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Exercice de conjugaison niveau 1 - séquence 4 - corrigé ci-dessous

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Exercice de conjugaison niveau 1 - séquence 4 - corrigé ci-dessous

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Exercice de conjugaison niveau 1 - séance 4

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Ils permettent d' introduire des idées, d' articuler les différentes idées d'un texte et de lui donner une cohérence.

Les connecteurs logiques permettent de rendre plus fluide un texte et donc rendre sa lecture plus naturelle. Ils permettent en outre de clarifier une argumentation.

Le , en revanche, permet de construire un récit.

Liste des connecteurs logiques en français

Connecteurs logiques pour l'addition

Locutions : de même, semblable à, pareil à, à la façon de, à l'image de, conformément à

Locutions : au contraire, en revanche, malgré tout, en dépit de, au lieu de

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Améliorez votre expression écrite : les mots de liaison

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Ils permettent d' introduire des idées, d' articuler les différentes idées d'un texte et de lui donner une cohérence. Les connecteurs logiques permettent de rendre plus fluide un texte et donc rendre sa lecture plus naturelle. Ils permettent en outre de clarifier une argumentation. Le , en revanche, permet de construire un récit.

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Utiliser les mots de liaison à bon escient

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Classez les connecteurs selon leur utilisation correcte

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Compléter avec le bon connecteur logique 

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Choisissez le connecteur le plus adapté par rapport au sens des phrases

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Qu'est-ce qu'un verbe essentiellement pronominal ?

Un verbe essentiellement pronominal est un verbe s'emploie uniquement à la voix pronominale, c'est-à-dire qu'il s'emploie toujours avec un pronom réfléchi( se ou s').

Voici une liste non exhaustive de verbes essentiellement pronominaux :

