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교사 스스로에 대해 성찰해보기

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교사 스스로에 대해 성찰해보기

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1. 나는 어떤 사람인가?

2. 교사로서 나의 목표는 무엇인가?

3. 나는 어떤 가치를 갖고 있는가?

4. 나의 성격은 어떤가?

5. 내가 좋아하고, 싫어하는 것은 무엇인가?

자기 자신에 대한 이해를 바탕으로, 아이들을 대할 때 가장 자연스러운 나를 찾아갈 수 있다. 페르소나는 한계가 있다.

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교사 스스로에 대해 생각해보기

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교사는 적자생존!!(적어야 산다)

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교사 중에 우울증에 걸릴 위험이

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1. 교사 중에 우울증에 걸릴 위험이 아주 높은 사람들이 많다. 평생 노력을 통해 많은 것을 성취하고, 인정받고, 타인의 부러움을 샀던 나였는데, 학교에 오니 내 마음대로 되는 것이 하나도 없다.

2. 뭐 하나 하려고 하면, 아이들의 반발, ‘그런 걸 뭐하러 해’라고 말하는 선배 및 주변 동료들. 이런 분위기를 딛고, 애썼는데 생각했던 결과가 나오지 않고, 오히려 안 한 것만 못한 것 같을 때, 교사는 좌절하게 된다.

3. 교사가 가장 조심해야 하는 것은 소진이다. 내 노력과 상관없이 최악의 경우가 생길 수 있다. 기대치 조정하기(사회 생활 시작하면서 마스터하길 기대하는 것은 너무 본인에게 무리한 기대치를 얹는 것이다) 지나치면 소진, 자괴감, 우울증 -> 극단적 생각까지

4. -> 특효약은 자기자비

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인정
https://cafe.naver.com/ket21/13638

상호소통
https://cafe.naver.com/ket21/13649

일관성
https://cafe.naver.com/ket21/13653

인정과 지도는 별개로
'너 대단하구나~' VS '이렇게 하면 안 돼'

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교사는 관찰의 달인이 되어야

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교사는 관찰의 달인이 되어야

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우리 OO이 달라졌어요. 1탄

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교사는 관찰의 달인이 되어야 돼요

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교사가 우울증 걸리기 쉽다고요?

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교사가 우울증 걸리기 쉽다고요?

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‘가장 힘들 때도 나는 성장 중이다’라고 믿기. 교사는 상처받은 치유자(wounded healer) 아픈 후 성장하면 주위 동료들을 둘러볼 마음과 이유가 생긴다.

회복탄력성 키우기

동료들과 나누기

공부하기: 교원학습공동체, 전문적학습공동체, 치열하게 고민, 연구하기. 준비하지 않는 것은 실패를 준비하는 것과 같다.

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선생님 생각대로 안 되서 속상하세요?

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반에 목소리 큰 남학생이 있다면?

반에 IT 기기의 스펙을 줄줄 외우는 남학생이 있다면?

반에 사업하는 학생이 있다면? 연소득 18억?

반에 유튜브 구독자 40만명의 유튜버가 있다면?

반에 그저 순하고 맹한 애가 있다면? 프로게이머 피넛??

반에 노래 좋아하고 목소리 큰 여학생이 있다면? 서울공연예술고?

반에 컴퓨터 잘 만지는 조용한 남학생이 있다면? 영상편집자?

수업 시간에 잠만 자던 아이? 오너쉐프?

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담임으로 할 수 있는 일은 다 

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1. 담임으로 할 수 있는 일은 다 하고, 긍정적인 변화가 나타날 거라는 믿음을 가지고, 기대하는 마음으로 기다립니다.

2. 기다리기. 우후죽순 : 그날이 옵니다. 한 달이 될 수도 있고, 10년이 될 수도 있어요.

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기대치 낮추기(할 수 있는 만큼, 꾸준히) 

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기대치 낮추기(할 수 있는 만큼, 꾸준히) 

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당연한 것은 없다.

학교에 제시간에 오는 것
수업 종치면 자리에 앉는 것
수업 시간에 수업 듣는 것

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기대치를 내려놓으세요.

