# data[].attributes.headline
Innovació pedagògica i creativitat (Bloc 1)

# data[].attributes.subject
Innovació pedagògica i creativitat (Bloc 1)

# data[].attributes.body
Idees clau:
1. Els objectius del projecte han de ser clars, limitats, específics, pertinents, mesurables i assolibles.
2. Les activitats han de ser variades, on els alumnes puguin contrastar informació i indagar per trobar la resposta.
3. Combinar diferents metodologies adequades a la tipologia d'alumnat.
4. L'alumnat

té un paper actiu, prenen decisions i expressen opinions.
5. Hi ha d'haver debat (fòrums, xats, etc.)

Document relacionat:

# data[].attributes.body
E-Twinning fomenta:

El treball basat en el Currículum i la Programació. Implica diferents matèries

El treball fet majoritàriament al centre educatiu, però també a casa

L'ampliació d'horitzons per part de l'alumnat, a traves de les set competències clau

Les set habilitats bàsiques de supervivència (d'aprenentatge, laborals i de vida)

La relació clara entre les competències clau, les habilitats, els objectius, continguts activitats proposades

E-Twinning inclou:

Objectius i continguts documentats

A poder ser, a la planificació del Centre

🥗 Al meu projecte treballaré els continguts relacionats amb l'alimentació, implicant les àrees de llengua, medi natural i social, matemàtiques i plàstica.
Les competències clau serien la competència matemàtica, social i cívica, lingüística, digital i sentit d'iniciativa i  expressió cultural.

Enllaç relacionat:

# data[].attributes.attachment_link.description
This is the second criterion for obtaining a Quality Label in eTwinning

# data[].attributes.headline
Reflexions integració curricular (Bloc 2)

# data[].attributes.subject
Reflexions integració curricular (Bloc 2)

# data[].attributes.body
E-Twinning fomenta l'ampliació d'horitzons i la flexibilització de la ment per part de l'alumnat mitjançant  el coneixement d'altres cultures i maneres de fer, interactuant amb diferents llengües  i establint vincles amb els iguals.
Penso que és molt positiu treballar per projectes a través  de la plataforma E-Twinning, ja que fomenta el pensament crític, l'àmbit digital i la creativitat amb els plantejament de diferents reptes que han d'anar solucionant mitjançant  el raonament i la presa de decisions, entre d'altres. En definitiva, una manera d'aprendre amb èxit.

# data[].attributes.headline
Rúbrica d'autoavaluació per aconseguir el segell de qualitat en un projecte E-Twinning

# data[].attributes.subject
Rúbrica d'autoavaluació per aconseguir el segell de qualitat en un projecte E-Twinning

# data[].attributes.headline
Col·laboració entre centres escolars associats (Bloc 3)

# data[].attributes.subject
Col·laboració entre centres escolars associats (Bloc 3)

# data[].attributes.body
Idees bàsiques:
Els socis de projecte no són només receptors d'informació,  sinó també creadors i coautors.
Això inclou reunions virtuals o presencials, tant per part dels docents com dels alumnes, i estratègies de debat entre l'alumnat, també.
La comunicació entre docents és molt important, tenint en compte que cada soci pot tenir unes necessitats diferents. La clau és trobar l'equilibri.
Les eines que ens poden ser útils , com a docents, són: Trello, Google Docs, Wikis, Zoom, Skype, Meet, Jitsi, online meetings del Twinspace.
La col·laboració entre alumnes és molt important per crear bons productes comuns.
Treballar en paral·lel no és  col·laboració, com tampoc ho és sumar treballs i presentar-los com un treball final.
Col·laborar significa fusionar idees, realitzar un treball de manera conjunta, amb l'aportació de tots els actius des del principi a la fi del procés .

Els docents,entre altres coses, han de :

donar instruccions clares a l'alumnat

nombrar un coordinador per cada equip de treball

fer el seguiment del procés

donar protagonisme a l'alumnat

ajudar a crear el producte a distància

*En el meu cas plantejaria la col·laboració entre els docents del meu centre fent reunions presencials o virtuals a traves del Meet o del Twinspace, treballant de forma conjunta i buscant el consens, sempre. Potenciaria l'ús d'eines col·laboratives, com el Padlet o el Canva.

*Exemples d'activitats del meu projecte serien la creació d'un conte digital sobre l'alimentació saludable i endevinalles de la mateixa temàtica.

Col·laboració entre centres (Link): https://issuu.com/raquel_ht/docs/bloc_3__col_laboracio__entre_centres_escolars

Enllaç relacionat:

# data[].attributes.attachment_link.title
La colaboración en los proyectos eTwinning

# data[].attributes.headline
Exemples de projectes E-Twinning a Educació Infantil i Primària (links)

# data[].attributes.subject
Exemples de projectes E-Twinning a Educació Infantil i Primària (links)

# data[].attributes.body
Fairy yoga (EI)
https://twinspace.etwinning.net/2114/home

¿Cu á l es vuestro color? (CI)
http://etwinning.es/es/actividades-para-proyectos/cual-es-vuestro-color/

Imagine , together for the world (CM):
https://twinspace.etwinning.net/30463/pages/page/230620

Alohomora, unlocking borders (CS):
https://twinspace.etwinning.net/45524/home
Lockdown (CS)
https://twinspace.etwinning.net/114466/pages/page/947747

Projectes de diferents nivells:
http://acercandoaulas.blogspot.com/

# data[].attributes.attachment_link.description
Actividades para proyectosEn esta sección podrás encontrar modelos de actividades para reproducir, adaptar o usar como inspiración en el diseño de actividades en tu proyecto eTwinning. Os presentamos los criterios que se han seguido en su diseño para que podáis sacarle el máximo partido posible. Bloques:Las

# data[].attributes.headline
Resultats, impacte i documentació (Bloc 5) Resum

# data[].attributes.subject
Resultats, impacte i documentació (Bloc 5) Resum

# data[].attributes.body
Els resultats i l'impacte d'un projecte E-Twinning s'han de documentar. Aquesta documentació implica:

Resultats visibles: productes creats, participació dels alumnes (Twinspace) i documents dels projecte

Resultats no tant visibles: es pot avaluar mitjançant la lectura de la documentació del projecte i comparar-la amb la part visible

L'avaluació és essencial en qualsevol projecte i forma part del procés, per tant, ha de poder realitzar-se en tot moment.
L'avaluació exigeix reflexió i és clau per aprendre més i millor. El principal objectiu de les avaluacions és proporcionar feedback per a millorar el procés i prendre decisions.
L'avaluació implica l'alumnat, docents, coordinadors, equips directius, comunitat educativa i agències nacionals.
Un bon informe d'avaluació inclou:

Resum del projecte i resultats generals

Descripció del context

Disseny de l'avaluació (temporització, marc general, responsables...)

Pla d'avaluació (metodologia, instruments...)

Resultats i anàlisis

Conclusions finals

Els instruments d'avaluació inclouen:

Portfolio

Formularis i enquestes (Mentimeter, Google Forms, Kahoot, Survey Monkey, escala de Likert...)

Altres eines d'avaluació: Class Dojo, Plickers, Additio app i Idoceo, Blicker Bluetooth

La Rúbrica d'avaluació és una eina que descriu els criteris relacionats amb els objectius indicant els diferents graus d'assoliment.
Amb l'app RUBISTAR podem crear les nostres pròpies rúbriques.

# data[].attributes.body
https://create.piktochart.com/output/52640294-innovacio-pedagogica-i-creativitat