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2  Aprender y desarrollar habilidades emocionales en la escuela

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Adolfo Napoleón Flores Martínez Jefe de Enseñanza

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Sesión 1 Video 1 Liderazgo Escolar Tiempos de Crisis Autocuidado y Gestión de Emociones Taller

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EN UN WORD, ELABORA UNA LISTA DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES QUE IDENTIFICAS EN TI Y CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:. ¿CUÁL ES LA HABILIDAD QUE TIENES MÁS DESARROLLADA?
. ¿CUÁL TE GUSTARÍA FORTALECER?
¿CUÁLES TE SIRVE MÁS PARA HACER FRENTE A LAS EMOCIONES QUE TE GENERA EL REGRESO ALAS ACTIVIDADES ESCOLARES?

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SESION 1 VIDEO 3  ¿Qué son las habilidades socioemocionales

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4  Por qué es importante la empatía docente en la crisis actual

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VIDEO 9 | ¿Cuál es el sentido de la escuela?

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#DIREPA/ VÍDEO 6.-TRABAJAR CON LOS PENSAMIENTOS QUE NOS ATORMENTAN/ SESIÓN 1 TALLER INTENSIVO

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Sesion 1 Video 7 Transformar el reto en una oportunidad   V2

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VIDEO 8 DE LA SESIÓN 1 DEL TALLER INTENSIVO DE CAPACITACIÓN.

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DESPUÉS DE VER LOS VÍDEOS 1 Y 2 ESCRIBE UNA CARTA CON EL TÍTULO: "LO QUE SIENTO AL REGRESAR A CLASES". (en word)
TRATA DE DARTE UN MOMENTO PARA IDENTIFICAR Y NOMBRAR DETALLADAMENTE LAS IDEAS Y SENSACIONES QUE ESTAS EXPERIMENTANDO ANTE EL INICIO DE LAS ACTIVIDADES ESCOLARES. DEBAJO DE TU CARTA ESCRIBE LO QUE IMAGINAS QUE SIENTEN TUS COMPAÑEROS. Y SUBELO A ESTE MURO. PARA HACERLO DA CLIC EN LOS TRES PUNTITOS Y PODRÁS SUBIR EL ARCHIVO DESDE TU COMPUTADORA.

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TAREA 2 INDIVIDUAL DESPUES DE VER VIDEO 3

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TAREA 2 INDIVIDUAL DESPUES DE VER VIDEO 3

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LOCALICEN LAS PALABRAS DE ESTA SOPA DE LETRAS .... dime tu record en los comentarios al terminar. pon tu nombre

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Recursos educativos (Sopa de letras): HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES (trabajo colaborativo - consejo técnico escolar - primera sesión - educación en valores) - Después de haber visto el vídeo ¿Qué son las habilidades socioemocionales? que sugiere la guía, resuelve la siguiente sopa de letras, gracias!! Encuentra las 12 palabras

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¿CON QUÉ ACCIONES MUESTRAN EMPATIA HACIA SUS FAMILIARES Y AMIGOS EN ESTE MOMENTO DE CRISIS?
¿CON QUÉ ACCIONES MUESTRAN EMPATIA HACIA SUS COLEGAS? ¿CON QUE ACCIONES PODRÍAN MOSTRAR EMPATIA HACIA SUS ALUMNOS Y ALUMNAS?

1. ELABOREN UNA INFOGRAFIA DIRIGIDA A LA COMUNIDAD EDUCATIVA PARA IMPULSAR LA PRESENCIA DE LA EMPATIA ENTRE COLEGAS, ALUMNOS, PADRES DE FAMILIA, PERSONAL DE APOYO Y DIRECTIVOS.

ESTAS SERÁN SUS REFERENCIAS:
-CÓMO LES GUSTARIA QUE LES TRATARÁN EN EL REGRESO UNA CLASE? equipo 1
- DE QUE MANERA PODRÍAN MOSTRAR EMPATIA HACIA SUS COLEGAS Y DIRECTIVO? equipo 2
-¿QUÉ MUESTRAS DE EMPATIA LES GUSTARIA QUE TUVIERAN LAS FAMILIAS? equipo 3 -
¿CÓMO PODRÍAN ENSEÑAR LA EMPATÍA A SUS ALUMNOS Y ALUMNAS? equipo 4
suban las infonografias a este muro.recuerden den click en los tres puntitos y suban su archivo.

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carta de lo que siento este regreso a clases

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ENTRE COMPAÑEROS DE EQUIPO HAGAN UNA LLAMADA TELEFÓNICA Y HABLEN SOBRE COMO LES HA IDO DESDE MARZO A LA FECHA. CADA UNO HABLARA 10 SIN SER INTERRUMPIDOS POR SU COMPAÑERO. POSTERIORMENTE QUIEN ESCUCHO HABLARA POR 10 SIN INTERRUPCIÓN.
POSTERIORMENTE CONTESTEN ESTAS PREGUNTAS.
¿CÓMO TE FUE?
CÓMO TE SENTISTE AL TENER QUE HABLAR SIN INTERRUPCIÓN?
¿QUÉ EXPERIMENTASTE AL ESCUCHAR DURANTE 10 MINUTOS SIN HABLAR?
ESCRIBAN EN EQUIPO LO QUE EXPERIMENTARON Y SUBANLO A ESTE MURO.
PARA FINALIZAR VEAN LOS VIDEOS 6, 7 Y 8.

