# data[].attributes.headline
Geef antwoord op onderstaande vragen. Zet de antwoorden in een Word-document en stuur deze op naar Josien

# data[].attributes.subject
Geef antwoord op onderstaande vragen. Zet de antwoorden in een Word-document en stuur deze op naar Josien

# data[].attributes.headline
Zoek minimaal 2 interessante artikelen of filmpjes over VG met psychische problematieken en voeg dit toe aan deze padlet (zet je namen erbij)

# data[].attributes.subject
Zoek minimaal 2 interessante artikelen of filmpjes over VG met psychische problematieken en voeg dit toe aan deze padlet (zet je namen erbij)

# data[].attributes.body
Geef als leerteam een review op de gevonden artikelen & filmpjes, deze je schrijf bij: 'Opmerking toevoegen' onder het artikel of filmpje in de padlet.

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=y3zi9sMw7vg

Kort maar duidelijk filmpje over wat Comorbiditeit precies inhoudt

https://www.youtube.com/watch?v=8HqQk-OhWGE

Ook een kort en duidelijk filmpje waarin ook een ervaringsdeskundige aan het woord komt. En waarin wordt uitgelegd over behandelvormen en in makkelijk taalgebruik.

Michelle vertelt over haar ervaring met een licht verstandelijke beperking in combinatie met haar vier andere psychische klachten: faalangst, bindingsangst, borderline en ADHD. Team Licht Verstandelijke Beperking en Psychiatrie helpt volwassenen vanaf 22 jaar. Psycholoog Maartje van de Kruijf vertelt over de zes verschillende behandelvormen: EMDR (Eye Movement Desensitization and Reprocessing), emotie regulatie therapie, cognitieve gedragstherapie, dialectische gedragstherapie, diagnostiek en stabilisatie. Ook wordt ingegaan op  e-health, een mogelijkheid om online oefeningen te doen of vragen te stellen aan de behandelaar.

https://www.youtube.com/watch?v=91N6Ml-qanE

Brandon die al jaren vastgeketend zit. Heeft LVB en heeft een hechtingsstoornis, stemmingsstoornis en is hyperactief. Personeel is bang voor hem en weten niet hoe ze hem weer van dat tuigje af kunnen helpen. Zitten met handen in hun haar.  Zeer interessant filmpje om te zien en hoe je het vooral niet zou willen doen.

# data[].attributes.body
Een handige uitleg over wat het inhoud

# data[].attributes.body
Comorbiditeit & ADHD

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Comorbiditeit is het tegelijkertijd voorkomen van twee of meer aandoeningen of stoornissen bij één persoon. Een voorbeeld van Comorbiditeit is ADHD en Autisme. Veel kinderen met AD(H)D hebben er nog een en soms zelfs een tweede (soms verborgen) diagnose bij, wees hier alert op, niet iedereen is zich hier van bewust.

Dertig procent van de kinderen met AD(H)D heeft naast de eerste erkende 'stoornis' er een tweede 'leer'stoornis naast een comorbiditeit dus. Bijvoorbeeld naast ADHD ook nog dyslexie, dyscalculie of dysgrafie.

Vaak wordt de diagnose op het gebied van leren pas laat gediagnosticeerd omdat meestal alle aandacht naar de eerste, de het meest in het oog springende diagnose gaat.

Meestal valt hierna dyslectie als eerste op omdat een kind dan duidelijk een achterstand laat zien ten opzichte van leeftijdsgenootjes.

Maar als dan eindelijk de dyslectie is gediagnosticeerd is er een reële kans dat er nog een tweede leerstoornis aanwezig is die minder op de voorgrond treed.

Dit kan op jouw kind een negatieve invloed hebben. Als je niet kunt lezen naast je AD(H)D wil dit niet zeggen dat je dom bent. Maar wel dat jij je misschien dom gaat voelen omdat je niet mee kan komen met jouw leeftijdsgenoten.

Het komt uiteindelijk veel vaker voor, dan bij veel ouders en leerkrachten bekend is, dat een kind meerdere diagnoses tegelijk kan hebben.

Als je dit van jouw kind weet of vermoed maakt het voor hem het toch makkelijker als hier rekening mee wordt gehouden. Zowel in de thuis als in de school situatie.

