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1. As ações não presenciais anteriormente realizadas serão critérios para 30% da avaliação quantitativa? E a partir de agora , dependendo de alguns critérios , irá ser validado como dia letivo?

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1. As ações não presenciais anteriormente realizadas serão critérios para 30% da avaliação quantitativa? E a partir de agora , dependendo de alguns critérios , irá ser validado como dia letivo?

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Sim. Serão consideradas como atividades extracurriculares e poderão  complementar notas no final. Está posto na Portaria 7651. Não serão considerados como dias letivos.

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2.A devolutiva das Atividades validam a aprendizagem e a frequência. Caso as atividades não estejam a contento/corretas, qual a qualidade do ensino nesse caso?

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2.A devolutiva das Atividades validam a aprendizagem e a frequência. Caso as atividades não estejam a contento/corretas, qual a qualidade do ensino nesse caso?

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As atividades validam a aprendizagem e a frequência. A avaliação do desenvolvimento das atividades vai depender do olhar do professor, da perspectiva pedagógica da escola e do professor, considerando a sistemática da avaliação (avaliação qualitativa). O professor deverá rever sua didática, sua forma de avaliar, repensando o contexto atual.

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3. A gente recebe (escola) espera 2 dias, escaneia e manda por email para o professor, que faz a correção e manda um relatório , esse relatório é entregue ao aluno junto com o caderno de atividades.

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3. A gente recebe (escola) espera 2 dias, escaneia e manda por email para o professor, que faz a correção e manda um relatório , esse relatório é entregue ao aluno junto com o caderno de atividades.

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Esse texto deve ter sido resposta a alguma pergunta na reunião.

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4.mais o Diário de Bordo não ficou de ser entregue no final do dia…

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4.mais o Diário de Bordo não ficou de ser entregue no final do dia…

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R - Na verdade no final do ano. Nessa segunda fase não tem como ser ,pois a devolutiva é imprescindível.

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1.Como ficará a situação dos 3P/2020.1, que seriam 4P/2020.2 com relação ao enem se 2020.2 for suprimido? 

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1.Como ficará a situação dos 3P/2020.1, que seriam 4P/2020.2 com relação ao enem se 2020.2 for suprimido? 

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Resposta do grupo: Não impedem que participem do ENEM,  2020.2 será suprimido, porém o aluno irá recuperar no retorno intensificando os estudos, ainda existe a possibilidade da reclassificação.

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1.Quanto ao pAlei ? Na parte diversificada como ficaria?

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1.Quanto ao pAlei ? Na parte diversificada como ficaria?

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R=As Unidades de Ensino integrantes do Programa Alagoano de Ensino Integral devem apropriar-se do “Guia de Orientações do pALei ao REAENP”. Este documento apresenta um detalhamento em relação a adaptação das atividades complementares de ofertas eletivas e projetos integradores ao contexto dos laboratórios de aprendizagem, bem como aponta possibilidades para a execução do Projeto Orientador de Turma, Estudos Orientados e Clubes Juvenis numa perspectiva de ensino remoto. O Guia expõe, em detalhes, alternativas que devem ser seguidas pelas escolas ou, ainda, fonte de inspiração para sua execução, garantindo a permanência dos estudantes na escola e a conservação das características da educação integral.

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1.Esses conteúdos novos serão de acordo com temas geradores? Ou levando em consideração a área de conhecimento e o referencial curricular de todas as disciplinas?

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1.Esses conteúdos novos serão de acordo com temas geradores? Ou levando em consideração a área de conhecimento e o referencial curricular de todas as disciplinas?

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R-*O uso do Tema Gerador ocorre na 1ª fase do REAENP de acordo com a Portaria SEDUC nº 4.904/2020, nesta 2ª fase será utilizado o Tema da Atividade Integradora conforme as orientações da Portaria SEDUC nº 7.651/2020. Para  o desenvolvimento do tema será necessário considerar as competências e habilidades contempladas no  Referencial Curricular de Alagoas (Ed. Infantil e Ensino Fundamental - Anos Iniciais e Finais) e a Base Nacional Curricular ( Ensino Médio) considerando as quatro Áreas de Conhecimento.