S'absenter

S'abstenir

S'accommoder = se satisfaire, s'arranger

S'accouder

S'accointer= se rapprocher, se lier

S'accroupir

S'acharner= s'entêter, avec obstination

S'acoquiner = se fréquenter, se rapprocher

S'adonner à= se dédier à, se consacrer à

S'affairer

S'agenouiller

S'amouracher= s'éprendre/ se passionner

S'amuïr = devenir muet en parlant d'une lettre

S'arroger = s'approprier, s'octroyer

S'autocensurer = se censurer soi même

S'autodéterminer

S'autodétruire

S'auto dissoudre

S'autofinancer

S'autographier

S'autoguider

S'auto-parer

S'autoproclamer

S'auto suggestionner

S'avérer = se vérifier, se confirmer

S'aventurer

Se bitturer/ biturer = s'enivrer, boire avec excès

Se blottir

Se carapater = s'enfuir

Se carrer = se caler

Se chamailler = se disputer

Se chroniciser = devenir chronique

Se contorsionner

Se contreficher

Se cuiter = s'enivrer, boire avec excès

Se dandiner = se balancer

S'emparer = pendre pour soi

S'empiffrer

S'empresser

S'encanailler

S'endimancher

S'enfuir

S'engouer = se passionner, s'éprendre

S'enkyster = s'installer durablement

S'enquérir = se demander

S'ensuivre = résulter, découler

S'entraider

S'entredéchirer

S'entredétruire

S'entredévorer

Se gominer = mettre du gel/ de la gomme ou de la brillantine dans les cheveux

Se gourer = se tromper

S'immiscer = se mêler

S'infatuer = être hautain

S'ingénier = s'appliquer, s'évertuer, s'efforcer

S'insurger = se rebeller

Se interpénétrer = se mélanger

S'invétérer= s'ancrer, s'enraciner

Se lamenter = se plaindre

Se magner = se dépêcher

Se marrer = rire

Se méconduire = se comporter mal

Se méfier

Se méprendre

Se morfondre = se désespérer, se languir

S'absenter

S'abstenir

S'accommoder = se satisfaire, s'arranger

S'accouder

S'accointer= se rapprocher, se lier

S'accroupir

S'acharner= s'entêter, avec obstination

S'acoquiner = se fréquenter, se rapprocher

S'adonner à= se dédier à, se consacrer à

S'affairer

S'agenouiller

S'amouracher= s'éprendre/ se passionner

S'amuïr = devenir muet en parlant d'une lettre

S'arroger = s'approprier, s'octroyer

S'autocensurer = se censurer soi même

S'autodéterminer

S'autodétruire

S'auto dissoudre

S'autofinancer

S'autographier

S'autoguider

S'auto-parer

S'autoproclamer

S'auto suggestionner

S'avérer = se vérifier, se confirmer

S'aventurer

Se bitturer/ biturer = s'enivrer, boire avec excès

Se blottir

Se carapater = s'enfuir

Se carrer = se caler

Se chamailler = se disputer

Se chroniciser = devenir chronique

Se contorsionner

Se contreficher

Se cuiter = s'enivrer, boire avec excès

Se dandiner = se balancer

Se dédire= se rétracter

Se déhancher = se balancer

Se délecter

Se démener

Se démerder = se débrouiller

Se déprendre = se détacher

Se désister

Se duveter = être couvert de duvet

S'ébattre

S'ébrouer

S'écrier

S'échiner = se fatiguer

S'écrouler

S'efforcer

S'égosiller = crier

S'embrancher

S'emparer = pendre pour soi

S'empiffrer

S'empresser

S'encanailler

S'endimancher

S'enfuir

S'engouer = se passionner, s'éprendre

S'enkyster = s'installer durablement

S'enquérir = se demander

S'ensuivre = résulter, découler

S'entraider

S'entredéchirer

S'entredétruire

S'entredévorer

S'entrégorger

S'entremettre = s'interpeller, se mêler

S'entretuer

S'envoler

S'époumoner

S'éprendre = se passionner, s'amouracher

S'esclaffer = rire, glousser

S'escrimer = s'appliquer, s'évertuer, s'efforcer

S'évader

S'évanouir

S'évertuer

S'exclamer

S'extasier

Se fier

Se gargariser

Se gausser = se moquer

Se goinfrer

Se gominer = mettre du gel/ de la gomme ou de la brillantine dans les cheveux

Se gourer = se tromper

S'immiscer = se mêler

S'infatuer = être hautain

S'ingénier = s'appliquer, s'évertuer, s'efforcer

S'insurger = se rebeller

Se interpénétrer = se mélanger

S'invétérer= s'ancrer, s'enraciner

Se lamenter = se plaindre

Se magner = se dépêcher

Se marrer = rire

Se méconduire = se comporter mal

Se méfier

Se méprendre

Se morfondre = se désespérer, se languir

Se mutiner = se rebeller

S'obstiner = s'entêter

Se pâmer = s'évanouir

Se parjurer = se trahir

Se pavaner = se montrer, s'exhiber

Se prélasser = se reposer

Se prosterner = s'agenouiller

Se ramifier = se diversifier, se diviser, s'étendre

Se raviser = changer d'avis

Se rebeller = se révolter

Se rebiffer = se rebeller, se révolter

Se récrier = s'indigner, protester

Se réfugier

Se réincarner

Se renfrogner = ronchonner, bougonner

Se rengorger = se pavaner, s'exhiber

Se repentir = regretter

Se ressourcer = revenir aux sources

Se revancher = se venger

Se soucier = se préoccuper

Se souvenir

Se suicider

Se tapir = se réfugier, se blottir

Se targuer = se vanter

Se trémousser = sautiller, s'agiter

Se vautrer = se rouler, s'étendre

Fiches à imprimer

Autres cours et exercices

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Les verbes essentiellement pronominaux - Je Révise, soutien scolaire

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Un verbe essentiellement pronominal est un verbe s'emploie uniquement à la voix pronominale, c'est-à-dire qu'il s'emploie toujours avec un pronom réfléchi( se ou s').

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Orthographe de la phrase

nous nous sommes rendu compte

Comment s'écrit la phrase nous nous sommes rendu compte ?

Dans ce début de phrase, doit-on écrire rendus au pluriel ou bien rendu avec un u à la fin ? On écrit nous nous sommes rendu compte, le mot rendu ne s'accorde pas avec nous (ni le premier, ni le deuxième). Il reste ici invariable.

Exemples : nous nous sommes rendu compte qu'il y avait une erreur, nous ne nous en sommes pas rendu compte, nous nous en sommes rendu compte trop tard, nous ne nous sommes rendu compte de rien.

On applique ici l'une des règles d'accord du participe passé, et pas la plus simple... Se rendre compte est une locution avec un verbe pronominal (verbe employé avec se), se rendre. Dans la tournure nous nous sommes rendu compte, on considère que le mot compte est le complément d'objet direct du verbe se rendre.

