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la construccion del lugar del alumno en las organizaciones escolares

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la construccion del lugar del alumno en las organizaciones escolares

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Filósofo especializado en ética y educación. Investigador de la Universidad Central de Venezuela.

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La construcción del lugar del alumno en las organizaciones escolares

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La micropolítica es un enfoque en el estudio de las organizaciones escolares que trasciende el análisis de las estructuras formales y ve a las organizaciones como espacios donde los sujetos utilizan una serie de estrategias para influir sobre los otros. Es decir, que estudia la dinámica de poder que se vive en lo cotidiano de la vida escolar, incluso fuera de los espacios formales. Los conflictos, las negociaciones, los acuerdos, los grupos de interés, la diversidad de metas, la participación, entre otros, son temas que estudia la micropolítica.

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El protagonismo social de los  adolescentes y jóvenes, presupone una relación dinámica entre formación , conocimiento, participación, responsabilidad y creatividad, como mecanismo de fortalecimiento, dando como resultado  una perspectiva educativa para una ciudadanía ética y responsable

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En los últimos tiempos se busca la interacción entre instituciones para generar un sistema de circulación de propuestas más amplio que sólo una institución puede realizar.

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Alguien como Piaf que ha sufrido tanto, y que por su lucha logra llegar

al éxito que, aún así, no logró resolver todos sus problemas. La lucha vale igual.

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No puede darse ningún paso adelante sin resolver lo antiguo, lo violento, lo pasado. Es algo que siempre llevaremos dentro, pero la Justicia nos dará la respuesta que la sociedad tanto necesita.

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La palabra del historiador Eduardo Galeano es importante para destacar la lucha por la libertad y la circulación de nuevas ideas. Los jóvenes tienen la oportunidad de generar un mundo mejor, que deje de lado lo viejo y cristalizado. No será fácil.

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Tomar conciencia de lo propio. Aprovechar los avances tecnológicos para cuidar la vida. El reciclado de basura es imprescindible.

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Las fotos incluyen distintos modelos de género para que se acepten todos los modelos de sexualidad sin discriminación. Un objetivo que aún ,esta lejos

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Una de las características fundamentales que se observan en este sistema es su imposibilidad de saciarse. No importa el futuro, porque la ganancia es HOY, y así lo vive todo el sistema en su conjunto. La importancia de la Vida y de los seres humanos están relativizados o bien transformados en

simples "cosas" para satisfacer el ansia de ganancia de unos pocos. El mundo se va haciendo cada día más inhabitable, yla violencia crece.

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Para todos los problemas se necesitan campañas

de difusión de la problemática, y marchas que acom-

pañen a las víctimas, que somos todos.

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En los muros encontramos muchas veces la

voz de las víctimas de este sistema, como el

caso de Luciano Arruga, un caso emblemático.

Los jóvenes en situación de riesgo quedan

atrapados en las redes policiales y jurídicas, en

donde no tienen ayuda ni pueden salir.

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El criterio que se empieza a instalar es el de la participación

como un elemento ya no necesario, sino INDISPENSABLE

de la vida democrática. Votar cada cuatro años no es participar,

se necesita mayor participación y elaboración de ideas para

resolver los problemas de este tiempo.

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La sociedad ha comenzado a tener una mirada crítica hacia el

sistema capitalista, ya que la ambición y la codicia sobre la que

se basa (y que se esconden en el ansia de ganancias ilimitadas)

se sienten como "provocadoras" de todos los males sociales:

desempleo, disgregación familiar, factores mentales que agravan

la angustia y la depresión, adicciones, violencia familiar, abandono

de niños y de ancianos, en fin, muchos problemas que se adjudican

a este sistema socio-económico. Como el comunismo no ha demos-

trado ser un sistema viable, la Humanidad aún no encuentra la salida

para este problema de organización social, económico y de trabajo.

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Afiche en la oficina del Centro Estudiantil.

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Afiche en la oficina del Centro Estudiantil.

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Participacion .Frente Estudiantil en la escuela.

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Participacion .Frente Estudiantil en la escuela.

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Pequeño afiche, gran mensaje, sin acarlaraciones.

Para reflexionar.

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Manifestacion de las imagenes que proyecta el inconsciente. Subjetivo por excelencia , casi como el abstracto , tanto del creador como la participacion del espectador. Respeto por la mirada individual, y diferente .

