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La conservación del ambiente configura un nuevo valor social, que exige un renovado compromiso, para identificar soluciones que respondan a las aspiraciones de la sociedad; en este caso muy particular la problemática que nos preocupa hace varios años es la contaminación del aire, producto del hollín del ingenio y de la quema caña de azúcar  que acarrea como consecuencia severos daños a la salud de la comunidad.

Éste proyecto  pretende concientizar a la sociedad que luche por un ambiente más limpio y sano, como se enmarca en la Constitución Nacional, y la participación ciudadana es fundamental para que esto se logre, no sólo nuestros sino también de las futuras generaciones, con el propósito que se lleve a cabo un desarrollo sustentable asumiendo la responsabilidad de mejorar las condiciones actuales de la vida de todas las personas, de las demás formas de vida, de los sistemas naturales y de las generaciones futuras. Se pone en evidencia  el principio ética que debiera liderar todo esfuerzo por construir una relación con la naturaleza basada en la interconexión ecológica y una educación ambiental a partir del desafío que implica pensar en clave de sustentabilidad y en la preservación de la salud de la comunidad.

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Rojas, Eliana Elizabeth

Con la interrupción de la presencialidad escolar, los establecimientos tuvieron que cerrar sus puertas para cuidar a los habitantes del enemigo invisible; COVID-19.Lo cual abrió una brecha en el proceso de enseñanza- aprendizaje. Nadie pensó que la Educación se llevaría a cabo en estas condiciones, cada uno va haciendo camino al andar (reinventar estrategias), ni tampoco existe teoría que nos instruya en estas circunstancias. Es decir que el mundo está aprendiendo, y adaptándose a esta nueva realidad “ESCUELA VIRTUAL”. Pero gracias a las diversas plataformas que hoy en día están al alcance tanto de los docentes (whatsapp, videollamadas, zoom, Meet, etc.), como de algunos alumnos, podemos continuar con nuestro labor diaria. Acercar y acompañar a nuestros queridos alumnos/as en este desafío, que es mutuo, ya que muchos nos tuvimos que instruir con la tecnología, para que esta sea en definitiva nuestra mejor aliada para acercar los conocimientos a cada niño/a en sus hogares. Es decir que estamos frente a una nueva revolución en la enseñanza, y que aún es una incertidumbre si es que llego para quedarse…

En conclusión, con la incorporación y conocimientos de las diversas estrategias que fuimos apropiándonos e implementando, debemos apoderarnos de las mismas, porque a futuro nos servirán si es que en algún momento regresamos a las aulas; lo cual nos encontrará, bastante ingeniosos y creativos en el dictado de las clases (Proceso de enseñanza-aprendizaje saludable, amena y significativa).

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Romina Paola Parmigiani. La educación a distancia ya existía pero no se la consideraba al máximo, somos los protagonistas del comienzo de un cambio radical en nuestras prácticas educativas, el increíble abanico de herramientas y plataformas nos abre las puertas hacia más prácticas de enseñanza, podemos combinarlas y modificarlas de muchas formas posibles. A partir de esta inolvidable experiencia el aula como la conocemos habrá cambiado, las nuevas interrogantes son ¿Estamos dispuestos a continuar explorando las posibilidades que nos ofrece internet? y si hablamos tanto de TICS ¿por qué les pedimos a los chicos que guarden sus celulares al entrar al aula? Este es el momento de aceptar que las pantallas ya son parte de nuestra vida cotidiana y debemos trabajar con ellas, incorporarlas.  

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Romina Paola Parmigiani. La educación a distancia ya existía pero no se la consideraba al máximo, somos los protagonistas del comienzo de un cambio radical en nuestras prácticas educativas, el increíble abanico de herramientas y plataformas nos abre las puertas hacia más prácticas de enseñanza, podemos combinarlas y modificarlas de muchas formas posibles. A partir de esta inolvidable experiencia el aula como la conocemos habrá cambiado, las nuevas interrogantes son ¿Estamos dispuestos a continuar explorando las posibilidades que nos ofrece internet? y si hablamos tanto de TICS ¿por qué les pedimos a los chicos que guarden sus celulares al entrar al aula? Este es el momento de aceptar que las pantallas ya son parte de nuestra vida cotidiana y debemos trabajar con ellas, incorporarlas.  

