfant à la cloche du dîner

Porte du préscolaire 4 ans

Autobus et berlines

Quittent l’école à la fin de la journée seulement.  Aucun transport pour le dîner.

IMPORTANT : Formulaire à compléter en ligne (envoyé par la direction)

Changements ? TRÈS important de téléphoner au secrétariat ou de nous écrire dans le messager/facteur afin de nous transmettre l’information.

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Voici un exemple de "Pochette en plastique translucide avec velcro, format légal (8 ½ x 14)"

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Voici un exemple de "Pochette en plastique translucide avec velcro, format légal (8 ½ x 14)"

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Si la vidéo ne veut pas s'envoyer par courriel, voici une procédure très simple à suivre :)!

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https://vimeo.com/286383015/9c29e080a4

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Voir le tableau placé ci-dessous pour vous aider.

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Voici un exemple pour les 2 "Colles en bâton solides blanches, 40g et plus"

# data[].attributes.subject
Voici un exemple pour les 2 "Colles en bâton solides blanches, 40g et plus"

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https://vimeo.com/286383055/ab1953b800

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Écouter la vidéo ci-dessus pour bien comprendre.

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Voici un exemple de "Duo-tang à 3 crampons". Vous devez acheter un vert, un jaune et un rouge.

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Voici un exemple de "Duo-tang à 3 crampons". Vous devez acheter un vert, un jaune et un rouge.

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https://vimeo.com/286382946/70f430475d

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ClassDojo sera utilisé pour...

Vous partager des photos et vidéos des activités que nous vivons en classe et communiquer avec vous (messages en groupe et messages privés)

Vous aurez plus d’informations lors de la rencontre de parents avec l’enseignante de votre enfant.

En attendant Class Dojo… par courriel ou dans le messager
- Courriel :

Aucune réponse la fin de semaine

Aucune réponse sur les heures de classe (présence des élèves)

Nos courriels : johanne.legare@cssmi.qc.ca  veronique.bedard@cssmi.qc.ca

- Messager :

Pochette de plastique transparente avec velcro (ou autre… elles sont difficiles à trouver!)

TOUJOURS dans le sac

À regarder et vider chaque soir (s’il y a des papiers pour vous)

Pas de communication quotidienne de la part de l’enseignante

Privilégier ClassDojo pour les messages (lorsqu'il sera disponible)

Téléphone :

Directement à l’école

450 433-5545

Laissez votre nom, nom de votre enfant, son groupe, numéro de téléphone, motif de votre appel

Délais de 48h

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Voici un exemple pour les deux "Crayons marqueurs lavables à pointe large (incluant les couleurs peau, gris et rose), boite de 16"

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Voici un exemple pour les deux "Crayons marqueurs lavables à pointe large (incluant les couleurs peau, gris et rose), boite de 16"

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https://vimeo.com/286382899/40e69a16d5

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https://vimeo.com/286382737/fd7bb0b847

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Comment faciliter l'entrée à l'école de son enfant sans trop en faire.

Vous avez un rôle à jouer pour permettre à votre tout-petit de bien vivre sa transition vers la maternelle. Plusieurs activités du quotidien peuvent l'aider, comme lui lire des histoires, parler avec lui ou aller au parc ensemble.

Les habiletés utiles pour l'école

De nombreux apprentissages de la petite enfance favorisent une bonne transition vers la maternelle. Voici les habiletés qui vont aider votre tout-petit à bien s'adapter à l'école.

Autonomie : Un enfant autonome pourra davantage prendre des initiatives et faire des tâches seul à l'école. Il sera capable de persévérer lorsque nécessaire et de demander de l'aide au besoin. Un enfant qui peut se débrouiller seul est aussi plus disponible pour apprendre.

Habiletés sociales : Un tout-petit qui est en contact avec d'autres enfants et d'autres adultes apprend à développer ses habiletés sociales. Par exemple, il développe sa capacité à entrer en relation de façon positive avec les autres, à attendre son tour et à respecter les règles. Ces habiletés facilitent sa vie scolaire.

Maturité affective : Pour bien fonctionner à l'école, un enfant doit apprendre à contrôler sa colère, à interagir calmement avec les autres, à se séparer de ses parents pour de courtes périodes et à exprimer ses émotions de façon adéquate.