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2. A partir do dia 06/07/2020 teremos que usar a plataforma google sala de aula ? E as escolas que estão usando grupo de whatsapp , pode continuar  usando este  recurso?

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2. A partir do dia 06/07/2020 teremos que usar a plataforma google sala de aula ? E as escolas que estão usando grupo de whatsapp , pode continuar  usando este  recurso?

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R-*Conforme portaria 7651/20 a plataforma Google Classroom deve ser utilizada como meio de acesso às aulas nesta fase do REAENP em que se fará a contabilidade de carga horária letiva .Quanto as escolas que usam whatsapp poderão continuar  se for para otimizar  atendimento ao estudante em relação a devolutivas de  atividades e momentos de orientação e  acompanhamento para  sanar dúvidas.

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3.No caso das escolas do Ensino Fundamental - Anos Iniciais, podemos enviar as atividades nos e-mails e acompanhar frequência e notas de acordo com a devolutiva uma vez que para os menores o classroom não funciona?

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3.No caso das escolas do Ensino Fundamental - Anos Iniciais, podemos enviar as atividades nos e-mails e acompanhar frequência e notas de acordo com a devolutiva uma vez que para os menores o classroom não funciona?

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R-De acordo com a Portaria SEDUC 7.651/2020, no art.7º “Para fins de registro das atividades não presenciais, o docente deverá utilizar a plataforma digital Google Sala de Aula (ClassRoom), através da conta institucional da SEDUC”,  no §4º Alternativamente ou de modo complementar, poderão ser utilizados, III- Atividades impressas para os estudantes que não dispuserem de condições e/ou apresentarem limitações de acesso aos recursos de tecnologias digitais de informação e comunicação. Sendo assim, a orientação das atividades prevista em portaria se organiza no Classroom e o material impresso, quanto ao registro de conteúdos e frequência será mediante devolutiva das atividades (Classroom e material físico) no Sageal.

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4.Para os estudantes  que recebem atividades impressas,  como podemos fazer o acompanhamento?

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4.Para os estudantes  que recebem atividades impressas,  como podemos fazer o acompanhamento?

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R-O acompanhamento das atividades impressa  procederá no mesmo formato da 1ª fase, com a organização dos roteiros de estudos de forma interdisciplinar, envio das atividades com o acompanhamento, orientações e agendamento das devolutivas, o estudante terá como instrumento o Diário de Bordo para o registro do seu cotidiano.

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5. Se o percentual de entrega de material físico pelos estudantes for maior que o virtual, como deve ser nossa avaliação?

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5. Se o percentual de entrega de material físico pelos estudantes for maior que o virtual, como deve ser nossa avaliação?

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R-É recomendado que continue respaldado pelo princípio avaliativo qualitativo,que prioriza a percepção da constatação quanto aos objetivos propostos nas atividades, bem como na aferição do desenvolvimento do estudante com base na análise do diário de bordo e outros instrumentos de avaliação aplicados.

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6.No Parágrafo único (PORTARIA/SEDUC Nº 4.904/2020) da mesma portaria também fala que “ em caso de Prorrogação da situação de emergência a contagem dos tempos das atividades curriculares realizadas nos domicílios dos estudantes poderão ser inseridas no calendário  letivo a fim de reduzir a defasagem entre o ano letivo e o ano civil.” Nesse caso as atividades poderiam ser registradas a partir de maio?

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6.No Parágrafo único (PORTARIA/SEDUC Nº 4.904/2020) da mesma portaria também fala que “ em caso de Prorrogação da situação de emergência a contagem dos tempos das atividades curriculares realizadas nos domicílios dos estudantes poderão ser inseridas no calendário  letivo a fim de reduzir a defasagem entre o ano letivo e o ano civil.” Nesse caso as atividades poderiam ser registradas a partir de maio?

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R-Considerando a interlocução entre as portarias que versam sobre REAENP, se pode afirmar que a contagem de carga horária letiva ocorre  a partir do dia 06/07/2020 e que atividades realizadas antes desse período se caracterizam como extra curriculares .Contudo, as atividades concretizadas serão consideradas para cômputo de média anual.

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7. Como deve ser o atendimento aos estudantes no que se refere aos conteúdos, a partir de 06/07/2020? 

