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Place au bon endroit les périodes historiques et les évènements

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- un cahier grand format
- Stylos bleu, rouge, vert
- De la colle
- Un crayon gris
- Un surligneur
- Quelques feutres
- Quelques crayons de couleurs

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Via l'ENT (à privilégier) ou Pronote
ou sur mon adresse mail professionnelle : Pauline.toulliou@ac-versailles.fr

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Sur la première colonne, tu trouveras le cours, les fiches d'activités et ta fiche de révision pour l'évaluation.
Sur l'autre colonne, tu peux t'entraîner avec des exercices en ligne ou des jeux. Il y a également des vidéos, des reportages pour aller plus loin sur le chapitre !

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Mon année de 6ème en Histoire-Géographie-EMC

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Trouve le mot qui correspond à la définition donnée.

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Pour les signets ROUGES, indique le continent correspondant. 
Pour les signets BLEUS, indique l'océan correspondant. 
Pour les signets JAUNES, indique la bonne date à laquelle les hommes se sont déplacés sur ce continent. 
Pour le signet VERT, indique par quel endroit les hommes peuvent passer d'un continent à l'autre grâce aux glaciations.

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Qui veut gagner des millions ? Spécial "Les débuts de l'humanité"

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Qui veut gagner des millions ? Spécial "Les débuts de l'humanité"

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Qui veut gagner des millions ? Les débuts de l'humanité. 

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L'évolution de l'espèce humaine et de son mode de vie 

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6. TH1. Histoire. QUIZZ by pauline.toulliou on Genially

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Discover more about 6. TH1. Histoire. QUIZZ ✌️ - Personalized

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Associe chaque espèce humaine à sa date de naissance.

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Qui était le premier homme sur Terre ?

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Qui etait le premier homme sur Terre ? - 1 jour, 1 question

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Comment a été découverte la grotte de Lascaux ?

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Comment a été découverte la grotte de Lascaux ? - 1 jour, 1 question

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La Préhistoire - De la Préhistoire à l'Antiquité - Quelle Histoire

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C'est quoi les peintures rupestres ? - 1 jour, 1 question

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La "Révolution"néolithique

à écrire sur le cahier, à la suite du chapitre 1 (saute quelques lignes pour bien distinguer les chapitres!)

Problématique : Comment la vie des hommes est-elle transformée par l'invention de l'agriculture et de l'élevage?

Introduction

Le Néolithique : c'est quand ?

Le Néolithique, c'est où ?

Repérez sur la carte la région dans laquelle l'agriculture et l'élevage apparaissent vers 10 000 avant J.-C. ?

Quelles plantes les hommes cultivent-ils au Néolithique ?

Quels animaux élèvent-ils?

1) Qu'est-ce que la "révolution néolithique" ? Où et quand a-t-elle lieu ?

2) De nomades à sédentaires : un nouveau mode de vie au Néolithique

Objectif de la 1ère séance :

compléter la fiche de fouille avec les objets retrouvés et vos hypothèses.

Çatal Höyük en Turquie

Vers 10 000 avant J.-C. , les hommes commencent à récolter des graines dans la nature, qu'ils sèment et cultivent. Ils apprivoisent des animaux sauvages et les élèvent. Ainsi, ils produisent leur nourriture et deviennent agriculteurs et éleveurs.

En raison de leurs activités agricoles, les populations se regroupent en villages : elles deviennent sédentaires. Parmi les paysans, certains deviennent artisans. Ils inventent de nouveaux outils en silex poli (haches, faucilles, araires, poteries...)

3) La révolution néolithique est-elle une véritable révolution ?

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La "Révolution"néolithique à écrire sur le cahier, à la suite du chapitre 1 (saute quelques lignes pour bien distinguer les chapitres!) Problématique : Comment la vie des hommes est-elle transformée par l'invention de l'agriculture et de l'élevage? Introduction Le Néolithique : c'est quand ? Le Néolithique, c'est où ?

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Londres !

Aujourd'hui nous partons à...

1) Habiter une métropole, un espace aux multiples fonctions

A) Habiter Londres, une métropole d'un pays développé

Étape n°1 : j'observe et j'écris ce que je vois, les différents espaces.

Le quartier rénové de la South Bank

Un axe de communication : des voies ferroviaires.

La City

Le quartier historique de Londres

La Tamise : un axe fluvial

Les quartiers résidentiels aisés

Les quartiers résidentiels défavorisés

La ceinture verte de Londres

Activité n°2 : réaliser un croquis de paysage de Londres (débutant).

Pour réaliser ce croquis il te faut :- un crayon gris- des crayons de couleurs- si possible : un feutre noir / un stylo noir.

Sous-titre

Correction

Correction

Les inégalités à Londres

B) Habiter Mumbai, métropole d'un pays émergent

Croquis de paysage : Mumbai (difficulté moyenne)

Comparer les deux métropoles (Londres et Mumbai)

2) Habiter une métropole : un espace aux multiples défis

Quels sont les problèmes et les défis des métropoles ?

Dragonfly:ferme verticale en plein New-York. 575m de haut. Grande serre bioclimatique, logements, bureaux, laboratoires de recherche, potagers urbains, champs en agriculture biologique. Recyclage des eaux usées et des déchets, énergie renouvelables.

Bruxelles: Tours et Taxis, forêt verticale. Maisons individuelles, potagers privatifs et vergers communautaires.

Lilypad: une écoville flottante pour réfugiés climatiques. Feuille d'un nénuphar géant d'Amazonie. Logements, récolte des eaux de pluies, jardins suspendus.

Hyperions: tours maraîchères d'Inde. 6 tours-arbres de 36 étages. Logements, bureaux construites en bois durable.

LES VILLES DU FUTUR

Vous faites partie d'une équipe d'architectes dans un cabinet. Vous décidez ensemble de participer à un concours national intitulé "la ville du futur".Ce concours consiste à imaginer les villes de demain. Quatre thèmes de votre projet de ville doivent être abordés: le logement, les déplacements, l'environnement et le vivre ensemble.Dans le cabinet, chacun se répartit les rôles, vous êtes chargés de mener une étude pour répondre à la question suivante -> 4 possibilités !

Activité n°5 : la ville du futur

TÂCHE FINALE

À toi d'inventer la métropole de demain !

Sur une feuille A3, tel un architecte, présente ton projet de la métropole de demain avec des illustrations et en expliquant bien sûr comment on y habite (= comment on s'y déplace, s'y loge, y travaille et les activités proposées !Ta métropole doit respecter des impératifs environnementaux !

Bilan : habiter la métropole de demain c'est...

Découpe les différentes étiquettes et place les correctement sur la carte mentale... tu as quelques indices !À chaque flèche correspond une étiquette ronde et une ou plusieurs étiquettes rectangulaires.

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6. TH1. Géo by pauline.toulliou on Genially

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Londres ! Aujourd'hui nous partons à... 1) Habiter une métropole, un espace aux multiples fonctions A) Habiter Londres, une métropole d'un pays développé Étape n°1 : j'observe et j'écris ce que je vois, les différents espaces. Le quartier rénové de la South Bank Un axe de communication : des voies ferroviaires.

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Test plickers pour se réveiller !