Habiletés cognitives et langage : Les habiletés cognitives comprennent par exemple la capacité d'un enfant à regrouper et à comparer des objets, à reconnaître des formes et à trouver des solutions à de petits problèmes. En stimulant le langage et les habiletés cognitives de votre enfant, vous l'aidez à développer son intérêt pour la lecture et l'écriture de même que son raisonnement mathématique.

Connaissances générales : Votre enfant développe son intérêt pour le monde en regardant notamment des livres au sujet des animaux, des moyens de transport, des aliments ou de différents pays. En lui posant des questions sur ce que vous lisez ensemble, vous lui permettez de réfléchir et de donner son opinion. Il apprend ainsi à mieux communiquer ses idées aux autres.

Motricité : Courir, grimper, sauter et lancer sont d'autres habiletés utiles pour l'école, car elles permettent à l'enfant d'avoir une bonne coordination de ses gestes et une meilleure posture assise en classe. Par ailleurs, un tout-petit qui peut manipuler des objets fins (ex. : petits blocs, perles à enfiler) et des outils comme des crayons, des pinceaux et des ciseaux arrive mieux préparé pour les activités de la maternelle.

Comment faciliter son entrée à la maternelle?
Voici des activités du quotidien qui aideront votre enfant à s'adapter à la vie scolaire.
Habituez votre enfant à faire certaines choses seul comme s'habiller et à aller à la toilette sans aide. Même si certains gestes sont difficiles, par exemple monter une fermeture éclair, encouragez votre enfant à s'entraîner pour réussir une tâche avec le moins d'aide possible, et surtout félicitez-le pour ses efforts.

Donnez souvent l'occasion à votre tout-petit de jouer avec d'autres enfants, par exemple en allant au parc ou en invitant un ami à la maison, particulièrement s'il ne va pas à la garderie. Montrez-lui à dire : " Veux-tu jouer avec moi? " ou " Est-ce que tu me prêtes ton jouet, svp? ". Jouer avec d'autres aide votre enfant à apprendre à partager, à attendre son tour et à régler de petits conflits.

Lisez-lui souvent des livres. La lecture développe son vocabulaire et lui donne le goût d'apprendre à lire. Quand il regarde des livres avec vous, votre enfant commence petit à petit à faire des liens entre les images et les mots qu'il entend et à reconnaître certaines lettres.

Nommez les émotions de votre enfant pour l'aider à les reconnaître et à les contrôler. Selon ce que vous observez, dites par exemple : " Tu es contente d'aller au parc avec ta cousine " ou " Tu es fâché parce que ton frère a pris ton jouet? ". Encouragez aussi votre enfant à nommer ses émotions.

Stimulez son langage en parlant avec lui de ce qui fait partie de son quotidien. Vous pouvez lui demander ce qu'il a fait à la garderie, s'il a une idée pour régler un petit problème ou ce qu'il ferait à la place du personnage d'une histoire. Vous l'habituez ainsi à réfléchir et à dire ce qu'il pense.

Comptez ensemble certaines choses (ex. : les marches d'escalier que vous montez ou descendez, ses petites voitures, ses doigts ou ses orteils). Vous pouvez aussi comparer la grandeur de certains objets (ex. : plus grand, plus petit, plus long, plus court) et lui faire remarquer la forme (ex. : cercle, carré, triangle) de certains objets de la maison.

Mettez des feuilles et des crayons à la disposition de votre enfant afin qu'il dessine quand il en a envie. Cette activité développe sa créativité et l'habitue à manier un crayon. De plus, dessiner stimule la coordination oeil-main et l'initie doucement à l'écriture.

Allez souvent dehors avec votre tout-petit pour le faire bouger. Les enfants sont en moyenne deux fois plus actifs lorsqu'ils sont dehors. Vous pouvez partir en promenade, aller au parc, jouer avec des ballons ou faire des jeux de poursuite pour le faire bouger de différentes façons et lui donner le goût d'être actif.

L'importance de ne pas en faire trop

Jusqu'à l'âge de 6 ans, le jeu est l'activité la plus importante pour le développement et les apprentissages de votre tout-petit.

