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IDÉIAS RELEVANTES DO                LIVRO:

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1 - Através das interações acontece a comunicação e a transição do pensamento para a palavra, passando pelo significado. A escola/educador PLANEJAM e MEDIAM situações didáticas atuando na zona de desenvolvimento proximal das crianças.

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2- QUAL A CONCEPÇÃO DE LEITURA E ESCRITA NA FASE CRECHE?
Inserir a criança no mundo da leitura, utilizando diferentes códigos de representação para a formação de pequenos leitores.

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3- Na família se constrói os gêneros primários (recados, bilhetes, faz-de-conta) e na escola aprimora-se formando os gêneros secundários, através das interações e da intenção pedagógica do professor. O que a criança consegue fazer hoje em cooperação, será capaz de fazer sozinha amanhã.

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4- Incorporar o trabalho com os gêneros orais e escritos a partir da rotina escolar: a hora da roda (novidade, rotina exposta, chamada, músicas, histórias, biblioteca)

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5- A riqueza da sala de aula está nas trocas de experiências e nas diferenças entre o pensar de cada criança. Todas as atividades podem servir como base para leitura e escrita, sendo a sala de aula um ambiente alfabetizador. Cabe ao educador ter um olhar sensível para auxiliar a criança a avançar em sua aprendizagem.