Chapitre 3 : Premiers États, premières écritures

Problématique: Pourquoi, au IVe millénaire avant J.-C., apparaissent les premiers États et les premières écritures?

à écrire sur le cahier à la suite !

Coller la feuille

Compléter la frise et la carte à l'aide du manuel p. 46-47

Introduction : se repérer dans le temps et dans l'espace.

Découvrir une cité-État

Mettre en commun nos recherches pour voir comment s'organise et fonctionne une cité-État

A) L'organisation des premières cités-État

Une cité-État est un territoire qui a une ville fortifiée (entourée de remparts) et les campagnes qui entourent cette ville. Elle est dirigée par un roi. Il y a des habitations, des temples, un palais.

B) La fonction royale au coeur d'une cité-État

Se repérer dans le temps et dans l'espace

Justifier une interprétation :

Découvrir la façade de la paix

Le pharaon est considéré comme le fils du dieu suprême, Râ. Pour cela, son tombeau doit être aussi grandiose que son palais. La forme de la pyramide symbolise la montée du pharaon vers le dieu du soleil.

LE MYTHE D'OSIRIS

Cette légende - qui raconte les aventures d'Isis et de son époux et frère, Osiris, tué par le dieu Seth - donne à tous les Égyptiens l'espoir d'une vie après la mort.

Pour les anciens Égyptiens, l'univers n'était au commencement qu'un grand océan primordial, qui engendra le soleil Atoum. Atoum engendra Chou (le dieu du souffle) et Tefnout (la déesse de l'humidité). Chou sépara le ciel de la terre. Ainsi naquirent Nout (la déesse du ciel) et Geb (le dieu de la terre).

Geb et Nout avaient deux fils, Osiris et Seth, et deux filles, Isis et Nephtys. Osiris épousa Isis et Seth prit pour femme Nephtys.

Osiris fut le premier des pharaons régnant sur l'Égypte, aux côtés de sa sœur et épouse Isis. Il était bon, juste et sage.

Seth, jaloux, voulut le tuer et complota contre lui. Il organisa un banquet où il avait placé un coffre magnifique, qu'il avait fait fabriquer par ruse à la mesure du corps d'Osiris. Seth déclara au banquet qu'il offrirait ce magnifique coffre à celui qui, en s'y couchant, le remplirait parfaitement. Lorsque Osiris s'y étendit, Seth rabattit rapidement le couvercle, le cloua, et le jeta dans le Nil.

Désespérée, Isis chercha Osiris jusqu'en Phénicie. Elle y retrouva le cercueil et le ramena en Égypte.

Mais Seth réussit à s'emparer du corps et le coupa en quatorze morceaux qu'il dispersa.

Isis rassembla les membres épars de son mari, reconstitua le corps avec l'aide du dieu Anubis, l'entoura de bandelettes et réussit à lui rendre vie.

Plus tard, Horus, le fils d'Osiris et d'Isis, vengea son père : il tua Seth et devint pharaon à son tour.

Depuis ce jour, Osiris règne sur le royaume des morts et peut ouvrir, pour chaque Égyptien, après la mort, les portes de l'éternité.

Le pharaon, fils du dieu du soleil

Les symboles du pouvoir des pharaons

Le pschent ou double couronne

De nombreuses constructions à la gloire du pharaon

Entrée du temple d'Abou Simbel (Egypte)

Le sarcophage doré du roi Toutankhamon affiché dans sa chambre funéraire dans la Vallée des Rois, près de Louxor en Égypte.

L'organisation de la société égyptienne

L'agriculture se développe en Mésopotamie et le long du Nil en Égypte. Les hommes se regroupent alors et fondent des villes vers 3500 avant J.-C. Des cités-États apparaissent.

Les premiers États sont gouvernés par des rois, entourés de fonctionnaires et de soldats. En Egypte, le roi est appelé pharaon.

Pourquoi l'écriture est-elle inventée ?

écris ta réponse sur ton cahier !

Écris un mot en alphabet cunéiforme, ton voisin devra le trouver !

Activité n° 3 : l'invention et le rôle de l'écriture

Autre écriture : les hiéroglyphes

Seul le scribe maîtrise l'écriture

Vers 3 300 avant J.-C., les premières écritures apparaissent : les hiéroglyphes en Egypte, les signes cunéiformes en Mésopotamie.

L'écriture a plusieurs rôles : elle permet de compter, elle est utilisée pour la correspondance entre rois mais aussi pour transmettre et diffuser des récits, des connaissances et des lois.

Fiche bilan à coller dans le cahier

N'oublie pas le padlet pour tes révisions !

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Test plickers pour se réveiller ! Chapitre 3 : Premiers États, premières écritures Problématique: Pourquoi, au IVe millénaire avant J.-C., apparaissent les premiers États et les premières écritures? à écrire sur le cahier à la suite ! Coller la feuille Compléter la frise et la carte à l'aide du manuel p.

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Introduction : se situer dans le temps et dans l'espace

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Introduction : se situer dans le temps et dans l'espace

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Complète le texte suivant avec les mots de vocabulaire appris lors du chapitre.

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Associe chaque mot à la définition correspondante.

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Réponds aux questions suivantes en indiquant LA ou LES bonnes réponses possibles.

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Tout comprendre sur : l'ancienne Mésopotamie

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Lumni est une offre de contenus multimédias gratuits pour les élèves, parents, enseignants et médiateurs, qui permet un accès à la culture, au savoir et à la connaissance.

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C'est en Mésopotamie, correspondant à l'actuelle Irak, qu'apparaît l'écriture, vers l'an 3 000 avant notre ère : pour la première fois, un système organisé de logogrammes (des dessins correspondant à une notion ou à une suite phonique constitué par un mot) et de phonogrammes (signes graphiques représentant un son) permet de reproduire la pensée.

C'est avec une tige de roseau taillée, le calame, que les Mésopotamiens gravent des symboles cunéiformes (en forme de clous) dans des tablettes d'argile encore fraîche. Ces tablettes sont dans un premier temps, utilisées principalement pour l'administration.

Toutefois, à côté des registres de comptes et des contrats commerciaux, apparaissent peu à peu des textes plus ambitieux : vers 1700 avant Jésus-Christ est ainsi rédigée l'Épopée de Gilgamesh, la plus ancienne œuvre littéraire que nous connaissions. Ce récit, qui retrace la vie d'un roi de légende, est gravé sur pas moins de onze tablettes.

Publié le 15/10/12

Modifié le 19/03/20

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Les tablettes cunéiformes de Mésopotamie

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C'est avec une tige de roseau taillée, le calame, que les Mésopotamiens gravent des symboles cunéiformes (en forme de clous) dans des tablettes d'argile encore fraîche. Ces tablettes sont dans un premier temps, utilisées principalement pour l'administration.

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Colle la feuille distribuée à la suite puis complète les pontillés avec un crayon à papier

Prends ton cahier en format PAYSAGE (de l'autre côté)

Trace une frise chronologique avec les 5 périodes de l'Histoire.

Vérifions vos connaissances avant de commencer ce nouveau chapitre !

Thème n°1 : La longue histoire de l'humanité et des migrations ?

Problématique : Comment l'homme est-il passé d'une espèce animale à un être capable de modifier son environnement ?