Il peut être tentant de montrer à votre enfant toutes ses lettres et plusieurs chiffres avant son entrée à la maternelle. Interrogez-vous toutefois sur vos motivations. Est-ce vraiment votre enfant qui le demande ou vous qui le lui imposez?

Si votre enfant démontre de l'intérêt pour les lettres et les chiffres, vous pouvez l'encourager et lui montrer quelques symboles (ex. : les lettres de son prénom, les chiffres de son âge et de son numéro de téléphone), mais sans en faire un apprentissage structuré.

Et si votre tout-petit n'est pas intéressé, il n'est pas nécessaire de lui apprendre à reconnaître des lettres et des chiffres. Les programmes de maternelle 4 ans et 5 ans indiquent d'ailleurs que les enfants devront reconnaître et nommer des lettres de l'alphabet seulement à la fin de la maternelle 5 ans.

Rappelez-vous que la notion de plaisir prime durant la petite enfance. Votre enfant apprend par le jeu. Lorsqu'il s'amuse, votre tout-petit se sent bien et joyeux, ce qui facilite ses apprentissages.

Lorsque l'éducation d'un enfant est trop axée sur la performance, les conséquences ne tardent pas à se faire sentir. Certains enfants peuvent présenter des signes de stress. Par exemple, ils peuvent être plus agités ou se plaindre de maux de tête ou d'un mal de ventre. Une fois à l'école, les enfants qui ont appris beaucoup de choses liées aux matières scolaires risquent aussi d'avoir moins d'intérêt pour apprendre, car ils s'ennuient.

Quand faut-il inscrire votre enfant à l'école?

L'inscription de votre enfant à l'école ne se fait pas automatiquement. Il faut l'inscrire bien avant la rentrée scolaire de l'automne. Les périodes d'inscription se déroulent habituellement en début d'année, soit en janvier ou en février. Communiquez directement avec votre école de quartier ou votre centre de services scolaire pour connaître la marche à suivre.

À certains endroits, l'inscription peut se faire en ligne sur le site de l'école ou du centre de services scolaire. Inscrire votre enfant pendant la période d'inscription lui assure une place. Cela permet de prévoir le nombre de classes nécessaires et le personnel requis en fonction du nombre d'élèves inscrits.

Si votre enfant est déjà inscrit dans une école primaire, vous recevrez un rappel de l'école en novembre ou en décembre pour procéder à sa réinscription. Si vous prévoyez le changer d'école, il est important d'informer rapidement les deux écoles, celle que votre enfant quittera et la nouvelle qu'il fréquentera.
Pour en savoir plus, consultez nos fiches :
À retenir

De nombreuses activités du quotidien permettent à votre enfant de vivre une belle transition vers la maternelle.

Le jeu est l'activité la plus importante pour aider votre enfant à faire des apprentissages; il est important de respecter son rythme, de ne pas le pousser pour apprendre et de rester dans le plaisir.

Habituer votre tout-petit à faire des choses seul, lui lire souvent des histoires sur divers sujets et l'aider à nommer ses émotions sont de bons moyens de faciliter son entrée à l'école.

Photos : GettyImages/PeopleImages et kate_sept2004

BOURQUE, Solène. Petit Loup entre à l'école. Éditions Midi trente, 2012, 96 p.

BOURQUE, Solène. Petit Loup se sent bien à l'école. Éditions Midi trente, 2015, 96 p.

COMMISSION SCOLAIRE DE LA RIVERAINE. Habiletés pour contribuer au développement global de l'enfant. www.csriveraine.qc.ca

ENCYCLOPÉDIE SUR LE DÉVELOPPEMENT DES JEUNES ENFANTS. Préparation à l'école. www.enfant-encyclopedie.com

INSTITUT DE LA STATISTIQUE DU QUÉBEC. Enquête québécoise sur le développement des enfants à la maternelle 2022 - Portrait statistique pour le Québec et ses régions administratives. 2023, 153 p. statistique.quebec.ca

MINISTÈRE DE L'ÉDUCATION ET DE L'ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR DU QUÉBEC. Vers l'école avec mon enfant pour une rentrée réussie! education.gouv.qc.ca

MINISTÈRE DE L'ÉDUCATION ET DE L'ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR DU QUÉBEC. Votre enfant entre à la maternelle. education.gouv.qc.ca

Pour les enfants

LLENAS, Anna. Le monstre des couleurs va à l'école. Éditions des Quatre fleuves, 2019, 38 p.

