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La Ley general de educación #66-97 en el art. 27 lo define como la estructura académica o esquema organizacional adoptado por el estado dominicano para cumplir con la función de la educación.

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Es un medio de apoyo a la gestión institucional y pedagógica, concebido y desarrollado con el propósito de monitorear las tareas del centro y centralizar la función de control sobre los resultados de los aprendizajes.

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En el SNSE se asume como un proceso de apoyo a la gestión institucional y pedagógica, con sentido humano y enfoque transformador, de mirada reflexiva y crítica, a través del acompañamiento, seguimiento, monitoreo y control a las tareas de los centros educativos.

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Principios del Sistema Nacional de Supervisión Educativa (SNSE)

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Principios del Sistema Nacional de Supervisión Educativa (SNSE)

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Educación de calidad para todos como un asunto de derechos humanos fundamentales

Acompañar más que fiscalizar.

Horizontalidad.

Objetividad, imparcialidad y transparencia.

Los resultados de la supervisión son relevantes para el proceso de definición de política educativa y de mejora de la calidad.

Profesionalización, especialización y dignificación de la función docente.

Multiplicidad de estrategias de aproximación.

Coordinación y articulación.

Responsabilidad, ética y sentido de “rendir cuentas”.

Participación y contraloría social.

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Leyes y Normas Sobre El Sistema Nacional de Supervisión Educativa (SNSE)

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Leyes y Normas Sobre El Sistema Nacional de Supervisión Educativa (SNSE)

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Tal como consagra la Ley General de Educación 66’97, en sus artículos 61, 72c, 74f, 94b y 95d, e, g, ll, la supervisión, la evaluación y el control del sistema educativo son asumidos como los componentes fundamentales de éste para asegurar el cumplimiento de los fines y propósitos que expresan su razón de ser y orientan el sentido del servicio educativo.

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Propósitos del Sistema Nacional de Supervisión Educativa (SNSE)

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Propósitos del Sistema Nacional de Supervisión Educativa (SNSE)

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El Sistema Nacional de Supervisión Educativa (SNSE) es un medio de apoyo a la gestión institucional y pedagógica, concebido y desarrollado con el propósito de monitorear las tareas del centro y centralizar la función de control sobre los resultados de los aprendizajes.