Chapitre 1 : Les débuts de l'humanité.

Problématique : Quelles sont les origines communes de l'humanité ?

Le paléolithique, c'est la première période des temps préhistoriques et la plus longue : c'est l'âge de la pierre taillée.

1) Les débuts de l'humanité

Les groupes d'Homo sapiens qui vivent en altitude (Tibet ou Altiplano) se sont adaptés au manque d'oxygène par une mutation génétique.

Le travail des archéologues et paléontologues

Partons à la découverte des premiers hommes !

Colle cette feuille dans ton cahier

Compléter la 1ère colonne à l'aide de cette vidéo :

Consigne : à l'aide des indices sur la feuille, complètez en binôme le tableau. Pour certaines informations, tu dois faire des hypothèses.

Les fiches doivent circuler dans la classe (en silence) et rendues à la fin de l'heure.

Quand tu as terminé, relis ton tableau complété et fais une hypothèse : que peux-tu dire sur l'évolution des hommes ? Qu'observes-tu ?

Si tu as TOUT terminé, tu peux rédiger quelques lignes et présenter l'hominidé de ton choix.

Hominidés : famille de grands singes qui comprend notamment l'homme et les espèces proches. Cette famille rassemble aujourd'hui entre 4 et 5 espèces dont l'homme, le chimpanzé et le gorille.

Grâce au travail des archéologues et des spécialistes de la Préhistoire, on sait que l'humanité apparaît en Afrique.

Durant le Paléolithique, plusieurs espèces humaines se sont succédé ou ont cohabité. Seule notre espèce, les Homo sapiens, a survécu jusqu'à aujourd'hui.

Test Plickers

Si l'homme est né en Afrique, comment a-t-il fait pour peupler toute la Terre ?

2) Comment les Hommes ont-ils peuplé la Terre ?

Les premiers humains se déplacent d'abord en Afrique, le berceau de l'humanité. Il y a 1,8 million d'années, certains Homo erectus quittent l'Afrique et se dirigent vers d'autres continents.

Les migrations des Homo sapiens mènent au peuplement de tous les continents.

Colle les deux feuilles distribuées

3) Comment les hommes vivent-ils au Paléolithique ?

Présentation du padlet

Exercices de révision pour préparer l'évaluation

Colle cette feuille dans ton cahier

SÉANCE EN SALLE INFORMATIQUE (en binôme)

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Colle la feuille distribuée à la suite puis complète les pontillés avec un crayon à papier Prends ton cahier en format PAYSAGE (de l'autre côté) Trace une frise chronologique avec les 5 périodes de l'Histoire. Vérifions vos connaissances avant de commencer ce nouveau chapitre !

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Exercice n°1 : les différentes fonctions des métropoles

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Exercice n°1 : les différentes fonctions des métropoles

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Les différentes fonctions des métropoles

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Exercice n°2 : connaître son vocabulaire

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Exercice n°2 : connaître son vocabulaire

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Exercice n°3 : reconnaître les paysages de métropoles

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Exercice n°3 : reconnaître les paysages de métropoles

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Localise au bon endroit les grandes métropoles

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Le continent européen : ses 50 capitales

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Le continent européen est beaucoup plus étendu que l’Union européenne. Il se compose de 50 pays. L’activité consiste &agr…

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En Grande-Bretagne, les mesures économiques prises ces dernières années ont permis à l'économie de redémarrer. Les chiffres sont très bons, mais tout le monde n'en profite pas, loin de là. Il y a deux Grande-Bretagne aujourd'hui : celle des riches et celle des plus démunis. Et le choc est parfois rude.

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Un jour, une question sur le vélo (la ville de demain)

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Un jour, une question sur le vélo (la ville de demain)

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Dans le monde, les plus grands fans de vélo sont principalement en Europe ! Aux Pays-Bas, chacun a son vélo et au Danemark 8 personnes sur 10 en ont un. En dehors de l'Europe, le Japon est bien classé, avec quasiment 6 japonais sur 10 qui possèdent une bicyclette.

Mais pourquoi y a-t-il autant de vélos dans ces pays ?

Bien sûr, il y a les fous du guidon : les passionnés de sport ou ceux qui trouvent l'objet magnifique. Mais c'est surtout un moyen de transport très bien adapté aux grandes villes. Il prend peu de place sur la route, il diminue les embouteillages et il est facilement garé. Il peut même être mis sur un balcon chez soi. De plus, il offre une activité physique régulière à ceux qui décident de l'utiliser pour tous les petits trajets.

Enfin, son plus gros avantage : c'est un moyen de transport qui ne pollue pas !
En ville, les polluants des transports à moteur s'accumulent et sont dangereux pour la santé. En choisissant le vélo, les citoyens apprécient de ne pas aggraver la situation. Il y a environ deux fois plus de vélos que de voitures dans le monde. Hélas, la voiture reste championne quand on compare les kilomètres parcourus. Voilà pourquoi, la pratique du vélo est encouragée par la plupart des grandes villes en Europe. Elles adaptent leurs routes aux vélos et aident ceux qui sont prêts à s'y mettre à en acheter un. Alors, intéressé ?

Réalisateur : Jacques Azam

Nom de l'auteur : Jacques Azam

Producteur : Milan Presse, France Télévisions

Année de copyright : 2019

Année de production : 2019

Publié le 03/06/19

Modifié le 06/11/23

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Dans quels pays utilise-t-on le plus le vélo ?

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Dans le monde, les plus grands fans de vélo sont principalement en Europe ! Aux Pays-Bas, chacun a son vélo et au Danemark 8 personnes sur 10 en ont un. En dehors de

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Les villes de demain (Extrait journal de 20h France 2)

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C'est toujours pas sorcier La grotte Chauvet : l'origine de l'art

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Depuis deux jours, Mathieu s'entraîne à dessiner sur son nouveau chevalet. Pour l'aider à parfaire son style, les trois amis décident de s'intéresser aux origines de l'Art. Cette émission nous plonge dans un des trésors de la préhistoire : la Grotte Chauvet, peinte il y a 36 000 ans.

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EMC

Problématique : Pourquoi tous les êtres humains sont-ils égaux alors qu'ils sont différents ?

Chapitre 1 : Tous différents, tous égaux

Qu'est-ce qui nous définit en tant que personne ?

1) Nos identités multiples

Chaque personne a une identité légale, c'est-à-dire un nom, un (ou des) prénom(s), une nationalité, une date et un lieu de naissance. L'identité légale nous définit et nous représente au regard de la loi.

Sur la feuille (NE PAS LA COLLER pour le moment), remplis ta petite carte d'identité.

Compléter sa carte d'identité :

Tu es unique, comme Abdou est unique, comme Céline est unique. Il n'existe pas sur terre deux empreintes digitales rigoureusement identiques. C'est pour cela que, dans les films policiers, on commence par relever les empreintes laissées sur les objets pour identifier les personnes qui se trouvaient sur les lieux du crime. On pourrait ajouter (...) que chaque individu a un ADN qui le différencie de tous les autres. Tahar Ben Jelloun, Le racisme expliqué à ma fille, Seuil, 1998, n. éd. 2009.