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Enseñar a través de la virtualidad nos puso de cabeza. Despertó esas ideas que esperaban el momento de... cuando tenga un aula con conectividad, si pudiera pasar este video, etc. de la presencialidad del 2019 a un mundo nuevo al que sigo adaptándome. En síntesis tuvimos enfrentar desafíos inesperados y acá estamos capacitándonos para mejorar nuestras practicas docentes.

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En este tiempo de pandemia donde nuestro trabajo se baso en la virtualidad y usos tecnológicos, me llevo a repensar las estrategias educativas de la presencialidad viendo con buenos ojos la incorporación de elementos tecnológicos a las clases (siempre y cuando lo tengamos a nuestro alcance).
Fue un tiempo muy distinto sin esos abrazos afectuosos de nuestros alumnos, sin sentir esa alegría que expresan al verte llegar a las clases. Pudimos crear una relación de confianza con las familias ya que a través de un teléfono o computadora estamos introduciéndonos en su vida cotidiana.
Como equipo docente creo que estos tiempos nos llevaron a fortalecer el trabajo articulado y en conjunto, pudiendo entablar mayores aprendizajes para el alumnado.

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Esta imagen me parece que representa a muchos de los docente que hoy en buscan la manera de educar desde la casa con creatividad

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Estos meses fueron distintos en la Escuela. Ya no hubo contacto presencial entre colegas, ni con los estudiantes. Y por circunstancias externas se tuvo que forzar la digitalización y la comunicación a distancia. Y eso hizo mostrar la realidad de que muchos estudiantes viven en familias con pocos recursos tecnológicos, con limitada conectividad a internet y con problemas más urgentes. Como la falta de trabajo de los padres, la escasez de dinero y con hacinamiento en sus hogares. Falta mucho por mejorar en cuanto a políticas educativas se refiere. Aunque cada docente y cada familia puede poner su granito de arena, a veces estamos desbordados por otras situaciones. Y en este mundo supuestamente globalizado, unos pocos acceden a la educación virtual.

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La virtualidad llegó para quedarse y deja muchos aspectos para analizar. Por un lado, la desigualdad de oportunidades quedó manifestada en aquellos alumnos que no cuentan con conexión a internet o dispositivos tecnológicos y la falta de políticas públicas que brinden estas oportunidades.
También se pudo ver la falta de formación en el campo virtual que tenemos los docentes. Tuvimos que aprender sobre la marcha, con aciertos y con errores.
Esta situación de cuarentena nos sorprendió a todos y considero que cuando regresemos a la virtualidad deberíamos continuar lo aprendido sobre el trabajo virtual y perfeccionarlo.

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La educación es un proceso de cambio permanente, una experiencia de continuo aprendizaje. Y todos somos aprendices.

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La escuela dejó de ser el lugar donde se aprende. Las condiciones habitacionales, el acceso a dispositivos tecnológicos y el capital educativo del hogar son factores que se manifiestan de forma diversa en nuestro territorio nacional.

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Ante coyuntura se evidencia la importancia y la necesidad de llevar a cabo políticas en la que el sector educativo se comprometa a realizar reinversiones que debían estar acordes con la actualidad para disminuir brechas generadoras de exclusión y fomenta trayectorias de calidad.
Elegí esta imagen porque si hubo un momento en el que se intento relacionar practicas con necesidades actuales, si bien la escuela no puede acabar con situaciones que preceden a la misma, si es capaz de ofrecer alternativas para la emancipación.

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Las desigualdades en este año de pandemia, lo difícil de acceder a la educación tras al carecer de dispositivos.

