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14. Describa la concepción cognoscitiva que Gould tiene de las transformaciones durante el desarrollo adulto?

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14. Describa la concepción cognoscitiva que Gould tiene de las transformaciones durante el desarrollo adulto?

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R= Para Gould, el crecimiento es el proceso en el cual se abandonan ilusiones infantiles y creencias falsas y se reemplazan por seguridad en uno mismo y aceptación personal. En este periodo empiezan a darse cuenta de que sus padres son seres imperfectos y falibles, no las fuerzas controladoras.Entre los 28 y los 34 años se da una transición importante a actitudes adultas.

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13. De acuerdo con Levinson y los estudios inspirados en sus teorías ¿Cuáles son las cuatro tareas del desarrollo que deben dominar en la juventud para iniciar la vida adulta? ¿En qué formas las experimentan hombres y mujeres?

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13. De acuerdo con Levinson y los estudios inspirados en sus teorías ¿Cuáles son las cuatro tareas del desarrollo que deben dominar en la juventud para iniciar la vida adulta? ¿En qué formas las experimentan hombres y mujeres?

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R= Levinson dice que si el joven quiere lograr un ingreso pleno a la adultez debe dominar cuatro tareas del desarrollo que son:

1) definir un “sueño”

2) encontrar un mentor,

3) forjarse una carrera

4) establecer la intimidad.

Los hombres suelen tener una visión unitaria de su futuro orientado a una carrera en cambio las mujeres suelen tener sueños que contienen varias combinaciones de carrera y de matrimonio. Hombres y mujeres difieren también en su relación con los mentores. Cuando una mujer tiene a un hombre como mentor, las relaciones entre ellos pueden deteriorar se por la atracción sexual.

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12. Describa las principales tareas del desarrollo de la juventud según la teoría psicosocial de Erickson.

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12. Describa las principales tareas del desarrollo de la juventud según la teoría psicosocial de Erickson.

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R= Para Erikson, la tarea más importante de la adultez es resolver la crisis de intimidad frente al aislamiento. La intimidad consiste en establecer con otra persona relaciones estrechas y mutuamente satisfactorias.

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11. Resuma las tareas del desarrollo de la adultez Propuestas por Havighurst.

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11. Resuma las tareas del desarrollo de la adultez Propuestas por Havighurst.

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R= Según las tareas propuestas por Havighurst. En la juventud, las tareas suponen sobre todo la formación de una familia y afianzarse en el ejercicio de una profesión. En la madurez se concentran en conservar lo que se logró en años anteriores y en ajustarse a los cambios físicos y familiares y en la adultez es una serie de períodos en los que hay que realizar algunas tareas del desarrollo, establecer rutina satisfactoria de la vida y adaptarse a los cambios.

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10. ¿Por qué algunos teóricos consideran al pensamiento flexible como el rasgo distintivo de la cognición del adulto?

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10. ¿Por qué algunos teóricos consideran al pensamiento flexible como el rasgo distintivo de la cognición del adulto?

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R= Uno de estos teóricos es Schaie considera que el rasgo distintivo del pensamiento adulto es la forma flexible en que se emplean las capacidad es cognoscitivas que ya se poseen. Él decía que durante la niñez y la adolescencia aprendemos estructuras cada vez más complejas par a entender el mundo.

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9.	Explique por qué Riegel llama al pensamiento dialectico la “quinta etapa del desarrollo cognoscitivo.

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9.	Explique por qué Riegel llama al pensamiento dialectico la “quinta etapa del desarrollo cognoscitivo.

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R= Riegel llama pensamiento dialectico a la quinta etapa porque es en la que el individuo considera pensamientos y observaciones contradictorios para integrarlos después. Un aspecto muy importante del pensamiento dialéctico es la integración de lo ideal y lo real.

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8.Resuma los hallazgos del estudio que Perry dedicó al desarrollo intelectual en la juventud.

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8.Resuma los hallazgos del estudio que Perry dedicó al desarrollo intelectual en la juventud.