Chacun a aussi une identité personnelle, c'est-à-dire l'ensemble des caractéristiques qui nous distinguent : profession, amis, goûts, passions, engagements... Nous avons des identités multiples !

Tu peux ensuite répondre au questionnaire de Proust

Complète la carte mentale

Bilan n°1 :

Mon identité c'est l'ensemble des caractéristiques qui font de moi une personne unique. Mon identité se construit tout au long de ma vie par mes choix et grâce aux gens que je rencontre.

Nous avons tous une identité différente. Elle doit être respectée quelles que soient nos différences car nous sommes tous égaux.

QUI EST-CE ? Connais-tu bien tes camarades de classe ?

Qu'est-ce que l'égalité pour toi ?

2) Des êtres humains aux identités différentes mais tous égaux

La Déclaration des Droits de l'Homme et du Citoyen (DDHC, 1789)

ATTENTION, chuchotez !

- groupe de 4 élèves ; - à chaque fois 1 élève dessine sans parler ni mimer le mot donné en amont par le professeur ;- les autres membres du groupe doivent devenir le mot représenté.

Jeu avec des post-it

C'est quoi une discrimination ? un préjugé ? un stéréotype ?

Le stéréotype est une idée ou une image caricaturale que l'on se fait d'une personne ou d'un groupe. Ils peuvent être négatifs ou positifs.

Un préjugé, c'est un jugement sur quelqu'un qui est formé à l'avance selon certains critères personnels et qui oriente en bien ou en mal ce que l'on pense de cette personne.

Une discrimination c'est le fait de distinguer et de traiter différemment quelqu'un ou un groupe par rapport à d'autres.

Activité n°2 : Qu'est-ce qu'une discrimination ?

Pour vous aider

Activité n°2 : Qu'est-ce qu'une discrimination ?

Bilan n°2 :

Tous les êtres humains sont différents : par leurs origines, leurs modes de vies, leurs apparences, leurs cultures. Cette diversité est une richesse. Au-delà des différences, tous les êtres humains ne constituent qu'une seule humanité.

L'égalité de tous est un principe fondamental garanti par l'État, reconnu par la Déclaration des Droits de l'Homme et du Citoyen de 1789.

C'est quoi la laïcité ?

3. La laïcité pour promouvoir l'égalité et une culture commune

Coller la charte de la laïcité sur la feuille A3 et écrire en haut au milieuActivité n°3 : Qu'est-ce que la laïcité ?

De quand date cette charte ?

Quelle est sa nature ?

Combien y a-t-il d'articles ? Combien y a-t-il de parties ?

Quel titre pourrait-on donner aux différentes parties ?

À partir des 15 articles simplifiés de la charte :

Étape n°1 : Identifier et coller chaque articles sur la feuille A3 et les relier aux articles correspondants

Étape n°2 : Donner le bénéfice de l'article sur lequel vous travailler.

Étape n°3 : Préparer un quizz de 5 questions.

Coller la feuille avec le tableau.

4. Le respect de chacun : comment lutter contre le harcèlement ?

Consigne : sur la feuille, surligne les réponses qui te semblent justes, à partir des enquêtes réalisées.

Le harcèlement c'est une violence répétée qui peut être verbale, physique ou psychologique.

Cette violence se retrouve aussi au sein de l'école. Elle est le fait d'un ou de plusieurs élèves à l'encontre d'une victime qui ne peut se défendre.

Bilan n°3 :

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EMC Problématique : Pourquoi tous les êtres humains sont-ils égaux alors qu'ils sont différents ? Chapitre 1 : Tous différents, tous égaux Qu'est-ce qui nous définit en tant que personne ? 1) Nos identités multiples Chaque personne a une identité légale, c'est-à-dire un nom, un (ou des) prénom(s), une nationalité, une date et un lieu de naissance.

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Nous sommes au XIXe siècle sous la Ve République. Sur les cadrans des montres ou dans les noms de souverains, les chiffres romains nous in…

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Préparation à l'interrogation écrite

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Réponds aux questions suivantes. Il peut y avoir plusieurs réponses possibles.

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Histoire du judaïsme : le temple de Jérusalem

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Jérusalem, capitale d'Israël, de près d'un million d'habitants aujourd'hui, n'était pas aussi vaste ni...

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Pour partir à la découverte des origines du judaïsme, il faut se rendre en Israël, et plus précisément dans le désert du Proche-Orient. Il faut aussi remonter le temps et revenir à plus de 3000 ans avant notre ère. Toute l'histoire d'Abraham, de Moïse du peuple hébreu, et de la religion juive est racontée par la Bible hébraïque, l'un des textes fondateurs du judaïsme. Jamy et son équipe vous proposent de découvrir ce que raconte ce livre sur la première religion monothéiste, religion avec un seul dieu.

Abraham et le dieu unique

Au commencement, il y a Abraham, personnage légendaire dont l'existence n'a jamais été prouvée. Selon les spécialistes, c'est à Ur (dans l'Irak actuel) que vit Abraham, en 2000 avant notre ère. A cette époque, les peuples croient en plusieurs dieux. Celui du soleil, de la pluie ou encore celui de la fertilité. La Bible hébraïque raconte qu'Abraham est alors le premier homme à ne croire qu'en un seul dieu. Ce dieu unique promet à Abraham une terre : la Terre Promise, appelée aussi le pays de Canaan. Il s'y installe avec sa famille, dont son fils Isaac et son petit-fils Jacob, appelé également Israël. Mais les 12 fils d'Israël quittent la Terre Promise à cause de la famine, et voyagent jusqu'en Egypte. Ils espèrent y trouver refuge mais l'accueil ne leur est pas favorable. Et c'est ainsi que le peuple hébreu est fait esclave pendant plusieurs siècles.

Moïse, le libérateur du peuple hébreu

D'après la Bible hébraïque, vers 1400 avant notre ère, Moïse libère 600 000 Hébreux de l'esclavage. Ils fuient l'Egypte, poursuivis par toute une armée. Le livre de l'Exode raconte que le peuple hébreu voit alors la mer Rouge s'ouvrir devant eux pour leur laisser un passage sec entre les eaux dressées de part et d'autre, avant qu'elles ne se referment sur l'armée égyptienne. Durant ce voyage tumultueux, Moïse reçoit les Tables de la Loi. Selon la Bible il s'agit de 2 stèles que Dieu lui-même aurait gravées sur le mont Sinaï. Y sont inscrits les 10 commandements dont " Tu ne tueras point ", " Tu ne voleras pas ", ou encore " Tu n'auras d'autre Dieu que moi ". Tous forment les fondements de la loi juive, qu'on appelle la Torah. Pendant 40 ans, le peuple hébreu traverse le désert pour amener les stèles dans l'Arche d'Alliance. Puis, contemplant la Terre Promise depuis le sommet du mont Nébo, Moïse envoie un de ses hommes, Josué, la conquérir. Ce dernier exécute sa mission avec les trompettes de Jéricho dont le seul souffle détruit la cité.

Construction d'Israël et naissance du mot " judaïsme "

Le pays de Canaan est alors réparti entre 11 des 12 tribus d'Israël. Ces 12 tribus faisant référence aux 12 fils de Jacob. La douzième tribu est celle des Lévi, dédiée au service du temple de Salomon à Jérusalem. La tribu de Juda, elle, nomme son territoire La Judée. En découlent naturellement les mots " judaïsme " et " juif ".