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Este año fue muy atípico quedaron a la luz las desigualdades, por las carencia de dispositivos para comunicarse, la lejanía del hogar, los escasos o nulos recursos de las familias y la imposibilidad de hacer llegar las actividades por la falta de comunicación. Estas desigualdades afectaron tanto a los docentes como a los estudiantes, dejando claro que el sostén del sistema educativo quedó en manos de los docentes y familias y la reinvención de la que habla Mariana Maggio quedó visibilizada en la creatividad, originalidad y deseos de que los niños accedan a su derecho de educarse.

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Matías Alejandro Rojas
En este tiempo de pandemia pudimos ver la desigualdad que existe en los alumnos, como asi tambien en los docentes. La verdad que todos hicimos un gran esfuerzo para poder seguir adelante. Buscando las estrategias adecuadas para facilitar el acceso y aprendizaje de nuestros alumnos..
Es una experiencia nueva para todos, ya que nos tuvimos que adaptar a las distintas plataformas virtuales que existen hoy en día, que muchas veces uno no las conocía. Creo que es una nueva herramienta de trabajo que no deberia perderse para los proximos años, siempre y cuando el alumno como los docentes tengamos la facilidad de poder acceder a dichos recursos.

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Durante este período de cuarentena pasamos en general tanto docentes como alumnos por distintas situaciones en donde se vieron reflejadas las tremendas desigualdades que existen. Nos tocó encarar la vocación docente desde el trabajo virtual y el aprendizaje de lo tecnológico casi a la par de los alumnos. la incertidumbre fué un sentimiento que me acompañó gran parte de este recorrido virtual , falta saber qué sucederá el próximo año

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La tecnología de manera activa (Orellana Noemí)

Durante este tiempo tuvimos qué hacer grandes cambios ,en donde muchas veces nos sentimos aturdidos,perdidos y sin saber por donde ir...Tuvimos qué reveer , buscar estrategías para estar acorde de la situación y sobre todo ayudar a nuestros alumnos en todos los ámbitos (más en lo afectivo),ya que todas las realidades no son las mismas.Hoy seguimos transitando la nueva escuela que nos dejó la pandemia pero con más fuerza y siendo optimistas .

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Herrera Mario Alberto
La.pandemia generó la visualización de las desigualdades por la falta de conectividad.y el acceso a la tecnología,causando que muchos chicos no puedan acceder a las clases virtuales

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Herrera Mario Alberto

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Pablo Miguel Quinteros: Al principio, me sentí un poco desorientado porque nunca había dado clases de manera virtual, todo era nuevo para mi y mis alumnos, pero a medida que pasaron los meses pude organizarme y brindar lo mejor . Uno de los obstáculos que aparecieron en el camino fue el desconocimiento del uso de algunas plataformas virtuales y apps, pero gracias a la ayuda de mis compañeros pude sortear estas dificultades, así como también busque tutoriales explicativos que me ayudaron a aprender el uso y aplicación de estas herramientas tecnológicas. Otra de los grandes obstáculos de este tiempo, fue la falta de conectividad de algunos de mis alumnos.

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Pablo Miguel Quinteros: Al principio, me sentí un poco desorientado porque nunca había dado clases de manera virtual, todo era nuevo para mi y mis alumnos, pero a medida que pasaron los meses pude organizarme y brindar lo mejor . Uno de los obstáculos que aparecieron en el camino fue el desconocimiento del uso de algunas plataformas virtuales y apps, pero gracias a la ayuda de mis compañeros pude sortear estas dificultades, así como también busque tutoriales explicativos que me ayudaron a aprender el uso y aplicación de estas herramientas tecnológicas. Otra de los grandes obstáculos de este tiempo, fue la falta de conectividad de algunos de mis alumnos.