Et d'après la règle, quand un verbe pronominal a un COD placé après lui, son participe passé reste invariable. Quant au mot nous (le deuxième), c'est un autre complément, avec lequel le participe passé ne peut pas s'accorder.

Dans d'autres phrases qui ressemblent à nous nous sommes rendu compte, l'accord est différent. On écrit par exemple nous nous sommes rendus sur place, nous nous sommes rendus à l'évidence, nous nous sommes rendues disponibles, avec rendus accordé au pluriel (éventuellement rendues au féminin pluriel si nous désigne un groupe de femmes).

Dans ces derniers exemples, le verbe se rendre n'a pas de COD placé après lui. Au contraire, son COD est le mot nous (le deuxième), placé avant. Et il est pluriel, ce qui entraîne l'accord de rendus au pluriel.

L'erreur consiste à accorder le participe passé rendu avec le sujet nous, et à écrire nous nous sommes rendus compte ou nous nous sommes rendues compte.

Masquer les informations complémentaires

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nous nous sommes rendu compte | dictionnaire orthodidacte

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nous nous sommes rendu compte - Orthographe de la phrase - Dictionnaire Orthodidacte

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Comment s'écrit la phrase nous nous sommes rendu compte ? Dans ce début de phrase, doit-on écrire rendus au pluriel ou bien rendu avec un u à la fin ? On écrit nous nous sommes rendu compte, le mot rendu ne s'accorde pas avec nous (ni le premier, ni le deuxième).

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Bescherelle est une marque des éditions Hatier | Bescherelle

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Bescherelle est une marque des éditions Hatier, qui publient de nombreux ouvrages scolaires, parascolaires et jeunesse.

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Un recueil de bons sites pour vérifier son expression 

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Un recueil de bons sites pour vérifier son expression 

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"Au jour d'aujourd'hui", "prêt à" ou "près de"... À l'occasion de la Semaine de la langue française et de la francophonie, la rédaction a ressorti du placard ses livres de français et vous propose quelques astuces pour ne plus faire d'erreurs.

Passez maître en la matière! Alors que le monde célèbre la langue française, la rédaction vous propose quelques moyens mnémotechniques afin de ne plus faire de fautes à l'oral comme à l'écrit.

Quand faut-il écrire "quoi que" plutôt que "quoique"? "à l'intention de" au lieu de "à l'attention de"? Qu'en est-il de l'orthographe des adjectifs numéraux et des paronymes qui constellent notre dictionnaire? Le Figaro vous propose de redécouvrir ces exceptions déjà traitées dans notre rubrique à l'occasion de la Semaine de la langue française.
● Au jour d'aujourd'hui!
Aussi sûr que deux et deux font quatre, l'expression "au jour d'aujourd'hui" est à bannir. Non seulement la locution est un pléonasme et n'a donc aucune autre utilité que de répéter une même chose (ici en l'occurrence trois, "hui" signifiant en ancien français "en ce jour") mais elle est suffisante pour vous décrédibiliser aux yeux de votre interlocuteur, ainsi que nous le rappelle Quentin Périnel dans sa chronique du bureaulogue. Tâchons ainsi, à compter de ce jour, de ne plus faire la faute!
● Une majorité des Français mange ou Une majorité des Français mangent?
Lorsqu'il est question d'employer l'expression "une majorité de", celle-ci se retrouve généralement suivie du singulier. Il est courant d'entendre par exemple: "Une majorité d'élèves n'est pas venue en classe ce matin". Or, si l'on veut être correct, il faut accorder le verbe avec le collectif partitif. Ici: "les élèves". La phrase exacte est donc: "Une majorité des Français aiment aller à la piscine".

En revanche, lorsque le collectif est général (ou que le pronom est déterminé: le, la, les), le verbe doit s'écrire au singulier. Ainsi, il sera correct de dire: "La majorité des Français aime aller à la piscine" plutôt que "La majorité des Français aiment...". Ce, bien que le pluriel reste envisageable, mais peu élégant.
● Quoique ou quoi que?
Deux règles très simples vous éviteront la faute! Si "quoique" peut être remplacé par la conjonction de subordination "bien que" on écrira le mot tout attaché. Exemple: "Il n'est pas disponible quoiqu'il (bien qu'il) travaille dans son bureau."