Réalisateur : Vincent Basso-Bondini

Producteur : FTV, MFP, FTD

Année de production : 2010

Publié le 27/03/14

Modifié le 24/05/23

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Pour partir à la découverte des origines du judaïsme, il faut se rendre en Israël, et plus précisément dans le désert du Proche-Orient. Il faut aussi remonter le tem

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C'est pas sorcier : les hommes préhistoriques

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C'est pas sorcier : les hommes préhistoriques

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LES HOMMES PREHISTORIQUES - C'est Pas Sorcier

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Les douze mots de l'histoire

Qu'est-ce que l'Antiquité ?

L'Antiquité est une notion historique dont les contours ont varié selon les époques. Le sens du mot a changé aussi bien par rapport au temps qu'à l'espace. Il y a quand même une constante : la Grèce et Rome reste toujours au centre de cette idée. D'autres pays viennent s'y agrèger en fonction des intérêts, des connaissances : l' Egypte des pharaons et la plupart des civilisations méditerranéennes qui nous ont laissées des traces.
L'Antiquité marque le début de l'Histoire, après la Préhistoire, avec l'invention de l' écriture chez les Sumériens.

L'Asie échappe à cette notion. On ne range pas le Japon, la Chine, l'Asie du Sud-Est dans cette catégorie, car les Occidentaux ne s'intéressent que tardivement à l'histoire asiatique et probablement parce que l'Asie ancienne, trop lointaine et étrangère, n'est pas considérée comme l'ancêtre de l'Europe.

Si les origines de cette période sont floues, la chute du dernier empereur romain d'Occident met fin à l'Antiquité, en 476. C'est le début du Moyen Âge...

Le mot " antiquité " a une histoire. Cette idée d'antiquité pour désigner une période historique naît au XVI e siècle avec la Renaissance et l'Antiquité apparaît alors comme une époque tout autant qu'une référence, un regard historique qui passe au dessus du Moyen Âge, jugé obscur et barbare, et se pose sur une période qui va fonctionner comme un modèle.

Testez vos connaissances sur les différentes périodes historiques avec ce mini-jeu !

Producteur : Canopé-CNDP

Année de production : 2014

Publié le 12/03/15

Modifié le 17/10/22

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Qu'est-ce que l'Antiquité ?L'Antiquité est une notion historique dont les contours ont varié selon les époques. L...

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[1 minute, 1 mythe] La guerre de Troie : un conflit légendaire

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Indique si la réponse est vraie ou fausse

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Remettre des évènements de l'Antiquité dans l'ordre

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Place correctement sur la frise les évènements de l'Antiquité. 

-800 = XIIIe siècle avant J.-C.

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Range les affirmations suivantes au bon endroit !

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Quelles sont les croyances qui unissent les civilisations ?

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Le continent européen : ses 50 capitales

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Le continent européen est beaucoup plus étendu que l’Union européenne. Il se compose de 50 pays. L’activité consiste &agr…

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Une collection de cartes interactives utilisables en histoire et en géographie aux différents niveaux d'enseignement du primaire et du...

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Lumni te propose un jeu sur la France d’Outre-mer. Sauras-tu les localiser sur une carte et identifier les spécificités de chaque…

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Avec Le Grand Atlas, amuse-toi à placer les capitales, les pays et les monuments du monde entier. Trois modes de jeu sont proposés :…

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Le continent européen est très étendu, il se compose de 50 pays et territoires, dont 27 font partie de l'Union européenne en 2022. Place sur le fond de carte les pays européens dont la superficie est supérieure à 100 000 km ². NB : une petite erreur s'est glissée dans le jeu : l'Allemagne ne compte pas 7 996 026 habitants, mais 82,79 millions (2018). c'est le pays le plus peuplé de l'Union européenne.

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Lumni est une offre de contenus multimédias gratuits pour les élèves, parents, enseignants et médiateurs, qui permet un accès à la culture, au savoir et à la connaissance.

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Le climat correspond au temps qu'il fait de manière générale dans une région. Il influence la vie de la végétation, des animaux et des populations. Il existe quatre grands types de climats : le climat polaire, le climat tempéré, le climat chaud et le climat montagnard. L'activité consiste à colorier chaque zone de la Terre de la couleur du climat correspondant.

Mets le jeu en plein écran pour en profiter.

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Climats : polaire, tempéré, chaud ou montagnard

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Lumni est une offre de contenus multimédias gratuits pour les élèves, parents, enseignants et médiateurs, qui permet un accès à la culture, au savoir et à la connaissance.

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Lumni te propose 3 jeux en 1 pour devenir un expert des régions françaises. Avec eux, tu sauras identifier et placer sur une carte les régions de la France métropolitaine et d'outre-mer, et tu connaîtras les chefs-lieux de notre territoire. A toi de jouer !

clique sur le mode plein écran pour une meilleure expérience.

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Lumni te propose 3 jeux en 1 pour devenir un expert des régions françaises. Avec eux, tu sauras identifier et placer sur une carte les régions de la France métropoli

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Nouveau thème en géographie

un petit quizz pour réactiver les connaissances !

AVANT DE COMMENCER...

THÈME N°2 :HABITER LES ESPACES DE FAIBLE DENSITÉ

Problématique : Comment les humains habitent-ils dans les espaces de faible densité ?

Dans ce chapitre, tu vas donc découvrir...

Comment on habite un espace à forte(s) contrainte(s) naturelle(s) et de grande biodiversité.Les différentes façons d'habiter un espace peu peuplé dans lequel l'agriculture est la principale activité.

Mais... qu'est-ce qu'un espace de faible densité ?

Mais... qu'est-ce qu'un espace de faible densité ?

Un espace de faible densité, c'est un espace où les humains sont peu nombreux.

Voici un planisphère qui te montre les espaces de fortes densités dans le monde (ce sont les petits pointillés rouges)

Les cercles bleus représentent les foyers de populations : c'est une zone de très forte densité humaine. C'est donc un espace où la population est très nombreuse.

ET LES MOTS :contraintes / biodiversité / espace agricole ?

Vocabulaire :

Densité de population : nombre moyen d'habitant par km2Biodiversité : nombre d'espèces et d'êtres vivants sur un espace donné.Contrainte naturelle : obstacle posé par la nature qui limite l'implantation des humains et la mise en valeur de leur espace.Espace agricole : espace tourné vers l'agriculture.

Observe les paysages suivants et identifie une CONTRAINTE.Précise s'il s'agit d'un espace à forte contrainte, d'un espace agricole ou d'un espace de grande biodiversité.

CONSIGNES :

Zanskar, en Inde

Une habitation dans la forêt d'Amazonie, Amérique du Sud.

Maroc, Afrique du Nord

Madagascar (île au large de la côte sud-est de l'Afrique)

La densité de population. 1 point = 1 million d'habitant

Les îles et les archipels

Les déserts froids

Les déserts chauds

Les espaces occupés par la forêt dense

Les hautes montagnes

Se repérer :

Le désert australien

Les montagnes Rocheuses, ou simplement les Rocheuses, en anglais Rocky Mountains ou Rockies, sont une grande chaîne de montagnes dans l'Ouest de l'Amérique du Nord, sur les territoires des États-Unis et du Canada.

