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Secundaria_Módulo Identidad y Huella Digital

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Interrumpiendo la merienda del ternero para sacarle una foto #Martesdeterneros 
Madre vaquillona servicio 15 meses

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Interrumpiendo la merienda del ternero para sacarle una foto #Martesdeterneros 
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Interrumpiendo la merienda del ternero para sacarle una foto #Martesdeterneros
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— Santiago Bader (@santi_m_b) August 30, 2022

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Antología lírica de Sor Juana Inés de la Cruz

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Datos particulares de los/as estudiantes de la ET Nº5

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Consignas

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Tildación parte II - Tildación por hiato

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1) "Pero entiendan que si al escribir lo tomo como un consistir, al preguntar cómo escribo, en resumidas cuentas, pregunto cómo o en qué consiste. Y todo lo que pretendo es que otros, la mayoría de los cuales no llegaré a conocer nunca, se vivan a partir de esa minúscula sucesión de signos que mientras alguien no los anima apenas son trazos de tinta. Este es el único interés que tiene para mí la literatura."

Haroldo Conti en el documental El retrato postergado de Oscar Cuervo: https://www.youtube.com/watch?v=6kf6bZknt3Y

2) “La literatura es comunicar. El centro de lo que significa escribir es convertir el hecho personal en algo de interés para el otro y al mismo tiempo es una relación con uno mismo, porque al escribir uno sigue un impulso. *…+ Literatura es un artificio pero no se debe notar. No hay que deschavar los procesos o mecanismos de la creación.”

Hebe Uhart en Las clases de Hebe Uhart de Liliana Villanueva Buenos Aires: Blatt&Rios, 2015

3) “¿Cómo me gustaría que se leyeran mis libros? Tal cual se leen. No hay más que eso. ¿Por qué el escritor tendría que intervenir para afirmar o rectificar lo que se dice de su obra. Cada uno es dueño de leer lo que quiere en un texto. Bastante represión hay en la sociedad. Por supuesto que existen estereotipos, lecturas cristalizadas, que pasan de un crítico a otro: se podría pensar que ésa es la lectura de época. Un escritor no tiene nada que decir sobre eso. Después de que uno ha escrito un libro ¿qué más puede decir sobre él? Todo lo que puede decir es en realidad lo que escribe en el libro siguiente.”

Ricardo Piglia en La lectura de la ficción entrevista de Mónica López Ocón Tiempo argentino, 24 de abril, 1984

4) “¿Qué es lo que hace literario a un texto? Cuestión compleja, a la que paradójicamente el escritor es quien menos puede responder. En un sentido, el escritor escribe para saber qué es la literatura”.

Ricardo Piglia en La lectura de la ficción entrevista de Mónica López Ocón Tiempo argentino, 24 de abril, 1984

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1) “La idea de que existe un público homogéneo es por supuesto una ilusión. Yo veo más bien un entrecruzamiento de lecturas y espacio heterogéneos. Existen públicos distintos y el que intenta uniformar esa diversidad es el mercado.”

Ricardo Piglia en La lectura de la ficción entrevista de Mónica López Ocón Tiempo argentino, 24 de abril, 1984

2) “Toda cultura procura domesticar la montaña, la selva, el desierto, los ríos o el paisaje urbano con la ayuda de historias, de mitos, de ritos y de obras de arte. Te presento la ciudad e interpongo entre ella y tú narraciones, recuerdos, poesías o canciones para que puedas habitarlas. (…) Palabras que te habré dicho, leído o cantado harán posible una experiencia poética del espacio. Calles o barrios adquirirán relieve, te harán soñar, ir a la deriva, asociar, pensar. Para que el espacio sea representable y habitable, para que podamos inscribirnos en él, debe contar historias, tener todo un espesor simbólico, imaginario, legendario. Se trata de construir nuestra morada interior”

Michèle Petit en Leer el mundo. Experiencias actuales de transmisión cultural. Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica, 2015.

3)“Para cada uno, leer y recordar sus lecturas, o sus escapadas culturales, sirve para proyectar un poco de belleza sobre lo cotidiano, para dar un trasfondo poético a la vida, para trazar historias que tal vez no se realizarán jamás, pero que son parte de uno mismo.”

Michèle Petit en Leer el mundo. Experiencias actuales de transmisión cultural. Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica, 2015

4) “La lectura es un placer formativo y terapéutico, dice la neurociencia, y muestra que la ficción puede incluso cambiar el funcionamiento neuronal”. ¿Qué le pasa al cerebro cuando leemos?
Laura Marajofsky Suplemento Ideas de La nación, 12 de febrero de 2017

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1) “Leer sirve para encontrar fuera de sí palabras a la altura de la propia experiencia, figuraciones que permiten poner en escena, de manera distanciada o directa, lo que se ha vivido, en particular los capítulos difíciles de cada historia. Para desencadenar súbitas tomas de conciencia de una verdad interior, que se acompañan de una sensación de placer y de la liberación de una energía atascada. Leer sirve para descubrir, no por el razonamiento sino por un desciframiento inconsciente, que lo que nos atormenta, lo que nos asusta, nos pertenece a todos”.