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R= El estudio que Perry le realizó a los estudiantes universitarios reveló que éstos al principio interpretan el mundo y sus experiencias educativas de manera autoritaria, los profesores tenían la obligación de enseñarles y ellos de aprender de manera ardua, pero poco a poco comienzan a aceptar e incluso a respetar la diversidad de opiniones y el derecho de opinar de manera distinta y ver las cosas de forma diferente. Esta perspectiva relativista es reemplazada por una etapa en que hacen compromisos y afirmaciones personales respecto de ciertos valores y puntos de vista.

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7.Cómo han cambiado los patrones sexuales de su sociedad a raíz del aumento de las enfermedades de transmisión sexual? 

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7.Cómo han cambiado los patrones sexuales de su sociedad a raíz del aumento de las enfermedades de transmisión sexual? 

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R=  Ante la propagación del SIDA ha cambiado la conducta de las personas; en la actualidad la mayoría de las parejas jóvenes dicen ser mas precavidas en sus actividades sexuales.

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6.	Explique el continuo de heterosexualidad- homosexualidad?

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6.	Explique el continuo de heterosexualidad- homosexualidad?

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R= El continuo de Heterosexualidad- Homosexualidad es también conocido como continuo sexual, es un concepto psicológico y filosófico y una manera de entender la sexualidad humana que coloca las preferencias sexuales a modo de continuo; este continuo abarca desde la heterosexualidad hasta la homosexualidad. La homosexualidad a menudo se manifiesta en la adolescencia o antes.

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5.	¿Cuáles son las principales causas evitables de muerte que afectan a los jóvenes? 

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5.	¿Cuáles son las principales causas evitables de muerte que afectan a los jóvenes? 

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R= Las principales causas evitables de muerte en los jóvenes son: SIDA, accidentes, apuñalamientos, y disparos con armas de fuego, incluidos los enfrentamientos con la policía todavía representan un fuerte riesgo para los jóvenes.

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4.	Describa los niveles característicos de fuerza y resistencia en los individuos sanos durante la juventud? 

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4.	Describa los niveles característicos de fuerza y resistencia en los individuos sanos durante la juventud? 

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R= Los niveles de fuerza y resistencia en los individuos sanos son:
• 20 y los 30 años: Las personas disfrutan plenamente la vitalidad, la fuerza y la resistencia en comparación con personas de otras edades.
• Nivel máximo entre los 25 y 30 años: Funcionamiento de los órganos, tiempo de reacción, fuerza, habilidades motoras y coordinación sensorio motora.
• Una mujer de 25 años le es mas fácil trabajar en varios empleos para ayudar a su familia a superar una crisis económica que a una mujer de cuarenta.

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3.	¿Qué son los paradigmas contextuales y como contribuyen al conocimiento del ser humano?

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3.	¿Qué son los paradigmas contextuales y como contribuyen al conocimiento del ser humano?

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R=  Los paradigmas contextuales son planteamientos de muchos factores ambientales, sociales, psicológicos, e históricos que interactúan y determinan el desarrollo. Los paradigmas contextuales del desarrollo humano se proponen en describir y organizar los efectos de varias clases de factores que influyen en el desarrollo. La edad cronológica indica los años de vida

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2.	Explique de que manera se aplican los tres componentes de la edad al concepto de madurez del adulto. 

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2.	Explique de que manera se aplican los tres componentes de la edad al concepto de madurez del adulto. 

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R= Los tres componentes de la edad se aplican al concepto de madurez del adulto de la siguiente manera: las edades biológicas, social y Psicológica se combinan para producir la madurez, estos pueden variar según la cultura que incluyen independencia, autonomía, capacidad para tomar decisiones independencia, estabilidad, sabiduría, y compasión.

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1.	¿Qué son los relojes biológicos y por que son menos rígidos ahora que en décadas anteriores?

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1.	¿Qué son los relojes biológicos y por que son menos rígidos ahora que en décadas anteriores?

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R=  Los relojes biológicos son una forma de sincronización interna, nos permite saber si estamos avanzando por la vida de manera lenta o muy rápida. Gracias a los relojes biológicos sabemos cuando deben ocurrir ciertos hechos en la vida. Los relojes biológicos son menos rígidos ahora por los cambios culturales que se han desdibujado en los períodos tradicionales de la vida; además actualmente los relojes biológicos son mas flexibles.