L'Amazonie, aussi appelée poumon de la planète, est une région d'Amérique du sud. C'est une vaste plaine où coulent l'Amazone et ses affluents. Elle est couverte par la forêt amazonienne et produit plus de 20% de l'oxygène de la planète.

La cordillère des Andes, couramment appelée les Andes, est une longue chaîne de montagnes en Amérique du Sud. C'est la plus grande de la Terre.

Le glacier Hubbard en Alaska

Ilulissat est une ville côtière située à l'ouest du Groenland. Elle est connue pour son fjord glacé et pour les énormes icebergs de la baie de Disko, qui se détachent du glacier Sermeq Kujalleq.

L'énergie mystérieuse du désert de Gobi !Le désert de Gobi

Paysage de taïga dans la plaine de Sibérie occidentale : le cours de la Vassiougan.

Une vue sur les plateaux éthiopiens.

Feuille à coller dans le cahier

Manuel p. 186-187 pour t'aider

Pour le ... / ...

Savoir nommer et placer les régions 1 à 12 sur le planisphère

Découverte de l'Amazonie

L'Amazonie est une grande région d''Amérique du Sud

POURQUOI DIT-ON que l'amazonie est un espace de faible densité avec une forte biodiversité ?

C'est aussi un espace menacé et convoité

A) Habiter en Amazonie

1) Les espaces à fortes contraintes naturelles ou de grande biodiversité

Se loger en Amazonie

Un village au bord de l'Amazone

Waiapi regardent un avion survoler leur village de Manilha, au coeur de la forêt amazonienne, le 15 octobre 2017

Se déplacer

Avoir des activités (travail, loisirs...)

Des enfants de la tribu Waiapi regardent sur un smartphone une vidéo d'une danse traditionnelle Waiapi, dans leur village de Manilha.Un villageois porte un téléphone attaché à son pagne, même si les réseaux mobiles ne couvrent absolument pas la zone: il lui sert à prendre des photos.

Des enfants Waiapi jouent au football dans leur village de Manilha, en Amazonie

Un Indien de la tribu des Macuje chasse à la sarbacanne dans la jungle d'Amazonie

Jawaruwa Waiapi est le premier Indien Waiapi à être devenu conseiller municipal de la ville de Pedra Branca. Au bureau, il travaille en jean et chemise, et remet son pagne traditionnel quand il retourne auprès des siens.

Voici quelques vidéos pour découvrir la richesse de la biodiversité en Amazonie...

Si tu n'es pas peureuse / peureux 🐍

Découverte du Zanskar

Découvrir la vie des habitants du Zanskar, une région de haute montagneFaire un croquis de paysage qui montre les différentes façon d'habiter au Zanskar

OBJECTIFS :

B) Habiter au Zanskar.

Étape n°1 : compléter le tableau à l'aide des documents en binôme.Étape n°2 : réaliser un croquis de paysage

Deux vidéos à regarder pour mieux comprendre les conditions de vie des habitants du Zanskar...

Étape n°1 :Lis attentivement les différents documents puis complète le tableau distribué et collé dans ton cahier.

Zanskar est une région qui se situe en Inde, dans la plus haute vallée peuplée de l'Himalaya, à plus de 4000 mètres d'altitude.

DOC 1

Les habitants de cette vallée située à plus de 4000m d'altitude doivent s'adapter aux contraintes de la haute montagne.

Comment les habitants du Zanskar habitent-ils la haute montagne ?

DOC 2

La rivière Tsarap permet des cultures dans cet espace aride (=sécheresse)

Des parents accompagnent leurs enfants au pensionnat de Padum. Les enfants n'ont pas classe l'hiver.

DOC 3

DOC 4

DOC 5

DOC 6

Étape n°2 :Réalise un croquis de paysage en choisissant ton niveau de difficulté en fonction de ton niveau.

À toi de choisir ton niveau de difficulté

🏔 Je construis un croquis sans aucune aide.🏔🏔 Je construis le croquis avec un guide léger.🏔🏔🏔 Je construis le croquis avec un guidage plus important.

Start

Start

Start

🏔 Je construis un croquis sans aucune aide

Choisis avec soin les couleurs associées aux éléments de paysage (bleu pour l'eau, vert pour les champs par exemple).Présente correctement la légende en associant les éléments du paysage à leur fonction (=habiter, avoir des activités, se déplacer).

🏔🏔 Je construis un croquis avec un guidage léger

La chaîne montagneuse du Zanskar

Le village

Les cultures irriguées (= les espaces qui sont cultivées pour l'agriculture)

Les champs en repos

La rivière

La route

Délimite les différents éléments du paysage (clique sur les boutons pour les découvrir!)Construis la légende en associant chaque élément du paysage à une fonction (=se loger, se déplacer, avoir des activités).Choisis avec soin les couleurs pour le croquis et sa légende (vert pour les champs, bleu pour l'eau par exemple)

🏔🏔🏔 Je construis le croquis avec un guidage plus important.

La chaîne montagneuse du Zanskar

La rivière

Les cultures irriguées (= les champs qu'on cultive)

Le village

La route

Les champs en repos

Délimite les différents éléments du paysage (aide toi des boutons + de l'aide supplémentaire)Trace la ligne qui représente la route.Construis la légende en associant chaque élément du paysage à une fonction (=se loger, se déplacer, avoir des activités).Choisis avec soin les couleurs pour le croquis et sa légende (bleu pour l'eau, vert pour les champs par exemple)

Les espaces délimitées :

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6. TH2. G. Diaporama by pauline.toulliou on Genially

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Nouveau thème en géographie un petit quizz pour réactiver les connaissances ! AVANT DE COMMENCER... THÈME N°2 :HABITER LES ESPACES DE FAIBLE DENSITÉ Problématique : Comment les humains habitent-ils dans les espaces de faible densité ? Dans ce chapitre, tu vas donc découvrir...

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Associe chaque paysage à la bonne description.

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Quizz pour réactiver les connaissances !

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Un petit QCM pour démarrer ce nouveau thème.

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Repères géographies : savoir placer les régions de fortes contraintes et de grande biodiversité

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Place au bon endroit les régions indiquées sur ce planisphère
En vert : les forêts
En rouge : les chaînes montagneuses
En jaune : les déserts 
En bleu : les endroits où il fait très froid

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S'entraîner à placer les repères géographiques

Les espaces de faible densité à forte contraintes et/ou forte diversité.

La densité de population. 1 point = 1 million d'habitant

Les îles et les archipels

Les déserts froids

Les déserts chauds

Les espaces occupés par la forêt dense

Les hautes montagnes

La cordillère des Andes, couramment appelée les Andes, est une longue chaîne de montagnes en Amérique du Sud. C'est la plus grande de la Terre.

L'Amazonie, aussi appelée poumon de la planète, est une région d'Amérique du sud. C'est une vaste plaine où coulent l'Amazone et ses affluents. Elle est couverte par la forêt amazonienne et produit plus de 20% de l'oxygène de la planète.

