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Nuestra idea de proyecto documental partió de la necesidad de buscar un tema que permitiera desarrollar el trabajo a través de intereses comunes. En la primera reunión que tuvimos al inicio del semestre, cada uno de nosotros compartimos los intereses y temas que queríamos trabajar. Hicimos algunas propuestas como abordar el aborto, historias paranormales o el alzhéimer. Pero Ninguna de estas temáticas logró despertar el interés común... Parecía que iba a ser una reunión infructuosa, sin embargo, María Camila, nos compartió el cortometraje "Mancha" que al final terminó revelando una motivación común: la búsqueda de la novedad, por lo que ese punto de partida en la idea que queríamos desarrollar se convirtió en el detonante de nuestro proyecto... En este punto no sabíamos todavía cual sería el tema, pero quedó en el aire la propuesta de trabajar algo sobre nosotros... Idea que a ninguno disgustó y que al final fue el detonante de nuestro documental.

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Era la primera vez que llegábamos a la universidad a una clase de manera presencial, solo nos conocíamos desde la virtualidad y estábamos ansiosos por definir nuestro equipo de trabajo... Ante la oportunidad de la clase nos reunimos como equipo y hablamos de los posibles temas, ya con la expectativa y la idea de buscar algo novedoso.
En esta corta reunión aprovechamos para hablar sobre los posibles roles que cada uno desempeñaría y los repartimos entre nosotros mismos... Decidimos que Camila asumiera del papel de directora, Luisa en la cámara, Juanma en Sonido y Andrés en el montaje... Al final de esta reunión aún seguíamos sin definir el tema, sin embargo, ratificamos la idea que había quedado en el aire en la reunión anterior, que queríamos hacer un documental sobre nosotros mismo.

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Este día tuvimos nuestra tercera reunión como equipo, en ella hablamos de nuevas propuestas al rededor de nosotros y además teníamos mas clara que nunca esa necesidad de escoger un tema que lograra cohesionar los intereses del equipo... Entre la conversación se dio un descubrimiento que llamó demasiado la atención y fue que cada uno tenía una relación con sus recuerdos muy diferente. Camila, no puede recordar; Luisa, necesita recordar; Andrés, le duele recordar y Juanma; no quiere recordar.
Al ver que que cada uno de nosotros tenia una relación tan diferente con sus recuerdos, decidimos que este sería un buen punto de partida para definir nuestro tema de trabajo.

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Entre las diferentes búsquedas sobre el tema, aprovechamos al final de la clase del 10 de noviembre para hablar con la profesora Ana María, le expresamos sobre el deseo de trabajar en nuestro documental las cuatro relaciones que tenemos con los recuerdos cada uno de los integrantes del grupo, y ella nos comparte unos referentes que nos permiten investigar más a fondo sobre la memoria,
Uno de ellos Mu Drua. Estos referentes quedaron consignados en la carpeta de acumulación.

CARPETA DE ACUMULACIÓN (padlet.com)

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Narra cómo Mileidy indígena de la comunidad de Cañaduzales de Mutatá (Antioquia) ve su tierra, muestra su relación con su familia, con la naturaleza, las vivencias y costumbres que se tienen en esta comunidad.

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En esta reunión encontramos que necesitábamos definir un sistema de trabajo como recurso para organizar para toda la información que veníamos recopilando, por lo que se propuso usáramos Padlet como esa herramienta que nos permitiera tener un orden sobre todos los contenidos que veníamos consiguiendo en transcurso de la investigación. Así definimos los enlaces y tableros en los cuales se ha venido llevando la BITÁCORA (padlet.com) y la CARPETA DE ACUMULACIÓN (padlet.com).
Se comparte enlace de una carpeta en drive en donde se suben todos nuestros archivos:
Módulo 3: Documental - Google Drive

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Noviembre 13 | Reunión aspectos primera entrega

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Noviembre 13 | Reunión aspectos primera entrega

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Ya transcurridos varios días de investigación teórica realizamos una reunión en la cual pudiéramos delimitar el tema de trabajo y definir que es lo que comprendemos cada uno como memoria y su relación con los recuerdos... Entre esas búsquedas descubrimos un factor clave y que nos podría ser de gran ayuda, pues hallamos que la memoria y los recuerdos nos ayudan a definirnos como lo que somos hoy en día, este punto se convirtió en un elemento importante para desarrollar nuestro trabajo. Al final de la reunión hablamos también un poco sobre las motivaciones personales al rededor del trabajo lo que quedó consignado en notas hechas a mano.