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학생지도시 사용하면 좋은 대화방법

전 늘 까불이들 앉혀놓고 진심으로 걱정하는 표정 연기(!)해가면서 말합니다. 부디 부탁이니, 너의 미래를 망치는 일은 하지 말아다오. 이래요 ㅎ

https://cafe.naver.com/etson/11946 학생들의 문제를 담임에게서 분리시켜야 마음이 편해져요.

학부모를 내 편으로 만드는 화법: 말 한 마디 학부모총회
https://blog.naver.com/samels1984/222649497832

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선생님 잘못이 아니에요

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선생님 잘못이 아니에요

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. : 학급 담임이 반 아이들에게 미칠 수 있는 영향은 10% 남짓이에요. 나머지는 학급 구성원에 달려있어요.

교직 40년 하신 선생님의 명언

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선생님 잘못이 아니에요

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요즘 것들은 버릇이 없다.

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교사 멘탈 만들기: 요즘 것들은 버릇이 없다

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알파고손쌤의 담임, 수업, 업무 이야기 : 네이버 블로그

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친절하고 잘 웃는 선생님?
까칠하고 날카로운 선생님?
엄격하고 무서운 선생님?

추가 질문: 신규 또는 경력이 적은 것 밝힐까요 말까요?

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자기에게 맞는 교사의 캐릭터 만들기

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권위는 동료, 학부모, 학생에게 부여받는 것

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권위는 동료, 학부모, 학생에게 부여받는 것

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생기부 교육 자료
https://cafe.naver.com/etson/10819

​
고등학교 추천서
https://cafe.naver.com/etson/10897

운동부가 있다면?

https://m.post.naver.com/viewer/postView.nhn?volumeNo=31666499&memberNo=5149148

​
수능 보는 제자들, 부모님께 응원 메시지 보내기
1. https://cafe.naver.com/etson/12293
2. https://cafe.naver.com/etson/12302

이름이 같이 후배가, 언니에게 응원 메시지
https://cafe.naver.com/etson/12304

지각하는 학생 다루기 -> 내 문제가 아니다.

https://cafe.naver.com/etson/11922

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한밤중 서서울호수공원 빙판 걷던 중학생, 물에 빠져 숨져

https://cafe.naver.com/etson/12636

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개념없다고 한탄말고 끊임없이 교육하자

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할 수 있는만큼만 하자

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학생이 "선생님, 이건 우리 부모님에게 절대 말하지 마세요"라고 말한다면?

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학생이 "선생님, 이건 우리 부모님에게 절대 말하지 마세요"라고 말한다면?

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https://youtu.be/OivN0yaOsWs

아이의 편이 되어주나, 아이가 매달리도록은 하지 않기.

e.g 선생님, 이건 우리 부모님에게 절대 말하지 마세요. 라고 한다면?

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 학생들이 선생님 마음 알아주길 기대하지....마세요 

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 학생들이 선생님 마음 알아주길 기대하지....마세요 

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기대치를 내려놓으세요.

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http://cafe.naver.com/etson

학생들 대할 때 자료의 양과 질로 승부합니다.

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아이와 어떻게 약속을 정하고, 약속을

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아이와 어떻게 약속을 정하고, 약속을 안 지키면 어떤 벌칙을 줄 것인가를 고민하기 이전에 깊은 유대감을 느끼는 공유 관계의 형성에 더 집중하세요. 강한 유대감이 있다면, 젊은 야만인을 그리 걱정하지 않아도 됩니다. 코르티솔(안정) VS 도파민(자극), 테스토스트론(지배감) 30대가 되어야 코르티솔이 올라온다.

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온라인 수업 설명 일일이 하기 번거로워서 아예 영상으로..

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손쌤과 함께하는 영어 수업, 학급경영 최소한의 노력으로 최대한의 효과를 거두는 방법 알려드립니다.

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온오프를 아우르는 학급경영 B to Z

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온오프를 아우르는 학급경영 B to Z

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http://m.yes24.com/Goods/Detail/97176905

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수십 년 학급경영의 노하우를 집대성한 담임 멘토링!

