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2º de Educación Primaria.
Para el alumnado.
Para dar comienzo al curso académico, les pondré a los alumnos este trozo de la película "El Rey León", en el que los personajes Timón y Pumba protagonizan la famosa canción "Hakuna Matata", que trata de dejar atrás los posibles problemas y obstáculos que puedas tener y no angustiarte por ellos, ya que con una actitud positiva serás capaz de solucionarlos y seguir adelante.

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Colgad vuestro recurso, indicad el nombre y apellidos de los creadores del mismo y especificar a quién va dirigido.

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Ana Abellán López, Jorge López Hermógenes, Pablo Ortuño Ruiz y Jorge Sánchez Comas

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Ana Abellán López, Jorge López Hermógenes, Pablo Ortuño Ruiz y Jorge Sánchez Comas

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2º curso de Educación Primaria.
Para el alumnado.

Para dar comienzo al curso escolar hemos escogido un recurso motivador que consideramos que es una estrategia interesante para generar un clima empatía y respeto en el aula desde un primer momento.

Con este vídeo queremos propiciar un contexto de cooperación y colaboración en el grupo-clase, en el que todos se sientan integrados, apelando a las emociones de nuestros alumnos.

https://www.youtube.com/watch?v=mcWXvFC45hc%C3%A7

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Elisabeth Sánchez Quintanilla, Eva Escobar Carrasco, Paula Castillo Blanco y Ana Sánchez Guardiola.

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Elisabeth Sánchez Quintanilla, Eva Escobar Carrasco, Paula Castillo Blanco y Ana Sánchez Guardiola.

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4º de Educación Primaria.
Para la familia.

En primer lugar, planteamos una actividad que consiste en la colocación de los padres en círculo para que se vayan pasando un ovillo de lana a la vez que cuentan cuáles son las expectativas que tienen de sus hijos respecto al nuevo curso escolar, de tal manera que se va formando una “telaraña” que simboliza la idea de que tales expectativas condicionan el funcionamiento global de los niños en el aula.

Posteriormente, se proyectará esta escena de la película “En busca de la felicidad” que transmite de nuevo esa idea de que las bajas expectativas de los padres pueden influir negativamente en sus hijos y de que es necesario motivarlos para que confíen en ellos mismos y no se dejen condicionar por la opinión de los demás.

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Ana Isabel Alonso Pérez, Isabel González Clemente, Noelia Llamas López, Mireya Martínez Galindo y Paula Moreno Losa

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Ana Isabel Alonso Pérez, Isabel González Clemente, Noelia Llamas López, Mireya Martínez Galindo y Paula Moreno Losa

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2º de Educación Primaria.
Para el alumnado.

Usaremos este vídeo de la película de Inside Out  de Pixar que habla sobre el primer día de cole y en el que cada una de las emociones que llevamos dentro desempeña un papel para un día tan importante: la tristeza, la furia, la alegría, el asco y el miedo. Como maestras, iremos nombrando cada uno de los sentimientos y orientaremos a los niños sobre cómo enfocarlos en clase:

Tristeza: El cole es un lugar seguro donde divertirse y disfrutar aprendiendo con nuestros compañeros y donde podemos contar nuestros problemas para solucionarlos.

Furia: Para contener la rabia y poder llevarnos bien con los compañeros necesitamos poner unas normas de clase, todos somos amigos.

Alegría: En clase tenemos que mostrar empatía, compañerismo y ganas de aprender. También haríamos una pequeña actividad relacionada con las expectativas de los niños ante el nuevo curso. En un papel en blanco los niños las escriben y las vamos comentando entre todos.

Asco: Debemos mantener la clase limpia, somos responsables con nuestros materiales.

Miedo: Animamos a los alumnos a que se despidan de este sentimiento utilizando la metáfora de que “lo dejen en la puerta”.

Al hilo de cada una de estas emociones, hemos elaborado un cartel que colocaremos en la puerta de clase para que los niños recuerden siempre las actitudes y los sentimientos mencionados.

Además, planteamos una dinámica: “El tren del pensamiento”, en relación con el que aparece en el vídeo. Colocaremos un tren ilustrado y plastificado sobre una de las paredes del aula, donde los alumnos “montarán” en los diferentes vagones los conocimientos más destacados que logren aprender durante el curso.

ENLACE DEL VÍDEO: https://www.youtube.com/watch?v=dl_yFFX8xk0

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Belén Martínez Sánchez, Blanca Florenciano García, Ana Muñoz Méndez.