PELLETIER, Dominique. Je suis capable, c'est la rentrée! Éditions Scholastic, 2015, 24 p.

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Comment faciliter l'entrée à l'école de son enfant sans trop en faire.

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Jeu de cartes - je me prépare pour la maternelle

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Jeu de cartes - je me prépare pour la maternelle

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Voici une manière amusante de préparer votre enfant à la maternelle. Les conseils et activités dans ce jeu de cartes aideront votre enfant à développer les compétences du préscolaire.

Chaque carte d'activité porte la couleur associée à sa compétence. Voyez cela comme un jeu qui vous aide à identifier ses forces et ses défis.

Cliquez sur les cartes pour les retourner et amusez-vous!

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Imprimer le jeu de cartes Je me prépare pour la maternelle

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200 portes Hochelaga-Maisonneuve, une foule d’informations, d’activités, de ressources et de services pour les enfants et les familles du quartier.

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Dossards prêtés en début d’année

Pour aider au regroupement des groupes.

Sera donné à votre enfant le premier jour de classe.

Couleurs : Rouge et vert

À mettre à la maison, tous les matins, avant l’arrivée à l’école.

Nous vous aviserons lorsqu’il ne sera plus nécessaire de le mettre et nous les récupérerons à ce moment.

Laver à la laveuse(pas sécheuse)

Laisser le nom de l’enfant

Ne pas écrire directement sur le dossard

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Voici un exemple pour le "Crayon-feutre effaçable à sec noir, pointe large". Vous devez en fournir un seul.

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Voici un exemple pour le "Crayon-feutre effaçable à sec noir, pointe large". Vous devez en fournir un seul.

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(Vous devez cliquer sur l'image grise pour démarrer la vidéo)

À partir de la première cloche (7h35)

Éducatrice sur la cour et au débarcadère d’autobus à partir de

Aucun parent sur la cour

À 7h40 :

Entrée progressive dans l'école. Les groupes se dirigent vers les classes.

À 7h45 :

Heure du début des classes

Portes fermées

Plus AUCUNE surveillance sur la cour

En retard ? Passez par le secrétariat avec votre enfant, sans quoi il sera seul sur la cour d’école.

S’il se passe quelque chose avec votre enfant
(ex : mauvaise nuit de sommeil, maladie d’un proche, décès d’un animal, pas déjeuner, etc.)

S.V.P.,  nous aviser, car cela nous aide à mieux le comprendre et à mieux interagir avec lui.

Matin de pluie : Même fonctionnement que les matins de beau temps.

Prévoir un imperméable, des bottes de pluie, etc.

Matin de grand froid : information à venir

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Les souliers de votre enfant doivent être des souliers à velcro (pas de lacets). Merci !

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Les souliers de votre enfant doivent être des souliers à velcro (pas de lacets). Merci !

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Élèves marcheurs:

Être présent à la cloche (14h55)

Porte à droite de l’entrée principale sur la rue Saint-Pierre

Libérez l’allée pour laisser passer les élèves

Chien en laisse

Approchez-vous quand vous voyez votre enfant (attendre votre tour)

Important :  Les enseignantes attendent 5 minutes après la cloche de fin de classe. Après ce temps, votre enfant sera reconduit au secrétariat.

Si ce n’est pas le parent qui vient chercher l’enfant, nous exigeons un message écrit.

Après 12h30 : Téléphonez au secrétariat avant 14h00

Même si vous nous avez donné le nom de cette personne comme étant une personne autorisée à venir chercher votre enfant.

Cette personne devra présenter une pièce d’identité

Stabilité = important, surtout en début d’année

Si l’horaire est variable, me fournir un calendrier

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https://youtu.be/uli-1mdmETI

S.V.P., bien identifier les plats de votre enfant

Informer votre enfant de ce qu’il a comme collation

Placer la collation dans la « pochette collation » qui vous est fournie

Évite que l’enfant se trompe de collation

Simplifie la gestion de la routine du matin

Évite que l’enfant mélange son dîner avec sa collation

Allergies : arachides, noix, noisettes

Autres : Informations à venir en début d'année

Nous encourageons les enfants à avoir une collation santé

fruits, légumes, fromages, barres tendres sans sucrerie, céréales non-sucrées, yogourts, etc.