Michèle Petit en Leer el mundo. Experiencias actuales de transmisión cultural. Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica, 2015.

2) “La enseñanza de la literatura sería una calidad de escucha, de atención a los matices, a las singularidades, a ese ´milagro único que representa cada ser humano´.” Michèle Petit en Leer el mundo. Experiencias actuales de transmisión cultural. Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica, 2015.

3)   En la literatura, o más primariamente en las palabras… la posibilidad de ingresar al mundo y encontrar
un lugar en él. La posibilidad de acercarme un poco a ese imposible que es la comprensión del otro en su
realidad desnuda, en su dolor o su alegría o su asombro más íntimos. (…) Debe ser y percibirse como
verdadera, percibirse que haya sido verdadero (es decir intenso, comprometido enteramente consigo .

M.T. Andruetto

4) “La poesía para mí es el grado máximo de la literatura, te abre las puertas a una experiencia con la ambigüedad, con lo ambivalente, con lo que no es unívoco. Eso es dificilísimo y es muy importante porque en realidad en el resto del uso del lenguaje comunicativo en general uno se mueve con un lenguaje univalente. Yo te digo la silla y es la silla, no hay espacio ni posibilidad de que haya dos ideas contradictorias al mismo tiempo. Es así o es asá. La poesía y la literatura son el terreno del ´y´. Es esto y es lo otro y es lo de más a allá. Es fundamental que eso exista en la cultura. Esto empezaba por la poesía pero va a la literatura y al arte en general, porque ésos son espacios de resistencia, espacios naturalmente díscolos, que crean antídotos frente al autoritarismo. El autoritarismo es el pensamiento único, la palabra que no se puede discutir. El arte y la poesía son, casi te diría, una ejercitación; se ejercita en esta otra manera, que no es manera de escribir, es otra manera de ver al mundo”.

Entrevista de Daniel Gigena a María Negroni Suplemento Ideas de La nación, 27 de noviembre de 2016

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1) “Debemos tener siempre en cuenta que la obra de arte es, invariablemente, la creación de un mundo nuevo, de manera que la primera tarea consiste en estudiar ese mundo nuevo con la mayor atención, abordándolo como algo absolutamente desconocido, sin conexión evidente con los mundos que ya conocemos. Una vez estudiado con atención ese mundo nuevo, entonces, y solo entonces estaremos en condiciones de examinar sus relaciones con otros mundos, con otras ramas del saber.” “La literatura es invención. La ficción es ficción. Calificar un relato de historia verídica es un insulto al arte y a la verdad. Todo gran escritor es un gran embaucador, como lo es la architramposa naturaleza. La naturaleza siempre nos engaña. Desde el engaño sencillo de la propagación de la luz a la ilusión prodigiosa y compleja de los colores protectores de las mariposas o de los pájaros, hay en la Naturaleza todo un sistema maravilloso de engaños y sortilegios. El autor literario no hace más que seguir el ejemplo de la Naturaleza.”

Vladimir Nabokov en Curso de literatura europea Buenos Aires: Del Nuevo Extremo, 2010

2)“Lectura como momentos de revelación, siempre fugaces, en los que el mundo es como nuevo, intenso, en los que encontramos un lugar poéticamente, en los que vemos lo que no veíamos, en los que estamos atentos, receptivos a los que nos rodea así como a los pensamientos que se nos ocurren. Una experiencia a menudo frustrada, pero volvemos a ella, en busca del ángel que nos abrirá, por un instante, las puertas. Y con ello, las de nuestro mundo interior, del cual un nuevo aspecto, de repente, se revela, se desdibuja. Pero leer ayuda también a volver a encontrar el asombro frente a lo que nos rodea, a mirar mejor a ´fin de detallar el misterio´, como decía Caillois”.

Michèle Petit en Leer el mundo. Experiencias actuales de transmisión cultural. Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica, 2015.

3) “Lo que busca la literatura es mejorar la calidad de las preguntas, diría que el ´progreso´, si hay un progreso, estaría en eso, en una mejora de la calidad.”

Entrevista de Daniel Gigena a María Negroni Suplemento Ideas de La nación, 27 de noviembre de 2016

4)  Hace tres años y medio que vivo en Berlín. No sé si vivir en Berlín afecta ya lo que escribo porque soy de digestión lenta. Necesito más tiempo para que aparezca Berlín en mi literatura. Pero sí debe influir en mi manera de escribir. Para mí Berlín funciona como una suerte de estudio, un lugar silencioso, alejado de la familia, de los amigos, donde uno se puede concentrar, pero también es un lugar donde es difícil reconectar con el material con el que uno escribe. Es un espacio ideal pero con fecha de caducidad, no siento que pueda vivir en Berlín el resto de mi vida. De algún modo, Berlín me ha acercado a Latinoamérica. Argentina está muy lejos de todo, y en Berlín vivo rodeada de una comunidad con mexicanos, colombianos, chilenos. Y quizás es la distancia que me permite mirar con más claridad lo que tenés en frente. Eso hace que cambie la mirada.

Samanta Schweblin

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Actividad para el período de diagnóstico_3ro