'교사들의 교사'로 불리는 송형호 선생님과 후배 교사 멘토링을 꾸준히 해 온 손지선 선생님, 두 선생님이 마음과 뜻을 모아 수십 년 학급경영 노하우를 집대성했습니다. 송형호 선생님의 '돌봄과 치유의 교실' '참여와 소통의 학급'이라는 학급경영 철학이 바탕이 되고, 여기에 손지선 선생님의 온라인 학급경영의 창의적인 아이디어가 덧붙여진 것입니다.
담임이 가져야 마음가짐에서부터 오리엔테이션, 학급 규칙, 주번 자율 선택제와 1인 1역, 조·종례, 학급 행사, 지각 및 봉사 활동 지도, 학급 복지 제도, 생활기록부와 표창, 동료 학습 멘토링, 학교 폭력과 도난 사고 예방에 이르기까지 교실에서 일어날 수 있는 모든 상황에 지혜롭게 대처하는 학급경영의 기술이 이 책에 가득 담겨 있습니다. 풍부한 실제 사례를 토대로 하였기에 업무 효율성을 최대로 높일 수 있으며, 수많은 시행착오를 거쳐 정리한 실전 기술을 제시하고 있어 교실에서 바로 적용이 가능합니다.

교사는 학생이 반항하고 대든다고 생각하지만, 아이들은 자기 문제만으로도 절실하고 복잡해서 선생님을 공격하는 데 자기가 가진 에너지를 쓸 만큼 한가하지 않습니다. 교사에게 마음의 여유가 없으면 아이가 나를 괴롭히려고 학교에 다니는 것 같을 테지만, 관점을 바꿔 '아이들이 많이 아프구나!' 인정하면 갈등은 자연스럽게 해소됩니다. 아이들이 문제를 일으키는 건 사랑을 받고 싶어서지 잔소리를 듣고 싶어서가 아닙니다. _1부 준비 : '아이들을 대하는 마음가짐' 중에서

미리 정한 테두리와 행동 한계를 넘어섰을 때 어떤 책임을 지게 할지도 학생들의 의견을 수합하고 토론하여 공동의 규칙을 만듭니다. 이렇게 회의를 거쳐 정한 내용을 어긴 학생을 지도하는 데 있어서는 감정을 1퍼센트도 섞지 말고 결과에 대해 미리 안내한 대로 처리합니다. 이처럼 학생들의 행동에 어떤 결과가 따르게 되는지를 사전에 알려 주고 사안 발생 시 그대로 처리하는 훈육 방식을 '결과 안내 중심 훈육'이라고 부릅니다. _2부 실전 : '학급 규칙을 통한 결과 안내 중심 훈육' 중에서
온라인 학급경영에도 완벽 대처하는 방법과 깨알 팁!
코로나19 사태로 학생들도, 선생님들도 처음으로 온라인 교육 상황을 맞닥뜨려 힘든 시간을 보내고 있습니다. 이 책은 온라인 상황에 대처하는 담임의 자세와 함께 현장에서 실제로 활용하여 효과가 검증된 온라인 학급경영 방법을 단계별로 차근차근 알려 줍니다. 온라인 상황에서 가장 중요한 것은 할 수 있는 것부터 하나씩 차근차근 시작해 보겠다는 마음가짐입니다. 학생들과 얼굴 볼 시간이 절대적으로 부족한 온라인 수업 상황에서도 학생들과 상호 작용하며, 학생들에게 성장의 기회를 제공한다면 학급경영은 충분히 성공적이라고 두 분 선생님은 말하고 있습니다. 다양한 프로그램 사용법을 비롯해 학교 현장에서 실제로 시도하여 효과가 검증된 사례들을 모았으며, 특히 실전 기술을 알려 주는 2부에서는 매 챕터마다 '온라인은 이렇게' 코너를 통해 학급경영 깨알 팁을 제시하였습니다.

대면으로 이뤄지지 않는 온라인 수업의 특성상 학생들과 소통하기가 쉽지 않습니다. 하지만 조금만 생각해 보면 학생들과 소통하면서도 그날그날 필요한 내용을 전달하는 방법이 많습니다. 몇 가지를 소개할게요.