Le Groenland

Les montagnes Rocheuses, ou simplement les Rocheuses, en anglais Rocky Mountains ou Rockies, sont une grande chaîne de montagnes dans l'Ouest de l'Amérique du Nord, sur les territoires des États-Unis et du Canada.

L'Alaska

Paysage de taïga dans la plaine de Sibérie occidentale : le cours de la Vassiougan.

Le désert australien

L'énergie mystérieuse du désert de Gobi !Le désert de Gobi

Une vue sur les plateaux éthiopiens.

Maintenant, essaye de retrouver les différents espaces tout(e) seul(e)...

La densité de population. 1 point = 1 million d'habitant

Les îles et les archipels

Les déserts froids

Les déserts chauds

Les espaces occupés par la forêt dense

Les hautes montagnes

Amérique du Nord

Amérique du Sud

Europe

Afrique

Océanie

Asie

Il s'agit de la plus grande chaîne montagneuse de la planète !

Il s'agit d'une grande région en Russie.Ses terres se composent de toundra, de forêts, de conifères et de chaînes de montagnes.

Il s'agit d'une grande forêt que tu as étudié !

il s'agit de montagnes !

Il s'agit d'un désert !

Le glacier Hubbard en Alaska

Il s'agit d'un désert !

Il s'agit de la deuxième plus grande île du monde !

Il s'agit de plateaux (un relief où l'on retrouve des plaines et des montagnes)

Il s'agit d'un désert.

Il s'agit d'un ensemble de chaînes de montagnes... qui abrite notamment le mont Everest, le plus haut sommet du monde (8 848m d'altitude)

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6. Géo. TH2. Repères géographiques by pauline.toulliou on Genially

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S'entraîner à placer les repères géographiques Les espaces de faible densité à forte contraintes et/ou forte diversité. La densité de population. 1 point = 1 million d'habitant Les îles et les archipels Les déserts froids Les déserts chauds Les espaces occupés par la forêt dense Les hautes montagnes La cordillère des Andes, couramment appelée les Andes, est une longue chaîne de montagnes en Amérique du Sud.

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On réactive ses connaissances avant de commencer

Découvre ces images... et essaye de découvrir de quoi nous allons parler!

Dans ce chapitre, tu vas découvrir :

Les conquêtes de Rome qui se poursuivent, à l'origine d'un immense empire qui réunit les peuples autour de l'empereur.

Au Ier siècle, une nouvelle religion apparaît dans l'Empire romain : le christianisme.

Les contacts entre l'Empire romain et la Chine des Han s'effectuent par la "route de la soie".

Problématique : Comment un immense empire s'est-il construit ?

L'empire romain dans le monde antique

Colle la feuille dans ton cahier !

1. Bien lire le cours.

2. Compléter le vocabulaire (encadré) avec les mots en gras dans le texte.

3. Souligner en rouge les dates.

4. Souligner en vert les personnages importants.

5. Entourer sur la frise la période que nous allons étudier. ​

Un petit quizz sur l'essentiel du cours avant de commencer

De nombreux navires circulent en Méditerranée
Pourquoi dit-on... que tous les chemins mènent à Rome ?
Cette expression évoque le réseau routier de l'Empire romain, long de 90 000 km et jalonné de bornes militaires (ou routières) sur lesquelles sont gravées les distances (en milles romains).

Sur le forum romain, un petit monument, le milliardaire d'or, correspondait au "point zéro" de l'Empire. Il marque le point de départ de toutes les routes impériales et indique les distances entre Rome et les villes des provinces.

Aujourd'hui, tu vas découvrir l'empereur et ses pouvoirs à travers l'exemple d 'Auguste

1) Conquêtes, paix romaine et romanisation

Colle la feuille distribuée à la suite dans ton cahier

raconter histoire d'auguste

1/2 feuille sur les pouvoirs de l'empereur

ROMANISATION

Du Ve siècle au Ier siècle avant J.-C., grâce à sa puissante armée de légionnaires, la cité de Rome fait la conquête de toute l'Italie et d'une grande partie du Bassin méditerranéen.

Dans les provinces, c'est-à-dire les régions de l'Empire (en dehors de l'Italie) administrées par Rome, on adopte le mode de vie romain. Les villes sont aménagées sur le modèle de Rome.

La citoyenneté est accordée à tous les habitants de l'Empire pour mieux les intégrer.

Souviens toi...

C'est la romanisation.

Adoption par les peuples de l'Empire du mode de vie, de la langue et des croyances des Romains

CARTE DES PROVINCES DE L'EMPIRE ROMAIN

Théâtre romain de Bosra

La ville antique de Palmyre

Le mur d'Hadrien est une fortification faite de pierre et de terre construite entre 122 apr. J.-C. et 127 apr. J.-C. L'empereur Hadrien fit édifier ce mur de défense sur toute la largeur du nord de l'actuelle Angleterre, qui correspond à peu près à la frontière Angleterre-Écosse actuelle. Ce mur de 80 milles romains (environ 117,5 km) traverse le nord de l'île d'ouest en est, de la mer d'Irlande à l'embouchure du fleuve Tyne, sur la mer du Nord. Ce mur avait pour objectif de protéger la frontière nord de la province romaine de Bretagne des attaques des " barbares ".

Vestige de Lugdunum (Lyon actuellement). Théâtre antique de Lyon, sur la colline de Fourvière

Le pont du Gard est un pont à trois niveaux destiné au passage d'un aqueduc romain.

Le site archéologique d'Aléria en Corse : vestige d'une cité antique propère.

Après la mort de Cléopâtre VII, l'Égypte devient une province de l'Empire romain, gouvernée par un préfet choisi par l'empereur.

Voici le temple de Dendour, commandé par l'empereur romain Auguste. ll est conservée au Metropolitan Museum of Art de New York.

Arles, une ville Romaine de Gaulle

Maquette d'Arles, colonie romaine de la province de la Narbonnaise (sud de Gaule)

Musée de l'Arles antique.

Place du forum

Amphithéâtre

Le maintien des cultes locaux

L'Égypte est sous domination romaine depuis le Ier siècle avant J.-C.

Osiris, dieu égyptien

Anubis, dieu égyptien des morts

Citoyen romain en toge

Le gouverneur (de la province romaine) aidait les cités à édifier des temples, à aménager les forums, à construire de vraies maisons. Les enfants des plus riches furent instruits et beaucoup désiraient parler le latin couramment. Par la suite, cela fit bien de s'habiller comme nous et beaucoup adoptèrent la toge. Peu à peu les Bretons se laissèrent aller à flâner sous les portiques du forum, dans les thermes et ils découvrirent le raffinement des festins.

Par notre Aphrodite Akraia, par notre Apollon, par le dieu Auguste César, par Rome éternelle et tous les autres dieux et déesses, nous-mêmes et nos enfants (nous jurons) d'être à la disposition de Tibère César*, fils d'Auguste, et de toute sa famille, de leur obéir sur terre et sur mer, d'avoir de bonnes pensées pour eux, de les adorer, d'avoir même ami et même ennemi qu'eux.

*Empereur de 14 à 37 après J.-C.