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Si bien este año empezo con mucho miedo e incertidumbre, nuevamente los docentes tuvimos que poner en juego el ingenio y la creatividad para poder llevar a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Esta es una nueva etapa para el mundo en su totalidad en cuanto a la educación, y puedo destacar que como docentes no estamos solos ya que contamos con el apoyo de toda la comunidad,  tanto familias, docentes, directivos y el estado.
Saludos

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 MARIA ISABEL HERRERA. Difícil año el 2020 donde nos tocó vivir momentos muy particulares desbordados de sentimientos mezclados, pero siempre contamos con la colaboración de la familia que fue todo un desafío, no fue fácil, pero gracias a las herramientas tecnológicas, se está llegando a cada hogar tucumano.

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 MARIA ISABEL HERRERA. Difícil año el 2020 donde nos tocó vivir momentos muy particulares desbordados de sentimientos mezclados, pero siempre contamos con la colaboración de la familia que fue todo un desafío, no fue fácil, pero gracias a las herramientas tecnológicas, se está llegando a cada hogar tucumano.

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Realice la elección de la siguiente imagen ya que representa una parte de esta nueva habitualidades alteradas. En un primer momento nos hemos sentido desbordados,  no poder enseñar de la misma manera que se lo venía haciendo,  la no presencia física en el aula fue todo un reto. El no saber que aplicación utilizar. Las dificultades de nuestros alumnos.Pero esto nos enseñó a trabajar de otra manera, de buscar la vuelta, pensar y repensar el contenido, las actividades, en las diferentes situaciones de nuestros alumnos. En este periodo rescato el apoyo y colaboración de la familia, la empatía a la hora de trabajar en esta nueva modalidad, fortalecer los vínculos entre la institución, con los alumnos y la familia.

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Marcelo Montes
Creo que en estos tiempo tan particular que nos toca vivir, ningún docente estuvo preparado para responder en forma eficiente, pero la acticid y las ganas de llegar a nuestros alumnos y reinventarnos sobre la marcha nos permitió adaptarnos a la tecnología para poder llegar a nuestros alumnos de la mejor manera, no fue fácil, por esa razón los docentes, debemos capacitarnos para responder con estas herramientas tecnológicas que vinieron para quedarse y transformar nuestra manera de enseñar.

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Me parece importante resaltar esta situación que estamos pasando, en la cual debemos abrazarnos de empatía por el otro porque a pesar del distanciamiento social que amerita esta pandemia ,necesitamos del otro y colaborarnos entre sí ya que no todos cuentan con las mismas oportunidades y recursos.Es indispensable recalcar que ha sido y es un gran desafio enseñar y aprender de manera online porque al principio se nos hizo bastante difícil, pero pasito a pasito nos vamos amigando con la tecnología día a día.

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Como lei en las lecturas de esta clase. las personas pueden desarrollar sus capacidades, habilidades y participar en la sociedad. Los pilares a tener en cuenta son a la aceptabilidad y adaptabilidad y que gran razón nosotros y toda la comunidad educativa se adapto a esta nueva forma, esta virtualidad, que de a poco vamos insertándonos.
Me gusto mucho esta imagen porque participamos todos lo actores

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Esta pandemia fue un desafío a superar por las múltiples barreras que encontramos en la virtualidad, tuvimos que aprender a adaptarnos a la tecnología la cual no estábamos acostumbrados. estas herramientas tecnológicas que utilizamos en esta etapa nos serán de mucha utilidad una vez que regresemos a la presencialidad, nos ayudara a complementar nuestra labor para un mejor aprendizaje.

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Este tiempo de pandemia nos replanteo la manera de educar, hoy es fundamental reconocer que la virtualidad llego para instalarse, y es un recurso fundamental hoy en nuestras clases educativas, esta pandemia abrio los ojos, y nos hizo el chip para darnos cuenta de la realidad, la desigualdad socioeconomica, la realidad de las familias y los docentes tmb, pero tambien nos lleva a nosotros como docentes la necesidad de capacitarnos y adquirir estrategias que permitan enseñar contenidos para que lleguen a los alumnos de la mejor forma, creo que esta situacion cambio los modos en que se construye el conocimiento, y nos abrira mejor panorama para el dia que volvamos a  nuestras aulas. Saludos