〈댓글로 출석 체크하기〉 학생들이 온라인으로 출석 체크를 할 때, 출석 번호만 적는 것보다는 그날그날의 기분을 댓글로 적어서 좀 더 부드럽게 출석 체크를 할 수 있어요.

〈정보 전달은 카드 뉴스로 쉽게〉 온라인 수업 상황에서는 모든 전달 내용을 글씨로 전달해야 합니다. 거기에 교과 수업에서 전달하는 내용까지 더해지면 학생들이 읽을 내용이 상당히 많습니다. 이때 핵심만 추려서 카드 뉴스로 만들어서 전달하면 어떨까요? 카드 뉴스를 쉽게 만들 수 있는 사이트를 활용하면 쉽게 할 수 있습니다.
_2부 실전 : '온라인은 이렇게_온라인 수업에서 학생들과 소통하기' 중에서
디지털 세대와 소통하는 비법에서 교사 소진 대처법까지
선생님들이 가장 어려워하는 '소통'의 비법을 책의 한 부를 할애해 자세히 알려 주고 있습니다. 학생들이 하는 '낯선 행동'의 유형과 그에 따른 솔루션을 제시하였고, 청소년 정신 질환의 이해와 대처법을 소개하였습니다. 또한 학부모와의 소통, 동료 교사와의 소통을 어떻게 할 것인지, 나아가 많은 교사들이 처한 '교사 소진' 대처법까지 다루었습니다.

날마다 많은 학생들을 상대해야 하는 교사는 육체적·정신적으로 상당히 고된 직업입니다. 언제, 어디서 무슨 일이 생길지 모르기 때문에 항상 긴장하고 있어야 하고, 때로는 과격한 행동을 하는 학생들을 돌보는 것도 굉장히 힘듭니다. 그러다 보면 하루하루 스트레스가 쌓이게 되죠. 이렇게 날마다 육체적·정신적으로 고되게 지내야 하는 교사는 자칫하면 소진(탈진)될 가능성이 매우 큽니다. 교사가 소진되지 않으려면 무엇보다 스스로 육체적·정신적 건강을 돌보아야 합니다. 다시 말해, 학생들을 돌보는 시간도 있지만, 자신을 위해 사용하는 시간도 있어야 한다는 것입니다.
_3부 소통 : '교사 소진 대처법' 중에서

이 책의 제목이 '학급경영 A to Z'가 아니라 'B to Z'인 이유는 가장 중요한 'A'는 바로 책을 읽는 선생님을 가리킨다는 뜻에서입니다. 두 선생님이 집필한 이 책은 그저 길잡이일 뿐, 아이들 손을 잡고 직접 길을 걷는 사람은 독자인 선생님 자신이기 때문입니다. 온라인과 오프라인을 아우르며, 참여와 소통의 학급을 만드는 방법을 알려 주고 있는 이 책이, 담임이라는 외롭고 힘든 길을 걷는 선생님들에게 더없이 좋은 길벗이 되리라 확신합니다.

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참여와 소통의 학급을 만드는 담임 멘토링

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온·오프를 아우르는 학급경영 B to Z - 예스24

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송형호 선생님과 손지선 선생님이 알려 주는블렌디드 학급경영의 모든 것'교사들의 교사'로 불리는 송형호 선생님과 꾸준히 후배 교사 멘토링을 해 온 손지선 선생님, 두 교사가 마음과 뜻을 모아 수십 년 학급경영 노하우를 집대성했다. '돌봄과 치유의 교실, 참여와 ...

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여유있게 하자: 여유는 만드는 것이다

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여유있게 하자: 여유는 만드는 것이다. 시테크하기. 내가 여유없으면 아이들도 여유있게 바라볼 수 없다. 기다릴 수 없다. 지금 결과를 봐야 한다.  조급해진다. 왜? 내가 너무 힘들게 겨우겨우 버티고 있으니까.

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교사는 연예인이 아니다. 

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교사는 연예인이 아니다. 

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친절하지만, 안 될 때는 안 된다고 말하기: 아이들에게 인기 끌려는 시도 하지 않기. 나는 맡은 일에 최선을 다하는 것. 우리 반이 다른 반과 다르다는 것을 보이려고 애쓰지 말자.(오해 없이) 우리 반이 특별한 반이라는 것을 보여주기 위해/ 아이들에게 쌤 진짜 좋아요 라는 말을 듣기 위해 무리하지 말자.

