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Este nuevo espacio tiene caracteristicas nuevas como ser el de no separa la convivencia de la enseñanza, establecer acuerdos.

Por otro lado no es necesario saber TODO del otro, no invadirlo, por el contrario es necesario crear un espacio donde el otro pueda expresarse y , yo pueda plantearme: ¿que puedo "yo" para que el otro aprenda?

Y finalmente pensar otra forma "Colectiva" de organización escolar. Donde no se resigna la Autoridad sino que se abre espacios para el dialogo y la formulación de acuerdos que rijan en el espacio comun de la escuela

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Es necesario re-formular el significado de autoridad.

Entendiendo a la misma como la cualidad que implica, asume y garantiza el espacio comun para que se de el proceso de enseñanza aprendizaje

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Esta forma de trabajo, va en sentido de la cooperación profesional.

La aceptación de esta metodología de trabajo logrará entre otros: 1) Una mayor interacción entre el cuerpo docente. 2) Reparto de tareas, con lo cual todos pueden aportar ideas/soluciones a la cotidianidad de la escuela. 3) Una continuidad pedagógica, porque los profesores al estar trabajando en grupos saben que hicieron sus antecesores y pueden continuar con el espiral del conocimiento

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Se fragmenta irremediablemente según los GRUPOS SOCIALES

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Es decir con la existencia de Escuelas Pobres: sin el acceso a materiales de trabajo, nuevas tecnologías o infraestructuras básicas .Y por otro lado las Escuelas Ricas: con acceso a todos los recursos materiales y humanos.

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CON

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PARA LOGRAR ESTO ES NECESARIO ROMPER

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DESAFÍOS  QUE  DEBE AFRONTAR LA ESCUELA  PARA LOGRAR UNA  FORMACIÓN CIUDADANA  Y  UN FORTALECIMIENTO  DE  LA DEMOCRACIA

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DESAFÍOS  QUE  DEBE AFRONTAR LA ESCUELA  PARA LOGRAR UNA  FORMACIÓN CIUDADANA  Y  UN FORTALECIMIENTO  DE  LA DEMOCRACIA