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Garnica Beatriz.
Comparto toltamente con las lecturas expuestas, el derecho a la educación debe permanecer aun durante este período tan complicado e inesperado por el cual estamos atravesando. Pero la realidad es otra al menos en la escuela donde trabajo, la desigualdad es mas acentuada para estos chicos ya que no cuentan en su gran mayoria con elementos para trabajar virtualmente. No cuentan con Internet ni celulares propios, ya que uno es utilizados por varios hermanos y flia. Realmente ante esta situacion los docentes a veces sentimos mucha frustración e incertidumbre ya que no sabemos como llegar a estas familias, pero el trabajo continua y esperamos que todo vuelva a la normalidad. Y está pandemia nos deje una experiencia tanto como docente y como personas!!💝

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La virtualidad llego para instalarse, y demostrarnos la importacia que es en tema de comunicacion, y que en esta epoca de pandemia nos mantuvo conectados desde el trabajo y lo familiar, considero importante aprender el uso de las herramientas digitales para poder desenvolvernos de manera adecuada en nuestras tareas.

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La virtualidad es un recurso muy importante hoy en día para el desarrollo de las clases educativas. Por esta razón los docentes debemos capacitarnos mas para conocer las aplicaciones educativas que nos permiten enseñar contenidos y que puedan llegar a los alumnos de forma comprensible.

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Mónica Baron
Creo que está virtualidad nos deja aprendizajes muy importantes.
La empatía y el trabajo cooperativo son algunas de las cosas que muchos pudimos afianzar.
No fue fácil al principio para muchos de nosotros, tuvimos que aprender y adaptarnos a lo tecnológico a lo cual no estabamos acostumbrados, pero nos preparo para una nueva manera de vincularnos.

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En este tiempo donde la educacion se vio modificada, necesito adaptarse a las nuevas tecnologias para poder seguir educando, por eso considero muy importante el uso de las herramientas digitales.

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Al principio fué todo un desafío aunque tengo un manejo de la informática pero no para enseñar así que fue buscar los mejores medios para poder comunicarme con mis alumnos. Mis obstáculos fue la poca comunicación con los chicos y el complicado manejo y poco didáctico para enseñar matemática. Lo solucioné con curiosidad para poder encontrar las herramientas necesarias

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Al principio fué todo un desafío aunque tengo un manejo de la informática pero no para enseñar así que fue buscar los mejores medios para poder comunicarme con mis alumnos. Mis obstáculos fue la poca comunicación con los chicos y el complicado manejo y poco didáctico para enseñar matemática. Lo solucioné con curiosidad para poder encontrar las herramientas necesarias

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En un principio adaptarme a las clases virtuales fue todo un desafío, luego con ayuda de colegas y directivas del establecimientos puede orientarme en esto que es nuevo para muchos docentes las clases virtuales. Mi obstáculo fueron las plataformas virtuales, donde la conectividad y respuesta de los alumnos fue escasa, lo solucione creando grupos de WhatsApp, donde tuve una conexión mas concreta con mis alumnos 

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En un principio adaptarme a las clases virtuales fue todo un desafío, luego con ayuda de colegas y directivas del establecimientos puede orientarme en esto que es nuevo para muchos docentes las clases virtuales. Mi obstáculo fueron las plataformas virtuales, donde la conectividad y respuesta de los alumnos fue escasa, lo solucione creando grupos de WhatsApp, donde tuve una conexión mas concreta con mis alumnos 

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¿Cómo se sintieron durante este ciclo lectivo en estas situaciones de enseñanza remota?
¿Cuáles fueron sus obstáculos?
¿Cómo buscaron distintos modos de resolverlos?

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Ante la incertidumbre por la crisis actual, es clave que las industrias B2B trabajen a plazos más cortos, impulsen una mayor comunicación con sus clientes, proveedores, complementarios y cuiden mejor a su personal.