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#교사멘탈만들기

#평온함 #침착함 #길게보기 #적자생존 #자기성찰 #관찰의달인
#멀리내다보기 #끊임없이설득하기 #인연을소중하게
#교직은소꿉장난 #교사권위 #영향력키우기 #칭찬하기 #기대치낮추기
#학생들과대화법 #할수있는만큼만하기 #안되는건안돼
#선생님잘못이아니에요

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문제의 원인이 누구에게 있는지 파악해보세요

교사 자신에게? 학생에게?

내가 노력하면 '아이가 반드시 좋아질 거야'라는 생각 내려놓기. 안 그럴 수도 있어요. 아이의 문제는 하루 이틀 동안 계속된 게 아닐 수 있어요.

손쌤 담임 폭망기

내가 할 수 있는 만큼만 꾸준히 일관적으로 하기: 좀 해보다 안 된다고 포기하는 것은 아이들에게 학습된 좌절을 강화하는 역할만 한다. ‘쌤도 그렇죠? 다 그랬어요.”

내가 할 수 있는 만큼 정해놓고, 대신 포기하지 않고, 꾸준히 한다. 아이들 상대하는 것과 생활화되어야 한다. 자동화되고, 체계화되어야 한다.

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인연을 소중히 ‍ : 네이버 블로그

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궁금하고 막막했던 부분이 정말 많이 해소되었고, 앞으로의 교직생활도 든든합니다. 감사합니다^^

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녹화 연수 출시했어요. 

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녹화 연수 출시했어요. 

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이벤트 소식!! 한 번에 다 포함해서 3종 합본으로 묶어서 연수를 출시했어요. 3종 합본 연수 신청하시면 특별 할인 이벤트 중이에요^^ 물론 필요에 따라 개별 연수 들으셔도 돼요.

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합본 연수 링크에요

http://ssam.teacherville.co.kr/ssam/contents/16501.edu

1. '행복한 담임되기 개론'은 전반적인 학급경영에 대한 내용을 다룹니다. 주제가 워낙 방대하고 양이 많아서 빨리빨리 지나갑니다.

요즘 아이들 이해하기, 요즘 학부모들 이해하기, 청소년 정신 질환, 새해 첫 날 오티, 담임의 영향력 키우기, 생활기록부 사용법, 학교폭력예방교육과 같은 내용을 핵심내용 위주로 살펴봅니다.

단독 강의 링크: http://ssam.teacherville.co.kr/ssam/contents/16326.edu

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2. '행복한 담임되기: 긍정적인 학급 분위기 만들기'는 좀 더 담임의 영향력 키우기, 우리 반의 큰 틀 만들기, 학급오티, 학급경영계획서, 일관성 유지하기, 담임의 캐릭터 만들기 등 구체적인 사례를 좀 더 상세하게 살펴 봅니다.

단독 강의 링크: https://ssam.teacherville.co.kr/ssam/contents/16474.edu

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3. '학부모와 소통'은 학부모와의 관계 만드는 법에 집중합니다.

강한 첫 인상 만들기, 명함으로 소개하기, 학부모통신문, 교사추천서, 학부모 상담하는 꿀팁, 칭찬문자, 학부모톡을 이용한 학부모와 긴밀한 소통, 담임 가치 끌어올리기, 담임의 전문성 인정받기, 까칠한 아이 학부모와 소통한 사례 등을 나눕니다.

단독 강의 링크: https://ssam.teacherville.co.kr/ssam/contents/16483.edu

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추천드리는 방법은,  1번 연수를 들으시면서 대략적인 감을 잡고, 2, 3번 연수를 들으면서 좀 더 상세하게 알아보면 좋을 것 같아요.

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7번방의 선물: 초보담임용 단계별 자료 제시 및 정리

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7번방의 선물: 초보담임용 단계별 자료 제시 및 정리

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https://bit.ly/신규교사7번방

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소개: 저는 교사 멘토링에 진심인 14년차 영어교사 손쌤이에요.