À l'inverse, si "quoi que" s'emploie dans le sens de "quelle que soit la chose que...", on l'écrira en deux mots. Exemple: "Quoi que je fasse..."
● Aller à vélo ou aller en vélo?
Souvenons-nous que la préposition "en" peut être une autre manière de dire "dans" ou "en dedans". Accolée à un moyen de transport, celle-ci fait donc référence à un véhicule et par extension au contenu "dans lequel" monte son voyageur.

Il faut donc écrire pour être correct: "aller en voiture", mais "à vélo". La préposition "à" renvoie ici à l'idée de "monter sur quelque chose". On dit de la même façon "aller à cheval", "à pied", "à moto" mais "en train", "en métro"...
● Un milliard quatre-vingts millions!
Le "s" accroché au chiffre vingt a du attirer votre regard. Et à juste titre! Car s'il est rare de le croiser au pluriel, son utilisation est pourtant bien correcte... et la seule qui demeure en réalité. Le professeur de français Julien Soulié nous explique pourquoi dans son livre Kit de Secours pour les nuls.

La règle de l'invariabilité vaut pour tous les numéraux cardinaux. Cent et vingt prennent la marque du pluriel lorsqu'ils ne sont jamais suivis d'un autre adjectif numéral. Exemple: "quatre-vingts" mais "quatre-vingt-dix", "cinq cents" mais "cinq cent cinquante".

Qu'en est-il de million, milliard ou millier? En apparence "adjectifs numéraux", ceux-ci sont en réalité des noms et ne répondent donc pas aux règles présentées ci-dessus. On fera par conséquent l'accord. Exemple: "dix milliers d'individus", "cent milliards" et "quatre-vingts millions".
● Suis-je près de ou prêt de?
L'adjectif "prêt" ne peut s'employer dans une phrase que lorsqu'il se retrouve suivi de la préposition "à". Il signifie "préparé pour, être disposé à" tandis que le mot "près" s'emploie pour parler d'une personne qui est sur le point de faire quelque chose ou pour indiquer la proximité spatiale.

Ainsi est-il juste de dire: "Il est prêt à tout" mais incorrect d'écrire: "Il n'est pas prêt de faire ça".
● C'est âpre!
"Cette soupe est étrange. Elle est âpre... euh âcre!" La paronymie entre les deux mots biaise souvent leur utilisation. Tâchons ainsi de nous souvenir de leur définition afin d'épicer comme il se doit nos discussions du quotidien.

Selon le CNRTL, le mot âcre désigne: "ce qui est irritant aux sens et principalement au goût et à l'odorat." Le terme "âpre" quant à lui signifie: "Dont les inégalités produisent une impression peu agréable."
● A l'intention de ou à l'attention de?
Attention à votre français! Si l'on excusera votre langue qui aura sûrement fourché à l'oral, il n'en restera pas moins que l'effet de prévenance à l'égard de votre interlocuteur sera bien gâché à l'écrit. Alors que faire pour se souvenir de la bonne orthographe de l'expression?

L'Académie propose deux moyens mnémotechniques. "À l'attention de" a pour objet d'attirer "l'attention" de son destinataire tandis que la locution "à l'intention de", littéralement "action de tendre", exprime l'idée de projection, d'un dessein qui puisse être bénéfique à son interlocuteur.
● Ils ont l'air gentil ou gentils?
Si "avoir l'air" peut se substituer aux verbes "sembler, paraître", nous apprend l'Académie française dans son excellente rubrique Dire/ Ne pas dire, alors on accordera l'adjectif, devenu attribut. Exemple: "Cette auberge a l'air abandonnée."

Toutefois, si "avoir l'air" peut être remplacé par "se donner un air" ou "avoir une expression", l'adjectif reste épithète et doit s'accorder au terme "air". On écrira ainsi: "Ils ont l'air bête."
● Tout autre chose ou toute autre chose?
Si "tout" peut-être supprimé sans changer le sens des termes auxquels il se rapporte, il s'agit donc d'un adverbe et doit s'écrire: "tout", sans "e". On note ainsi: "C'est une tout autre histoire".

À l'inverse, lorsque "tout" devient un adjectif indéfini et ne peut être supprimé de sa phrase, il s'accorde au terme auquel il se rapporte, dans le sens de: "n'importe lequel". Exemple: "Toute autre étudiante serait partie".

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Dix fautes de français à ne plus faire !