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Belén Martínez Sánchez, Blanca Florenciano García, Ana Muñoz Méndez.

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Educación Primaria, 2º.
Para el alumnado.

Usaremos la base de esta canción, para el primer día de clase; con la cual, comenzará la maestra diciendo su nombre, y después cada alumno, deberá decir el suyo, y deletrearlo. De esta manera, la maestra puede conocer a sus alumnos de una manera divertida. A la vez, que puede observar, la habilidad que tiene cada uno de ellos para deletrear.

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NUEVA CANCIÓN | La Canción de los Nombres | Canciones Infantiles | Little Baby Bum en Español

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García López, Claudia           Lax Orenes, Ana                Pageo Martínez, Andrea Pernías Pérez, María

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García López, Claudia           Lax Orenes, Ana                Pageo Martínez, Andrea Pernías Pérez, María

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4º de Educación Primaria.
Para el alumnado.

La actividad está dirigida al alumnado de cuarto de Primaria.

El inicio del curso no suele ser de ningún agrado para nadie si vas a empezar en un nuevo colegio y no conoces a ningún compañero, sin embargo, la emoción que tienen los más pequeños de iniciar el curso por las ganas de ver a sus compañeros y a su profesora es más fuerte que los nervios del primer día.

Por ello, una actividad que consideramos esencial para este primer día sería la siguiente, ya que es una forma lúdica y diferente para estrechar lazos el primer día y conocer en profundidad a nuestros compañeros.

Al mismo tiempo, todos tendrán la oportunidad de participar y dejar la vergüenza y el temor atrás.

Consistirá en colocar a los alumnos en forma de círculo y que cada uno diga su nombre y algo que le guste. Así, la actividad será de forma acumulativa; cada niño dirá el nombre y lo que le gusta de los compañeros anteriores y después el suyo. Por ejemplo:

María: Soy María y me gusta leer.

Ana: Ella es María y le gusta leer y yo soy Ana y me gusta ir al cine.

Pedro: Ella es María y le gusta leer, ella es Ana y le gusta ir al cine, y yo soy Pedro y me gusta montar a caballo…

De esta manera, todos conocerán un poco más de sus compañeros, al igual que la maestra, la cual será la encargada de dirigir los turnos de palabra.

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Raquel García  Garrido      Pablo Porras Montané  

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Raquel García  Garrido      Pablo Porras Montané  

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1º de Educación Primaria
Para el alumnado.
Para dar comienzo a la etapa de Educación Primaria, hemos diseñado la siguiente  actividad, la cual generará un buen clima en el aula, permitirá al alumnado conocerse mejor, y aumentará el sentido de pertenencia de todos los alumnos al grupo.

Para comenzar esta actividad, los alumnos deben situarse pegados a las paredes del aula, separados entre ellos, de modo que se deje el centro de la clase completamente vacío, donde dejaremos una gran cartulina en el suelo. Una vez que están dispersos y separados, cada alumno deberá decir un dato sobre sí mismo para que los demás lo conozcan un poco mejor (por ejemplo: “tengo un perro que se llama Olaf”; “mi película favorita es Frozen”...) y, tras decirlo, darán un paso hacia delante. Conforme vayan abriéndose a sus compañeros, se irán acercando todos poco a poco al centro de la clase, donde está tendida la cartulina. Finalmente, tras haber dado unos cuantos datos sobre ellos mismos, todos los alumnos se encontrarán muy juntos. Será en ese momento cuando deberán escribir su nombre en el mural, que tendrá como título “SOMOS UN GRAN EQUIPO”, que luego el maestro expondrá en la pared del aula. Durante el desarrollo de la actividad, nosotros como docente, haremos exactamente lo mismo que el alumnado, dando un paso cada vez que contemos algo sobre nosotros (incluso podemos empezar nosotros para romper un poco el hielo). También es importante animarles y sugerirles ideas sobre las que pueden hablar si se quedan en blanco, haciéndoles sentir cómodos durante la dinámica.

Podemos observar esta actividad como una metáfora, en la que en un primer momento los niños estaban separados y distantes entre ellos, pero tras haber hablado de su vida, se dan cuenta de que comparten intereses, la clase es un lugar familiar y agradable, y no solo se encuentran muy cercanos espacialmente, sino que también se sienten de este modo.

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Marta Pedreño Gallego, Ana Clara Espín Morales, Luisa María Campillo Cervantes.

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Marta Pedreño Gallego, Ana Clara Espín Morales, Luisa María Campillo Cervantes.