Ervaring kind met comorbiditeit

'Met onze jongste zoon had ik een aantal jaren geleden op zijn middelbare school, speciaal onderwijs, een gesprek met de orthopedagoog.

Dat hij ADHD en dyslectie heeft was al lang bekend. Daarom was het reguliere onderwijstraject voor hem niet haalbaar geweest.

Tijdens dat gesprek uitte ik mijn twijfel of er misschien ook geen sprake kon zijn van dyscalculie. Niet omdat ik diagnoses 'spaar' voor mijn kinderen maar omdat wij zijn problemen en de bijbehorende frustraties die hem dat opleverde dagelijks mee maakten.

Naast niet kunnen automatiseren, wat ook heel erg vaak bij dyslectie voorkomt, vielen ons veel meer zaken op die betrekking hadden op het gebied van rekenen en het omgaan met getallen.

Bijvoorbeeld niet kunnen klok kijken op een analoge klok of als 18-jarige nog steeds niet de volgorde van de maanden kennen.

Volgens deze orthopedagoge was deze combinatie van leer stoornissen absoluut niet mogelijk.

Het kon niet volgens haar en daarmee was de kous af. Een extra onderzoek was niet nodig en we konden gaan. Een aantal maanden later kreeg hij alsnog de leerdiagnose dyscalculie maar niet omdat zij zich hier hard voor had gemaakt.

Het hebben van deze diagnose maakte het voor ons kind een stuk makkelijker om te accepteren waarom hij meer moeite had met zijn schoolloopbaan dan zijn vrienden.

Zijn problemen verdwenen er niet door maar zijn gevoel van eigenwaarde steeg enorm. Ik kreeg een veel vrolijker kind terug.

En dat is wat men zo makkelijk vergeet. Het gaat uiteindelijk niet om de uiteindelijke diagnose maar om de handvatten voor en het geluk van jouw kind'.

Wat is comorbiditeit video uitleg

Wil je toch na het lezen van deze blog meer informatie over wat is Comorbiditeit? Bekijk dan eens de onderstaande video waarin het stap voor stap wordt uitgelegd. Zodat het nog duidelijker voor jou is.

# data[].attributes.attachment_link.title
Comorbiditeit bij AD(H)D kind voorbeeld en ervaringen

# data[].attributes.attachment_link.description
Comorbiditeit is het tegelijkertijd voorkomen van twee of meer aandoeningen of stoornissen bij één persoon. Een voorbeeld van Comorbiditeit is ADHD en Autisme. Veel kinderen met AD(H)D hebben er nog een en soms zelfs een tweede (soms verborgen) diagnose bij, wees hier alert op, niet iedereen is zich hier van bewust.

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=KHgl7Xw0FZk&t=17s

In dit filmpje maken ze heel goed duidelijk wat een LVB’er ervaart. Dit mag meer met de media gedeeld worden.

https://www.youtube.com/watch?v=rTb1DXrCR_A&t=13s

Thijs woont in een instelling voor mensen met een vg, maar hij hoort daar eigenlijk niet thuis omdat hij niet vg is en heel goed weet wat er met hem aan de hand is zegt de reporter.

Ze hebben de media gebruikt om eigenlijk gehoord te worden voor zijn probleem omdat er geen andere hulp kwam.

Er is in Nederland grote behoefte aan opvangplekken waar het rustig is en prikkelvrij en die zijn er niet.

Rowan werd groter en agressiever, kon niet meer thuis wonen. Hij zit nu in een gesloten instelling, hier is hij nog maar pas ontsnapt. Moeder denkt dat hij daar niet de juiste zorg krijgt.

Dus met andere woorden, er zijn nog geen andere mogelijkheden in Nederland om de juiste zorg te bieden voor deze zorgvragers.

# data[].attributes.body
https://www.researchgate.net/profile/Jannelien-Wieland/publication/264434578_Diagnosing_psychiatric_disorders_in_people_with_very_mild_intellectual_disabilities/links/549d837b0cf2d6581ab63d6c/Diagnosing-psychiatric-disorders-in-people-with-very-mild-intellectual-disabilities.pdf

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=KHgl7Xw0FZk

Filmpje over een VR bril om te ervaren hoe het is om een LVB te hebben. Vaak komen lab-ers in aanraking met criminaliteit. Voor veel beroepsgroepen zou het interessant zijn om zo beter mensen met een lvb te kunnen helpen.