손쌤이 저경력 교사 멘토링에 힘쓰는 이유:

제가 왜 이렇게 생면부지 쌤들을 챙기는지 궁금하실 것 같아 정리했어요. https://blog.naver.com/samels1984/222645883912

다루는 주제: 학급경영 위주

업무방은 다음 링크로 가세요( https://blog.naver.com/samels1984/222643023009)

대화명은 성함(과목)으로 해주세요. 예) 홍길동(국어)

노션 링크 활용하세요:

지금까지 올린 자료 다 정리되어있어요. https://bit.ly/신규교사7번방
https://youtu.be/sAsIxRf1FP8 https://youtu.be/c6H2FMK7MdM
🚌 교사 멘탈 만들기 강의

바로 갖다 쓸 수 있는 자료 위주로 올리고 있어요.

주제별 학급경영 자료가 많아요. 키워드로 검색하세요.

예) 상담, 마니또, 결석, 설문, 청소, 행사

학급경영 자료 + 학급조회 자료가 많아요. 회원 가입하고 키워드로 검색하세요.

생활지도 관련 자료가 많아요. 회원 가입 안 해도 키워드 검색돼요.

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제가 왜 이렇게 생면부지 쌤들을 챙기는지 궁금하실 것 같아 정리했어요. https://blog.naver.com/samels1984/222645883912 업무방은 다음 링크로 가세요( https://blog.naver.com/samels1984/222643023009) 지금까지 올린 자료 다 정리되어있어요. https://bit.ly/신규교사7번방 https://youtu.be/sAsIxRf1FP8 https://youtu.be/c6H2FMK7MdM 🚌 교사 멘탈 만들기 강의 바로 갖다 쓸 수 있는 자료 위주로 올리고 있어요. 주제별 학급경영 자료가 많아요. 키워드로 검색하세요.

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어떤 내용이 필요한지 알려주세요. 

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어떤 내용이 필요한지 알려주세요. 

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https://www.menti.com/jjv3z5o2x5

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이제 발령까지 받고 들으니 내용이 더 무게있게 다가옵니다. 지난 주 연수에서 들은 내용이 더 깊이 있게 이해가 되었습니다!! 선생님께서 가장 힘드셨던 해를 가장 좋았던 기억으로 간직한 남학생 사례가 정말 찡하게 감동이었습니다. 최악의 순간같은 지금도 나는 성장중!!

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낮은 기대치에서 시작해야 한다
초임교사는 4월 중반을 조심하자!
가장 어려운 순간에도 나는 성장중이다!라는 것을 기억하기
초성퀴즈는 학생들이 접근하기 쉬움 -> 꼭 시도해보기
학생의 자그마한 변화도 잘 관찰하기
한 학기의 수업을 미리 준비해야 수업 시간에 학생의 변화를 잘 관찰할 수 있다
학생들이 사고쳤을 때 꾸중하는 건 큰 의미가 없다. 대신 학생이 가진 에너지를 긍정적인 방향으로 돌려주도록,,! 구체적으로 하지 말아야 하는 이유를 말해주자(ex. 죽을수 있다!)
목소리가 큰 학생은? 조종례 때 집중 시키는 역할 시켜주기!
코딩 잘하는 학생에게는? 영단어 프로그램 만들게 시켜보는!
유투브 구독자 40만명 학생? 친구들에게 특강해보게!
학생들의 행동의 부정적 측면으로 보이는 것을 좋은 방향으로 돌리도록 해보자
권력과 권위는 다르다. 권위는 내 주변 사람들이 나에게 부여하는 힘
학생들에게 칭찬을 아끼지 말자: 학교에 제시간에 오는 것, 수업 시간에 종치면 앉는 것, 수업시간에 수업을 듣는 것 모두 다 대단한 일!
여유가 없으면 화가 난다: 내 에너지가 100이 있으면 80만 써야 한다
학생은 인정하되, 학생의 행동을 지적하기!
학교 가면 내 맘대로 되는 건 하나도 없다
담임이 반아이들에게 미칠 수 있는 영향은 10% 남짓이다.
변화시키는 것보다 그 상태 유지만 해도 잘 한 거다!