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7. Como deve ser o atendimento aos estudantes no que se refere aos conteúdos, a partir de 06/07/2020? 

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Com base no que recomenda portaria Seduc 7651/2020 se pode inferir que pode se utilizar conteúdos novos, claro que considerando a etapa e os pressupostos pedagógicos do Recal e BNCC respectivamente e com base na mensuração da identificação dos níveis de desenvolvimento dos estudantes e sua progressão nas adquiridas competências e habilidades .

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1.Diante de um ano atípico podemos dizer que haverá recesso no calendário letivo de 2020?

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1.Diante de um ano atípico podemos dizer que haverá recesso no calendário letivo de 2020?

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R- Como as Portarias apresentadas até então não tratam do calendário letivo, se faz necessário guardar as orientações a organização do ano letivo de 2020.
*Recesso já contabilizado, ver Decreto.

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2.Considerando a Portaria 7651/2020, que apresenta as orientações para o aproveitamento da carga horária desenvolvida com os estudantes, existe alguma indicação e dias letivos para a conclusão do ano letivo?

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2.Considerando a Portaria 7651/2020, que apresenta as orientações para o aproveitamento da carga horária desenvolvida com os estudantes, existe alguma indicação e dias letivos para a conclusão do ano letivo?

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R- Como a Portaria 7651/2020 apresenta as orientações para o aproveitamento da oferta das atividades remotas devemos aguardar os próximos encaminhamentos a respeito do ano letivo 2020.
*Ver calendário enviado às escolas. SURE.

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Como ficará a situação dos gestores cujo mandato foi prorrogado até 31 de agosto? A SEDUC planeja eleições? 

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Como ficará a situação dos gestores cujo mandato foi prorrogado até 31 de agosto? A SEDUC planeja eleições? 

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R- Foi publicada no DOEAL, de  16/07/2020, a PORTARIA / SEDUC Nº 8.679 / 2020 que determina a prorrogação dos mandatos dos gestores  e prevê a realização do processo de escolha da nova gestão até 31 de dezembro de 2020.

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As Unidades de Ensino que  não estiverem aptas, conforme a Portaria 7651/2020, devido a não atingir 80% da participação efetiva dos estudantes, qual o procedimento?

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As Unidades de Ensino que  não estiverem aptas, conforme a Portaria 7651/2020, devido a não atingir 80% da participação efetiva dos estudantes, qual o procedimento?

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Continuarão na fase de atividades extra curriculares sob diretrizes operacionais  da portaria Seduc 4904/20.Entretanto, vislumbra possibilidade de busca ativa para alcançar condição de no mínimo 80% de atendimento aos estudantes por turma .

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Os registros das aulas podem ser registradas no SAGEAL a partir de qual data?

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Os registros das aulas podem ser registradas no SAGEAL a partir de qual data?

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A partir da  data de 06/07/2020 consoante a validação das turmas da escola pela GERE para fase de cômputo de carga horária letiva e seguindo procedimento de registro conforme portaria SEDUC 7651/20.

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O período entre 23/03 a 05/07/2020 não será contado como  letivo?

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O período entre 23/03 a 05/07/2020 não será contado como  letivo?

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Serão considerados como atividades extracurriculares  e  para contabilizar média anual. Visto que o REAENP se caracteriza por duas fases de operacionalização, como tentativa de conservar vínculos com estudantes e direitos de aprendizagem .

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Quanto ao trabalho dos professores que estão desenvolvendo as atividades, cumprindo efetivamente o trabalho e não estão tendo devolutiva de 80% dos estudantes, esses professores não registrarão as atividades?

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Quanto ao trabalho dos professores que estão desenvolvendo as atividades, cumprindo efetivamente o trabalho e não estão tendo devolutiva de 80% dos estudantes, esses professores não registrarão as atividades?

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Considerando as orientações da Portaria Nº 7651/2020, artigo 2º, § 1 º “apenas serão consideradas como carga horária letiva aquelas atividades que alcançaram, no mínimo, 80% (oitenta por cento) do total de alunos matriculados na  respectiva turma”. Assim as atividades realizadas pelos professores junto às turmas que não atingiram o percentual de 80% de participação, as referidas atividades serão aproveitadas como avaliação da aprendizagem.