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Noviembre 15 | Reunión presentación anteproyecto

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Noviembre 15 | Reunión presentación anteproyecto

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Este día realizamos una reunión en la cual comenzamos el desarrollo del anteproyecto.
En esta avanzamos en la construcción de un documento en el que consignamos los referentes que se han encontrado a lo largo del proceso. Cada uno ha manifestado que tiene referentes diferentes que desea trabajar y exponemos las razones por las que los consideramos importantes.
En esta etapa ya hemos decidido trabajar con los siguientes referentes:
- Piel (Martha Hincapié)
- Teoria y practica (sobrevivir a la vida) [Jan Švankmajer]
- Mancha (Raquel Tamayo)

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Tuvimos una asesoría con la profesora María Fernanda, esta fue muy importante porque le contamos nuestras ideas sobre el proyecto y ella nos recomendó algunos referentes audiovisuales que nos ayudarían a consolidar más esa idea al rededor de la memoria.

Referentes de la asesoría:
- El intenso ahora
- Fotografías
- Sink or swim
- Los cuadernos
- Parábola del retorno

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Durante la clase de investigación tuvimos una pequeña reunión en la que pudimos cuestionarnos por primera vez sobre la imagen e idea audiovisual que teníamos al rededor del proyecto, así aprovechamos he hicimos un panel visual que quedó consignado en nuestra CARPETA DE ACUMULACIÓN (padlet.com). Allí consignamos una serie de imágenes donde cada uno de nosotros muestra una aproximación de la forma en que queremos contar visualmente nuestro documental, además estas nos servirían como base para representar conceptos como recuerdo, olvido y memoria. Al final también se propuso en título "Catarsis" para el proyecto documental, algo que nos gustó a todos porque encerraba ese sentimiento y motivación de canalizar a través de nuestros recuerdos diferentes emociones.

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27 y 28 Noviembre | Preparación de la propuesta escrita

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27 y 28 Noviembre | Preparación de la propuesta escrita

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Estos días nuestros avances en investigación han sido pocos debido a que la concentración del proyecto se ha enfocado en la preparación de una propuesta escrita: el anteproyecto.
- Justificación
- Motivación
- Sinopsis
- Problema Investigación-Creación
- Estado del Arte
- Pregunta de Investigación
- Dimensiones conceptuales
- Panel visual
- Viabilidad
Anteproyecto.docx - Documentos de Google
Gracias a esta propuesta, el proyecto va tomando forma en el papel y se ha convertido en una manera sistematizar toda la información que en días anteriores recopilamos.

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29 de noviembre | Socialización del anteproyecto

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29 de noviembre | Socialización del anteproyecto

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Es nuestra primera socialización en grupo  y con los profesores del modulo. Allí nos hicieron algunos cuestionamientos y reparos en cuanto a la dificultad que se puede presentar al trabajar el tema de la identidad y con respecto a la articulación de las cuatro historias. Nuestros ánimos son altos, sentimos que la propuesta puede funcionar y el reto de consolidar el tema al rededor de las cuatro diferentes relaciones que tenemos con la memoria lo sentimos más grande.

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30 de noviembre | Ejercicio técnicas de investigación

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30 de noviembre | Ejercicio técnicas de investigación

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Durante la clase de Investigación exploramos las técnicas que existen para desarrollar una investigación documental.
De acuerdo a las necesidades de nuestro proyecto, definimos trabajar a través de diarios escritos y en audio como ejercicio inicial de aproximación, cada uno de nosotros buscó una técnica que lo remitiera a su memoria. Luisa y Camila escogieron hacer un diario grabado, Juanma buscó por medio del diario escrito que era como mas cómodo se sentía al hacer reflexión sobre los recuerdos y Andrés exploró al rededor de el diario y una conversación con su madre.

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8 de diciembre | Ejercicio de experimentación técnicas

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8 de diciembre | Ejercicio de experimentación técnicas

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Durante la clase de Investigación socializamos nuestros ejercicios sobre las técnicas investigativas y la aplicación que cada uno de nosotros hizo. Este se convirtió en el primer acercamiento sobre nuestras vidas y nos permitió tener un punto de partida al rededor de nuestras relaciones con la memoria.
En el enlace de sube el ejercicio que cada uno acordó realizar:
https://drive.google.com/drive/folders/1Vt1gB8fK8dCZiUALd6EAQNSplolT9U0x?usp=sharing

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13 de diciembre | Asesoría María Fernanda

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13 de diciembre | Asesoría María Fernanda

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En esta asesoría de la clase "Lenguaje y expresión audiovisual" hablamos sobre los posibles tratamientos audiovisuales que buscamos tener el documental. La profesora nos compartió nuevamente otros referentes y nos indicó algunas pautas para hacer un análisis de los mismos al rededor del proyecto.