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Para alumnos de 5º de Primaria, aunque también podría servir para un primer contacto con los familiares.

Con el visionado de este video nos gustaría transmitir al alumnado la importancia de aprovechar el tiempo en todos los ámbitos, ya sea en actividades que les guste hacer en su tiempo libre o en la escuela.
Queremos que los alumnos no tengan miedo a experimentar cosas nuevas, pues no es bueno para ellos autoexigirse demasiado. Queremos que entiendan que el cuerpo tiene ciertos límites, y que deben hacer frente a sus responsabilidades pero siempre desde la motivación y disfrutando de ellas.

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Laura Gómez Sáez, Paula Martínez Parra, Irene Periago Martínez, Lucía Rodríguez Dólera

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Laura Gómez Sáez, Paula Martínez Parra, Irene Periago Martínez, Lucía Rodríguez Dólera

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Recursos diseñados para el alumnado de 5º Educación Primaria.

Para el inicio del curso escolar, hemos decidido llevar a cabo una actividad llamada “Mis compañeros me describen”. El docente repartirá un post-it a sus alumnos de manera individual en el que irán escribiendo rasgos positivos de todos los integrantes de la clase.  Posteriormente, tendrán que ir levantándose uno por uno y el resto de compañeros escribirán en las notas aspectos o características que le gusten del compañero que se ha puesto en pie (“me gustan sus ojos”, “me gusta que siempre ayude a los demás”, “es bueno”, “es gracioso”...) y se la colocarán en su espalda. Cuando todos los integrantes del grupo hayan pegado en el cuerpo del compañero las notas, este se las despegará e irá leyéndolas en voz alta. Esto creará un ambiente agradable que propiciará el refuerzo de las relaciones de amistad y de compañerismo entre los alumnos, así como un buen clima en el aula.

Finalmente y como segundo recurso, presentaremos al aula la frase motivadora o lema que nos acompañará a lo largo de todo el curso:

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Lucía Guillén Martínez, Candela Martínez Guillamón, Marina Martínez Lorenzo.

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Lucía Guillén Martínez, Candela Martínez Guillamón, Marina Martínez Lorenzo.

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Para los alumnos de primero de Primaria.
Proyectaremos en clase el siguiente video relacionado con el trabajo en equipo.

Pretendemos que desde principio de curso los alumnos se sientan parte del grupo y se vean como una familia. Que no se sientan aislados al empezar una etapa distinta con nuevos compañeros que pueden ser desconocidos para ellos.

Además, de promover el trabajo en equipo, se intentará que vean a sus iguales como un punto de apoyo y no como rivales.

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1º de Primaria.
Al alumnado.

La mejor manera de empezar el curso es que los alumnos sientan que la clase es un lugar seguro al que pertenecen. Por eso, me parece adecuado utilizar la siguiente canción de la película Hermano Oso para dar la bienvenida y que nadie se sienta marginado.

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Jesús Alarcón Martínez y Nerea Viudes Ayala

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Jesús Alarcón Martínez y Nerea Viudes Ayala

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Recurso diseñado para alumnos de 1º de primaria.

Para poder conocer a todos los alumnos el primer día de clase, proponemos una actividad dinámica con la que podamos crear un ambiente agradable y favorecer la relación entre los alumnos del grupo. La actividad se llamará El Dado, para realizarla utilizaremos un dado de gran tamaño elaborado por el docente, el cual llevará escrito en cada una de sus caras una frase incompleta que permitirá a los alumnos presentarse frente a sus compañeros. Por ejemplo: En mi tiempo libre me gusta…; De mayor quiero ser…; Mi comida favorita…

Para realizar la actividad, en primer lugar los alumnos se colocarán en círculo dejando libre el centro del aula. A continuación los alumnos, por turnos, tendrán que decir su nombre ante el resto de sus compañeros, lanzar el dado y terminar la frase correspondiente. Una vez hecho el alumno que ha lanzado el dado lo cogerá y se lo dará al compañero situado a su lado, de manera que la actividad finalizará una vez que todos hayan participado.

Además, para complementar esta actividad, se proyectará el corto Los Pájaros con el objetivo de mostrar a los alumnos que se debe respetar a todos por igual.

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Recurso diseñado para alumnos de 6º de Educación Primaria.