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De acordo a Portaria 7651/2020, artigo 2º, § 1º   “apenas serão consideradas como carga horária letiva aquelas atividades que alcançarem, no mínimo, 80% (oitenta por cento) do total de alunos matriculados na respectiva turma”. E como será com as escolas que não atingirem 80%? Os alunos como vão concluir o ano letivo? 

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De acordo a Portaria 7651/2020, artigo 2º, § 1º   “apenas serão consideradas como carga horária letiva aquelas atividades que alcançarem, no mínimo, 80% (oitenta por cento) do total de alunos matriculados na respectiva turma”. E como será com as escolas que não atingirem 80%? Os alunos como vão concluir o ano letivo? 

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Mediante a portaria 7.651/2020, as unidades de ensino que não atingiram  80% e não forem habilitadas permanecerão desenvolvendo as atividades extracurriculares de acordo a Portaria SEDUC 4.904/2020.

Quanto a conclusão do ano letivo dos estudantes no  Art. 7º (portaria 7.651/2020) §5º diz “Nos casos em que não for possível o acesso do estudante às atividades pedagógicas não presenciais, após terem sido esgotados os meios propostos nesta portaria, caberá à unidade de ensino criar estratégias para assegurá-las quando do retorno às atividades presenciais”, sendo assim sem prejuízo algum para o estudante.

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Com a Portaria do MEC a carga horária remota poderia ser considerada como horas letivas? 

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Com a Portaria do MEC a carga horária remota poderia ser considerada como horas letivas? 

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Vários documentos legais que estão sendo emitidos por todas as esferas do poder público, os mesmos têm seu teor de respeito para a execução em seu âmbito federal, estadual ou municipal, porém se faz necessário observar os procedimentos adotados em relação às atividades remotas e a participação dos estudantes para considerar as essas atividades como carga horária letiva, daí existir uma Portaria em nível Estadual com esse detalhamento e orientações.

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Como proceder com os estudantes precisando utilizar o  Classroom, pois com o whatsApp ainda conseguimos atingir uma grande maioria mas que continuam sem acesso a internet? 

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Como proceder com os estudantes precisando utilizar o  Classroom, pois com o whatsApp ainda conseguimos atingir uma grande maioria mas que continuam sem acesso a internet? 

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As atividades físicas deverão ser entregues. A escola precisa criar estratégias para a entrega dos materiais.

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Para que haja a participação de professores e estudantes de forma efetiva no aplicativo do Google Classroom  é necessário cada participante ter um e-mail institucional? Como a Unidade de Ensino de proceder para agilizar esse e-mail? 

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Para que haja a participação de professores e estudantes de forma efetiva no aplicativo do Google Classroom  é necessário cada participante ter um e-mail institucional? Como a Unidade de Ensino de proceder para agilizar esse e-mail? 

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E-mail já disponibilizado aos estudantes, professores, coordenadores

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Existe possibilidade da oferta de aulas gravadas e serem disponibilizadas através da Rádio local? 

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Existe possibilidade da oferta de aulas gravadas e serem disponibilizadas através da Rádio local? 

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Mesma questão de uso do Classroom ou materiais impressos, previstos na portaria

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 De acordo com as Portarias Nº7651/2020 e  Nº 4.904/2020 existe previsão para o suprimento das atividades no retorno das aulas para quem não tem acesso a internet? 

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 De acordo com as Portarias Nº7651/2020 e  Nº 4.904/2020 existe previsão para o suprimento das atividades no retorno das aulas para quem não tem acesso a internet? 

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A devolutiva das atividades é fundamental para o registro e avaliação, citar a 7651.

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2.Se a eja está participando dos labs como o regular e tendo as mesmas dificuldades, pq não concluir da mesma forma sem prejudicar os alunos?

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2.Se a eja está participando dos labs como o regular e tendo as mesmas dificuldades, pq não concluir da mesma forma sem prejudicar os alunos?

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R- Estão sendo tratados da mesma forma e conforme a Portaria se tiver alcançado os 80% retorna, porém não teremos dias suficientes para concluir dois períodos ainda dentro de 2020.