Nota: Se proponen los referentes tratados con antelación y "juntos lejos de casa"

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16 de diciembre | Análisis tratamiento audiovisual

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16 de diciembre | Análisis tratamiento audiovisual

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En la clase de "Lenguaje y expresión Audiovisual" presentamos un análisis de los referentes que cada uno de nosotros quiere tener en el proyecto, por medio de estos propusimos ideas para el tratamiento audiovisual y de esta forma consolidamos algunos aspectos en cuanto a fotografía, sonido y montaje.

Juan Manuel:
- Un primo Lejano y Parábola del retorno
Luisa:
- Memento
Camila
- Friendly Machine, The Maelstrom: a Family Chronicle (1997) y Piel
- Andrés
Cerdos (2020), Juntos lejos de casa (2020) y Al final de un sueños cósmico

Presentación de tratamiento audiovisual
https://docs.google.com/presentation/d/12yT4TUg-H9QxlJSeT00uL3kk4_EUnIf_/edit?usp=sharing&ouid=104238118829155234666&rtpof=true&sd=true

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Con el propósito de tener una primera aproximación audiovisual, la profesora Marta Hincapié, nos propone unos ejercicios de aproximación con los personajes.

Para este momento decidimos realizar una aproximación por medio de video cartas. En estas cada uno de nosotros reflexionamos sobre nuestra relación con la memoria y buscamos ampliar un poco más la experiencia, de modo que se lograra compartir las historias personales entre cada uno de nosotros. Fue un ejercicio que implicaba retos como el enfrentarnos por primera vez a ser filmado, que aunque se hizo desde el celular y a manera de autorretrato, no se pensó mucho en aspectos técnicos en cuanto a la calidad de imagen y el sonido.

El ejercicio quedó consignado en la siguiente carpeta
https://drive.google.com/drive/folders/18ngj6P_BGQCW3rmoQmaG1Hb1UKAchUy9?usp=sharing

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Aprovechamos el tiempo de clase Imagen en Movimiento Video para construir un mapa mental con el propósito de orden a todas las ideas, clasificar referentes, imagenes y todo el material que hemos conseguido a lo largo del proceso, este ejercicio nos sirvió para compartir nuevas ideas y relacionar algunos referentes.

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Enero 7 | Reunión previa a inicio de semestre

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Enero 7 | Reunión previa a inicio de semestre

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El periodo comprendido después del 22 de diciembre a la fecha se ha aprovechado por cada uno de nosotros para recargarnos de energía, por lo que logramos avanzar muy poco en el proyecto. Sin embargo, decidimos hablar previo al reinicio de actividades académicas y nos recomendamos algunos referentes para revisar.

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Una vez finalizado el periodo de vacaciones tuvimos nuestro primer encuentro para retomar el proyecto, sin embargo, comenzamos con dificultades porque no logramos estar todos, Andrés y Camila no pudieron asistir a la universidad por síntomas relacionados al Covid-19.
La reunión parcial se aprovecho para hablar sobre desarrollo del tema, algunas de las expectativas que tenemos y retomamos las ideas que se venían desarrollando antes de las vacaciones.
La reunión nos sirvió para reflexionar un poco más en el proceso y refrescar el punto de avance que se lleva en el documental.

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En la clase de Imagen en Movimiento Video con la profesora Ana María, buscamos respondernos la pregunta  ¿Qué veremos?... Mediante este ejercicio tratamos de definir algunas imágenes visuales y sonoras. Además, definimos algunos aspectos audiovisuales que deseamos considerar.
Pensamos en posibles secuencias, acciones, puestas en escena y el uso de metáforas para comunicar nuestro tema.
En estos momentos del proceso ya se siente la presión del avance del semestre, además que se nota el retroceso por las dificultades que tuvimos para las reuniones en la semana anterior.

https://drive.google.com/file/d/1J6XjW-BTpKZW7HQGMUwcgXosFcUseSHN/view?usp=drivesdk

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Aprovechamos la clase de Investigación para analizar las posibles estructuras narrativas que puede llevar nuestro documental.
Tiempo, dietética y ficcional
Para cada una de estas hicimos un propuesta y la dejamos registrada en notas. El ejercicio nos sirvió para comprender como estructurar nuestras ideas narrativas que para esta etapa aún siguen sin definirse.