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"Au jour d'aujourd'hui", "prêt à" ou "près de"... À l'occasion de la Semaine de la langue française et de la francophonie, la rédaction a ressorti du placard ses livres de français et vous propose quelques astuces pour ne plus faire d'erreurs.

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ORTHOGRAPHE - " Il continue de fumer " ou " il continue à fumer " ? La construction du verbe "continuer" répond à une règle de français subtile. Le Figaro revient sur son bon usage.

Les prépositions sont légion dans la langue française. Tantôt employées pour se situer dans l'espace et le temps, tantôt pour indiquer un déplacement ou un mouvement, elles demeurent indispensables à la bonne compréhension et à la construction de nos phrases. Gare donc aux écarts! Ainsi en va-t-il de la formation du verbe "continuer" et des prépositions qui le suivent. Faut-il employer un "de" ou un "à"? Quelle nuance existe-t-il?Y a-t-il vraiment une différence? Le Figaro fait le point sur leur bon usage.
● Continuer "de" ou continuer "à"?
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Les prépositions s'échangent invariablement derrière le verbe continuer. Ainsi entend-on souvent des phrases telles que "il a continué à me provoquer" et "il continue de mâcher son chewing-gum bouche ouverte". Le verbe se construisant de manière aléatoire. À tort. Si l'erreur est aussi subtile c'est parce qu'elle est devenue commune à l'oral. Voici donc deux moyens mnémotechniques pour ne plus la faire.

Aidez-vous tout d'abord du contexte. Si votre voisin Jean vient d'allumer une cigarette et que ce dernier a l'intention de la faire durer, vous direz: "Jean continue à fumer." En revanche si ce même Jean est un habitué de la cigarette, vous écrirez plutôt: "Jean continue de fumer." L'Académie française dans la dernière édition de son dictionnaire parle de "persévérer dans une habitude".

Conclusion? "Continuer à" s'utilise pour commenter une action qui débute (comme la lettre " a") et qui se poursuit dans le temps. "Continuer de", pour sa part, s'emploie pour faire référence à une habitude, à quelque chose que l'on ne "cesse pas de faire".

Vous pouvez également vous reporter à la prononciation de votre phrase. Si deux voyelles se touchent, il faudra privilégier la préposition "de". On ne dira pas ainsi "il a continué à amener les enfants" mais "il a continué d'amener les enfants à l'école". Une subtile façon de parfaire votre français à l'oral et ainsi rendre plus fluide vos phrasés du quotidien!
Posez toutes vos questions de langue française sur notre forum.

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Continuer "à" ou continuer "de" : ne faites plus la faute !

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ORTHOGRAPHE - " Il continue de fumer " ou " il continue à fumer " ? La construction du verbe "continuer" répond à une règle de français subtile. Le Figaro revient sur son bon usage.

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participe passé (arrivé) / participe présent (arrivant)

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1er groupe / 2ème groupe (subissant / subissez) / 3ème groupe

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Complément d'objet direct (question quoi, qui ?) / Complément d'objet indirect (question à quoi, à qui ?)

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Support Perfectionner son français Séance 1

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verbes pronominaux (se régaler)

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Distinction entre j'ai sorti (+ COD) et je suis sorti(e)

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Exercice de conjugaison niveau 2 - séance 4 

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Exercice de conjugaison niveau 2 - séance 4 

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EXERCICE DE CONJUGAISON SEQUENCE 4 corrigé

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Les marqueurs de condition et d'hypothèse

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Choisissez parmi les 2 phrases celle qui est correcte

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Support Perfectionner son français Séance 2

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Support Perfectionner son français Séance 3 CB

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Exercice de correction des accords  corrigé

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On ne met jamais d’espace avant une virgule, ni avant un point final ou des points de suspension.

Par contre, avant le deux-points, on doit mettre « une » espace (en typographie, ce mot est féminin). Notez que le logiciel Word ajoute automatiquement l’espace insécable avant un deux-points, et il en met une aussi avant un guillemet fermant et après un guillemet ouvrant. Si vous tapez votre texte dans Word, vous n’avez donc pas besoin de vous soucier de mettre cette espace à ces trois endroits stratégiques.

Mais que fait-on avant un point-virgule, avant un point d’interrogation et avant un point d’exclamation?

En Europe, la norme est de faire précéder ces signes de ponctuation d’une espace insécable.

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La virgule

La virgule marque une courte pause dans la lecture sans cependant que l'intonation change. Elle monte, elle descend, elle n'arrête pas de bouger !