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3.Sendo 2020.2 suprimido e 2020.1 concluído até no máximo outubro, o q os alunos farão até o início de 2021? teremos evasão em massa, se a ideia é aumentar a matrícula da eja, isso não vai funcionar.

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3.Sendo 2020.2 suprimido e 2020.1 concluído até no máximo outubro, o q os alunos farão até o início de 2021? teremos evasão em massa, se a ideia é aumentar a matrícula da eja, isso não vai funcionar.

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R- Vai realmente depender do retorno, não é certo que o calendário de retorno aconteça em julho ou agosto.

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4.Qual será a realidade das escolas que não atingirem 80%?

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4.Qual será a realidade das escolas que não atingirem 80%?

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R- Voltarão quando retornar as aulas presenciais com calendário adequado a realidade.

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5.As escolas de eja com calendário em dia concluem 2020.1 final de julho, como será então?

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5.As escolas de eja com calendário em dia concluem 2020.1 final de julho, como será então?

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R- irão seguir a portaria e iniciar os registros a partir de 06/06 se atingir 80% dos alunos em cada turma.

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6. Como se dará a conclusão de 2019.2  para as escolas que iam fechar antes da quarentena iniciar?

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6. Como se dará a conclusão de 2019.2  para as escolas que iam fechar antes da quarentena iniciar?

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R- Para as que faltam poucos dias, a escola deve reunir o conselho e encerrar o ano, considerando que se trata de 2019 até 20% considerando a resolução nº xx. (aguardar consulta ao CEE). Os demais casos deverão seguir a Portaria 7651 de 2020 e concluir no mês de julho.

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7.como fica a situação dos 4P que iriam concluir final de julho?

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7.como fica a situação dos 4P que iriam concluir final de julho?

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R- Aguardar retorno ou aderir o que orienta a Portaria 7651/2020.

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8.Com relação ao sageal, os alunos 2019/2020 foram cadastrados como turmas de período, porém estão tendo aulas nos módulos, como será feito o registro do que foi trab pelos profs, se o sageal pede registro por componente curricular?

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8.Com relação ao sageal, os alunos 2019/2020 foram cadastrados como turmas de período, porém estão tendo aulas nos módulos, como será feito o registro do que foi trab pelos profs, se o sageal pede registro por componente curricular?

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R - Serão registrados por disciplinas  (as que são contempladas nos módulos).

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A previsão é que o processo de escolha de gestores para o novo mandato seja realizado em dezembro de 2020, de acordo com a Portaria / Seduc  Nº 8.679 / 2020.

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Tem alunos de escola particular querendo matricular-se na pública. A partir de julho vamos poder matriculá-los?

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Tem alunos de escola particular querendo matricular-se na pública. A partir de julho vamos poder matriculá-los?

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Não existe impedimento legal para realização de matrículas ou transferências de alunos na rede e para a Rede Estadual, desde que as escolas tenham vagas. Lembrando apenas que das matrículas efetivadas após o dia 23 de março, estes não não terão direito ao auxílio alimentação.

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2.E Espanhol que temos no curso de eventos?

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2.E Espanhol que temos no curso de eventos?

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Deve ser inserido no mesmo laboratório dos demais componentes curriculares da área de linguagens.O roteiro com espanhol deve ser entregue exclusivamente aos estudantes dos cursos técnicos com esse componente na matriz.

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3.Podemos juntar as áreas nos laboratórios?

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3.Podemos juntar as áreas nos laboratórios?

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Não podemos agrupar áreas diferentes no mesmo laboratório,mas podemos dividir uma mesmo área em mais de um laboratório.

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4.Podemos colocar Física com Matemática?

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4.Podemos colocar Física com Matemática?

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Não podemos agrupar áreas diferentes no mesmo laboratório.Física deve ser agrupada com biologia e química,pois são da área ciências da natureza.

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5. Temos que contemplar todos os projetos integradores e ofertas eletivas?