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LUIS FRANCISCO KANTUN MARTÍN.
ME SIENTO CON GANAS Y ENERGÍA DE INICIAR ESTE CICLO ESCOLAR, AUNQUE UN POCO DIFERENTE. PERO ENTRE LO QUE CABE BIEN.
SIENTO ANSIEDAD Y FRUSTRACIÓN ANTE LA PANDEMIA Y ME IMAGINO QUE MIS COMPAÑEROS SE SIENTIEN IGUAL O PEOR YA QUE ELLOS TIENEN MAS RESPONSABILIDAD POR SU FAMILIA E HIJOS QUE CUIDAR.

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Actividad 6
De que manera podemos ayudar a generar un ambiente de confianza para un regreso seguro a la escuela.
Tomemos en cuenta:
Lo que necesito de mis compañeros es...
Lo que mis compañeros necesitan de mi...
Para impulsar la empatía puedo....
Lo que ofreceré a mis alumnos y alumnas...
Después de la reflexión escribamos dos frases que reflejen nuestro compromiso, al final de taller retomaremos estás frases

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Librada Góngora
Espero que al regresar a la escuela no sea muy tensa por la pandemia que estamos pasando, me siento contenta ya la vez con miedo al regresar por todo lo que me ha pasado en la familia me siento triste, por eso hay que preparamos psicológicamente para estar frente a un grupo. Compañeros maestros les deseo un buen inicio de clases.

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📹INFOGRAFIA EQUIPO 1 CARLOSB, WENDY Y LUIS

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📹INFOGRAFIA EQUIPO 1 CARLOSB, WENDY Y LUIS

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Carta

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De qué manera podría mostrar  empatía  hacia sus colegas y directivos

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EDITH Y MANUELA

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SESIÓN 2. ACTIVIDAD 1. Individual
Manuela Dzul Herrera

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Manuela Dzul Herrera.

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Sesión 2. Actividad 3(equipo 1) Luis, Wendy y Carlos Balam

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Sesión 2. Actividad 3(equipo 1) Luis, Wendy y Carlos Balam

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Sesión 2. Actividad 5(equipo 1) Luis, Wendy y Carlos Balam

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Sesión 2. Actividad 5(equipo 1) Luis, Wendy y Carlos Balam

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Sesión 2 Actividad 1 preguntas Edith Montero

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MANUEL

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WENDI ACTIVIDAD 1 SESIÓN 2

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ACTIVIDAD4 SESIÓN2

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 Sesión 2 Actividad 4 trabajo individual 2 preguntas.

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 Sesión 2 Actividad 4 trabajo individual 2 preguntas.

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Sesión 2 act. 4 preguntas factores y acciones Edith

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EQUIPO1

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Actividad 5 Campaña vida saludable Equipo Manuela y Edith

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Actividad 5 Campaña vida saludable Equipo Manuela y Edith

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sesión 2

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Actividad 5 Campaña Vida saludable Edith y Manuela

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Actividad 3 participación de las familias Equipo 4 Manuela y Edith

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Actividad 3 participación de las familias Equipo 4 Manuela y Edith

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Sesión 2 Cuadro participacion familias  Equipo 4

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equipo:2 librada y gregorio

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CAMPAÑA DE VIDA SALUDABLE factores de riesgo.

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sesion 3

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Sesion 3 actividad 2  Trabajo individual

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SESIÓN 3. ACT. 4
Manuela Dzul Herrera.

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SESIÓN 3. ACTIVIDAD 1.
Manuela Dzul Herrera.

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SESIÓN 3. ACTIVIDAD 2.
Manuela Dzul Herrera.

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Sesión 3. Actividad 2(individual)

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Sesión 3. Actividad 5 (equipo 1: Wendy, Luis y Carlos Balam)

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Sesión 3. Actividad 5 (equipo 1: Wendy, Luis y Carlos Balam)

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Sesión 3 Actividad 1 palabras clave Edith Montero

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Sesión 3 activdad 2 preguntas Edith Montero

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Sesión 3 Triptico Equipo 4 Edith y Manuela

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Sesión 3 Triptico Equipo 4 Edith y Manuela

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Actividad 3 triptico equipo 4 Edith y Manuela

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ACTIVIDAD 4 MAPA CONCEPTUAL SESIÓN 3 EQUIPO 2 LIBRADA Y GREGORIO

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ACTIVIDAD 4 MAPA CONCEPTUAL SESIÓN 3 EQUIPO 2 LIBRADA Y GREGORIO

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MAPA CONCEPTUAL DEL ANEXO 6        ACTIVIDAD 4 TRABAJO INDIVIDUAL

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Sesión 3       Mapa conceptual     Mtra. Edith Montero

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Carlos B.,Wendy, Luis

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proyecto educación a distancia sesión 4  librada y gregorio

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proyecto educación a distancia sesión 4  librada y gregorio

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EDITH Y MANUELA

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Tema 1 Formación

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Sesión 5  Actividad 1 Los desafíos sociales que enfrenta la educación

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Sesión 5 Actividad 3 Árbol de hábitos( Equipo)

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Sesión 5 Actividad 3 Árbol de hábitos( Equipo)

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Sesión 5  Árbol de hábiltos Equipo 4 Edith y Manuela

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Sesión 5 Actividad 2  tema 1 trabajo de equipo

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Sesión 5 Actividad 2  tema 1 trabajo de equipo

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Sesión 5  Actividad 2 Tema 1 Formación  Equipo 4 Edith y Manuela

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ACTVIDAD 2

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Actividad 2 revisión de los elementos del nuevo programa

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Sesión 5  Actividad 3 tema 1 Equipo 4 Edith y Manuela

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Sesión 5Actividad 2 Tema 2 Vida Saludable  Equipo 4 Manuela y Edith

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TEMA 1. ¿POR QUÉ INICIAR EL CICLO ESCOLAR EN LA MODALIDAD A DISTANCIA?
Manuela de Jesús Dzul Herrera.