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27 de Enero | Compartimos nuestras historias

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27 de Enero | Compartimos nuestras historias

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A través de una reunión virtual, cada uno de nosotros hizo un relato de su vida y contamos momentos destacados en nuestro pasado. Por medio de estas historias conocimos más sobre cada uno de nosotros, esta fue la primer vez que contamos nuestras vidas entre compañeros ya que los ejercicios anteriores solo lo hacíamos desde nuestra intimidad.
Esta experiencia implicó abrir nuestra vida a los compañeros del grupo y ganar más confianza frente al temor que podría representar el contar nuestros aspectos más privados.

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28 de Enero | Escribimos nuestra historias

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28 de Enero | Escribimos nuestra historias

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Para continuar con el ejercicio de socialización e investigación, decidimos que cada uno de nosotros escribirá su historia de vida y acordamos socializarla en la próxima reunión. A través de esta historia buscaremos una manera de comprender nuestras relaciones con la memoria y podremos encontrar recuerdos y aspectos de nuestras vidas relevantes para el proyecto.

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31 de Enero | Prácticas y trabajo de apropiación

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31 de Enero | Prácticas y trabajo de apropiación

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Este día lo aprovechamos para compartir nuestras historias de vida, cada personaje detalló de manera cronológica aspectos personales, lo cual estaba cargado de momentos íntimos, pero de gran relevancia para el ejercicio de reconocimiento que se buscaba tener entre cada uno de los protagonistas.
Por medio de la escritura logramos tener un ejercicio de mayor reflexión frente a la memoria, gracias a que esta técnica requiere de mayor tiempo, pero a la vez permite un mayor detalle en cada uno de los aspectos listados.
Estas historias fueron leídas en grupo y se hizo alrededor de estas un ejercicio de introspección, donde cada quien reconocía en el otro aspecto comunes o diferentes a su forma de ser, su vida y la manera en que se relacionan con la memoria.

Este día también tuvimos la oportunidad de mezclar las pruebas con equipos técnicos de la universidad (por primera vez), dónde grabamos esas lecturas, y se hicieron ejercicios de cámara.

Posteriormente, cada uno hizo una reconstrucción de los relatos de los demás compañeros con el fin de usarlos en el ejercicio de apropiación, donde tomamos elementos narrativos del falso documental "Parábola del retorno" de Juan Soto

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Gracias al ejercicio de reflexión que hicimos con las historias de vida, realizamos un ejercicio donde nos apropiamos de elementos como el texto y la cámara subjetiva usados en el documental Parábola del retorno de Juan Soto, de esta forma buscábamos elemento que nos permitieran encontrar un dispositivo narrativo. Esta experimentación se convirtió en una manera tímida de contar aspectos personales y que reunían no sólo la inquietud que motivó el documental: ¿Cómo se relaciona cada uno de los personajes con su memoria personal? sino también, que se convirtió en un ejercicio de alteridad, por la capacidad de reconocer desde el otro eso que hace y no hace parte de cada uno, lo familiar y lo ajeno; fue una manera de comprender y ampliar la visión que la misma sociedad ha forjado sobre cada uno de los personajes.
En cuanto a resultados no quedamos satisfechos porque era difícil diferenciar entre personajes a través del texto y se tuvieron dificultades en el montaje de la pieza.

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2 de Febrero | Asesoría Lenguaje y Expresión Audiovisual

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2 de Febrero | Asesoría Lenguaje y Expresión Audiovisual

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Aprovechamos la asesoría para compartir con la profesora la aproximación al dispositivo usado en Parábola del retorno y reconocimos esa dificultad de encontrar un elemento que nos permitiera identificar cada una de las historias en cada uno de los protagonistas.

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7 de Febrero | Asesoría en taller central con Marta

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7 de Febrero | Asesoría en taller central con Marta

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Durante la clase de Imagen en Movimiento compartimos con la profesora Marta la experiencia realizada en días anteriores, nos recomendó experimentar con la imagen de nuestros lugares personales, como los sitios donde miramos cuando pensamos (el techo sobre la cámara, los viajes hacia la casa, etc), pues las imágenes usadas para la pieza no eran lo suficientemente potentes para transmitir la idea de memoria que buscamos.