# data[].attributes.subject
5. Temos que contemplar todos os projetos integradores e ofertas eletivas?

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Sim. Cada Turma da escola tem um PI deverá ser colocado em um laboratório. Cada laboratório deverá ter um roteiro de estudos mensal. Cada roteiro deverá ser composto por pelo menos 3 atividades.Todas as ofertas eletivas validadas para o ano letivo 2020 deverão ser inseridas nos laboratórios.Cada oferta em um laboratório,de acordo com a temática que ela trata.Para cada laboratório um roteiro de estudo mensal que,por sua vez, será constituído por,no mínimo, 3 atividades. Importante lembrar que a oferta eletiva que tem enturmação diferente e esse formato precisa ser preservado. A escola não vai criar novas eletivas.

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As eletivas são formadas por estudantes de diversas turmas e séries,pois estes são agrupados de acordo com seus interesses,expectativas e aptidões. Este princípio é muito precioso na educação integral,pois garante a flexibilização curricular e investe no desenvolvimento de competências socioemocionais.Sendo assim, exemplificaremos:

Nome da Eletiva:Teatro

Quantidade de Estudantes: 30 estudantes de diversas turmas.

Laboratórios: Clube de Leitura.

A escola deverá criar suas turmas de ofertas eletivas no google classroom para facilitar os encontros com o professor e enviar os roteiros do laboratório,mas o registro no sageal continua como sempre foi.

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7. Daremos continuidade aos PI do Início do ano ou criados novos projetos integradores?

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7. Daremos continuidade aos PI do Início do ano ou criados novos projetos integradores?

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Daremos continuidade aos projetos integradores validados para o 1º semestre  (1º e 2º semestres). Eles serão desenvolvidos nos laboratórios de aprendizagem, de acordo como objeto de intervenção de cada um deles. Novos projetos integradores serão criados para o 3º e 4º bimestre de acordo com o calendário escolar de cada unidade de ensino.

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8. Sobre os docentes lotados nas ofertas eletivas.

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8. Sobre os docentes lotados nas ofertas eletivas.

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Todas as eletivas de escola deverão continuar sendo ofertadas. Cada eletiva deverá ser alocada em um laboratório de aprendizagem de acordo com o objeto de estudo dessa oferta eletiva. Cada eletiva tem um docente vinculado. Este docente vai elaborar o roteiro de estudo mensal dessa eletiva de acordo com a proposta do laboratório que ela está vinculada.

# data[].attributes.headline
9.Ainda trabalharemos com o tema gerador?

# data[].attributes.subject
9.Ainda trabalharemos com o tema gerador?

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Não. Os roteiros de estudo não precisam de temas geradores.

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10. E os alunos ficarão 9 horas na frente de um celular no computador? Como será?

# data[].attributes.subject
10. E os alunos ficarão 9 horas na frente de um celular no computador? Como será?

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Não. Os estudantes não ficarão 9 horas em um celular ou computador assistindo aulas. Ao elaborar os roteiros de estudo os docentes considerarão os tempos de orientação do professor no google classroom ou outras plataformas ( interação do professor com os estudantes  para orientação das atividades ou exposição dos conteúdos) e tempo de execução das atividades pelos estudantes ( tempo que  os estudantes utilização para elaboração dos “produtos” solicitados pelos docentes ( vídeos, textos,questionários, pesquisas,entrevistas e tantas outras  estratégias selecionadas pelos docentes).

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11. No caso dos roteiros, eles serão diferenciados para as 1ª e 2ª séries? Pois a partir de agora a portaria afirma que podem-se ministrar novos conteúdos e claramente os conteúdos de diferenciam em cada série, pois existem muitos que não são base para o atendimento de outros subsequentes.

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11. No caso dos roteiros, eles serão diferenciados para as 1ª e 2ª séries? Pois a partir de agora a portaria afirma que podem-se ministrar novos conteúdos e claramente os conteúdos de diferenciam em cada série, pois existem muitos que não são base para o atendimento de outros subsequentes.

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Os roteiros de estudos dos laboratórios de aprendizagem da formação geral básica serão diferentes entre as séries, exatamente porque estamos considerando a introdução de novos conteúdos. Os roteiros de estudos dos projetos integradores são diferentes entre as turmas, já que cada turma tem um projeto integrador distinto. Os roteiros dos laboratórios de cada uma das  ofertas eletivas serão de acordo com a temática da oferta eletiva e esta assume uma nova enturmação,pois tem estudantes de várias turmas e séries.