La virgule s'emploie :

-> Dans une énumération, pour séparer des mots, des groupes de mots de même nature ou des propositions juxtaposées.

Les lions, les girafes, les zèbres, vivent tous trois dans la savane.

-> Pour séparer des mots, des groupes de mots ou des propositions coordonnées par les conjonctions de coordination et, ou, ni lorsque celles-ci sont répétées plus de deux fois.Je viendrai, mais avec un peu de retard.Au sommet de la tour de Windsor, des corbeaux ont élu domicile.L'enfant, épuisé par cette première journée d'école, s'est rapidement endormi.Je vais, dit le professeur, vous expliquer la formation des nuages.Je l'entends, je cours vers la porte, elle ouvre et m'enlace tendrement.
Il ne craint ni le vent, ni le froid, ni la neige.

Remarque :
Notons que la virgule peut aussi servir à remplacer les conjonctions et, ou, ni. La conjonction n'apparaissant alors qu'avec le dernier mot.
Vous avez le choix entre un café, un thé, une tisane ou un chocolat chaud.
L'enseignante, le proviseur et les élèves montèrent dans le bus.

Nous irons au lac, car je sais que tu aimes particulièrement cet endroit.-> Devant des mots, groupes de mots ou des propositions coordonnées par des conjonctions de coordination autres que et, ou, ni :

Moi, je ne croirais jamais une telle chose.
Puisque tu le souhaites, je le ferai.-> Pour mettre en relief un élément placé en tête de phrase Remarque :
Dans le cas des inversions de sujets, les éléments placés en tête de phrase ne sont pas séparés par une virgule.
Dans le salon attendent les invités.

-> Pour isoler les propositions participiales.
Son travail terminé, il rentra directement chez lui.
Martin, le plus chanceux des hommes, a encore gagné à la loterie.
Cette chanson, que tout le monde apprécie, est pourtant très ancienne.
Remarque :
Si la proposition subordonnée relative explicative est isolée par une virgule (voir exemple ci-dessus), la subordonnée relative déterminative, elle, n'est pas séparée de son antécédent par une virgule.
L'homme qui m'a téléphoné hier est passé ce matin à mon bureau.
-> Pour isoler ou encadrer des mots, groupes de mots ou propositions mis en apposition et qui donnent des informations complémentaires :
Je vais vous expliquer la formation des nuages, dit le professeur.

Nous montions, il descendait.
-> Pour encadrer ou isoler les propositions incises :

-> Pour séparer des propositions en signifiant un déroulement chronologique, une succession d'événements :

Règles typographiques -> Après le nom de lieu dans l'indication des dates
Grenoble, le 17 octobre 1973.

Remarque :
On fera attention que le signe de ponctuation ne soit pas rejeté au début de la ligne suivante. On utilisera le cas échéant une* espace insécable. Vous l'obtiendrez sous Word avec la combinaison de touches [ctrl] + [shift] + [barre espace].

* Le terme espace est féminin en typographie.

En français : texte,[espace] texte.
En anglais : même chose.

La ponctuation > La virgule

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La virgule La virgule marque une courte pause dans la lecture sans cependant que l'intonation change. Elle monte, elle descend, elle n'arrête pas de bouger ! La virgule s'emploie : -> Dans une énumération, pour séparer des mots, des groupes de mots de même nature ou des propositions juxtaposées.

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Exercice de conjugaison concordance des temps

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Support Perfectionner son français séquence 4

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Support Perfectionner son français séquence 5

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Exercice de conjugaison concordance des temps corrigé

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Introduction

Les conjonctions de coordination, de subordination et les locutions conjonctives permettent de relier deux propositions indépendantes ou bien une proposition principale et une proposition subordonnée. L'ordre des mots ne varie pas, on ajoute simplement la conjonction.

Exemple

Les conjonctions de coordination

Les conjonctions de coordination sont car, donc, et, mais, ni, or, ou.Elles permettent de relier deux propositions indépendantes.

Exemple :

Christine est en vacances la conjonction de coordination mais son mari est resté à la maison.mais relie deux propositions indépendantes (Christine est en vacances/son mari est resté à la maison).