Important : Fruits déjà coupés

Pas de jus ou d’autres breuvages

Le partage de la collation n’est pas permis

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https://youtu.be/KNgP6tVWouI

Les cocardes :

Votre responsabilité :

Vous assurer que votre enfant a la bonne cocarde sur son sac d’école

Garder les autres cocardes à la maison

Si vous changez la cocarde, nous exigeons un message écrit pour nous en informer

Important : envoyer votre enfant à l’école avec sa cocarde dès la première journée

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*REFAIRE ? SELON LES HEURES* Le dîner (à l'école ou à la maison) et cafétéria

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*REFAIRE ? SELON LES HEURES* Le dîner (à l'école ou à la maison) et cafétéria

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Dîner à la maison :

Venir chercher votre enfant à la porte du préscolaire 4 ans à 11h10

Retour : dans la cour d’école à 12h25

Dîner à l'école :

Dîner dans les classes

Pas de réfrigérateur ou de micro-ondes

Vous devez fournir les ustensiles

Récréation du dîner

30 à 45 minutes à l’extérieur

Prévoir des vêtements adaptés

Aucun parent sur la cour d’école

Coupon repas chauds ou froids

Mettre le coupon dans un sac Ziploc identifié

Y ajouter le montant (voir le menu de cafétéria)

Important : Placez le tout dans le messager

**Pas dans la pochette collation

Carte repas disponible : Prix à venir

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https://youtu.be/_HkkxpHjBNM

Médicament à donner

Formulaire « Autorisation de distribuer un médicament »

Médicament prescrit par un médecin uniquement

Copie de la prescription médicale ou de l’étiquette émise par le pharmacien = Obligatoire

Sac d'école

S’assurer qu’il est bien identifié

Il doit être le plus vide possible. On évite d’amener des objets inutiles de la maison.

Gourde d'eau

Bien l’identifier svp ☺! Si gourde populaire, mettre un petit quelque chose pour la reconnaître ;)

Il n'y a pas de fontaine d’eau de disponible

Sera retournée chaque jour à la maison (notez qu’il pourrait y avoir un oubli)

Toilette

Votre enfant doit être propre pour venir à l’école.

Pour la selle, continuez l’apprentissage à la maison (s’essuyer).

En cas d’accident, une PEH est présente à l’école.

Les vêtements souillés seront retournés à la maison dans le sac d’école.

Svp, retourner dès le lendemain de nouveaux vêtements de rechange.

Voici un document à présenter à votre enfant pour faciliter, au besoin, l'essuyage à la toilette lors d'une selle : https://documentcloud.adobe.com/link/review?uri=urn%3Aaaid%3Ascds%3AUS%3Adbcf1972-d07a-4cf0-a6b5-f0641abc5421&fbclid=IwAR26owsmGodBHRQg4IEqN348CeuLECSktpld_sSORlljS_KbJBGWhLz3TOA#pageNum=11

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Regardez le sac de votre enfant après la première journée d'école

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Regardez le sac de votre enfant après la première journée d'école

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Après la première journée d'école, vous recevrez dans le sac de votre enfant :

Sa pochette collation

Les cocardes

Le coupons repas chauds

Son dossard (si votre enfant est au service de garde, il l’aura sur lui)

Un paquet de feuilles à compléter rapidement : Fiche santé, autorisation Class Dojo et Google Classroom, etc.

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https://youtu.be/uz1-aFZDysU

Absences :

Téléphoner au secrétariat le plus rapidement possible

Envoyer un mot via ClassDojo si c’est prévu (exemple : rendez-vous)

Maladie contagieuse et poux 🡪 nous avertir le plus tôt possible

Gastro : gardez votre enfant à la maison (24h sans aucun symptôme)

SVP, limitez les absences pour le bien-être de votre enfant

Retards :

S.V.P., évitez les retards

Perturbe la routine de votre enfant

Perturbe la routine de classe

Nuit à son autonomie et à sa sécurité

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Capsule du CSSMI sur la transition scolaire

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Capsule du CSSMI sur la transition scolaire