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Inicialmente a escola identifica o que cada eletiva dessa estuda. Em seguida,verifica qual laboratório de aprendizagem é capaz de melhor aprofundar essa temática. è comum identificar que vários laboratórios são capazes de fazer isso. Considerando as eletivas acima,podemos sugerir assim: Dança ( atividades lúdicas); Teatro(clube de leitura); Culinária ( ideias inovadoras/iniciativas sociais ou comunitárias); Robótica (ideias inovadora).

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13. Como será a distribuição dos alunos das eletivas no classroom?

# data[].attributes.subject
13. Como será a distribuição dos alunos das eletivas no classroom?

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A escola vai criar uma turma no classroom para cada um dos laboratórios de suas eletivas. Isso ajudará na realização das aulas,na transmissão de conteúdos, na orientação dos roteiros e no recebimento das atividades. É importante destacar que o registro das eletivas no sageal continua da mesma forma dos anos anteriores,pois o sistema ainda não é capaz nova enturmação.

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1.Não conseguimos essas contas ( coordenação, gestão, articulação e acompanhantes de alunos com necessidades) o que acontecerá com as escolas que não conseguirem?

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1.Não conseguimos essas contas ( coordenação, gestão, articulação e acompanhantes de alunos com necessidades) o que acontecerá com as escolas que não conseguirem?

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R=Deverão entrar em contato com suporte@educ.al.gov.br informando as dificuldades encontradas.
Eles serão responsáveis pela criação e ajustes das contas.

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14.Conforme abrangência de seu núcleo, como relaciona a necessidade do Referencial Curricular de Alagoas - ReCAL?

# data[].attributes.subject
14.Conforme abrangência de seu núcleo, como relaciona a necessidade do Referencial Curricular de Alagoas - ReCAL?

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O email institucional dos docentes tem habilitação para a criação das turmas de ofertas eletivas. Cada docente de oferta eletiva vai criar sua turma no Google Classroom e inserir os estudantes. Para isso pode enviar para os estudantes o código da turma ou ainda adicioná-los por intermédio do email institucional. Para compreender melhor esse procedimento acesse o tutorial pelo link abaixo.
https://www.youtube.com/watch?v=mSkMrZL9tmk

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1.os cursos MédioTEC que estão parados , tem prazo de retorno ?

# data[].attributes.subject
1.os cursos MédioTEC que estão parados , tem prazo de retorno ?

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Presencialmente não temos prazo para retornou das aulas.
De forma On-line estamos em contato com os alunos. Queremos saber se todos eles tem condições de acompanhar as aulas, quando me refiro a "todos", não podemos prejudicar nem aluno. Muitos moram em sítios, as vezes não tem internet, não tem notebook ou um celular adequado. Como nossos cursos são profissionalizantes temos que nos preocupar com a formação  profissional com qualidade.

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15.A Portaria do REAENP sugere trabalharmos com roteiros de estudos  alinhados a BNCC. Onde encontrá-los? Na escola web só visualizo com competências do Ensino Fundamental.

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15.A Portaria do REAENP sugere trabalharmos com roteiros de estudos  alinhados a BNCC. Onde encontrá-los? Na escola web só visualizo com competências do Ensino Fundamental.

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A Portaria nº 7651/2020 estabelece no Art. 4º § 1º "As atividades propostas nos roteiros de estudo devem estar em consonância
com as competências e habilidades que expressam as aprendizagens essenciais dispostas no Referencial Curricular de Alagoas, para o ensino fundamental, e na Base Nacional Comum Curricular, para o ensino médio de acordo com o planejamento anual da unidade de ensino". Dito isto, os docentes deverão utilizar os modelos de Roteiros de Estudos disponibilizados pela Seduc e no tópico "Competências e Habilidades" deverão recorrer a Base Nacional Comum Curricular - BNCC, etapa ensino médio e consultar as competências e habilidades, tanto as gerais, quanto as relacionadas às áreas do conhecimento (linguagens, matemática, natureza e humanas).

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Estudantes, públicos da Educação Especial

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Estudantes, públicos da Educação Especial

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