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El saber propio de cada alumno, guiado por el docente . Concluyen la obra y se muestra a la comunidad.

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Cuadros colgados en las paredes de los pasillos de la escuela. El arte como forma de expresión, marca una mirada especifica en el concepto de enseñanza y aprendizaje.

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Compromiso con el cuidado del medio ambiente.

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Compromiso con el cuidado del medio ambiente.

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Afiche, en la oficina del centro de estudiantes.

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Frase tomada por el centro de estudiantes. Marcando su ideologia, la cual es permitida por las autoridades escolares.

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Se prioriza el conocimiento y el estudio , para lo que sera el futuro.

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Funciona dentro de la escuela, e invita a sus alumnos a participar de una accion comunitaria. Desde dentro hacia afuera . Una Idea permitida dentro del ambito escolar que expande el aprendizaje del alumnado en la participacion y en la practica.

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LA OBSERVACION : Educar la mirada para significar la complejidad.

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LA OBSERVACION : Educar la mirada para significar la complejidad.

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"A través del trabajo con las observaciones se comprenden y transparentan los resortes mas intimos y complejos de la practica"

Profundizamos la observacion , haciendo "foco" en , lo que luego nos dara, como objetivo , las caracteristicas propias, de esta Institucion.

La objetividad como observadores, no es tarea facil, ya que al profundizarla, encontramos elementos, que nos invitan a la reflexion.

"Es fundamental,que el analisis, incluya la mirada del observador sobre si mismo".

"La busqueda de alternativas de accion, de otros camino posibles es una parte relevante del trabajo a partir de las observaciones"

(Anijovich)

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Interaccion entre las politicas locales y la institucion escolar.

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Interaccion entre las politicas locales y la institucion escolar.

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Esta permitido que en la escuela , la Municipalidad, intervenga, en una accion politica -ciudadana desde la subsecretaria de la Juventud.

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Se desenvuelven entre tensiones múltiples

y paradojas: se deben mantener "a raya" las

pulsiones para permitir la vida en común.

Requiere un orden para manejar las tensiones

asociadas al poder y la alteridad.

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Para alejar el temor al conflicto y al desorden, cada uno se centrará en su tarea específica y en sus medios de trabajo.

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Cada institución se percibirá como sagrada, tiene una

razón omnipotente y autónoma, que existe más allá de

las tramas sociales, para evadir la conciencia del azar y

la incertidumbre, el carácter falible de los que tienen el

poder y también evadir la responsabilidad individual.

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La institución tiene que enfrentarse

con la realidad, ésta le pone el límite a

las ilusiones. Los sueños admitidos

serán los de quienes poseen el poder.

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La institución debe canalizar las pulsiones sexuales y agresivas, transformándolas en relaciones de afecto y amistad, gracias al trabajo y a la creación

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Las instituciones son formas culturales diversas, creadas en el devenir histórico, y representan las respuestas más adecuadas frente a las necesidades de convivencia, desarrollo y supervivencia biológica y social.

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Se utiliza como "establecimiento" y alude a

una organización con función especializada,

con personas responsables de cumplir tareas

y el logro de determinados fines.

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Mural , realizado con tapitas de bebidas gaseosas.

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Mural , realizado con tapitas de bebidas gaseosas.

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Una produccion instituyente, que pasara a ser instituida, imagen que interviene "la pared"

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Hay una "Fusión" en la que interactúan ,cotidianamente, las imágenes

con una connotación instituida y las expresiones instituyentes.

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La institución escolar ,impulsa a que intervengan los alumnos , con sus producciones artisticas,que son instituyentes

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Creatividad ,elemento fundamental para dar lugar a lo instituyente

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Institución libre de enseñanza (ILE), enseñar y aprender

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La Institución Libre de Enseñanza, o ILE, fue un famoso intento pedagógico que se realizó en España, inspirado en la filosofía de Karl Christian Friedrich Krause (Krausismo) que tuvo una repercusión excepcional en la vida intelectual de la nación, en la que desempeñó una labor fundamental de renovación educativa.

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Realizada con objetos de deshecho.Una imagen que muestra lo instituyente en la planificacion curricular.

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Similar al de las cárceles, cuyo objetivo es tener una visión global ,para la vigilancia.