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Fue una asesoría que nos permitió encontrar posibles dispositivos narrativos. Entre la conversación con el profesor se propuso la idea de grabar en torno a un objeto o lugar, por lo que cada uno de nosotros hablo de un posible elemento que nos ayudara a hablar sobre nuestra memoria. Andrés, hablo de su guitarra; Luisa, de una fotografía de un viaje; Juanma, sobre la casa de su niñez.

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Esta reunión se hizo pensando en la presentación del pitch, para este punto fue necesario que nos sentáramos y pensáramos como ha sido nuestro proceso hasta este instante. Resaltamos asuntos importantes como el de la ultima asesoría con el profesor Carlos Augusto donde pensamos en posibles dispositivos narrativos que nos permitieran pensar y grabar una historia. Así definimos que experimentaríamos con un lugar, un objeto y una fotografía que sirvieran como detonante para contar nuestra relación con la memoria.
Posteriormente definimos el plan de rodaje, que lo establecimos  para cinco días de grabación, en lugares como Amagá, Villa Hermosa, Sabaneta, Túnel de la quiebra y la Universidad de Antioquia. Y se concretaron una serie de actividades como una conversación inicial alrededor de la memoria, el recorrido hacia el lugar que se usó como detonante de memoria, una conversación tipo entrevista en torno al lugar y una conversación final en marco a un objeto y una fotografía.
Con esta planeación estábamos listos para la semana de rodaje.

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El domingo previo al día de pitch nos reunimos para crear una pieza audiovisual donde usamos las video cartas como dispositivo narrativo, experimentamos con imágenes nuestras y preparamos una exposición para presentar frente a los docentes del módulo.

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Este día presentamos frente a nuestros compañeros y profesores el avance de nuestro proyecto, compartimos aspectos sobre el tema, la motivación, el tratamiento audiovisual, el plan de rodaje y mostramos una pequeña aproximación sobre lo que sería nuestra pieza, sin embargo, el dispositivo que usamos no fue muy bien recibido y se plantearon dudas sobre la unidad de las historias que aún siguen siendo muy fragmentadas y no se ha logrado establecer como dialogaran entre ellas o si definitivamente no habrá un dialogo.

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14 de Febrero | Reunión Previa a grabación

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14 de Febrero | Reunión Previa a grabación

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Una vez finalizamos la presentación del Pitch nos reunimos en la casa de Andrés, allí pensamos en una serie de preguntas que servirían como preparación para la entrevista de Andrés en nuestro primer día de rodaje, aprovechamos para hablar sobre nuestra expectativas y organizamos los asuntos técnicos relacionados con la grabación. Así dejamos todos los detalles listos para el primer viaje. Sin embargo, en la noche Andrés canceló su viaje expresando problemas de urgente solución.

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15 de Febrero | Cancelación de la grabación Amagá

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15 de Febrero | Cancelación de la grabación Amagá

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Debido a que no se pudo iniciar la grabación decidimos reunirnos para analizar el plan de rodaje. En esta Andrés nos manifestó que tenía dudas con respecto a si continuaría con el proceso pues no se sentía cómodo y quería dialogar con los profesores antes de tomar alguna decisión. Decidimos darle la espera y continuar con el plan de grabación saltándonos el día 1, la grabación en Amagá, el día de Andrés.

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Este se convirtió en nuestro primer día de Rodaje e iniciamos con la noticia que Andrés no quería hacer parte del proyecto, como personaje se encontraba en la posición de no querer abrir su vida  a los demás, un proceso para el cual no se sentía preparado. Incluso llegó a pensar en abandonar el proyecto.
Esta situación nos llevó a un momento donde debíamos redefinir algunos aspectos alrededor de la historia, uno de los personajes ya no quería hacer parte de ella a demás su situación emocional no era muy buena,  por lo que pensamos que era importante esperar que esta mejorara, somos seres humanos que frecuentemente nos vemos volcados a muchas emociones que nos hacen tomar decisiones de carrera.

