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Imagen de domino público (CC0 Public Domain) de Pixabay.

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Oeste

·        ¿Qué no te gusta del proyecto? ¿Cuáles son los puntos negativos?

En mi opinión, la evaluación es uno de los puntos más relevantes de cualquier proyecto realizado. En este caso, este  apartado es lo que menos me gusta o lo que encuentro más negativo ya que considero que es pobre y carece de unos criterios claros y definidos.  La difusión del proyecto también debe ser clave ya que creo que después de un trabajo tan amplio en cuanto a temática y en tiempo, merece algo más que un simple cuestionario donde dejar opiniones y/o plasmar sus experiencias sobre el proyecto, es decir, se debería dar una mayor difusión pública y activa de todo el trabajo desarrollado.

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Este

·        ¿Qué te gusta del proyecto?

Lo que más destacaría del proyecto  es que muestra unos objetivos claros y directos. Además, requiere una implicación de la mayor parte del profesorado de los centros educativos. Por último, la diversidad de la temática a tratar se puede llevar a cabo en uno o dos cursos escolares perfectamente y, por supuesto,  las actividades presentadas son amplias y variadas.

·        ¿Cuáles son sus puntos positivos?

En el portal eTwinning que es de donde he extraído este kit de proyecto, podemos observar que está valorado con 4 estrellas sobre 5 y esto da a entender que se trata de una gran idea y trabajo. En él, los alumnos desarrollan, por un lado, las diferentes competencias clave (cultural, aprender a aprender, social, lingüística y digital) y, por otro lado, la diversidad de actividades promueve la activa interacción (oral y/o escrita) entre el alumnado y los docentes de los diferentes países. Además, el tiempo de 1 o 2 cursos escolares requerido para llevar a cabo este proyecto me parece suficiente tiempo para trabajar en profundidad el contenido y así cumplir los objetivos marcados.

·        ¿Cómo puede este proyecto ayudarte a mejorar tus debilidades?

El proyecto escogido en sí puede ayudarme y, de hecho, servirme de modelo a la hora de iniciar mi primer y futuro proyecto eTwinning en un centro de FPA en el que se da cabida a alumnos a partir de 18 años. También, facilita la posibilidad de incluir cualquiera de las asignaturas impartidas en los tres ámbitos que enmarca las escuelas de adultos (Científico-tecnológico, Ciencias-sociales y Comunicación). Por último, el desglose de las actividades mostradas es interesante ya que posteriormente pueden ser modificadas o adaptadas al perfil de mi alumnado tratando así la diversidad del aula y, en definitiva, conseguir una integración cultural.

·        ¿De qué manera puedes superar alguno de los obstáculos que consideras existen en tu práctica educativa?

Este proyecto deja patente la coordinación y cooperación entre los alumnos y docentes de los diferentes centros educativos participantes en el proyecto. Además, me da ideas de cómo conseguir una buena planificación del tiempo y de las tareas a realizar, de la necesidad de atender la diversidad encontrada en el aula y de seleccionar aquellos recursos informáticos más adecuados y facilitar el acceso y uso de los mismos.

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Sur

·        ¿Cuál es mi opinión sobre el proyecto?

Bajo mi punto de vista, el proyecto es excelente e interesante, es decir, a partir del título escogido se puede dar cabida a muchos y diferentes temas a tratar. De hecho, se trabajan varias asignaturas del currículum, como por ejemplo: Educación Plástica, Historia, Lengua y Literatura o Ciudadanía, siempre haciendo un uso extensivo y activo de las TICs y, por supuesto, de los idiomas.

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Norte

·        ¿Qué más me gustaría saber sobre el proyecto?  ¿Necesito más información para ofrecer una opinión al respecto?

En primer lugar, me gustaría conocer cuáles fueron los primeros pasos, es decir, cómo se produjo el contacto, si se encontraron con algunas dificultades y cómo las superaron.

En segundo lugar, saber si hubo consenso fácil y sin complicaciones a la hora de unificar grupos entre los diferentes países y con la elección de los 10-12 espacios temáticos referidos en el kit del proyecto.

Finalmente, me gustaría saber por qué hicieron uso de la plataforma MOODLE que a mi parecer es cerrado  y sólo da acceso a los países participantes y no se decantaron por otro más abierto como por ejemplo un blog.

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Aquí os presento la rutina de pensamiento de la brújula:

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El proyecto educativo que he seleccionado y analizado es:

eTwinning a lo largo del año

https://www.etwinning.net/es/pub/collaborate/kits/detail.cfm?id=102&klang=es&lang=es