Al inicio de la clase, en vez de poner un video motivador que pueda transmitir los aspectos que se quieren trabajar en la sesión, será la propia tutora la que se dirija a sus alumnos y contextualice la actividad antes de llevarla a cabo. El que sea la tutora la que intervenga en este caso es debido a que, de esta manera, intentará conectar con sus alumnos y transmitirles de forma directa aquello que se requiere para esta actividad. Puesto que, lo que se pretende es forjar esa conexión alumno-docente y conseguir que el niño se sienta a gusto para poder plasmar en la actividad lo que siente de verdad. Y para ello, la tutora debe ganarse su confianza.

Dicho esto, la profesora comentará a sus alumnos que este es el último curso de su etapa en el colegio y que supone el fin y el comienzo de algo nuevo. Debe puntualizar que conforme crecen, las situaciones a las que se enfrentan son cada vez más difíciles y que habrá retos que les cueste superar. A todo esto, se le suma su desarrollo y preocupaciones futuras, así como el encuentro con personas que tal vez compliquen un poco más el cumplimiento de sus objetivos. A pesar de todo esto, se les debe hacer ver que no todo es malo, que es una etapa donde pueden encontrar nuevas pasiones y disfrutar cada vez más. Pero para ello, para continuar por un buen camino y conseguir aquello que sueñan al cerrar los ojos, deben tener siempre presente quienes son. Por ello, la tutora les repartirá el recurso adjuntado donde deben escribir qué piensan ellos acerca de sí mismos, cuál es aquella cualidad que no quieren perder nunca, ¿soy una persona aventurera?, ¿alguien que se preocupa por sus seres queridos?, ¿un amante de la música?, es su libre elección, solo ellos saben en lo más profundo de sí qué es lo que jamás le gustaría perder. Y una vez que lo hayan decidido, deberán escribir abajo 3 objetivos que les gustaría conseguir durante el curso. Al finalizar la ficha, esta se pegará en la esquina de la mesa de cada alumno para que durante este último año siempre tengan presente su cualidad y sus objetivos a cumplir.

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Ana Cano García y Raquel Villagordo Guillén

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Ana Cano García y Raquel Villagordo Guillén

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6º de Primaria - para los alumnos.

Para el primer día de clase hemos pensado en una actividad en la que los alumnos expresen sus gustos y aficiones, y vean qué comparten con el resto de la clase. Para ello, haremos un corro en el patio del colegio con todos los alumnos, y, aleatoriamente, elegiremos a un niño que deberá decir un dato personal, como por ejemplo “me gustan los animales”, entonces aquellos niños de la clase a los que también les gusten los animales, saldrán al centro y se abrazarán en grupo. Así propiciamos un ambiente escolar en el que el nuevo alumnado se siente bien recibido y seguro, estableciendo en la clase un clima que favorezca la interrelación e integración entre los compañeros, y así, evitar la tendencia al autoaislamiento del alumnado.

Una vez terminada esta actividad, cuando todos los niños hayan salido al centro a hablar, subiremos a clase y todos se sentarán en asamblea delante de la pizarra digital para escuchar y ver el videoclip de la canción “Sale el Sol” de Nil Moliner. Después se les invitará a comentarla. Nosotras destacaremos la frase “Cambia los problemas por luces de color, no estamos solos”.

Cuando esta haya terminado, cada alumno irá a su sitio y escribirá en un papel su canción favorita para que cada viernes escuchemos una antes de terminar la semana y nos vayamos con ese sabor de boca a casa y habiéndonos conocido un poco más.

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Aitana Egidos García, Teresa Martínez Blaya y Marta Mazón Morote

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Aitana Egidos García, Teresa Martínez Blaya y Marta Mazón Morote

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Recurso diseñado para los alumnos 3.° de primaria.

El recurso que vamos a utilizar para dar la bienvenida al nuevo curso se denomina "¿Nos conocemos?".

¿En qué consiste la actividad? Pintamos una estrella y en cada punta escribimos un dato sobre nosotros con solo una palabra o un número. Los demás nos tienen que preguntar por qué hemos escrito eso.

Por ejemplo, si escribimos "Pintura" las preguntas podrían ser: "¿Te gusta pintar? ¿Vas a clase de pintura? ¿Te gustaría ir a clase de pintura?" Y así hasta que den con la pregunta correcta.

Esta actividad sería realizada el primer día de vuelta al colegio, con el fin de que los alumnos conozcan más sobre ellos y sus compañeros.