La crisis de Andrés, nos llevó a un problema que no solo comprendía un cambio en nuestra historia sino también la pérdida de un integrante en el equipo. Era un día de rodaje y como equipo estábamos limitados en recursos humano, somos personajes, camarógrafos, sonidistas, debemos grabar pero también ser protagonistas. La ausencia de uno hacia más complejo el proceso de grabación

Nos tocó volcarnos a desarrollar un plan que nos permitiera superar la falta del recurso humano y técnico, con lo que contamos con el apoyo del grupo Efimero, quienes también en medio de sus dificultades nos prestaron una de sus cámaras y uno de sus integrantes, Javid, quien nos acompañó en fotografía.

El día fue una tormenta, acompañado por una tormenta. Cuando por fin habíamos solucionado y teníamos la capacidad de grabación, no contábamos con que el tiempo iba a ser inclemente con nosotros y una fuerte lluvia no nos permitió iniciar el ya aplazado plan de rodaje. No contábamos con que el clima era otro factor que podría afectar la grabación de nuestra pieza.

Una vez pasada la lluvia por fin comenzamos, pero la iluminación del día se no fue, aparte también tuvimos dificultades con peatones, nos enfrentábamos a una hora pico en la cual se hacía complicado el desarrollo del proyecto.

Además a las dificultades del día se nos sumo la inexperiencia, la falta de conocimiento en nuestros equipos, como fue el caso de la grabadora que usamos para capturar sonido, pues obtuvimos un sonido de mala calidad que difícilmente podremos usar.

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Para el día jueves, nuestro compañero Andrés ya se sentía mucho mejor, luego de un instante de calor y pensar de forma acelerada decidió volver al equipo, su actitud fue diferente y con mucho ánimo retomó… Andrés era otro, llegó con ganas de aportar todos sus conocimientos y se notaba las intención de sacar un buen trabajo.

Con la experiencia de los fallos en sonido y habiendo solucionado iniciamos el plan de rodaje a la casa de la abuela de Camila en Villa hermosa, el clima además nos fue favorable, sin embargo, tratamos de iniciar antes que llegara la tarde horas en las que podría aumentar la probabilidad de lluvia…
Hicimos un recorrido por el parque hasta llegar a la casa de sus tías y abuela. Allí nos contó su historia y nos mostró sus objetos más preciados, fue un día en que todo fluyó sin problemas técnicos, ni humanos, hubo una buena convivencia y se cumplió con el plan de rodaje con tan solo unas horas de retraso.

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Fue un día de temor, los ánimos estaban algo tensos porque teníamos el reto de terminar grabación antes de las dos de la tarde, pues contábamos con transporte limitado en horario. Además Juanma estaba algo tenso, no prometía mucho y no se sabía si el lugar funcionaría como detonante para su memoria.
La única opción que teníamos era ir a grabar, y tratar que todo fluyera en el lugar, si viajábamos en bus los costos se elevaban y no estaban en el presupuesto de nosotros… Así que decidimos viajar y antes de las 10 de la mañana estábamos en el túnel de la quiebra. Nos acompañaba la lluvia pero esta no fue impedimento porque podíamos grabar al interior del lugar, sin embargo, la iluminación con la que contábamos falló por batería y en el punto exacto en que queríamos filmar era imposible hacerlo, buscábamos un punto donde la reverberación del lugar no nos afectara en el sonido.
Al final la grabación fluyó, tanto así que terminamos una hora antes y tuvimos la oportunidad de recorrer el lugar tomando algunas imágenes de apoyo. Para las dos de la tarde emprendimos viaje sin ningún tipo de inconveniente.

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21 de Febrero | Grabación día 2 Sabaneta

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21 de Febrero | Grabación día 2 Sabaneta

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Fue un día que comenzó con altercados, Juanma no estaba de acuerdo con la grabación en el almuerzo, pues solo tardaba dos minutos pero desde la dirección y la producción insistieron que tenía que ser así… Esta situación empezó a causar incomodidad, que sumado a un mal momento personal pidió no salir en grabación ese día.. Sin embargo, la dirección de documental se preocupaba más por la película que por el estado de ánimo, lo que terminó en una discusión y donde Juan Manuel al final decidió que no iba a salir.
Se desarrolló la grabación con las mismas complejidades del día uno de rodaje, la calle y probabilidad de lluvia… Sin embargo, el clima y la luz fueron favorables para poder terminar las tomas. Terminamos grabación en la casa de Luisa y allí mostró sus objetos más preciados.

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Este fue nuestro quinto día de grabación, decidimos hacer una reunión y reflexionar en torno a lo que fue la experiencia. Durante un espacio aproximado de una hora tuvimos  una larga charla sobre los problemas y aprendizajes del proceso.