Je donne à tous ceux qui habitent l'empire le droit de cité romaine* (...). Il se doit en effet que la multitude soit non seulement associée aux charges qui pèsent sur tous, mais qu'elle soit aussi désormais englobée dans la victoire. Et le présent édit** augmentera la majesté du peuplé romain : il est conforme à celle-ci que d'autres puissent être admis à cette même dignité que celle dont les Romains bénéficient depuis toujours.

*droit de devenir citoyen romain

La romanisation : comment Rome diffuse-t-elle son modèle urbain dans l'Empire ?

Colle la feuille distribuée à la suite
L'EMPEREUR CARACALLA ARRIVE !
Parti de Rome, il est déjà en route pour visiter ta province et surtout ta cité. Et tu es chargé du discours d'accueil !

Bien sûr, il faudra lui montrer que tous les habitants de ta cité admirent Rome et les Romains, et que toi, nouveau citoyen, tu cherches à les imiter en tout. N'oublie pas de rappeler que tous les habitants participent au culte impérial.

N'AIES PAS PEUR... voici des coups de pouce pour t'aider :

courage !!!

Pour rédiger ton discours de bienvenue, tu pourras évoquer successivement :

- l' admiration des habitants de ta cité pour Rome et le mode de vie romain;

- le remerciement à l'empereur pour sa décision d'accorder la citoyenneté romaine aux habitants de la cité;

- la participation de ta cité au culte impérial et au culte des dieux locaux;

- la paix qui règne dans ta cité et dans l'Empire grâce à l'empereur.
Quelques conseils :

Il ne faut pas hésiter à utiliser le vocabulaire vu en cours.

Tu peux aussi t'appuyer sur les documents travaillés (les statues, l'architecture, les cultes...)

Tu n'as pas besoin de faire un long texte (10 lignes maximum) mais il faut être convaincant !

Les meilleurs discours seront publiés

Cette semaine, nous partons à la découverte de Rome

Lundi 8 juin
les monuments à la gloire des empereurs à rome

Le Panthéon est un temple édifié par Agrippa, proche d'Auguste, en l'honneur de tous les dieux, au Ier siècle avant J.-C.

Il est reconstruit par l'empereur Hadrien.

Les arcs de triomphe rappellent les victoires des chefs militaires romains. Celui-ci a été construit pour commémorer la victoire de l'empereur Titus contre les révoltes juives.

Le Colisée, construit entre 72 et 82 après J.-C., est le plus grand amphithéâtre de l'empire (50 000 places). L'empereur y offre des combats de gladiateurs après une victoire romaine.

À la découverte de Rome, une "métropole" de l'Antiquité

Surnommé l'Urbs, Rome est constituée de nombreux monuments dont certains trouvent leur origine chez les Grecs.

Grands bâtisseurs, les Romains ont su embellir leur ville et en faire un modèle pour les autres.

Clique sur l'image pour agrandir la maquette

Titre à écrire sur le cahier en bleu !

Le temple de Jupiter capitolin

Le cirque Maxime (250 000 places)

C'est un lieu où les Romains aimaient se retrouver et se divertir. Une scène de cinéma a voulu immortalisé les courses de char qui s'y déroulaient. VOIR

Un aqueduc (=canal) alimentant la ville.

Le Colisée.

Les thermes de Trajan.

Les palais impériaux.

Voici une reconstitution d'un insula, c'est un immeuble d'habitation collective, construit à bas coût (bois et briques), divisé en plusieurs appartements destinés à être loués.

RECONSTITUTION DES MARCHÉS DE TRAJAN : Construits entre 109 et 113 après J.-C., ils abritent des boutiques, ainsi que des bureaux de l'administration impériale, à proximité du palais de l'empereur

Les gladiateurs étaient, dans la Rome antique, des combattants professionnels qui s'affrontaient par paires bien définies, chacun des deux adversaires appartenant à une catégorie appelée armatura, dotée d'une panoplie et de techniques de combat spécifiques.

À Rome, les combats avaient lieu au Colisée.

Coller la feuille dans le cahier et faire l'activité n°2

Si tu veux aller plus loin...
construis ta propre cité c'est pas sorcier
Aujourd'hui, tu vas découvrir qu'au Ier siècle, une nouvelle religion monothéiste apparaît dans l'Empire romain :

Les débuts du christianisme

Quelques questions pour réactiver tes connaissances !

2) Les chrétiens dans l'Empire

Comment le christianisme s'est-il diffusé dans l'Empire romain?

La crucifixion de Jésus à Jérusalem

Panneau de coffret d'ivoire, Ve siècle, British Museum, Londres.

L'apôtre Judas qui s'est pendu après avoir trahi Jésus.

L'argent reçu par Judas pour sa trahison

Jean l'Évangéliste

Soldat romain

Marie, mère de Jésus

Si tu as envie et du temps, tu peux regarder cet épisode de C'est pas sorcier qui retrace la naissance du christianisme.
C'est pas sorcier - le christianisme

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On réactive ses connaissances avant de commencer Découvre ces images... et essaye de découvrir de quoi nous allons parler! Dans ce chapitre, tu vas découvrir : Les conquêtes de Rome qui se poursuivent, à l'origine d'un immense empire qui réunit les peuples autour de l'empereur.

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Quand les romains arrivèrent en Chine   documentaire histoire en français

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3ème

4ème

6ème

Rentrée 2025-2026

Plan de classe

appel

Vérification emploi du temps

Présentation du cahier

Au programme cette année

Au programme cette année

Au programme cette année

3ÈME

4ÈME

6ÈME

Tu y trouveras : - Le cours - le diaporama utilisé en classe - des exercices en ligne - des articles et des vidéos supplémentaires

PADLET

- Écouter attentivement en classe - Participer - Relire régulièrement le cours - Apprendre au fur et à mesure - Poser des questions - Lire !

Pour réussir cette année:

- Une évaluation en fin de chapitre (1 semaine pour réviser) - Quelques devoirs facultatifs et bonus dans l'année - Des petites interrogations de connaissances - Un élève interrogé à chaque début de cours - Des évaluations de compétences en classe

6. Les évaluations:

- Une évaluation en fin de chapitre - Quelques devoirs facultatifs et bonus dans l'année - Des petites interrogations de connaissances - Un élève interrogé à chaque début de cours - Des évaluations de compétences en classe - Épreuves communes

4. Les évaluations :

3. Les évaluations :

- Une évaluation en fin de chapitre (annales DNB) - Quelques devoirs facultatifs et bonus dans l'année - Des petites interrogations de connaissances - Un élève interrogé à chaque début de cours - Des évaluations de compétences en classe type DNB - Épreuves communes + Brevet blanc

Valoriser la participation orale, l'entraide et l'investissement dans ton travail !

CLaSs DoJO:

3 exercices - 2h d'épreuve- Histoire (20 pts) - Géographie (20 pts) - Emc (10 pts)

Présentation de l'épreuve du dnb

GÉOGRAPHIE : analyse de documents

HISTOIRE : développement construit

HISTOIRE : se repérer dans le temps

EMC : Analyse de documents +s'engager

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La Préhistoire : les origines de l'Homme

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La Préhistoire : sais-tu que c'est la plus longue période de l'histoire humaine ? C'est l'apparition de l'Homme...