Il y a un moyen mnémotechnique pour retenir les conjonctions de coordination plus facilement : la phrase Mais où est donc Ornicar ? pour mais, ou, et, donc, or, ni, car. Cette phrase est bien utile, mais fais attention à ne pas confondre la conjonction de coordination ou avec l'adverbe de lieu ou le pronom relatif où et la conjonction de coordination et avec le verbe être conjugué au présent est. Tu trouveras plus d'informations dans notresection consacrée aux mots à ne pas confondre.

Aperçu général des conjonctions de coordination

Les conjonctions de subordination et les locutions conjonctives

Les conjonctions de subordination et les locutions conjonctives permettent de lier une proposition subordonnée circonstancielle à une proposition principale qu'elle complète.

Il y a de nombreuses conjonctions de subordination, par exemple : que, comme, lorsque, quand, quoique, si, puisque.

Exemple : Elle veut voir le coucher de soleil, c'est pourquoi elle est sur la plage.la proposition subordonnée circonstancielle de cause, introduite par c'est pourquoi, complète la proposition principale " Elle veut voir le coucher de soleil ".

Parmi les locutions conjonctives, on trouve afin que, parce que, avant que, bien que, dès que, pour que.

Exemple : Elle passe ses vacances au bord de la mer du Nord parce qu'elle aime la mer.la proposition subordonnée circonstancielle de cause, introduite par parce que, complète la proposition principale " Elle passe ses vacances au bord de la mer du Nord ".

Aperçu général des conjonctions de subordination et locutions conjonctives

Info

Tu trouveras plus d'informations sur l'emploi des différentes conjonctions et sur la structure de la phrase en français dans les chapitres dédiés aux phrases complexes, aux propositions circonstancielles et aux propositions complétives.

Exercices en ligne pour apprendre le français

Faire des progrès en français devient bien plus simple et amusant avec les exercices interactifs de Lingolia. Chaque leçon de grammaire est accompagnée d'un exercice en libre accès pour réviser les basiques ainsi que de nombreux exercices classés par niveau pour les utilisateurs ayant un compte Lingolia Plus. Les corrections sont assorties d'explications et de conseils pour comprendre la réponse correcte.

Les conjonctions - exercices

Les conjonctions - exercices généraux

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Les conjonctions - exercices complémentaires

A1débutant A2élémentaire B1intermédiaire B2intermédiaire supérieur C1avancé

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Les conjonctions de coordination, de subordination et les locutions conjonctives permettent de relier deux propositions indépendantes ou bien une proposition principale et une proposition subordonnée. L'ordre des mots ne varie pas, on ajoute simplement la conjonction. Les conjonctions de coordination sont car, donc, et, mais, ni, or, ou.Elles permettent de relier deux propositions indépendantes.

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Support Perfectionner son français Utilisation des modes et des temps

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Explication d'un point de grammaire sur le site du projet Voltaire

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Explication d'un point de grammaire sur le site du projet Voltaire

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Règles d'orthographe et de grammaire - Projet Voltaire

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Plus de 250 règles d'orthographe, de grammaire et de conjugaison expliquées avec des exemples ainsi que des exercices pour vous aider à vous corriger et ne plus faire de fautes.

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Exercice de conjugaison niveau 1 corrigé

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Avec la virgule, mieux vaut trouver le juste milieu ! Répétée sans limite dans une phrase, elle morcelle trop le propos, alors que brillant par son absence ou sa rareté, elle devient source d'ambiguïté. Comme l'expliquent nos amis québécois, ce signe de ponctuation joue trois rôles : additionner, soustraire ou encore inverser l'ordre des composants d'une phrase.
Une ponctuation du simple au double
Ainsi, la virgule dite " simple " vise à additionner des éléments partageant le même rôle grammatical : " Son chat est gris, obèse et rarement affectueux. " De son côté, la virgule " double ", c'est-à-dire toujours employée en duo, encadre un élément de phrase qui pourrait être supprimé ou placé ailleurs dans le texte. Par exemple : " Le vaccin contre la grippe, qui fait l'objet d'une campagne intensive, a été commandé en nombre. "

Enfin, la virgule peut viser à signaler le déplacement d'une portion de la phrase par rapport à l'ordre attendu de cette dernière : " Elle a souri, avec un air malicieux, pour gagner du temps. " Sans oublier aussi que la virgule est un outil idéal pour jouer avec les mots, cette fois par pur plaisir stylistique : " Elle est sympathique, souriante et rigolote. " Alors, pourquoi se priver ?

