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Como dice Philippe Merieu en "Los saberes serán interesantes cuando logremos transmitir saberes que permitan, a la vez inscribirse en la historia y proyectarse en el futuro".
Tomo estafrase para reflexionar acerca de nuestras prácticas, buscar estrategias diferentes para trabajar contenidos significativos y emancipadores asumir como educadores el compromiso y la responsabilidad de priorizar las infancias para mejorar y generar acciones que garanticen trayectorias reales .Personalmente el trabajo final me permitió la planificación de un proyecto significativo para poner en práctica en las escuela en las que trabajo.
Saludos

Zulma

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mi aporte es el siguiente permiso:

"el docente tiene razón" porque sabe explicar y ve cuando el otro entiende , en el momento que aparece un brillo en sus ojos"

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Comparto tus desafíos y te cuento que nuestra Institución tiene una postura tomada, plasmada en nuestro PEI en relación a la diversidad y prácticas inclusivas.Ante una situación que presenta cierta problemática o dificultad la institución lo aborda desde todos los actores involucrados, flexibilizando los tiempos, roles, espacios , actividades ect, para atender dicha situación.- ( Laura Jorquera)

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Hola Zulma, muy interesante tu mural, diferentes espacios que forman parte de tu vida, de donde sos y del cual formas parte.

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Hola Zulma, muy interesante tu mural, diferentes espacios que forman parte de tu vida, de donde sos y del cual formas parte.

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Mónica Skamelka

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Hola ZulmaSuper interesante lo que planteas en el primer desafio, la importancia de los valores, respeto por la inteligencia del otro y el poder convencer sin presionar.

Noelia Picabea

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comparto tus desafíos, creo que como docentes debemos situar a todos en igualdad de posiciones, brindando practicas educativas que sean significativas para tod@s sin importar la condición social , donde se valore la diferencia y se enriquezca.

Inclusión con diversidad.

Claudia M Genova

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En este hermoso lugar de ensueños cursé mis estudios terciarios.

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En este hermoso lugar de ensueños cursé mis estudios terciarios.

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Un desafío bastante amplio hoy en día sería trabajar desde  la desigualdad por razones económicas y sociales, todos los adolescentes deben ser iguales y debemos enseñarles a ellos este concepto también para que no discrimen y se sientan diferente a sus compañeros. Para poder revertir esta situación “resulta crucial una educación pública que contribuya a romper los círculos viciosos de la desigualdad. Para eso, no sólo se debe ofrecer a los sectores más postergados una enseñanza de calidad con todos los recursos necesarios, sino también considerar que entre esos recursos es clave comprender la realidad de los alumnos” (Grimson, Fanfani; 172, 173). Es nuestra responsabilidad como educadores, evitar la “segregación” y la “segmentación”, o escuelas para pobres y para ricos, o escuelas que ofrecen enseñanza de diferente calidad. Algunos de los desafíos de la escuela para comprometerse con la inclusión de todos y todas:

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Formar para el ejercicio de la ciudadanía a través de la t rans misión de valores: estos deben estar puestos de manifiestos en el P.E.I, y a su vez deben estar reflejados en la secuencia did áctica de los docentes como así también las acciones de éstos. Es decir que los valores (que acompañan a esos saberes emancipadores) deben sostener esta triada entre: P.E.I - Secuencia Didáctica - Acciones/Actitudes. Merieu Philippe al respecto sostiene que:"...hay que compartir con nuestros alumnos los valores fundamentales de la democracia (...) el valor de la democracia es buscar, tratar de convencer sin vencer. Convencer respetando la inteligencia del otro, sin utilizar ni el control, ni la sumisión que en vez de ayudarlo a elevarse, hace la sumisión del otro (...) la verdad de la palabra no depende del estatuto del qu e la pronuncia esa palabra; el que tiene la razón en la clase; no es el que grita más fuerte, ni el que presiona a los demás: es el que sabe convencer.