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23 de Febrero | Inicio de Pietaje y transcripción de textos

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23 de Febrero | Inicio de Pietaje y transcripción de textos

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Una vez finalizamos nuestro proceso rodaje nos enfrentamos al material que tenemos, por lo que nos dividimos una tarea inicial para clasificar todo lo que tenemos. Camila y Andrés deciden hacer el pietaje, mientras Juan Manuel y Luisa inician con la transcripción de audios.

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Con una primera exploración del material se hace una aproximación a una posible secuencia, sin embargo esta no fue muy satisfactoria pues muchas de las imágenes sobran y no se transmite la idea de memoria. Por lo que decidimos seguir con la tarea de pietaje con el fin de obtener una buena clasificación del material

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2 de Marzo | Asesoría con María Fernanda

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2 de Marzo | Asesoría con María Fernanda

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Este día tuvimos una asesoría con la profesora María Fernanda, allí hablamos de los problemas que tuvimos sobre el material y las dificultades que aún tenemos en el montaje. Le compartimos una primera secuencia donde tenemos inconformidad con mucho del material recopilado, sin embargo, hay una idea inicial sobre la cual empezamos a trabajar, la profesora en el material que le compartimos ve muy potente la idea del viaje y nos recomienda explorar en ese sentido.

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En esta asesoría el profesor nos hace recomendaciones sobre el pietaje, nos explica como hacer un buena buena revisión del material y visualiza la primer secuencia. Insiste en la necesidad de hacer un buen pietaje para comenzar a darle sentido al montaje.

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4 al 6 de Marzo | Exploración de posibles secuencias

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4 al 6 de Marzo | Exploración de posibles secuencias

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Durante estos días venimos clasificando el material, seguimos con el proceso de pietaje y transcripción de audios. Hemos montado algunas secuencias en caliente de forma experimental, tratando de darle un sentido global a todo el material.

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Este primer corte nos dejó una serie de incertidumbres, el material aún se ve muy fragmentado y muchas de las imágenes son ilustración de lo que se habla por lo que pierde potencia en el documental.
Se criticó como mucho del material se encuentra mal capturado y con problemas técnicos por lo que se espera que el material sea mejor depurado.
Seguimos con la tarea de seguir depurando material que hasta el momento ha sido una tarea extensa.

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8 al 12 de Marzo | Transcripciones de Audios e ideas de montaje

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8 al 12 de Marzo | Transcripciones de Audios e ideas de montaje

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Sintiendo la presión del fin de semestre y que no tenemos bien definido el montaje, hemos decidido continuar con la transcripción de audio y corregir algunos asuntos que permitan tener claridad sobre la estructura del documental. En este proceso sentimos que tenemos demasiado material y nos enfrentamos a la dificultad de darle forma y sentido a algo que no conocemos muy bien. Tenemos la materia pero aun no le encontramos forma, sin embargo, la experimentación del primer corte nos ha permitido encontrar algunas luces del sentido que debe tomar el montaje.

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12 al 14 de Marzo | Montaje y Reflexiones sobre el proceso

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12 al 14 de Marzo | Montaje y Reflexiones sobre el proceso

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Estos últimos días han sido de un trabajo duro, mientras la transcripción de audio se ha convertido en una tarea tediosa y clave para el montaje, se ha hecho también reflexión sobre el proceso que hemos llevado a lo largo del proyecto.
Más que nunca sigue siendo muy importante terminar la transcripción de los audios, que en este momento nos están dando las pistas para tejer las historias que hasta hace poco parecían aisladas.

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Tenemos una nueva propuesta de montaje, ahora con la ayuda de las transcripciones se detectaron momentos clave y puntos que pueden servir de conexión para las historias, presentamos este nuevo corte a la profesora Marta y Ana María. En este punto del proceso ambas coinciden que hay algo que funciona y que se puede seguir tejiendo en ese sentido el corto documental.

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Para este momento nos encontramos haciendo el tejido de las historias, se han buscado puntos en común con el fin de generar diálogos entre cada uno de los días de grabación. En este momento del montaje se deben ultimar los detalles en sonido y edición de video, pero hay una sensación que la estructura propuesta puede funcionar para comunicar la idea de memoria que motivó nuestro corto documental.

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https://drive.google.com/drive/folders/1uk9lPyTA8jW6atAjg_tUmJB5UhsXwmLQ