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Ponctuation : attention à la virgule ! - Géraldine Couget

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Si j'écris " Voici venu le temps de manger les enfants ! ", comprenez-vous que ces gentils petits courent probablement un grave danger ? Si vous ne souhaitez pas passer pour un horrible ogre, à l'affût de chair fraîche, n'oubliez surtout pas la virgule...

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Emargement groupe plusieurs journées (3)

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Exercice de révision conjugaison concordance 

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Conjuguez le verbe indiqué selon la personne et le temps inscrits. Pensez à noter le 

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Si j'aurais su, j'aurais pas venu.
Le Petit Gibus dans La guerre des boutons

Comme le Petit Gibus, on confond souvent le futur simple de l'indicatif et le présent du conditionnel. En effet, si on les prononce souvent de la même façon, la terminaison diffère entre "ai" et "ais" : on ajoute un -s au conditionnel. Alors comment savoir quand employer le futur simple et le conditionnel et ne plus faire d'erreurs de conjugaison ? "Ai" ou "ais" ? Futur ou conditionnel ?

Comment différencier les conjugaisons du futur simple et du conditionnel présent ?

Voici pour commencer un tableau récapitulatif pour bien différencier les conjugaisons du futur et du conditionnel. Comme vous pouvez le voir, au conditionnel on ajoute un " s" :

Comment savoir quand utiliser le futur ou le conditionnel ?

Astuce 1 : le futur simple est employé dans trois situations distinctes :

comme son nom l'indique, on l'emploie pour une action qui se passe dans l'avenir.

Exemple : Demain je ferai le ménage.

on peut aussi l'utiliser pour une supposition sous la forme de : si + présent => futur

Exemple : S'il vient demain, tu resteras dans ta chambre. S'il ne fait pas beau le mois prochain, nous partirons en vacances

il peut enfin remplacer dans certains cas l'impératif

Exemple : vous nettoierez la cuisine après votre fête.

Astuce 2 : le conditionnel est employé dans quatre cas :

on l'emploie pour exprimer une condition, avec la formule : si + imparfait => conditionnel

Exemple : S'il faisait beau, nous pourrions aller nous balader.

Exemple : J'aimerais savoir ce que tu penses. Luc préfèrerait aller à la plage.

Exemple : Pourrais-tu baisser d'un ton ? Pourraient-ils aller jouer un peu plus loin ?

pour transmettre une information incertaine

Exemple : L'avion se serait écrasé à midi.

Astuce 3 : on n'emploie jamais le futur ni le conditionnel après SI, c'est l'erreur du Petit Gibus et de nombreux enfants... et adultes ! Un bon moyen mnémotechnique est de dire : "les si n'aiment pas les ré"

Exemple : "Si j'aurais su, j'aurais pas venu" s'écrit Si j'avais su, je ne serais pas venu.

Astuce 4 : il existe bien heureusement une petite astuce qui permet de savoir simplement si on emploie le futur ou le conditionnel. Il suffit de remplacer votre conjugaison aux personnes du singulier par "nous" pour entre "ons" (futur) ou "ions". Si en remplaçant par nous "ions" sonne bien alors utilisez le conditionnel.

Exemple : Je mangerais du chocolat si j'aimais ça (nous mangerions du chocolat si nous aimions ça)

Je mangerai du chocolat demain soir (on ne peut pas dire "nous mangerions du chocolat demain soir").

Astuce 5 : il existe une différence de prononciation des terminaisons du futur simple et du conditionnel présent :

J'aimerai (futur simple) : prononciation "é" fermé.

J'aimerais (conditionnel présent) : prononciation "è" ouvert.

Exercices pour différencier le futur simple du conditionnel présent

Maintenant que vous connaissez les règles sur l'emploi du futur et du conditionnel, il est temps de vérifier vos connaissances. Voici quelques liens pour vous exercer :
Alors, avez-vous réussi ces exercices ? N'hésitez pas à laisser votre avis sur l'article dans les commentaires.

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5 astuces pour ne plus confondre le conditionnel et le futur | La langue française

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Si j'aurais su, j'aurais pas venu. Le Petit Gibus dans La guerre des boutons Comme le Petit Gibus, on confond souvent le futur simple de l'indicatif et le présent du conditionnel. En effet, si on les prononce souvent de la même façon, la terminaison diffère entre "ai" et "ais" : on ajoute un -s au conditionnel.

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Support Perfectionner son français séquence 6