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Beatriz Cartagena Caride, Lidia Dávila Vidal, Inmaculada del Baño Rodríguez y Tania Sánchez Parra

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Beatriz Cartagena Caride, Lidia Dávila Vidal, Inmaculada del Baño Rodríguez y Tania Sánchez Parra

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Como recursos a emplear en la primera reunión de padres de los alumnos de 2º primaria usaremos un vídeo y una imagen. Con el uso del vídeo pretendemos subrayar la importancia de la consonancia entre las familias y la escuela, ya que ambos forman parte de la educación de los niños. Consideramos que, para que se dé esta colaboración, debe haber una buena comunicación, no solamente entre los adultos, sino también de los niños con los adultos.

ENLACE AL VÍDEO:
https://youtu.be/VQf3ToPPmPI

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María Alacid Palazon, María del Mar Calvo Sánchez y Estefanía Tortosa Belmonte

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María Alacid Palazon, María del Mar Calvo Sánchez y Estefanía Tortosa Belmonte

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Para comenzar la reunión de bienvenida en el curso de tercero de Educación Primaria, nos gustaría transmitir confianza y seguridad a las familias y fomentar así la comunicación entre los padres y la escuela. Para ello, vamos a proyectar un vídeo protagonizado por Fofito con el fin de percibir la importancia de la felicidad.

Este video habla sobre la importancia de la alegría. Para los niños es muy fácil estar alegres, sin embargo, a los mayores nos cuesta mucho más, sobretodo en situaciones duras como la que estamos viviendo ahora mismo. Por ello, fofito nos recuerda lo importante que es sonreir. Con este vídeo pretendemos transmitir a los padres las ganas que tenemos de afrontar el curso con una sonrisa y de la mejor forma posible.

Además, con este video nos gustaría recordar a las familias que una sonrisa es un gran regalo para los niños. Este simple gesto es capaz de motivarlos y sirve como reforzamiento positivio para sus hijos.

Por último, tras haber visionado el video y analizar su contenido de manera conjunta con los padres,  procederemos al inicio de la reunión.

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Fofito y El Chupete: "Si tenemos que contagiarnos de algo, que sea de su manera de ver la vida"

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María Cortés Hernández, Gemma Cortés Hernández, Mónica Pérez Zaplana, María Encarnación Sánchez Martínez

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María Cortés Hernández, Gemma Cortés Hernández, Mónica Pérez Zaplana, María Encarnación Sánchez Martínez

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Al tratarse de un recurso destinado a ser presentado a los padres en la reunión inicial, este puede ser aplicado indistintamente en los diferentes cursos en los que llevemos a cabo esta reunión.

El recurso seleccionado es un vídeo con el que se pretende que los padres comprendan las aspiraciones que nosotros tenemos como tutores, siendo la principal que los niños vean la escuela como un lugar de disfrute en el que pueden expresarse tal y como son. De esta manera, asistir a la escuela no sería visto como una obligación para los alumnos.
Asimismo, este vídeo es una buena herramienta para trabajar las emociones. Una vez visualizado, le preguntaremos a los padres acerca de las expectativas que esperan de sus hijos durante el curso escolar. Además, también nos pueden trasmitir sus sensaciones y miedos.

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Lorena Cuadrado Reverte, Pilar García Andreu y Natalia Montiel Martínez

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Lorena Cuadrado Reverte, Pilar García Andreu y Natalia Montiel Martínez

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2º de Educación Primaria.
Para el alumnado.

En primer lugar, al comienzo de la clase les presentaremos la imagen adjuntada y les preguntaremos lo que les transmite la misma.

Seguidamente, tras haber debatido un poco sobre ella, iniciaremos la actividad que vamos a explicar:
se trata de un juego en el que realizaremos grupos de 4 alumnos heterogéneos elegidos por las maestras de forma aleatoria. Una vez, que se hayan reunido en sus respectivas mesas, los alumnos y alumnas tendrán que coger un papel para escribir la respuesta a la siguiente pregunta, de forma individual y anónima:
- ¿Qué es lo que más os gusta hacer en vuestro tiempo libre?

A continuación, cada grupo dejará todos los papeles en el centro y los mezclarán para coger, posteriormente, uno cada uno. Dentro del grupo, tendrán que adivinar a quién pertenece cada papel.  Una vez terminada esta actividad en pequeño grupo, pondrán detrás de su papel su nombre, para luego hacer la actividad en gran grupo.

Cuando hayan escrito sus nombres, las maestras pasaremos por los diferentes grupos, y comenzaremos la segunda parte de la actividad. Leeremos un papel sacado al azar de alguno de los alumnos para que toda la clase intente adivinar a quién corresponde ese hobbie, de manera que todos puedan participar e interactuar para conocerse mejor y poder ver con quien tienen más conexión y algo en común.